【精品】小班數學教案5篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班數學教案5篇，歡迎大家分享。

活動目標:

1、感受人與花草樹木的親密情感。

2、初步認識區別物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體會物體大小的相對性。

重點難點:

1、重點:區別物體的大小,感受人與花草樹木的親密情感。

2、難點:理解物體大小的相對性。

活動準備:

1、經驗準備:認識卡片上的各個動物。

2、物質準備:大小動物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一隻。

活動過程:

一、認識“大樹”和“小草”,區別大小。

1、教師帶着幼兒來到活動場地,圍坐在草地上。

2、教師引導幼兒觀察樹和草,請他們比較樹和草的大小,並和幼兒一起念兒歌: “大樹大,大樹叫小草娃娃,小草小,小草叫大樹媽媽。”

3、請幼兒去抱抱大樹媽媽,撫摸小草娃娃。

二、給大樹和小草找鄰居。

1、師: “今天還來了許多動物客人,它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居,大動物説想和大樹媽媽做鄰居,小動物説想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動物排排好,行嗎?”

2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和草叢邊,邊放邊説: “大xx是大樹的鄰居,或小xx是小草的鄰居。”老師個別指導。

三、給大樹、小草和動物們送禮物。

1、師:“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們再把帶來的禮物送給它們,好嗎?”

2、請幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上,小卡片送給小草娃娃和它的小動物鄰居。

四、玩“揀皮球”遊戲。

1、師:“大樹媽媽和小草娃娃真開心,它們想和我們一起玩揀皮球的遊戲,你們願意嗎?”

2、遊戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后説:“我撿到了一個大(小)皮球。” (遊戲2—3次)。

延伸活動:在區角活動中,益智區增加比大小活動,美工區增加塗色活動——塗大樹和小草。

活動目標：

1、能按物體的關聯性將常見的物品歸類。

2、願意參與為家人送物品的活動。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

重點難點：

能按物體的關聯性將常見的物品歸類。

活動準備：

1、教具：圖片：手套（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、人物圖片：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。

2、學具：幼兒操作紙、鞋（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、枴杖、女士包、領帶等。（幼兒人手一份）

活動過程：

1、瞭解物品與人的關聯性。

出示人物（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）圖片。

師： 看，誰到我們教室來做客？你是怎麼知道的？

幼兒進行觀察並回答。

教師小結：小朋友的眼睛可真亮，從他們身上的不同物品就可以看出他們是誰了。

師：看，家裏的手套都亂了，爺爺奶奶、爸爸媽媽都找不到自己的手套了，誰能來幫助他們找到自己的手套？

小班幼兒已經初步具有觀察的經驗，這一環節主要是讓幼兒通過觀察瞭解不同人物的不同特徵，能通過人物身上的物品分辨出人物的不同身份。同時，教師的小結幫助幼兒進一步瞭解了"物品與人的關聯性"。

2、寶寶送物品。

（1）個別幼兒送物品。（3分鐘）請個別幼兒送手套並講述原因。

師：你是怎麼送的？為什麼要這麼送？

教師小結：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手套是不一樣的，我們從手套的不同特徵就可以看出來了。

用同一種物品--手套來引導幼兒通過細緻觀察、一一比較的方法來判斷手套送給誰。

（2）全體幼兒送物品。（12分鐘）師：家裏還有很多其他的物品，我們首先來看看他們是什麼。

介紹操作材料和操作要求。

師：我們一起來送一送，把爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的東西放到他們下面，記住一邊送要一邊説一説為什麼要這樣送。

幼兒送物品並講述原因。

幼兒集體操作時，教師所選材料有了遞進，有一組（4雙鞋子）同類的物品，還有一些其他特徵比較明顯的物品，如枴杖、領帶等。引導幼兒在細緻觀察、一一比較的基礎上進行更全面的判斷，進一步鞏固幼兒對"能按物體的關聯性將常見的物品歸類"這一目標的達成。

