高中必備的生物知識重點總結

在高中生物的學習具有一定的難度，每個模塊裏又有很多細節的知識，總的來説就是多而雜。但是隻要用心學，我們就能將這門課程拿下。下面是本站小編為大家整理的高中生物重要的知識，希望對大家有用!

實驗一——觀察線粒體和葉綠體

1、實驗原理

①葉綠體呈綠色的橢球形或球形，不需染色，製片後直接觀察。

②線粒體呈無色棒狀、圓球狀等，用健那綠染成藍綠色後製片觀察。

2、實驗步驟

①觀察葉綠體：製作蘚類葉片的臨時裝片→先低倍鏡後高倍鏡觀察葉綠體

②觀察線粒體：製作人的口腔上皮細胞臨時裝片(健那綠染液染色)→先低倍鏡後高倍鏡觀察觀察線粒體

3、注意問題

①實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態。

②要漱淨口腔，防止雜質對觀察物像的干擾。

③用菠菜葉帶葉肉的下表皮的原因：靠近下表皮的葉為海綿組織，葉綠體大而排列疏鬆，便於觀察;帶葉肉是因為表皮細胞不含葉綠體。

④葉綠體在弱光下以橢球形的正面朝向光源，便於接受較多的光照;在強光下則以側面朝向光源以避免被灼傷。

實驗二——葉綠體色素的提取和分離

1、提取色素原理：

色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素。

2、分離色素原理：

各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴散速度快;溶解度小，擴散速度慢。

3、各物質作用：

無水乙醇或丙酮：提取色素;

層析液：分離色素;

二氧化硅：使研磨得充分;

碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞。

4、結果：

濾紙條從上到下依次是：胡蘿蔔素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬)，色素帶的寬窄與色素含量相關。

5、注意事項：

(1)畫濾液細線：均勻，直，細，重複若干次

(2)分離色素：不能讓濾液細線觸及層析液

實驗三——探究酵母菌的呼吸方式

1、原理：酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸,產生二氧化碳和水： C6H12O6+6O2+6H2O →6CO2+12H2O+能量 在無氧條件下進行無氧呼吸,產生酒精和少量二氧化碳： C6H12O6 → 2C2H5OH+2CO2+少量能量

2、檢測：

(1)檢測CO2的產生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。

(2)檢測酒精的產生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發生反應，變成灰綠色。

1. 人的成熟紅細胞的特殊性：

①成熟的紅細胞中無細胞核;

②成熟的紅細胞中無線粒體、核糖體等細胞器結構;

③紅細胞吸收葡萄糖的方式為協助擴散;

④葡萄糖在成熟的紅細胞中通過糖酵解獲得能量(兩條途徑：糖直接酵解途徑EMP和磷酸己糖旁路途徑HMP)。

2. 蛙的紅細胞增殖方式為無絲分裂。

3. 乳酸菌是細菌，全稱叫乳酸桿菌。

4. XY是同源染色體，但其大小不一樣(Y染色體短小得多)，所攜帶的基因不完全相同(Y染色體上基因少得多)。

5. 酵母菌是菌，但為真菌類，屬於真核生物。

6. 一般的生化反應都需要酶的催化，可水的光解不需要酶，只是利用光能進行光解，這就是證明“並不是生物體內所有的反應都需要酶”的例子。

7. 人屬於需氧型生物，人的體細胞主要是進行有氧呼吸的，但紅細胞卻進行無氧呼吸。

8. 細胞分化一般不可逆，但是植物細胞很容易重新脱分化，然後再分化形成新的植株。

9. 高度分化的細胞一般不具備全能性，但卵細胞是個特例。

10. 細胞的分裂次數一般都很有限，但癌細胞又是一個特例。

11. 人體的酶發揮作用時，一般需要接近中性環境，但胃蛋白酶卻需要酸性環境。

12. 礦質元素一般都是灰分元素，但N例外。

13. 雙子葉植物的種子一般無胚乳，但蓖麻例外;單子葉植物的種子一般有胚乳，但蘭科植物例外。

14. 植物一般都是自養型生物，但菟絲子、大花草、天麻等是典型的異養型植物。

15. 蜂類、蟻類中的雄性個體是由卵細胞單獨發育而來的，只具有母方的遺傳物質;雌性個體由受精卵發育而來。

16. 一般營養物質被消化後，吸收主要是進入血液，但是甘油與脂肪酸則被主要被吸收進入淋巴液中。

17. 纖維素在人體中是不能消化的，但是它能促進腸的蠕動，有利於防止結腸癌，也是人體必需的營養物質了，所以也稱為“第七營養物質”。

18. 酵母菌的呼吸方式為兼性厭氧型，有氧時進行有氧呼吸，無氧時進行無氧呼吸。

19. 高等植物無氧呼吸的產物一般是酒精，但是某些高等植物的某些器官的無氧呼吸產物為乳酸，如：馬鈴薯的塊莖、甜菜的塊根、玉米的胚等。

20. 化學元素“砷”是唯一可以使人致癌而不使其他動物致癌的致癌因子。

21. 體細胞的基因一般是成對存在的，但是，雄蜂和雄蟻就是孤雌生殖，只有卵細胞的染色體!

