四年級《跳躍》優秀教學設計
一．教材分析
跳躍是國小階段體育教學的重點內容；水平二的課程目標是通過多種練習形式發展跳躍能力。本課重點是讓學生學會單、雙腳跳的動作方法，關注跳躍時的擺臂與腳用力蹬力的作用，引導學生針對不同的跳躍採用合理的擺臂方式和腳蹬地的協調配合，從而更好地完成跳躍效果。同時通過跳躍練習和遊戲發展學生的上下肢力量，靈敏性和協調性，全面提高學生的身體素質，為學生的終身體育打下良好的基礎。
二．學情分析
教法：本課採用的是講解示範法，引導提示法、激勵法，教師通過生動的語言和形象的動作配上歡快的音樂，激發學生的學練興趣，啟發學生的.主動參與、自主學練。
學法：本課採用的學法主要有觀察法、嘗試法合作法、展示法等，教學過程中，學生在教師的提示下，自主合作，進行技能性遊戲；在導與學的雙重作用下，學生盡情發揮自己，從而使課堂達到高潮。
策略：課上採用自主體驗，小組合作的練習形式，為學生提供了能力發展的空間；教學中，讓學生自己先設計各種各樣的“障礙物”，然後讓學生進行“連續跳過障礙物”動作練習，即鍛鍊了學生的運動能力，又鍛鍊了學生動手、動腦能力及想象力。學生在生動活潑、和諧的課堂氛圍中，真正體驗到體育運動所帶來的快樂。
三．教學目標：
1．激發學生參與體育的興趣，讓每一位學生以飽滿的熱情，積極的姿態投入到學練中。
2．讓學生學會單、雙腳跳的動作方法。
3．通過設置情境，啟發學生的想象力，提高身體的協調性，發展跳躍能力。
4．通過遊戲培養學生自主、合作、探究，提倡相互協作的集體主義精神，教育學生在練習中勇於超越自己，在比賽中做到誠信、公平。
四．教學過程：
教材
1、跳躍與遊戲：單、雙腳起跳，連續躍過障礙物；
2、遊戲：彎道躍過各種障礙物。
場地
與器材
小海綿墊12塊 錄音機1台 呼拉圈2個
教
學
目
標
1、能積極、主動地參加各種形式的單腳跳遊戲，並對跳躍活動表現濃厚的興趣；
2、初步學會用有力腿迅速蹬地跳起的方法，發展彈跳力量和身體的協調能力。
3、發揚積極進取的精神，與同伴友好相處，互相幫助。
教學
重點
蹬擺協調配合，屈膝緩衝。
教學
難點
協調連續進行。
教學
順序
時間分配
教 學 內 容
指 導 與 練 習 法
一
1’30”
開始部分
一、課堂常規
1、集體師生問好；
2、教師宣佈本課學習目標；
3、教師介紹本課活動內容。
一、1、組織隊形，全班按四列橫隊集合。
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
△ 教師
2、要求：明確目標，激發情緒。
二
3’30”
二、在教師帶領下進行遊戲前跳躍活動的專門練習（音樂伴奏）
1、簡單的原地踏步，做快速有力的上跳練習；
2、即興自創性韻律練習。
二、1、在教師帶領下，學生模仿做各種簡單踏步和上跳動作；
2、在音樂伴奏下，師生共同參與即興自創性韻律練習；
3、要求：動作優美、富有童趣。
三
20’
基本部分
一、跳躍和遊戲：“單腳起跳，連續躍過障礙物” ；
1、練習內容：
（1）教師組織學生進行“連續跳過障礙物”完整動作練習；
（2）比一比，看誰跳得好；
（3）單腳起跳自創練習展示；
（4）看誰跳得高（跑跳躍過摺疊墊）
（5）“看誰跳得遠”（跑跳跳過海綿墊）
2、練習重點：
彈性屈伸，用力蹬地，展體跳出，輕鬆落地。
三、1、練習隊形
×××××××
×××××××
三
3、激發學生的想像力，使學生主動參與學和練。
4、觀察巡視，發現問題。
要求：給每個學生一個展示的平台。
2、教與學法：
（1）教師先示範，並講解：“單腳起跳”的動作方法與要領。
（2）在教師的帶領下，音樂伴奏，學生模仿各種動物在教師指定場地躍過障礙物。
（3）要求學生自主發揮，自創動作，自我展示，自我發展的能力。
（4）在教師的引導下，進行分組練習，組長要發揮指揮和安全保護作用。
（5）教師巡視指導，啟發誘導學生進行練習，抓住動作重點，體驗動作方法。
（6）教師隨時給予表揚鼓勵，幫助學生樹立成功的自信心。
3、要求：
充滿自信，參與探究，展示自我，身心愉悦。
四
12’
二、遊戲：彎道躍過各種障礙物
1、創設情境，引導學生進入角色。
2、掌握重點，探究跳躍過程。
3、初步掌握動作要領，突出重點。
四、1、組織隊形、散點
○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○
2、教與學法
（1）遊戲前，放鬆活動，音樂伴奏
（2）教師示範，並講解遊戲規則與要求後，進行“彎道障礙跳”遊戲。
（3）遊戲開始：學生聽到教師發令後，第一隊隊員開始穿躍障礙物，然後到第二個隊員，依次進行，不記成績。
（4）師生共同暢談遊戲感受，讓同學們評出特別好的同學，教師給予表揚鼓勵，對個別有困難的學生加以引導與幫助，並以增強他們的自信心。
五
2’
結束部分
一、整理放鬆活動：音樂伴奏放鬆舞步
五、1、組織隊形、散點
2、教與學法：
在音樂伴奏下，各小組自編自舞。
3、要求：輕鬆愉快、生動活潑
六
1’
二、小結、講評
三、歸還器材
六、教師引導學生進行學習心得交流，並作歸納；表揚先進，激勵後進，師生呼再見，下課。
