幼兒園大班社會實踐活動教案：關心他人我也會（通用10篇）
作為一名教職工，時常需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會實踐活動教案：關心他人我也會，僅供參考，歡迎大家閲讀。
幼兒園大班社會實踐活動教案：關心他人我也會 篇1
活動目標：
1、學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。(拍拍朋友的肩，幫親人捶捶背等。)
2、大膽表達自己的見解，發展連貫性的口語表達能力和聽説交往能力。
3、培養關心他人的情感。
活動準備：
1、圖片教具：
(1)不快樂的老爺爺。
(2)快樂的老爺爺。
(3)哈里波特用他的魔法棒請來了許多小鳥為老爺爺唱歌，使孤單的老爺爺變得快樂起來的樣子。
2、歡快的音樂。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、師生共同玩遊戲：聽數抱團，引出活動主題。
(1)教師：現在我們來玩一個“聽教抱團”的遊戲吧。(玩法：教師唸到數字幾，就有幾個幼兒抱成團。)
(2)幼兒在教師的指令下開始做遊戲。
(3)教師：剛才你們在做遊戲的時候，心情怎麼樣啊?
(4)幼兒回答。
2、教師出示圖片，引導幼兒學習關心他人的方法。
(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內容。
①教師：咦?這個老爺爺怎麼了?你是從哪裏看出來的?
②幼兒回答。教師小結：老爺爺很難過，因為他在歎氣，眉頭擰在了一起，頭髮也亂七八糟的，看起來心情很不好。
③教師：小朋友們生氣時是什麼樣子的呢?我們也來表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。
①教師：你們剛才在回答問題時，一切都發生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘裏到底發生了什麼事，使老爺爺變得快樂起來了呢?
②幼兒思考後回答。
(3)出示圖片3，引導幼兒學習關心他人的方法。
①教師：哈里波特做了什麼事讓老爺爺快樂起來了呢?
②幼兒討論後回答。教師小結：剛才很多小朋友都猜想了各種哈里波特讓老爺爺快樂起來的方法，而小魔法師哈里波特的方法是用他的魔法棒請來了許多小鳥為老爺爺唱歌，使孤獨的老爺爺變得快樂起來了。
③教師：哈里波特做了一件關心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?
④幼兒自由回答。教師小結：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺説説話等。)
(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。(捶背、捏肩膀、親一親、説一句讚美小朋友的話、拉拉同伴的小手、説一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。)
3、結合幼兒用書，做“一分鐘快樂”遊戲。
(1)教師：大家看看幼兒用書，書上的小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢?如果給你一分鐘，你準備怎麼讓別人快樂起來呢?
(2)幼兒思考後回答。教師：剛才你們想了這麼多的好方法，現在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和教師在一分鐘內快樂起來。
4、教師帶領幼兒共同跳舞結束本活動。
(1)教師：剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時，你的心情是怎樣的呢?
(2)幼兒回答。教師小結：對，當我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單隻有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心裏。現在老師放音樂，大家跟着音樂快樂起來吧!(教師放音樂，大家一起跳舞。)
幼兒園大班社會實踐活動教案：關心他人我也會 篇2
教學目標：