3、展示幼兒作業，集體檢驗

師：誰來説説你是怎樣送的？為什麼要這樣送？

教師和幼兒一起檢驗、糾錯。

評價幼兒作業時，先選用操作正確，比較有序作業進行點評，再選用一些比較典型的作業，引導幼兒自評，利用幼兒間的差異資源進行互評。

課後反思：

本活動來源於主題《親親熱熱一家人》，目的是讓幼兒按照物體的關聯性將常見的物品歸類，從而能增進寶寶與家長之間的情感。小班的孩子對生活中常見的物品較感興趣，但是他們對這些常見物品的認知還不夠全面和深入，《寶寶送物品》這一活動從幼兒實際生活出發，引導幼兒通過認一認、説一説、找一找、送一送進一步認識常見物品，並能給不同人物進行匹配。教師在教學具方面做了比較深入的思考，在教具方面，首先選用一組同類物品，讓幼兒通過觀察發現方法-- 比較，同一組物品放在一起進行比較，很容易就能判斷出物品該送給誰。在幼兒操作材料方面，又有了遞進，用了一組同類物品，另外還選了4個特徵較明顯的物品，難度有所提高，對幼兒更具挑戰性，幼兒對判斷物品的關聯性有了更深入、更全面的認識，判斷物品該送給誰，不僅可以通過比較，還應從實際生活出發，明白物品的用途，從而進行判斷。

小百科：物品生產、辦公、生活領域常用的一個概念，泛指各種東西或零星的物品。

活動目標：

1、學習4以內手口一致地數數以及認識數字1、2、3、4。

2、複習紅黃藍綠顏色，鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。

3、樂於參加數學操作和遊戲活動。

4、有興趣參加數學活動。

5、體驗數學集體遊戲的快樂。

活動準備：

1、紅、黃、藍、綠四間蘑菇房子，在每座房子的房頂上分別有貼有1個半圓形、2個三角形、3個圓形及4個方形;一隻小雞、兩隻小貓、三隻熊貓、四隻兔子的圖片。

2、幼兒數學用書及人手一份油畫棒。

活動過程：

一、引出課題

師：今天董老師要帶小朋友去小動物家玩，你們想去嗎?

二、學習4以內的數數，感知4以內的數量。

1、教師出示綠房子，引導幼兒觀看房子上的圖形。

師：小朋友看，這個蘑菇房子上有什麼圖形?(三角形)

我們一起來數數有幾個三角形?(2個)

猜猜裏面住着誰?(小貓)

請小朋友手口一致地點數，説出房子裏面住着2只小貓。2個三角形和2只小貓都可以用什麼數字來表示?(2)

2、依次出示黃房子、紅房子和藍房子，學習1、3、4手口一致的點數。

三、遊戲活動：學做小動物。

請幼兒們當小動物，教師用三角鐵敲幾下，幼兒就學做小動物叫幾聲或跳幾下，進一步鞏固4以內數的感知。

四、幼兒操作

1、教師：小動物們找到了許多閃閃發光的寶石呢，我們一起來看看他們都得到了什麼樣的寶石?

小熊的袋子裏是什麼形狀的寶石?(方形)有多少顆?(4顆)教師示範用油畫棒塗畫4顆寶石。

2、幼兒操作，分別數一數小動物找到了什麼形狀的寶石，有幾顆，在相應小動物的圖片旁邊塗畫相應數量的.寶石。

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

活動目標：

1、 感知4以內的數量，能能手口一致地點數，説出總數。

2、 體驗與同伴一起玩數學遊戲的樂趣

活動準備：

1、 草地（8顆小草）

2、 羊寶寶們各一個、一張小桌子、四把小凳子、二個花瓶、一個電話、三個杯子、四個皮球、四輛汽車、四筐玩具。

3、 四棵樹

4、 胸卡：一個圓點2個、二個圓點2個、三個圓點4個、四個圓點10個

活動過程：

一、 看看説説，感知4以內的數量

一） 1、今天喜洋洋邀請我們到羊村裏去做客，我們出發吧！（聽音樂）

2、羊村到了，請小朋友找個椅子坐下來吧!

