【精選】小班教案三篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、初步體驗與同伴分享食物的快樂。
2、學習簡單的分享方法。活
活動準備：
1、幼兒自帶水果
2、幼兒用書、教學掛圖。
活動過程：
一、結合教學掛圖，説説圖上有哪些水果。
1、出示教學掛圖。
教師：秋天來了，小動物們愛吃的水果都成熟了。瞧，小動物們要開一個水果品嚐會呢!來看看都準備了哪些水果呢?
2、請幼兒説説都有哪些水果。
3、教師根據幼兒的回答進行小結。
原來每個小動物都帶着水果來一起品嚐呢!
二、請幼兒介紹自己帶來的水果。
1、請幼兒拿出自己的水果。
教師：動物們的水果品嚐會正在準備中呢，我們小朋友也帶了許多的水果，誰來和大家説説你帶來的是什麼水果，它是什麼顏色的?
2、請幼兒跟大家介紹自己帶來的水果。
3、幼兒自己品嚐自己帶來的水果，感受品嚐帶來的快樂。
教師：小朋友都説了自己帶來的是什麼水果，我們的品嚐會開始了，每人拿一個盤子，在桌邊品嚐自己帶來的水果，告訴大家你吃的是什麼水果，是什麼味道的呢?
1、幼兒自己品嚐自己的水果，並與大家説説自己吃的水果的味道。
三、學習簡單的分享方法，體驗分享的樂趣。
1、教師：剛才我們都品嚐了自己帶來的水果，如果你想吃自己沒帶的
水果怎麼辦呢?
2、幼兒討論可以和同伴商量後，分享同伴的水果。
教師：怎樣才能方便地吃到各種水果呢?
3、通過簡單的討論，幼兒知道將每組的水果盤都放在桌子中間，小朋友可以到各組去品嚐自己想吃的水果。
4、幼兒自由品嚐各種水果，體驗分享的樂趣。
教師：現在小朋友可以去品嚐其他小朋友帶來的水果啦!
四、談談品嚐後的快樂心情。
教師：剛才你們都吃了哪些水果?為什麼能吃到好幾種水果呢?你今天吃水果的心情怎麼樣?
教師小結：大家的水果放在一起互相品嚐，我們今天嚐到了這麼多的水果，真開心呀!把東西和朋友一起分享真快樂呀!效果分析:
小班教案 篇2【活動目標】
2、感受色彩疊置的美感，體驗並感受創作的成就感。
【活動準備】
經驗準備：幼兒已進行過油畫棒的單色平塗練習，握筆姿勢正確。
材料準備：實物蘋果（一個單色，一個有色彩變化）、範畫；油畫棒、蘋果輪廓圖。
【活動過程】
一、引導觀察。
出示蘋果實物：這是什麼？這兩個蘋果一樣嗎？什麼地方不一樣？（引導發現兩個蘋果的色彩差異。）
二、探索色彩疊置的畫法。
1、出示範畫：這個蘋果寶寶漂亮嗎？是誰讓它變得這麼漂亮的？神奇的畫筆是怎樣給蘋果穿上彩色的衣服的呢？
2、幼兒討論，並請個別幼兒演示自己的猜想。
3、教師示範，引導幼兒發現疊置的效果，知道疊置的方法。
三、幼兒創作。
1、你們想不想也給你的蘋果寶寶穿上這樣的花衣服呢？想一想，你給蘋果寶寶選什麼顏色才更漂亮、更好吃？
2、不管給蘋果寶寶塗什麼顏色的衣服，都要塗滿，還不能塗到身體外面去，不然甜味就跑走了。
3、幼兒創作，教師指導、幫助。
四、欣賞與評價。
1、請完成作品的幼兒把自己的圖畫放在圖書架上展示。
2、出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和蘿蔔，今天想吃蘋果了。假如你是小白兔，你想吃哪一種顏色的蘋果？為什麼？
3、教師小結，重點是顏色的選擇和疊置的效果。
活動中的情境創設：
本次活動中，為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧，創設了“拉拉手”情境，還用“不讓蘋果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線內塗滿色的技能。
情境創設是否有效：
雖然在繪畫中只用了簡單的語言情境，卻幫助幼兒掌握了本次繪畫的兩個重難點，孩子在繪畫時都喜歡玩“拉拉手”遊戲，很自然地學會了色彩疊置，效果非常好。
小班教案 篇3活動目標
1、學習感知5以內的數量，能將點卡與實物卡匹配。
2、鞏固3以內數的排序，嘗試5以內數的排序。
3、幼兒樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。
活動重點
感知5以內的數量，能將點卡與實物卡匹配。
活動難點
嘗試着將5以內的`數進行排序。
活動準備
1、繪本《好喝的湯》PPT。
2、1——5的食物卡及點卡一套。
3、幼兒每人一份1——5的食物卡、點卡。
活動過程
1、導入活動，激發幼兒興趣。
師：告訴你們一個好消息，今天森林裏要開一個音樂會，聽到這個好消息，許多小動物都趕去參加了，第一個上台表演的是小貓，小貓唱歌喵喵喵，第二個上台表演的是小鴨子，小鴨子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三個上台表演，小兔子跳舞跳跳跳，就這樣一個接着一個表演，小動物表演了很久，肚子餓得咕咕叫，餓了要怎麼辦？
2、欣賞故事，感知5以內數量的對應關係。
（1）聽故事，感知數量"1"的對應關係。（邊放課件，邊講故事
）（2）聽故事，感知數量"2"的對應關係。
（3）聽故事，感知數量"3"的對應關係。
（4）聽故事，感知數量"4"和"5"的對應關係。
3、小組操作，嘗試"5"以內數的排序。
師：每個小動物都放進去了不同數量的食物。小朋友們，給這些食物按照從少到多的順序排隊吧。
小組操作，每人一個排序卡，幼兒嘗試將食物卡或點卡按照一定的順序排列。
4、遊戲煮湯，體驗共同分享食物的快樂。
師：湯裏放進去了這麼多好吃的食物，真好喝呀！你們想煮一鍋美味的湯嗎？那我們也來試一試。
（1）幼兒分組進行投放食物煮湯。
（2）在輕快的音樂聲中一起煮湯，體驗分享的快樂。
教學反思：
《好喝的湯》是一個富有童趣而又温馨的故事。一羣可愛的小動物們願意把自己最喜歡的食物和大家一起分享，讓大家在集體分享的過程中體驗快樂。故事中還藴含着認知領域的知識，讓幼兒在繪本閲讀的過程中，學習數量關係並瞭解小動物們喜歡吃的食物。在這次活動中，我雖然是通過遊戲，邊玩邊學，但是並沒有把重點放在學説繪本中的句式上，導致了整節活動沒有重點，小朋友們通過這一節課似乎也沒有學到什麼。在最後的結尾部分，學會分享這一條目標只是匆匆一帶而過，並沒有讓幼兒去真正的體會，導致他們對於分享這一概念還是很模糊。整節活動中，給孩子的時間太少，大多都是我在敍述而並沒有讓幼兒真正的去理解故事，這些都是在以後上課的時候應該要注意的地方。