1.通過習作，使學生留心身邊的事，養成把自己身邊的事記錄下來的好習慣。培養關心他人，愛護他人的優秀品質。
2．圍繞“關心愛護他人”寫一篇記事的習作。要寫真人真事，寫清過程，寫出真實感受。
重難點：
1. 能把事情的經過寫清楚。
2. 學會表達自己的真情實感。
教學準備：
多媒體課件、小黑板。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、回顧課文，自然引入
1、在學習新課之前請同學們回憶一下本單元學習的幾篇課文，你們從中體會到了什麼？
2、同學們都在用心感悟，本單元的主題思想就是教育大家要有一顆“仁愛之心”，在我們身邊還有許多關心愛護他人的事例，今天我們就用手中的筆來再現這些人間真情。 （板書：關心愛護他人）
3、齊讀課題提出問題
（1）、讀了這個課題你知道了什麼？
（2）、他人都可以是哪些人？
師：接下來就請同學們回憶一下，你曾經親自做過或者聽到過或者看到過哪些關心愛護他人的事，讓你印象最深刻。想好的同可以同桌兩人之間互相交流一下。
準備好了嗎？誰來彙報一下。
生彙報
二、閲讀教材，明確要求。
1、師：剛才同學們彙報完了，同學們選擇的內容都是合理的。那麼為了使我們這篇作文寫的更好，我們先打開語文書看一看這次作文有哪些寫作要求。
2、指同學讀，學生思考並找出寫作要求。
3、學生彙報、教師板書。
寫作要求：時間、時點寫清楚
事情的經過要寫清楚、具體
表達出自己的真情實感
文題自擬
4、師小結：這些實際上是我們這次寫作的內容，那麼文章的題目，就請你根據自己寫作的內容，來擬定題目。
三、編寫提綱，例文引路
1、我們已經選好了寫作素材，可是怎樣才能把文章寫得完整並且生動感人呢？
2、大家一起來學習這篇文章(出示例文)，指名讀。
3、文章寫了一件什麼事？寫得怎麼樣？好在哪裏？
4、總結寫作方法：①圍繞一個主題寫；②寫清事情的起因、經過和結果；③經過要寫得詳細具體；（抓住語言、動作、神態、心理）④用好詞佳句；⑤寫出真情實感。
5、下面就請同學們為自己這篇習作列出列出寫作提綱。
6、讀寫作提綱，師生評議。
四、動筆寫作，文中指導
1、由於時間關係我們先説到這，現在請大家拿出草稿本，完成你的作文大餐。
2、學生起草作文。
3、指名讀已完成的習作，其他同學邊聽邊想：他的文章是否按這次訓練重點來寫的。
五、課堂總結，昇華情感
這節課大家用手中的筆，真實記錄了發生在身邊的愛心故事，懂得了關心是一種奉獻，是一種美德。讓我們從一點一滴的生活小事做起，學會理解，學會關心，學會做人。下節課我們繼續起草作文。
板書設計：
關心愛護他人
幼兒園大班社會實踐活動教案：關心他人我也會 篇3
活動目標：
1、通過欣賞故事，知道同伴之間要互相關心、互相幫助
2、增強幼兒的人際交往能力。
3、教育小朋友要關愛他人、關心身邊的每一個人。
活動準備：
小斑馬圖片、故事《一個空瓶子》PPT、公益廣告視頻。
活動過程：
一、談話導入：（課件1）
小朋友，你們認識它嗎？小斑馬生病了，住進了醫院裏，特別難受，今天有好多朋友要來看它，你們猜猜，都有誰會來？
二、觀看課件
瞭解故事內容，初步感知關愛。
（1）（放課件）提問：小斑馬病了，都有哪些好朋友來看它了？
（2）長頸鹿的禮物是用什麼做的？它在送禮物時，還説了一句什麼話？
（3）大河馬帶來了什麼禮物？它對小斑馬説些什麼？
（4）小獅子為小斑馬準備的禮物是什麼？
（5）小獅子的禮物真的是一個空瓶子嗎？瓶子裏裝着什麼？
小朋友，聽了這個故事，你們喜歡誰送給小斑馬的禮物？（幼兒討論後回答）
教師小結：小獅子的這份禮物最特殊，也最用心。它把小斑馬想去地方的聲音收集起來裝進了瓶子裏，也把自己的愛心裝了進去，讓小斑馬感到了快樂，也感受到了朋友的關愛。
三、觀看公益廣告，瞭解關愛他人，助人為樂的事情,提升幼兒生活經驗。
1 師：小朋友，小動物都知道關心同伴，你們也能做到，是嗎？那怎樣做才是關愛他人呢？先看看我們身邊的大人們是怎麼做的。（課件3）
2、師：接下來，看看短片中的這些小朋友是怎樣做的？（課件4）提問：短片中的媽媽為奶奶做了什麼？小朋友又為媽媽做了什麼？
（課件5）提問：下雨了，阿姨沒傘，小朋友是怎樣做的？
（課件6）提問；影片中的盲人老爺爺想聽什麼？小朋友們是怎麼做的？
小結：(課件7)在平時的生活中，老師希望我們大家也能像影片中的小朋友那樣，用自己能做到的方式去關愛家人,關愛身邊的人,關愛身體有殘疾的人.
