高中生物必修二必備知識點總結

高中生物學科作為理綜的一科，是十分重要的。而必修二的生物學習好壞將影響着後面的生物學習。下面是本站小編為大家整理的高中生物必修二知識歸納，希望對大家有用!

一、相對性狀

性狀：生物體所表現出來的的形態特徵、生理生化特徵或行為方式等。

相對性狀：同一種生物的同一種性狀的不同表現類型。

1、顯性性狀與隱性性狀

顯性性狀：在DD×dd 雜交試驗中，F1表現出來的性狀;如教材中F1代豌豆表現出高莖，即高莖為顯性。

決定顯性性狀的為顯性遺傳因子(基因)，用大寫字母表示。

隱性性狀：在DD×dd雜交試驗中，F1 的性狀;如教材中F1代豌豆未表現出矮莖，即矮莖為

隱性。決定隱性性狀的為隱性基因，用小寫字母表示。

附：性狀分離：在雜種後代中出現不同於親本性狀的現象.如在DD×dd雜交實驗中，雜合F1代自

交後形成的F2代同時出現顯性性狀(DD及Dd)和隱性性狀(dd)的現象。

2、顯性基因與隱性基因

顯性基因：控制顯性性狀的基因。

隱性基因：控制隱性性狀的基因。

附：基因：有遺傳效應的DNA片段P67

等位基因：位於一對同源染色體上的相同位置上,決定1對相對性狀的兩個基因。

非等位基因——包括非同源染色體上的基因及同源染色體的不同位置的基因。

3、純合子與雜合子

純合子：由相同基因的配子結合成的合子發育成的個體(能穩定的遺傳，不發生性狀分離)： AA的個體)

雜合子：由不同基因的配子結合成的合子發育成的個體(不能穩定的遺傳，後代會發生性狀分離)

4、表現型與基因型

表現型：指生物個體實際表現出來的性狀。

基因型：與表現型有關的基因組成。

(關係：基因型+環境 → 表現型)

5、 雜交與自交

雜交：基因型不同的生物體間相互交配的過程。

自交：基因型相同的生物體間相互交配的過程。(指植物體中自花傳粉和雌雄異花植物的同株受粉)

附：測交：讓F1與隱性純合子雜交。(可用來測定F1的基因型，屬於雜交)

正交和反交：二者是相對而言的， 如甲(♀)×乙(♂)為正交，則甲(♂)×乙(♀)為反交;

如甲(♂)×乙(♀)為正交，則甲(♀)×乙(♂)為反交。

1.孟德爾通過分析 豌豆雜交實驗 的結果，發現了 生物遺傳 的規律。

2.孟德爾在做雜交實驗時，先除去未成熟花的全部雄蕊，這叫做 去雄 。

3.一種生物的同一性狀的不同表現類型，叫做 相對性狀 。

4.孟德爾把F1顯現出來的性狀，叫做 顯性性狀 ，未顯現出來的性狀叫做 隱性性狀 。在雜種後代中，同時出現 顯性性狀 和 隱性性狀 的現象叫做 性狀分離 。

5.孟德爾對分離現象的原因提出瞭如下假説：

(1)生物的性狀是由 遺傳因子 決定的，其中決定顯現性狀的為 顯性遺傳因子 ，用 大寫字母 表示，決定隱性性狀的為 隱性遺傳因子 ，用 小寫字母 表示。

(2)體細胞中的 遺傳因子 是成對存在的， 遺傳因子 組成相同的`個體叫做 純合子 ， 遺傳因子 組成不同的個體叫做 雜合子 。

(3)生物體在形成生殖細胞——配子時， 成對的遺傳因子 彼此分離，分別進入 不同的配子 中，配子中只含有 每對遺傳因子 的一個。

(4)受精時， 雌雄配子 的結合是隨機的。

6.測交是讓 F1 與 隱性純合子 雜交。

7.孟德爾第一定律又稱 分離定律 。在生物的體細胞中，控制同一性狀的 遺傳因子 成對存在的，不相融合，在形成配子時，成對的 遺傳因子 發生分離，分離後的 遺傳因子 分別進入不同配子中，隨 配子 遺傳給後代。

細胞器——系統內的分工合作

一、細胞器之間分工

(1)雙層膜

葉綠體：存在於綠色植物細胞，光合作用場所

線粒體：有氧呼吸主要場所

(2)單層膜

內質網：細胞內蛋白質合成和加工，脂質合成的場所

高爾基體：對蛋白質進行加工、分類、包裝

液泡：植物細胞特有，調節細胞內環境，維持細胞形態

溶酶體：分解衰老、損傷細胞器，吞噬並殺死侵入細胞的病毒或病菌

(3)無膜

核糖體：合成蛋白質的主要場所

中心體：與細胞有絲分裂有關

二、分泌蛋白的合成和運輸

核糖體內質網、高爾基體、細胞膜