大班數學容積守恆教案

作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班數學容積守恆教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班數學容積守恆教案1

活動目標：

1、初步感知容積守恆，對量的守恆感興趣。

2、能運用多種感官，動手動腦，探究容積守恆問題。

3、樂意參加討論和交流，能大膽提出問題，發表不同意見。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

1、大小、形狀不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子若干。

2、蜜蜂胸卡(紅、黃、藍、綠、橙)，《小蜜蜂》視頻資料，圓形吸鐵若干。

活動過程：

一、遊戲“蜜蜂採蜜”引入活動主題。

(幼兒根據胸卡的顏色分別到不同的地方“採花蜜”)

二、幼兒操作探索活動

1、將各組的蜂蜜放在一起觀察並討論：

(1)哪組小蜜蜂採的蜂蜜最多，為什麼?

(2)出示記錄表，幼兒自由選擇項目進行投票。

(3)想一想用什麼最好的方法來比較到底哪組的蜂蜜多?哪組的蜂蜜少?還是一樣多?(幼兒自由討論)。

2、幼兒探索思考，感受容積的守恆

(1)教師提供相同大小的杯子，每組請出一名幼兒將自己組的蜂蜜倒入杯中，看看到底哪組的蜂蜜多?哪組的蜂蜜少?還是一樣多?

(2)討論：各組的蜂蜜倒入大小相同的杯子中，你發現了什麼?各組的蜂蜜一樣多嗎?為什麼大家剛才説各組小蜜蜂採的蜂蜜不一樣多呢?(幫助幼兒理解瓶子水位的高低與瓶子的粗細、大小有關)。

3、幼兒動手操作，進一步理解容積的守恆。

(1)每位幼兒在大小、形狀不一的瓶子中選一個瓶子，觀察各自瓶子的不同。

(2)教師為幼兒提供一個大小相同的杯子，並在杯子中注入相同數量的“蜂蜜”。比較討論：杯子中的蜂蜜一樣多嗎?

(3)請幼兒將杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中，觀察討論：瓶子中的蜂蜜一樣多嗎?

(4)小結：我們杯子中的蜂蜜沒有增加，也沒有減少，無論倒入什麼樣的容器中，水位的高低如何，水的總量是沒變的，所以，小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一樣多的。

三、遊戲活動：小蜜蜂，嗡嗡嗡。

活動延伸：

請小蜜蜂們把採來的蜂蜜拿去與其它小動物共同分享。

大班數學容積守恆教案2

活動名稱：

(6以內)數的守恆

活動目標

1. 能不受物品的'顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數的守恆能力。

2. 培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

3. 激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

4. 發展目測力、判斷力。

5. 初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備

海洋背景圖一張;小魚貼板共六個;茶杯、茶盤共六套;玻璃杯2個;碗一個;木珠若干;小玩具若干。

活動過程：

一. 複習點數6。

海洋裏要舉行音樂舞會，與媽媽帶小魚來參加，請幼兒點數有多少條魚。

二. 學習數的守恆。

1. 幼兒表演。

(1) 魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊形，請幼兒點數有幾條魚。

(2) 魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形，請幼兒點數有幾條魚。

(3) 魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數有幾條魚。

(4) 請幼兒討論得出結論，無論排成什麼樣的隊形，魚的數目不變。

2. 茶杯配茶盤。

(1) 我們給每個茶杯配一個茶盤，看看茶盤夠不夠。配好後問："茶杯和茶盤一樣多嗎?"(2) 將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆起，問："想一想茶杯和茶盤一樣多嗎?"在將茶杯一一放在茶盤裏。

(3) 在將茶杯放開，茶盤疊在一起，再提問。

(4) 總結:雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀，但數目一樣多。

3. 將兩隻玻璃杯擺成一排，旁邊放着裝木珠的盒子，教師兩隻手各拿一個木珠，同時分別放在兩個玻璃杯中，放在杯子1/2時問："這個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎?"如不一

樣重新在做。

4. 請幼兒做兩種難度的操作單。

活動延伸

1. 用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，並嘗試記錄。

2. 室外遊戲--春風吹。

(1) 幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數相等。

(2) 教師念兒歌：春風吹，春風輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。

(3) 兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然後説説："我們組是x個人。