四、發散：在平時生活中，我們小朋友都做過哪些關愛讓人、幫助他人的事情呢？（幼兒自由回答）
小結：關愛他人，幫助他人都可以讓人感到温暖，感到快樂，同時自己也快樂！
五、手語遊戲《心在一起》(課件8)
師：小朋友，只要我們心在一起，世界就會充滿愛。
遊戲玩法：教師播放音樂，與幼兒一起做手語。音樂完後，幼兒在胸前xx心狀，跟老師學説：愛心一小步，道德成長一大步！
六、活動結束：(課件9)
師：小朋友，關愛別人，幫助別人，你們能做到嗎？那就讓我們帶着自己的愛心，向幸福出發！
幼兒園大班社會實踐活動教案：關心他人我也會 篇4
【活動目標】
1.學習用正確、適當的方式表達對他人的關心;
2.大膽表達自己的見解，發展連貫性的口語表達能力和聽説交往能力;
3.培養關心他人的情感。
4.發展幼兒思維和口語表達能力。
5.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
【活動準備】
PPT、玩具
【活動過程】
一、師生共同玩遊戲：聽數抱團，引出活動主題
(一)幼兒在老師的指令下開始做遊戲
(二)提問幼兒，剛才在做遊戲的時候，心情怎麼樣
二、老師出示圖片，引導幼兒學習關心他人的方法
(一)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內容
(二)觀看視頻，引導幼兒學習關心他人的方法
(三)出示圖片2，討論小朋友變得快樂的原因
(四)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論
三、情景模擬
(一)情景一：小朋友不聽話，媽媽斥責小朋友
(二)情景二：小朋友坐到一把壞椅子
(三)情景三：小朋友玩玩具遇到了困難
四、老師帶領幼兒共同跳舞結束本活動。
(一)在別人快樂的同時，你的心情是怎樣的呢?
小結：對，當我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單隻有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心裏。現在老師放音樂，大家跟着音樂快樂起來吧!
活動反思：
社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發幼兒樂於助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的範圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去後和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎。
幼兒園大班社會實踐活動教案：關心他人我也會 篇5
活動設計背景
近年來，自然災害危害人類比較嚴重，為了提高幼兒認識自然災害的能力，在這方面培養幼兒情感教育，使幼兒學會關心，幫助他人。
活動目標
1、知道自然災害對人類的危害，學習解放軍叔叔的抗洪精神。
2、激發幼兒對災區人民的同情心，產生幫助他們的願望。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
1、重點：培養幼兒學會幫助他人，做二十一世紀的主人。
2、難點：學習解放軍叔叔抗洪的精神。
活動準備
圖片1：美麗的家鄉
圖片2：下大雨
圖片3：災區圖片2張
圖片4：解放軍抗洪畫面2張
圖片5：獻愛心畫面2張
活動過程
開始環節：孩子們，在很遠很遠的地方，有一位叫江珊的小朋友，她告訴我，她的家鄉非常的美麗，想讓我們大家去參觀，你們想去嗎?好，那讓我們一起看看她美麗的家鄉吧!
基本環節：讓幼兒自由討論，江珊小朋友的家鄉美在哪裏?!然後互相説説自己的家鄉美在哪裏?並一一出示圖片，進行講解，讀白，與幼兒對答。
結束環節：出示《愛心畫面》播放音樂《愛的奉獻》，教師進行總結，讓孩子在愛的氛圍中結束這次活動。
延伸環節：讓孩子們懂得，雖然自然災害非常的可怕，但是世界上有一種東西，它能讓這一切都變得美好起來，那就是“愛”。愛自己身邊的每一個人，並鼓勵自己身邊的人也要關心幫助他人!
