國中三年級語文期末考試試卷及答案
一、積累與運用（共15分）
1． 給下面加點的字注音，根據拼音寫出漢字並改正句中的錯別字。（3分）
對高尚道德的不懈追求是中華民族的優良傳統和精神財富，níng聚着一個古老民族的智慧和力量，成為我們迎接嚴竣挑戰、不斷開拓進取的不竭動力。
懈_____ níng______ _________ 改為_________
2． 按要求填空。（6分）
① 己所不欲，______________。
②生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，_____________ 。
③ ______________ ，月有陰晴圓缺，此事古難全。
④論詩》中表達詩人趙翼期盼文壇盛世的詩句是___________，_____________。
⑤古代詩人很喜歡寫柳，根據你的積累，寫出兩句含“柳”字的古詩名句。_________，______
3．根據下面這段話的意思，在句中橫線上填上銜接恰當的一句話。（2分）
生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，__________。好比水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。
4．老舍先生的《駱駝祥子》講述的是______________的故事。（2分）
5．2009年4月25日至29日，第十九屆全國圖書交易博覽會在山東的濟南、青島和曲阜成功舉辦。這屆書博會營造了倡導讀書、建設學習型社會的濃厚氛圍。借這次會議的東風，學校想舉辦一次讀書活動。請你寫一句關於讀書的名句作為自己的座右銘，併為這次活動設計一條主題語。（2分）
名句：
主題語：
二、古詩文閲讀（共20分）
閲讀下面的古詩文，回答6--11題。
（一）
[雙調]清江引·秋懷
張可久
西風信來家裏，問我歸期未？
雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢裏。
6、曲中寫了哪些秋景？（2分）
7、作者描寫這些秋景的作用是什麼？（3分）
（二）
【甲】人恆過然後能改；困於心，衡於慮，而後作；徵於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患，而死於安樂也。
【乙】孟子少時，誦①，其母方②織。孟子輟然③中止，乃復進。其母知其喧④也，呼而問之曰：“何為中止？”對曰：“有所失復得。”其母引⑤刀裂其織，以此誡之。自是之後，孟子不復喧矣。（選自《韓詩外傳》卷九）
註釋：①誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④喧：遺忘。⑤引：拿來。
8.解釋下列加點的詞語。（4分）
①人恆過然後能改 恆過_______②其母引刀裂其織 裂_________
9.翻譯下列句子。（4分）
①生於憂患，死於安樂
②自是之後，孟子不復喧矣。
10.【甲】【乙】兩文在表達方面有什麼不同？（4分）
11.你認為【乙】文中孟母教子的方法有什麼獨特的地方？這個故事説明了什麼道理？（3分）
三、現代文閲讀（共35分）
閲讀下面的文章，回答12--21題。
（一）率真孔子
張期鵬
我讀孔子，感受到的是他的率真。
在無數個深夜，我坐在桌前捧讀《論語》，感覺這個中國古代最偉大的思想家就坐在我的面前。他的深邃目光，穿越2500多年的滄桑歲月，慈祥地注視着我。不知過了多長時間，他站起身來，慢慢地走向不可知的遠方。我的眼前，頓時幻化出一片爛漫的充滿書香氣息的杏林。
我的思緒在漫長的時間隧道里穿梭，眼前的場景在變換，彷彿又回到了2500多年前的某一天。那一天，孔子把他的弟子子路、曾點、冉有、公西華召集到身邊，讓他們盡情地抒發自己的人生理想。子路説完，他只是微笑了一下；冉有和公西華説完，他沒有表示任何意見，但似乎皺起了眉頭。輪到曾點了，他在老師的鼓勵下輕聲説道：“莫春着，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”就是這一段輕聲地描繪，引來了孔子高聲地感歎和讚許：“吾與點也！”
“只有曾點的説法符合我的心願啊！”孔子的感歎和讚許，至今依然深深地撞擊着我的心扉。千百年來，有多少人把他打扮成一個不苟言笑、循規蹈矩，而且一開口就是“君君、臣臣、父父、子子”，一閉口就是“仁”、“禮”、“忠恕”、“孝悌”之類的“至聖先師”，殊不知他始終懷着“浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”的童心童趣。豈止是童心童趣啊，暮春時節，穿着新做的春服，五六個朋友一道，帶着六七個孩子，在沂河裏暢快地沐浴，在求雨台上迎接浩蕩的春風，然後一路唱着悠揚的歌曲回去，難道不是孔子的人生理想嗎？