3、我們來看看都有誰來歡迎我們呀？小朋友們好，我是喜洋洋。依次出示美羊羊，沸羊羊。

4、來了幾個羊寶寶呀？讓我們一起來數一數：1個、2個、3個，還有我呢？（懶羊羊出示）

5、現在一共有幾個羊寶寶？4個羊寶寶可以用數字幾來表示呢？

二）1、我們來看看羊村裏還有什麼？

2、誰願意上來數數？

3、小結：小二班的小朋友真聰明，把羊村裏的東西都數出來了

二、送禮物：從實物到點子

1、到羊村裏來做客，我們也給羊寶寶帶來了禮物，看看都有些什麼禮物？

2、看！我胸上有3個圓點，我該到哪個筐裏去拿禮物呢？對了，到有3個圓點的筐裏去拿。

3、該送給誰呢？送給有3個圓點的沸羊羊。

4、誰先來送一送？請一名幼兒示範

5、小朋友們先看清楚胸卡的圓點數，取好禮物，送給羊寶寶們吧！

6、我們來看看送對了嗎？

三、遊戲：《捉迷藏 》（從點到數）

1、小朋友們真棒，羊寶寶真開心，要和我們玩捉迷藏了。

2、喜洋洋躲在大樹1的地方，美羊羊躲在大樹2的地方，沸羊羊躲在大樹3的地方，懶羊羊躲在大樹4的地方。

3、我胸卡上有3個圓點，我該躲在哪棵樹後呢？（真聰明，我該躲在沸羊羊的樹後面）

4、誰想試試？請一名幼兒示範

5、你真棒！要找對了躲的地方，才不會被灰太狼吃掉！

6、好！看看胸卡上的圓點，找對大樹，躲起來吧！

7、灰太狼出場：這些小羊哪裏去了，這回我要餓肚子咯！

8、孩子們，灰太狼走了，都出來吧！現在和好朋友交換胸卡，我們再玩一次。

9、你們真能幹，灰太狼又沒找到我們，我們回家吧！

　　設計意圖：

通過一大一小的兩種實物讓幼兒分辨大小、通過遊戲，圖片等讓幼兒反覆認識大小，在熟練掌握了大小的基礎上進行實際操作，來按大小不同進行分類，並感受到數學與大小的緊密聯繫。

　　活動目的：

1、鞏固對大小的認識。

2、學習按大小進行分類。

3、感受學習數學的樂趣 。

　　活動重難點：

按大小進行分類

　　活動準備：

1、魚缸大小各一個

2、娃娃大小個一個

3、奶瓶大小各一個、

4、神祕袋一個

5、各種動物的圖片人手一份

6、大小不同的筐子人手一份

　　活動過程：

一、手指遊戲

我們今天玩一個好玩的遊戲：

“大大的鈴鐺 （鐺鐺）小小的鈴鐺（鐺鐺鐺）大大的西瓜（啊嗚）小小的西瓜（啊嗚啊嗚啊嗚）大大的汽球（噗噗）小小的氣球（飛上天） ”

二、認識大、小

教師：看郭老師有一個大筐子 我們看裏面都是有什麼？

幼兒： 《魚缸》， 出示一個大魚缸 一個小魚缸讓孩子對比

大小 ！ 這是一個大魚缸，這是一個小魚缸，

老師總結：

利用三階段教學法反覆讓孩子練習， 這是什麼？幼兒：大魚

缸等。 教師：看老師又拿出來的是什麼？ 出示大小不同的兩個奶瓶。 幼兒：《奶瓶》老師：這是一個大奶瓶，這是一個小奶瓶，引導幼兒自己説出答案。遊戲：猜猜看，老師舉起來的是什麼?幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是？幼兒説：小奶瓶，利用三階段教學法讓孩子練習。

教師：郭老師又變出兩個，看看是什麼？

幼兒：大娃娃和小娃娃。

教師: 哪個是大娃娃？幼兒：老師舉起來的是大娃娃，放在

桌子上的是小娃娃，再請個別幼兒回答。

遊戲：同上。

三、結合生活經驗，學習。

教師：我們在班裏找一下有沒有大小不同的物品，讓孩子在

班裏找出大小不同的物品 請孩子自由的找 個別發言 ！

四、 孩子操作圖片

教師：郭老師準備了幾份漂亮的動物圖片想和小朋友們分

享 ，有老鼠的圖片，有兔子的圖片，有熊的圖片。《拿出來讓幼兒看一下都是大小不同的》。

教師：分別發給幼兒每人一份，請幼兒自由操作把大的圖片

放在大筐子裏，把小的圖片放在小筐子裏。（給孩子們講清分的規則讓孩子們自由操作圖片分大小） 最後一同分享結果！

　　活動反思：

根據教材在設計這個活動的時候我在想大小對於小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個環節讓幼兒通過不同的遊戲來反覆認識大小，並分類。通過實際操作我發現孩子們掌握的還不錯。