《烏鴉喝水》的第一課時教案設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編收集整理的《烏鴉喝水》的第一課時教案設計,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
教學目標:
1、學會本課生字新詞,並會正確書寫生字。
2、初步感知課文內容,把課文讀通。教學重點:識字、寫字。教學難點:練習朗讀。教具準備:多煤件課件,生字卡片,烏鴉圖片。
教學過程:
一、創沒情境,導入新課。
1、介紹新朋友,出示烏鴉圖,師:別看它長得黑乎乎的,很不好看,但是它很聰明。看動畫片《烏鴉喝水》。
2、烏鴉把它的相片和故事留在我們的課本了,等着我們去看,去讀呢!
板書:23 烏鴉喝水,讀課題。
3、知指導看圖,説説圖意,結合學生回合師板書,口渴————喝水用順口溜區別“渴”與“喝”。渴了需要水(三點旁)喝水要用口(“口”旁)。
二、初讀課文,讀準字音。
1、提出初讀課文的要求;遇到生字圈畫出來,看清拼音,讀準字音,感覺讀得有困難的地方想辦法解決它,可以請叫老師和小夥伴。
2、出示生字,自己練習,把你覺得讀得好的字讀給同桌聽。
3、抽八名學生摘星星卡片並當小老師教讀,教師指導讀準字音。
4、去拼音查讀。男女比賽。開火車讀,反覆糾正讀。
5、齊讀生字。
6、字卡出示綠色通道的三個生字“鴉”“叼”“瓶”,通過字音,記住他們。“鴉”“牙”表音,“鳥”表意,“叼”要用口“瓶”:瓦片層層並。
三、自主識記字形
1、認識新偏旁:“”“走”。
(1)記住稱:手字旁。走字旁。
(2)與“手”“走”比一比,加深印象。
2、用自己喜歡的方法識記生字。
3、交流彙報:(順口溜)
渴:人困高牆內,太陽當頭曬,渴了需要水,無奈水流外。
起:走字翹翹腿,自己跳上去,
辦:用力想辦法,兩邊都流汗。
漸:水車千斤重(慢的意思)(比一比)
於:幹——於(於字鈎)(解字理)
終:——冬——終,原指衣服做完了打兩個結的意思,後被借去表示冬秀,冬天寒冷,人們不再外出勞作,而在家紡絲線,這就是年終季節,終,也就表示最後的意思。(課件鋪助)(加一加)
法:三加去。(做動作)
看:把手放在眼睛上。
四、把生字送回家,理解擴詞説句形成知識積累。
1、半生字寶寶送回家讀課文,多讀有生字的詞句,結合課文理解生字詞,再想想你能用生字組成別的詞嗎?能説出一個句子就更好了。
2、“天上鳥兒結伴飛,水裏魚兒結伴遊”,把你們讀到的生字的詞句讀給大家聽。
3、你還能用生字説出不同的'詞句嗎?
交流彙報。
起:起立,起牀,生起。早上太陽生起來了。
辦:我想出了一個好辦法。
法:加法,減法,法國,法官,法師,這道題應該用加法。我想去法國。
漸:我漸漸長高了,小樹漸漸長大了,汽車漸漸開遠了。
看:看書看電視。我最喜歡看動畫片。
渴:渴了,我口渴了。
4、再讀課文,把課文讀通,讀順。
(1)師範讀
(2)學生練讀。
選擇自己喜歡的一段練讀,分男女讀敏捷龍讀全文。教師注意指導。
五、指導書寫生字
1、教師提示兩個易寫錯筆順的字。
漸:車,在單獨寫的時候是先橫後豎,在“漸”字裏,變橫為提,要先豎後提。筆順為一渴:右下部筆順為
2、學生自己讀筆順圖,自己在描紅欄裏描紅。
3、學生彙報,給同學們提個醒,哪個字難寫好,該怎樣才能寫好。
起:走的捺要長,托起“己”字。
漸:車頭高,右豎低。
4、教師範寫看、渴、於、漸,注意提醒學生各筆在田字格中的佔位。
5、在練習本上寫你喜歡的生字。
6、抽學生板寫生字,集體評議。
六、總結。
課後多練習,把字寫好寫美,爭當小小書法家。
七、板書設計
23 烏鴉喝水(烏鴉貼圖)
口kê渴————喝hē水
(田字格四個,教師範寫看、渴、於、漸)
(走字旁)(手字旁)
渴終辦法於起漸看
(田字格一行,學生板寫)