教學反思
通過本節活動，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動中的優點是時間把握的很好，能控制整個活動的情節發展，孩子的積極性特別高，對於老師的提問發揮的很好;不足之處是沒有把洪水退後家園變成什麼樣子的圖片展示給孩子觀看。在最後結束環節也應該讓孩子感受到世界還是美好的，愛是無限的。不能讓孩子都帶着悲傷的情緒離開活動室。
幼兒園大班社會實踐活動教案：關心他人我也會 篇6
活動目標：
1、理解故事內容，感受故事中關愛朋友的美好情感。
2、願意在集體面前較自然地表述。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的`猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、自制圖書一本，利用圖書的封面、封底繪製一棵大樹;內頁製作時，前一頁都比後一頁短一些，每一頁上都有樹的造型。
2、音樂三段。
活動過程：
一、第一遍聽故事，突出認知——別人睡覺時不要唱歌，不能吵醒別人。
1、初步瞭解故事。
(1)出示圖畫書，展示用封面、封底製作的大樹，並介紹故事名稱。
(2)引導幼兒通過故事名稱猜猜故事可能講些什麼。
2、理解故事內容。
(1)邊引導幼兒觀察畫面，邊完整講述故事。
(2)提問：誰住在最上面?它的下面是誰?誰住在最下面?
(3)提問：小松鼠為什麼叫小麻雀不要唱歌?
二、第二遍聽故事，激發情感——結合生活經驗，為小麻雀想想辦法。
1、展示圖書。
老師打開圖書，讓幼兒瞭解本書結構，然後將動物卡片分別粘貼在不同的頁碼上，合上書。
2、合作講述。
老師放慢速度講述，故事對話部分留給幼兒講述。
3、分析討論。
4、提問：小麻雀可喜歡唱歌了，可現在不能唱了，怎麼辦呢?什麼時候小麻雀才能唱歌?
三、第三遍聽故事，行為練習和小麻雀一起為小鹿唱最好聽的歌。
1、播放錄音故事。
2、引導幼兒靜靜地等待小鹿醒來，在最後時刻，教師用醒來的小鹿形象調換原來熟睡的小鹿形象。
3、帶領幼兒和小麻雀一起為醒來的小鹿唱歌、跳舞。
4、以小鹿的口吻感謝懂得關心別人的小麻雀和小朋友們。
幼兒園大班社會實踐活動教案：關心他人我也會 篇7
教案目的：
1、幼兒從歌曲中學會尊敬長輩，關心別人。
2、培養幼兒的節奏感和音樂表現力。
3、教幼兒學會較準確地唱歌。
教案准備：歌曲《好娃娃》
教案過程：
1、教師引入話題，我們身邊有一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃。啟發幼兒尊敬老人。
2、教師教幼兒歌曲
3、教師示範唱一遍
4、幼兒跟着教師學唱一遍，培養幼兒節奏感。
5、教師給幼兒講解歌詞的意思
教師提問：
1）好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）
2）爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發孩子説奶奶。
3）爸爸媽媽看了是怎樣的態度？是怎樣説的？教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。
教案總結：
本次活動不僅培養了幼兒節奏感，通過學習歌曲，激發了幼兒尊敬長輩關心別人的情感。
幼兒園大班社會實踐活動教案：關心他人我也會 篇8
設計意圖：
能發現別人明顯高興與不高興的表情，學會用簡單的語言和動作給予他人關心和幫助。
活動目標：
1、通過情景創設，讓幼兒感受關心小動物幫助小動物後的愉悦。
2、通過活動培養幼兒樂於助人的品格，激發幼兒的同情心。
