【必備】國小三年級英語期中質量分析

期會考是對半個學期來的所學的知識的檢測，通過考試的大體數據來分析學生接受知識的程度，接下來就由小編帶來國小三年級英語期中質量分析，希望對你有所幫助！

　　一、試卷基本情況分析

本次三年級英語下學期期會考試試卷是以三年級英語第二冊為主要依據，試卷考查了學生對基礎知識的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富，考查點全面，既注重了基礎的考查，同時也注意了能力的拓展。

從考試結果來看，三年級英語成績有所提高，三年級有30多名學生參加檢測，平均分85分以上,及格率88%以上。從整體來看，我們發現了許多問題，現在結合本次測試所反饋的信息進行分析，以下是參加考試的基本情況：

　　二、試卷概述

本次期末試卷主要分為兩個部分：詞彙和句子兩部分，單詞積累、理解運用等方面考查學生運用語言的能力，題目分佈基本合理，難易結合，符合學生的知識水平、認知規律等特點。

　　三、答題情況分析

（一）主要成績

1、在書寫方面，大部分學生能夠用手寫體正確地、工整地進行答題，卷面比較整潔，書寫規範。

2、該試題題型有6題，題目編排由易到難，設計科學合理。

（二）存在的問題

1、部分學生在考試時還是有些粗心，不認真。筆試部分得分較差，選詞填空部分考察學生的短語認知能力；閲讀短文回答問題，句子和單詞還不認識，個別問題無法對號入座，產生混淆，以致失分過多。

2、從卷面成績看：我們的英語教學發展不均衡，有學生的素質、能力和水平問題，需要因材施教。切實關注學困生，縮小兩極分化。從學生答卷看：教師平時應加強對學生應試能力的訓練和指導，尤其是對學困生。究其原因無非兩點：①是家長重視不夠。由於大多數家長是在打工，文化程度不高，導致對孩子的學習重視不夠。②是學生基礎太差。由於都是農村學生，沒有接觸過英語，導致基礎太差。

四、改進措施：

1、抓牢單詞與課本對話的內容；加強學生聽、説能力的訓練，提高認讀能力；強化聽力和口語訓練，培養良好的學習英語習慣。

2、課後適當佈置書寫作業；作業應考慮多種題型的操練；加強單詞的認讀、書寫；教師要精講多練，對課本知識要精講，多加操練量及擴寬操練面。

3、讓每個學生在理解新課知識基本上更好地掌握新知；加強學生做題習慣的培養；在平時的教學過程中，注意教會學生一些做題技巧，在平時的練習中幫助學生養成認真檢查的習慣。

　　一、考情分析

三年級共四個班，248人。本次期中測試，A級236人，B級10人，C級1人，D級1人，平均分95.58分。這是國小階段的第一次英語考試，大部分學生成績良好。良好開端是成功的一半，保持良好的學習習慣，成績將會穩步提升。同時，落後生的.幫扶要儘早落實。

　　二、試卷分析

本套試題，分聽力和筆試兩部分。一至五題為聽力部分；六至八題為筆試部分。滿分一百分。

聽力部分：

第一大題：聽錄音連線。此題完成理想，無扣分現象。

第二大題：聽錄音判對錯。綜合考查。出錯集中在3、4小題。聽音不仔細，題號顛倒。

第三大題：聽錄音標序號。考查點為前兩單元。第一組完成良好，出錯集中在第二組的圖3、圖4。常用問候語掌握不熟不靈活。

第四大題：聽錄音圈圖片。考查點為第三單元。完成理想，極個別學生出錯。

第五大題：聽錄音勾句子。綜合考查。5小題出錯較多，學生反映是錄音不清晰，然而主因是學得不紮實，考試能力有待強化。

筆試部分

第六大題：讀一讀連一連。考查點為第三單元。完成理想，極少數出錯，重點詞彙掌握差。

第七大題：讀一讀選一選。考查點為第一單元。完成理想，極個別出錯。

第八大題：讀一讀填一填。主要考察第三單元。完成理想，極個別出錯。知識沒有掌握。

　　三、教學反思

1、強化作業監管。對於不完成和不認真完成作業的學生，加大幹預力度，力求每個學生按時按質完成作業，督促養成自覺的學習習慣。

2、提高課堂質量。進一步優化課堂時間，避輕就重。增強課堂趣味，加大會話活動的力度，提高注意力。加強詞彙教學，重視學生“見詞會讀，詞不離句”的語言運用能力。

3、加強聽力訓練。考試發現學生解決聽力題目的能力有所欠缺，比如不讀題、不看圖、不會抓關鍵詞、機械思維、不認真聽等。因此要注重平時的聽力訓練，有效糾正和引導。同時課堂上多使用英語教學，培養學生良好語感和語音基礎。

4、幫扶後進生。對成績落後的問題學生，引起重視，不怕麻煩，增強耐心，對症下藥，狠抓督促。

5、家校共育。尤其是問題學生，尋求其家長的合作，交流信息，形成合力，全方位幫扶。

6、加強自我建設。