青春舞曲教案
《青春舞曲》是人教版音樂課本中的一首x疆民歌，它旋律優美流暢，節奏鮮明生動，並且藴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富於教育意義的民族歌曲。下文是本站小編為大家特地分享的《青春舞曲》教案範文，供各位老師參考!
一、教學目標
【情感態度與價值觀】
1.瞭解維吾爾族相關文化，樹立熱愛少數民族音樂的興趣。
2.通過學習歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光陰的道理。
【過程與方法】
1.通過欣賞和學唱歌曲,瞭解新疆音樂的風格特點，體驗作品中輕快活潑的情緒。
2.通過訓練和實踐活動，提高音樂表現能力和創造力。
【知識與技能】
在樂曲中識別音樂的基本要素，學習新疆典型的節奏型。
二、教學重難點
【重點】
學會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。
【難點】
提高歌曲的音樂表現能力和創造力。
三、教學用具
多媒體、鋼琴、三角鐵、碰鈴、鈴鼓、沙錘、手鼓。
四、教學過程
(一)新課導入
播放《掀起你的蓋頭來》，由老師跳新疆的舞蹈。
老師設置問題：這首歌的名字是什麼?這是哪個民族的舞蹈?
學生自由回答。
老師總結：這是一首來自新疆維吾爾族的民歌，名字是《掀起你的蓋頭來》，維吾爾族人民用勤勞和智慧創造了優秀的文化，有着獨特的民族風情，大家都知道新疆是一個美食之鄉，水果有葡萄和哈密瓜等，小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的.有名，維吾爾族的服裝也很有特點，其中花帽是維吾爾族服飾的組成部分，也是維吾爾族美麗的標誌之一，而且維吾爾族人民對待客人非常熱情好客，讓我們插上翅膀一起走入美麗的新疆。
(二)新課教授
1.欣賞《青春舞曲》
老師設置問題：節奏特點怎樣?這首歌表達了什麼樣的情緒?
學生自由回答(老師範唱歌曲重點部分)。
老師歸納總結：這首作品的節奏感非常的強，而且它的速度比較快，音與音之間的距離非常的近，歌曲出現了連續十六分音符，所以讓我們感覺密集跟緊湊。整首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的情緒。
2.聽辨練習
(1)學生朗讀歌詞，注意“字正”“腔圓”。
老師設置問題：歌詞表達了什麼樣的情感?
學生自由回答。
老師歸納總結：有些事可以去而復返，有些事卻去而不復返，而人的青春就像鳥兒一樣飛走了卻沒有回頭，是為了告誡人們要珍惜寶貴的青春，應用歡快、飽滿的情緒演唱。
(2)老師彈唱樂譜，學生擊掌伴奏。
老師設置問題：這首歌哪些地方比較難唱?
學生自由回答。
老師根據學生找出的難學的旋律重點學唱。
①和之間旋律跨度大。
通過旋律模進的練習方法解決音準問題
老師彈奏，學生學唱。
②十六分附點音符的練習。
講解前附點音符的時值，並引導學生演唱時前邊附點十六分音符演唱稍微長一些，後面的三十二分音符演唱稍微短一些
老師彈奏，學生學唱。
③識別反覆記號。
表示記號內的曲調反覆演唱(奏)，旋律演唱兩邊。
老師彈奏，學生學唱
(3)學習歌唱方法
老師示範正確和錯誤的兩種聲音。
由學生判斷正確的演唱方法。
老師引導：注意演唱的姿態，坐直，口腔打開，保證我們氣息的流暢，我們要用氣息來控制聲音，讓我們的聲音豎起來，這樣能夠更有立體感，注意速度要勻速。
老師彈奏鋼琴，學生演唱。
3.學唱歌曲，體驗情感
(1)老師彈唱歌曲，學生再次聆聽和感受歌曲的風格特點。
(2)教師彈奏旋律,學生唱歌詞。注意音準、氣息、節奏。
(3)播放歌曲,學生跟唱.
老師設置問題：相互評價一下，你們的演唱都有哪些優點和不足?
學生討論回答。
老師評價：這首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的感覺，演唱時請需要很歡快，每一個音要短促、輕快，有彈性，音準要正確不要偏低，氣息要流暢，節奏要緊湊、穩定。
(4)學生完整有感情地演唱歌曲。
學生運用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音自信自然的有表情的演唱這首歌曲。
(三)鞏固提高
1.練習新疆典型的基本節奏型。
(1)教師指出歌曲的節奏型。(X.X X X XXX XX|X . X X X XXX ⅹⅹ||)
(2)學生模仿、練習節奏型
老師強調附點音符和切分音的時值記法，並作正確示範。學生依據教師的提示分別拍擊節奏。
(3)學生演奏典型的節奏型。
(4)學生根據《青春舞曲》的音樂，敲擊典型的節奏型。
2.為歌曲創編樂器伴奏。
(1)老師分發打擊樂器。老師做示範，用其中手鼓敲擊節奏型。
(2)學生根據打擊樂器的音色練習敲擊節奏(沒拿到樂器的同學可以拍身體的某個部位或者身邊的東西)。
(3)學生分組表演：一組演唱，一組樂器伴奏。
師評價：大家表演得很不錯，三角鐵要注意音樂的節奏，演奏時不要慌，同學們表情要豐富，非常的熱情、歡快的氣氛。
(4)學生完整的、熱情的表演。
3.播放新疆少數的視頻，學生感受新疆少數民族的民族風情，瞭解部分新疆少數民族的歌曲。
(四)課堂小節
這節課讓我感受到了你們的青春和活力，我也衷心的希望同學們能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的民族。在今後的學習和人生中，珍惜青春，珍惜時間，珍惜生命，擁有一個美好與精彩的人生!