3、培養幼兒的語言表達能力。
活動準備：
小熊頭飾，玩具若干，日用品：圖片一幅，木偶青蛙一隻。
活動過程：
（一） 師生談話，引起幼兒對小熊的認識。
“小熊哥哥為什麼那麼開心呢？”（樂意幫助別人，做了好事。）
（二） 情景表演，幼兒感受情景中人物的心情。
1、小青蛙邊哭邊走出來 師：“小青蛙，你怎麼啦？”
（森林裏發大水，我的家沒有了，我現在又冷又餓……）
師：“你彆着急，我會幫助你的。我們應該怎樣幫助小青蛙呢？”（給它東西吃，幫它造房子，把它帶回家……）
2、（吃過東西以後）現在你覺得怎樣？為什麼還不高興呀？（我的小夥伴還在森林裏傷心呢！）
（三） 出示圖片，體驗小動物的心情。
師：“唉呀！小動物們怎麼啦？”
（小貓被樹壓着，小雞掉在水裏，小豬的房子倒了……）
師：“快來幫幫他們，救出小動物。”
（四） 幼兒操作，親臨體驗關心幫助小動物。
（把小貓從樹下救出來，把小雞從水裏救上來，幫小豬造房子……）
小結：小動物們得到了小朋友的幫助，非常高興，他們説要謝謝小朋友，小朋友你們開心嗎？
（五） 交流自己幫助別人得體驗。
師：“小朋友，你曾幫助過別人嗎？你是怎樣幫助他的？”如：XX前幾天沒來幼兒園，怎麼啦？你生病的時候，心裏覺得怎樣？爸爸媽媽是怎樣照顧你的？如果爸爸媽媽病了你該怎樣做呢？
（六） 舞蹈《找朋友》
師：“現在，我們一起來跳歌舞吧”。
幼兒園大班社會實踐活動教案：關心他人我也會 篇9
設計意圖：
3－4歲孩子有着明顯的自我中心特點，更傾向於關注自身的需要，而忽略了關心和尊重別人，因此，此時要讓幼兒瞭解周圍的人對自己的關愛，對他們進行感恩教育十分必要，而這個年齡階段的孩子也更能用天真無邪的笑臉發自內心地關心和尊重別人，我想借助這樣一個既能夠讓孩子，也能夠讓成人感受到來自己孩子的回報的好故事，體驗一種欣賞一切，包容一切的快樂！讓關愛點亮生命，讓關愛無處不在。讓我們從現在開始認真地對自己的家人、朋友，對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地説一句：謝謝！
活動目標：
1、瞭解周圍的人對自己的關愛，初步懂得尊重他們。
2、體驗説“謝謝”的快樂。
活動準備：
故事大圖書、與圖書相應的圖片、音樂《感恩的心》、印章和愛心卡各一。
活動過程：
一、引出故事。（激發幼兒閲讀興趣）
“小朋友，今天老師給你們講一個故事，故事裏有一個小朋友，她的名字叫寶貝，媽媽給他洗澡，他説“謝謝”，醫生給他看病，他説“謝謝”，老師叫他做早操，他也不忘説聲“謝謝”大家都非常喜歡他。小朋友你們知道為什麼大家都喜歡他嗎？讓我們一起來聽故事。”
二、 故事述情。（激發幼兒表達的慾望）
1、 觀看ppt
2、 提問：現在你知道大家為什麼喜歡他了嗎？
3、 小結：寶貝心中知道尊重別人，別人關心他時，他總不忘説謝謝。他心裏裝着好多謝謝。今天，老師送給他一張愛心卡，我們用小印章一起幫寶貝把關愛記錄在愛心卡上好嗎？每次説一個謝謝，我們就獎勵給他一顆小印章。（用印章獎勵的方法，鼓勵幼兒大膽表達）
三、初步感知
引導語：小朋友，你還記得故事裏的寶貝對媽媽、醫生、老師説了什麼呢？請你大聲的告訴我。（根據幼兒回答出示相應圖片）（此環節中，提前將圖片擺放在幼兒可以看到的地方，一方面是給予幼兒視覺上的引導，幫幼兒回憶故事內容，另一方面可以避免小年齡幼兒重複別人回答的現象。以此來引導幼兒大膽表達。然後根據幼兒的回答，將相應的圖片有序地擺放在黑板上，幫助幼兒強化記憶，進一步理解故事主要內容。）
四、 親身體驗
1、“寶貝周圍的人都在關心寶貝，有爸爸、媽媽，有醫生、有老師，有小夥伴等等。（引導幼兒瞭解有很多的人都在關心你、幫助你，應該懷着感恩的心尊重她們。）