22. 體細胞的基因一般是成對存在的，植物中的香蕉是三倍體，進行無性生殖。

23. 紅螺菌的代謝類型為兼性營養厭氧型。

24. 豬籠草的`代謝類型為兼性營養需氧型。

25. 病毒是DNA或RNA病毒，但是朊病毒沒有DNA或RNA，其遺傳物質只是蛋白質(“朊”意即是蛋白質)。

26. 光合作用一般是在葉綠體中進行的，但藍藻和光合細菌的光合作用不需要葉綠體。

27. 有氧呼吸一般是在線粒體中進行的，但原核生物的有氧呼吸主要是在細胞質中進行的。

28. 帶“杆”字的、帶“球”字的菌都是細菌，是原核生物，但帶“菌”字的並非都是原核生物，比如酵母菌屬於真核生物(真菌)。

一、有關光合作用與呼吸作用的計算：

1.實際(真正)光合速率=淨(表觀)光合速率+呼吸速率(黑暗測定)：

① 實際光合作用CO2吸收量=實側CO2吸收量+呼吸作用CO2釋放量;

② 光合作用實際O2釋放量=實側(表觀光合作用)O2釋放量+呼吸作用O2吸收量;

③ 光合作用葡萄糖淨生產量=光合作用實際葡萄生產量—呼吸作用葡萄糖消耗量。

④ 淨有機物(積累)量=實際有機物生產量(光合作用)—有機物消耗量(呼吸作用)。

2.有氧呼吸和無氧呼吸的混合計算：

在氧氣充足條件下，完全進行有氧呼吸，吸收O2和釋放CO2量是相等。在絕對無氧條件下，只能進行無氧呼吸。但若在低氧條件下，既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸;吸收O2和釋放CO2就不一定相等。解題時，首先要正確書寫和配平反應式，其次要分清CO2來源再行計算(有氧呼吸和無氧呼吸各產生多少CO2)。

二、遺傳定律概率計算：遺傳題分為因果題和系譜題兩大類。

因果題分為以因求果和由果推因兩種類型。以因求果題解題思路：親代基因型→雙親配子型及其概率→子代基因型及其概率→子代表現型及其概率。由果推因題解題思路：子代表現型比例→雙親交配方式→雙親基因型。系譜題要明確：系譜符號的含義，根據系譜判斷顯隱性遺傳病主要依據和推知親代基因型與預測未來後代表現型及其概率方法。

1.基因待定法：由子代表現型推導親代基因型。解題四步曲：a。判定顯隱性或顯隱遺傳病和基因位置;b。寫出表型根：aa、A_、XbXb、XBX_、XbY、XBY;IA_、IB_、ii、IAIB。c。視不同情形選擇待定法：①性狀突破法;②性別突破法;③顯隱比例法;④配子比例法。d。綜合寫出：完整的基因型。

2.單獨相乘法(集合交併法)：

求①親代產生配子種類及概率;

②子代基因型和表現型種類;

③某種基因型或表現型在後代出現概率。

解法：

①先判定：必須符合基因的自由組合規律。

②再分解：逐對單獨用分離定律(伴性遺傳)研究。

③再相乘：按需採集進行組合相乘。注意：多組親本雜交(無論何種遺傳病)，務必搶先找出能產生aa和XbXb+XbY的親本雜交組來計算aa和XbXb+XbY概率，再求出全部A_，XBX_+XBY概率。注意辨別(兩組概念)：求患病男孩概率與求患病男孩概率的子代孩子(男孩、女孩和全部)範圍界定;求基因型概率與求表現型概率的子代顯隱(正常、患病和和全部)範圍界定。

3.有關遺傳定律計算：Aa連續逐代自交育種純化：雜合子(1/2)n;純合子各1―(1/2)n。每對均為雜合的F1配子種類和結合方式：2 n ;4 n ;F2基因型和表現型：3n;2 n;F2純合子和雜合子：(1/2)n1—(1/2)n。

4.基因頻率計算：

①定義法(基因型)計算：(常染色體遺傳)基因頻率(A或a)%=某種(A或a)基因總數/種羣等位基因(A和a)總數=(純合子個體數×2+雜合子個體數)÷總人數×2。(伴性遺傳)X染色體上顯性基因頻率=雌性個體顯性純合子的基因型頻率+雄性個體顯性個體的基因型頻率+1/2×雌性個體雜合子的基因型頻率=(雌性個體顯性純合子個體數×2+雄性個體顯性個體個體數+雌性個體雜合子個體數)÷雌性個體個體數×2+雄性個體個體數)。注：伴性遺傳不算Y，Y上沒有等位基因。

②基因型頻率(基因型頻率=特定基因型的個體數/總個體數)公式：A%=AA%+1/2Aa%;a%=aa%+1/2Aa%;③哈迪-温伯格定律：A%=p，a%=q;p+q=1;(p+q)2=p2+2pq+q2=1;AA%= p2，Aa% =2pq，aa%=q2。(復等位基因)可調整公式為：(p+q+r)2=p2+q2+r2+2pq+2pr+2qr=1，p+q+r=1。p、q、r各復等位基因的基因頻率。例如：在一個大種羣中，基因型aa的比例為1/10000，則a基因的頻率為1/100，Aa的頻率約為1/50。

5.有關染色體變異計算：

① m倍體生物(2n=mX)：體細胞染色體數(2n)=染色體組基數(X)×染色體組數(m);

(正常細胞染色體數=染色體組數×每個染色體組染色體數)。

②單倍體體細胞染色體數=本物種配子染色體數=本物種體細胞染色體數(2n=mX)÷2。

6.基因突變有關計算：