大學聯考生物總複習資料重難點知識點

生物是理綜的科目之一，大學聯考生物的複習環節應該要將基礎打好，然後進而攻克重難點的知識點。下面的這些大學聯考生物複習重難點知識希望可以助您一臂之力哦!

1.新陳代謝是生物最基本的特徵，是生物與非生物的最本質的區別。

2.酶是活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物，其中絕大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA。

3.酶的催化作用具有高效性和專一性;並且需要適宜的温度和pH值等條件。

是新陳代謝所需能量的直接來源。

5.光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，並且釋放出氧的過程。光合作用釋放的氧全部來自水。

6.滲透作用的產生必須具備兩個條件：一是具有一層半透膜，二是這層半透膜兩側的溶液具有濃度差。

7.植物根的成熟區表皮細胞吸收礦質元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。

8.糖類、脂類和蛋白質之間是可以轉化的，並且是有條件的、互相制約着的。

9.高等多細胞動物的體細胞只有通過內環境，才能與外界環境進行物質交換。

10.正常機體在神經系統和體液的調節下，通過各個器官、系統的協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態，叫穩態。穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。

11.對生物體來説，呼吸作用的生理意義表現在兩個方面：一是為生物體的生命活動提供能量，二是為體內其它化合物的合成提供原料。

12.向光性實驗發現：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段。

13.生長素對植物生長的影響往往具有兩重性。這與生長素的濃度高低和植物器官的種類等有關。一般來説，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。

14.在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上塗上一定濃度的生長素溶液可獲得無子果實。

15.植物的生長髮育過程，不是受單一激素的調節，而是由多種激素相互協調、共同調節的。

瞭解命題思路

複習過程中應做到全面、充分了解和掌握各知識點，又要依據《教學大綱》抓住重點、難點，避免盲目拓展、延伸，給自己增加學習壓力和負擔。 生物學科《考試説明》的題型示例，使人們認識了題目的形式和題量的大小，做到心中有數，尤其是一些具有典型性、代表性的題型示例，能較好反映大學聯考的難度和能力要求的層次，一般要求考生做到：

1.能夠正確解釋和説明生物學科的基本概念、基本原理和規律。

2.能設計簡單的實驗方案，以驗證某一生物現象和事實。

3.能根據已掌握的知識，歸納相關的信息，得出正確的結論。

4.通過分析和綜合，能運用已有的基本知識，對日常生活所遇到各種問題進行解釋。

5.閲讀生物資料時，能理解圖表的主要內容及特徵，並得出正確的結論。如讀懂曲線圖、表格、模式圖、示意圖的生物學含義等。

形成知識網絡

生物學基礎知識中，基本技能是大學聯考命題的基本立足點和能力的出發點，構建知識網絡的目的是利於更好地掌握各個知識點，有助於更快、更準地解決問題，是培養學生能力的首要條件。首先要依據複習目標逐個掌握知識點，再將不同類型的有關知識點按一定規律、順序串連在一起，形成一條知識鏈。如：化學元素→細胞→組織→器官→系統→生物體→種羣→羣落→生態系統→生物圈→環境保護，然後在每條知識鏈上的每個環節上延伸，橫向找出知識的內在聯繫，這樣就形成了知識的網絡結構。

“理科綜合能力測試”這種命題形式，已不可能覆蓋較多的知識點。圍繞重點、難點，適當拓展、延伸，加強適應性訓練，有利於考生知識層次的形成。

培養創新精神

新的大學聯考試題以社會熱點問題中的有關知識立意命題，體現了“高起點、低落點”的考查方式。既保證了題型新穎，又要求學生在已有的知識結構上運用聯想、遷移、分析、綜合、判斷等方法，使問題得以解決。因此，備考過程中，應時刻關注社會生活中的熱點問題，尋找與生物基礎知識相關的切入點，動用所學的'概念、原理解決新情景下的實際問題，做到理論聯繫實際、學以致用。

社會生活中的熱點問題有許多，如人類基因組計劃、克隆、西部開發的生態保護、感冒藥中的PPA、沙塵暴、瘋牛病以及禽流感、“神舟六號”升空、諾貝爾生理或醫學獎等。這些問題並沒有在教材中得以體現，很容易給學生造成陌生環境的恐懼心理。因此，複習中應注意關心社會熱點，收集處理信息。同時要注意提取信息中所涉及的生物學知識，要避免信息太多，給大家造成不必要的緊張和壓力。

對照大綱查漏補缺

1.準確把握《考試大綱》內容和要求的增減變化，把握重點主幹知識，適當照顧冷點，夯實基礎，使複習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點和主次分明。

2.對基礎知識、基本能力和基本方法等進行梳理和查漏補缺，對沒有掌握好的內容開展補缺性的專題複習和題組訓練，清理知識盲點，並對一些疑難知識進行必要的拆分、加工和重組，如以艾滋病或蛋白質工程為題材，把細胞分泌蛋白的合成、加工、分泌、調節、遺傳變異及免疫等進行組合。

分類進行習題訓練

將歷年大學聯考題按照不同的題型進行分類，有計劃地集中選擇某一類型的試題集中分析講解，如信息題、圖表、數據、曲線題、實驗題等，針對不同的題型，如何進行分析、判斷;如有效信息的提取、曲線升幅度、斜率變化特點、曲線拐點的含義等;習題課還要解決審題不仔細的毛病，特別對試卷中出現的一些常見題，不能根據以往的經驗答題，要注意題中信息的變化

生物複習克服四種偏向

(1)克服難題過多，起點過高.二輪複習切忌丟開課本，做難題、偏題、怪題。

(2)克服速度過快.內容多，時間短，一知半解.

(3)克服照抄照搬.對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重複，針對性不強.

(4)克服題海戰，生物題很多，題海無邊，要以質取勝，做一題會一題。