2、 提問:小朋友一定知道誰在關心你，你想對她們説什麼（此時可以引導幼兒回憶誰關心過我，培養幼兒的發散思維。避免幼兒單一地重複故事中出現的事物和人。）
3、提問：尊重關心你的人你該怎麼做？除了説謝謝，還可以用什麼表達？（此環節中引導幼兒聯繫生活中自己的媽媽關愛自己時會對自己做什麼動作為導線，同時教師可以用肢體動作來引導，讓幼兒感受關愛，在輕鬆的氛圍中鼓勵幼兒大膽表達。體驗表達關愛與被關愛的快樂。
4、 小結：原來有這麼多的人在關心我，下面我們來做個遊戲，遊戲的名稱叫“謝謝你”
五、音樂遊戲《謝謝你》
規則：音樂開始時，幼兒隨音樂和老師一起做動作，邊做動作邊去找朋友，當音樂停止時，扮演各種職業的角色用親暱的動作向朋友表達關愛，並讓被關愛的幼兒大聲對他説“謝謝”。音樂再次響起時，要繼續做着動作去找新朋友，音樂停止時，要和新朋友表達關愛。別忘了，要喊出朋友的名字哦！
第一次遊戲：模仿小鳥飛的動作去找朋友，用點點鼻子，教師扮演媽媽（採用較舒展的姿勢參與遊戲，讓幼兒的身心都得到放鬆，然後用更加親暱的“小動作”像媽媽一樣來表達關愛，更能體現幼兒愛模仿的特點，準確表現幼兒的童真與可愛。）
第二次遊戲：用走的動作找朋友，當音樂停時教師扮演醫生給小朋友看病，小朋友對醫生説“謝謝你”。重複3-4次。（給幼兒創造一個和諧、輕鬆的氛圍，掌握遊戲的基本玩法。）
第三次遊戲：學兔跳的方式去找朋友，用頂頂小屁股，撓撓小肚子等滑稽的動作表達自己的關愛。（讓孩子跳起來，遊戲的氣氛會更活躍，隨着動作幅度的加大，將遊戲推向高潮，接着用較為滑稽的動作來表達愛，讓幼兒在真正愉悦的氛圍中，體驗表達關愛給自己和別人帶來的快樂。）
第四次遊戲：引導幼兒用自己喜歡的方式（如最美的動作、你認為最快樂的方式等等）選你喜歡的角色向他表達你的關愛。（逐步引導，每次的要求都有目的，有計劃的提出，難度和要求逐步提高，更好的引導幼兒得到發展。）
六、在愉快的遊戲中活動自然結束。
七、延伸活動：
1、帶幼兒到户外對更多的人説“謝謝你”。
2、在日常生活中引導幼兒更多地瞭解身邊的每一個人對自己的關愛，尊重每一個關愛自己的人。
3、體驗用繪畫或自制贈送禮物等不同的方式表達自己的對別人的尊重。
幼兒園大班社會實踐活動教案：關心他人我也會 篇10
活動目標：
1、能圍繞辯論主題大膽積極地陳述自己的觀點。
2、嘗試用簡單的符號或標記記錄關心媽媽的好辦法。
3、懂得在日常生活中要做體貼、關心媽媽的好孩子。
活動準備：
1、故事課件，幼兒人手一支筆。
2、四幅簡單的情境圖：虎媽媽病了、虎媽媽在洗衣服、虎媽媽下班回家、虎媽媽忙着做飯。
活動過程：
（一）演示課件，故事導入。
老師邊演示動畫課件邊講述故事1至3小節，鼓勵幼兒用一些詞語描述森林的風景和老虎的兇相？
（二）引發辯論，發表觀點。
1、講述故事第4小節，你覺得大老虎會放掉小羊和小兔嗎？為什麼？
2、幼兒按意願分成“正方”和“反方”兩組，圍繞“放”和“不放”展開辯論。
（三）設置情境，扮演角色。
1、老虎只同意放掉一個，該放誰呢？
2、幼兒兩兩合作分別扮演小羊和小兔，相互商量並陳述各自的意見：到底放走誰，為什麼？
（四）聯繫生活，表達情感。
1、遷移經驗：怎樣教育小老虎做關心媽媽的好孩子。
2、觀察四幅圖片，分別是：虎媽媽生病了、虎媽媽忙做飯、虎媽媽下班回到家、虎媽媽在洗衣服，這些時候，小老虎應怎樣關心媽媽？
3、引導幼兒用簡單的標記在四幅圖上作記錄並進行交流。
4、共同為兔媽媽慶祝生日。
活動延伸：
1、在表演區進行故事表演。
2、鼓勵幼兒回家後對媽媽説一句體貼的話，做力所能及的家務活。