這是一個多麼可愛、多麼率真的孔子！
孔子作為一個政治家，自然始終懷有強烈的政治熱情、政治抱負和政治追求；但作為一個“士”，他更有知識分子思想純潔和崇高的一面，不會為了某種政治利益而犧牲自己的獨立人格。他30多歲的時候，因為對魯國“三桓”的驕橫跋扈不滿，來到了齊國。他對齊景公講了一番治國安邦的道理，齊景公好像很樂意接受。但他似乎又太直率了，他敏鋭地看到齊國最大的危機是宮廷的奢侈，並且坦率地指出了這一點，引起了景公的極大不滿。他冷冷地對孔子説：“我已經老了，也不可能有什麼大作為了。以您的才能，在我這裏實在太委屈了。”對於這樣的逐客令，《論語》中沒有記載孔子的反應，只是説了一句“孔子行”。但就是這樣一句“孔子行”，使我看到了他面對景公的凜然的表情。以孔子的温文爾雅，他不會怒斥一個自己認為不值得怒斥的人，他當時一定是“色勃如也”，一臉嚴肅地轉身離去；“趨近，翼如也”，腳步越走越快，像鳥兒舒展開了自己的翅膀。這就是有着率真個性、獨立人格的孔子啊！
我同時隱約地感到，孔子作為一個凡人，內心也有着複雜的情感，思想深處也有着複雜的矛盾，有時甚至會陷入一種痛苦的矛盾鬥爭之中。特別是在自己理想不能實現的時候，心裏真比黃連還苦。在他快50歲的那一年，眼看着壯志難酬，內心的急切終於表現在了一次差一點成為現實的冒險行動上。那一年，魯國“三桓”之一季桓子的一個家臣發動叛亂，佔據了魯國的費城，並想以此來對抗魯國。為了壯大自己的聲威，他特意邀請孔子參加自己的反叛行動，這一次孔子真的沉不住氣了，竟然想去參加叛軍。子路急切地來勸他，他自知理虧，但又為自己無望的前程悲哀，於是理屈詞窮地搶白子路：“他們召我去，難道我會白去嗎？如果他們是真心用我，我可以幫助他們建設一個我夢想的東周王朝啊！”
孔子當然沒有成行，但即使只是這樣一種想法，也引起了後人的激烈論爭。在他死後2500多年的時間裏，不知有多少人為他的這次冒險行為辯解，他們認為 “聖人”孔子是絕對不會有這樣的想法、説出這樣的話的。但我卻相信這是真的，因為我知道，孔子也是食人間煙火、吃五穀雜糧的，都快50歲了還一事無成，能不着急嗎？我在今天可以想象孔子當時那種急切的樣子，想象他面紅耳赤地訓斥子路的情景，不僅沒有感到損傷了孔子形象的一分一毫，反而覺得這才是真正的孔子：太率真、太可愛、太偉大了。
大哉孔子！（選自2008年12期《中華活頁文選》）
12.讀完全文，作者是怎樣評價孔子的？（3分）
13.文章是從哪些方面論述孔子的“率真”的？請簡要概述。（6分）
14.從文章的第三、四自然段孔子與他的弟子們暢談理想的事例中，你讀出了孔子怎樣的人生理想？（3分）
15.作者寫到孔子到齊國勸説齊景公的事例，闡明瞭什麼觀點？（3分）
16.2009年是孔子誕辰2560週年，屆時將舉行盛大的慶典，請你為這次活動寫一條宣傳語。（2分）
（二）看海
李鋭
女兒早就吵着要去看海。今年夏天總算是讓她如願以償了。
一大堆吵吵鬧鬧的旅遊者，坐在一輛漂漂亮亮的旅遊車上。車上裝滿了水果、食品、罐裝飲料,裝滿了各色名牌或非名牌的服裝和鞋襪,另外還裝了滿車的流行音樂，我不由得想，在這樣一副裝備裏，看見的還是海嗎?我有點替女兒感到遺憾。
久居鬧市,總擔心孩子喪失了對大自然的感悟。可鬧市裏的“大自然”只有家門對面的那個公園。公園裏有山,有水,有森林,但在它們的前面都得加一個“假”字。有時為了躲開這個“假”字,我有意在傍晚或是乾脆等到月亮升起來,才帶女兒進公園。這種時候遊人寥寥。草木之間有種難得的沉靜,牽着孩子的手散散漫漫地隨意而去,聽她講些學校裏的事情,或是什麼忽發的奇想。有時我們都停下來,都不説話。然後,我問她,：“你看藏經樓現在好看嗎?”暮色中的藏經樓抹去了鮮豔的色彩,只留下一個幽深悵然的剪影,晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線,遠遠的天光中還留着最後一點依稀的'殘紅。女兒看看,説：“好看。”後來在一篇老師的命題作文中,女兒提到藏經樓,她寫道：“傍晚的藏經樓很孤獨。”但我知道,這還不是大自然。這種古老的人文景觀,在古老的中國到處都有。
仔細回想起來,我與大自然刻骨銘心的相遇只有兩次。第一次是因為插隊而來到呂梁山的腹地。那時候根本就想不到還有大自然這碼事,是懵懵懂懂地被命運扔進大山裏來的。沒有汽車,沒有電燈,沒有任何機器的響聲,隨便撿一條小路走下去,就會淹沒在林木之間。寒來暑往,山坡上的畫除去舊的，又換上新的；風霜雨雪,峽谷裏的音樂或喧譁，或蕭瑟,錯雜繽紛。有許多次,獨自一人呆在葱蘢的樹林裏,或是站在荒遠的山頂上:忽然就覺得,自己變成了一株樹,變成了一塊石頭,滿心的孤獨,如麻的惆悵,都隨着腳下的溪水蜿蜒而去,都隨着起伏的羣山蔓延到極遠極遠的地方--那時候,就忘了還有一個自己；那時候,就覺得敞開的心胸無遮無攔地躺在天地之間,彷彿一股清風,纖毫之動便可極遊八方……
第二次是因為無意中闖進了河西走廊。那一次也有一輛汽車,也有滿車的旅遊者,那次的目的地原本是敦煌。可是當汽車翻越烏鞘嶺進入了河西走廊的時候,你就會覺得突然被一股無形的力量拋到了生物圈的外面,拋到一個任何生命都不可企及的地方,你的肉身不知被留在何處,跟着自己的只是一個充滿了猶豫、恐懼、彷徨、驚歎的靈魂。猙獰而又莊嚴的祁連山,廣漠如海卻又冷酷死寂的戈壁灘,輕而易舉地淹沒了可以稱作人類文明的那點東西。舉目所見除了地平線，還是地平線。河西走廊,是造化給人類留下的形而上的大課堂，是人類語言的終點站，從這兒再向前,你將沒有任何熟悉的經驗和理念可以依憑……
這樣想着又覺得自己有些太功利,有些杞人憂天。與大自然的溝通也是可遇而不可求的--有的人終生置身於自然環境當中，卻一直麻木不仁；有的人只因為在一個早晨，偶然朝一片結了露珠的葉子瞥了一眼,卻在剎那間領悟了宇宙。
於是,我跟着尖叫不已的女兒走下海去。沁涼的海水翻卷着雪白的浪花湧上身來,淹沒了所有恐懼而又驚喜的孩子們。這種在剎那之間得到的恐懼和驚喜，用不着任何事先的準備和安排，也是任何準備和安排都不可能得到的。在這一剎那，女兒開始了她自己和大海的相遇。
也許有一天她會明白，自己和所有走到海邊來的人一樣,終其一生都將無法窮盡這一份浩茫無涯的恐懼和驚喜。（選自《讀者》2009年第10期）
17.作者帶女兒“看海”的目的是什麼？（2分）
18.文中寫了“我”與大自然的哪兩次相遇，作者為什麼説這兩次相遇是“刻骨銘心”的？（6分）
19.下面的句子語言優美，請你選擇一個角度進行賞析。（3分）
寒來暑往，山坡上的畫除去舊的，又換上新的；風霜雨雪,峽谷裏的音樂或喧譁，或蕭瑟,錯雜繽紛。
20.結合全文，談談你對文章最後一段的理解。（4分）
21.生活中你一定有過與大自然相遇的經歷，請結合本文和自己的體驗，談談你的感悟。（3分）
參考答案：
一、 積累與運用（共15分）
1．xiè 凝 “竣”改為“峻” （每空1分）
2.①勿施於人②捨生而取義者也③人有悲歡離合④江山代有才人出，各領風騷數百年。⑤示例:柳暗花明又一村 羌笛何須怨楊柳 （第⑤小題2分，其餘每題一分，錯字、漏字、增字該題不得分）
3.快樂和痛苦是相生相成的。（意思對即可）
4.一個普通的人力車伕的
5.示例：名句：書籍是人類進步的階梯。主題語：書香滿校園 共享讀書樂
二、古詩文閲讀（共20分）
6.西風、北雁、紅葉、黃花、芭蕉、秋雨
7.渲染出一幅蕭瑟的秋景。表達自己漂泊多年、功名未就、有家難歸的思想感情。
8.①常常犯錯誤②割斷
9.①因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。②從此以後，孟子不再因為分心而遺忘書中的內容了。
10.甲文以議論為主，語言精練，分析透闢；乙文以敍述為主，用引刀裂織的方法明理，自然巧妙。
11.孟母是用實際行動來教育孩子。説明了做任何事情都要全神貫注，一心一意不能分心的道理。（第一問1分，第二問2分，意思對即可）
三、現代文閲讀（共35分）
12.孔子是一位率真、可愛、偉大的人。（答對一點得1分）
13.作為政治家的孔子，他具有政治熱情、政治抱負、政治追求；作為思想家的孔子，他思想純潔、崇高，具有獨立的人格；作為一個凡人，他率真、可愛、具有常人的情感。
14.希望社會安定和諧，人民樂業，生活幸福。
15.闡明瞭孔子具有率真的個性，不會為了某種政治利益而犧牲自己的獨立人格。
16.走近孔子 感悟聖城。
17.走進大自然，感悟大自然。
18.第一次是因為插隊來到呂梁山的腹地。第二次是因為無意中闖進了河西走廊。作者認為這兩次經歷，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，與大自然融為一體，忘卻了自我，所以才是“刻骨銘心”的。
19.本句採用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地寫出了四季交替使山林變了顏色，自然的變化給峽谷增添了聲音。
20.大自然是博大的，我們對大自然的認識還是膚淺的。作者意在表達我們應該親近自然，享受自然。
21.示例:自然是偉大的，我們要認識自然，探索大自然的奧祕，和自然和諧相處，在自然和社會中鍛鍊自己。
