期會考試後在升旗儀式講話稿
在日新月異的現代社會中，需要使用講話稿的場合越來越多，講話稿可以幫助發言者更好地表達。你知道講話稿怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的期會考試後在升旗儀式講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
期會考試後在升旗儀式講話稿1
親愛的老師們、同學們，大家早上好！雨後的早晨，空氣濕潤而清新，實高草木葱蘢，萬物欣然。緊張繁忙的期會考試已經過去，正像剛才這位發言的同學所説，這次考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和昇華自我的機會，我想這正是我們最大的收穫。
今天我想和大家一起交流兩個問題：學習是什麼？考試又意味着什麼？
先説第一個問題，學習是什麼？
作家楊絳説過“讀書是為了遇見更好的自己”。的確，學習是為了重新塑造我們自己的精神長相，讓我們視野更開闊些，能以更好地視角來詮釋這個世界。
龍應台寫給兒子安德烈的這段話，我想對於我們也會有現實而深刻的意義。她説“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂！”
被我們多數人崇拜的中國新聞人白巖鬆小時候對學習成績也並不是很在意，用他自己的話説，“最慘的時候，混到全班倒數第二。”直到高三，之前陪她玩的同學都跑去複習了，白巖鬆才意識到是該衝刺了。接着，他用一年的時間，從倒數幾名追到了全班前十名。後來，他以全班第8名的成績考上了北京廣播學院（現名中國傳媒大學）。回過頭看大學聯考，白巖鬆曾經對母校的師弟師妹這麼説：“為了讓別人看到你卓越的才能，你必須先擁有優秀的成績。如果你説，我現在有很多卓越的才能，只有學習成績不好，那麼，在目前這個階段，你就擁有不了讓別人接受你的機會。”
有些同學也在思考，為了考試而學習的這些書本知識對我們到底有多大的用處？學習的遷移理論告訴我們，在學習各科書本知識的過程中，潛移默化的培養了我們的思維方式、習慣和解決問題的思路，在實際生活中、人際交往中，甚至在以後面臨工作任務時，觸類旁通，迎刃而解，此所謂教育的任務在於“授人以漁”，通過學習獲得如何學習的能力，在其他任何領域都可以活學活用，這就是學習的意義。在我們鄭州實驗高中學習期間，同學們從我們身邊的各位導師身上學習到了寬容擔當、博大嚴謹、智慧專業；從我們小班化開放式的學習氛圍中高效的進行着國家課程的學習；從我校根據學生需求出發的校本課程學習中實現着個性化多元化的發展；從參加我校豐富多彩的社團活動中完成了自我塑造、自我管理、自我服務；齊全的硬件設施給我們提供了充足的物質保障等等。這一切的一切都在為同學們的學習和發展提供着強有力的支撐平台。這個支撐平台使我們實驗高中的每個學生通過“學會擔當、學會求知、學會創造、學會生活”的四個學會，從而實現面向現代化、面向世界、面向未來的三個面向的學習！
再來説第二個問題，考試意味着什麼？
拿國際上的pisa考試來説，pisa考試是經濟合作與發展組織成員國的合作項目，也是目前世界上最有影響力的國際學生學習評價項目之一，其目的在於測量義務教育即將結束時，年青人(15歲)為走向社會而準備的知識和能力情況。20xx年“國際學生評估項目”的測試結果，在65個參與測試的國家及地區中，中國上海學生連續第二次高居榜首。相比排名普遍靠前的東亞國家及地區，美英法等西方教育強國很沒面子。這個“國際教育方面最有影響力的排名”猶如一把魔劍刺到一些西方分析人士的心底，在批判本國教育“失敗”的同時，他們更好奇中國學生“成功”的祕訣——是因為教育水平的提高，還是源自“考試機器的錘鍊”，抑或是出自“虎媽”的調教？中國“學霸”有沒有值得西方學習的地方？雖然説法不一，但西方對中國“學霸”可能改變未來競爭格局的擔憂卻頗為真實。
考試這個一直沿用至今的方法，是有其真正受用之處和存在價值的。它對我們的心理素質、意志品質、價值觀念、應變能力、競爭意識等各方面都是一個考驗。
考試只是過程性的一次檢測，而提升學習力才是我們追求的目標。我們萬萬不能本末倒置，我們應該正確對待這個問題。我想告訴同學們的是：如果你忠於學習，那麼成績自然會尾隨而至。
期會考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供了一個反思的機會，一方面反思我們老師的“教”，一方面反思我們學生的“學”。全體師生一定要針對自己的考試情況，做一次認真地經驗總結，查漏補缺，亡羊補牢。針對同學們的智力相差無幾，但學習成績卻差距懸殊的現象，我想説，真相往往很簡單，只是成功者比別人多了一份自信和堅持而已。文學大師冰心的一段話或許會對同學們帶來啟發：“成功的花，人們驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透着奮鬥的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。
最後，用王國維治學的三境界與大家共勉！王國維在《人間詞話》中説：古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”此第三境也。知是行之始，行是知之成。讓我們一起奮鬥吧！同學們，加油！我的發言完畢，感恩感謝大家！
期會考試後在升旗儀式講話稿2
各位老師、同學們：
時間荏苒，不知不覺間半個學期已悄然度過，上週學校組織了全校的期會考試，通過全體師生不懈努力，本次考試取得了可喜的成績，達到了預期的效果。值此，我代表學校向辛勤耕耘的老師們致以親切的問候，對老師們嘔心瀝血、孜孜以求的辛勞表示衷心的感謝;同時，向取得優異成績的班級和同學表示祝賀!
成績只能證明過去，不能説明現在，更不能代表將來!我們又開始了新的征程，在這裏我要告訴同學們的是：
一、正確對待成績。成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的，是和各位老師的辛勤努力分不開的。如何正確對待已經取得的成績對我們學校今後的發展有着舉足輕重的影響。我們應該明白：山外有山，我們競爭對手有很多。我們不能沾沾自喜於取得的一點成績，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的.精神，有會當凌絕頂，一覽眾山小的氣魄!只有這樣，我們才能不斷進步，創造新佳績!
二、清醒認識自身的不足。我們能夠，也必須看到，發展是不平衡的。在我們個別同學學習中還存在着不少問題，各學科發展是不均衡的，班與班，學科與學科，同學之間成績存在很大差距。偏科現象嚴重，在我們同學中有的同學對學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，學習不刻苦，個別同學有不完成作業現象，少數同學上課不專心聽講。同學們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意，那麼從現在起，分秒必爭、刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習、營造濃烈的學習氛圍。
三、學習成就未來。同學們，“日出江山紅勝火，春來江水綠如藍”，青少年時期正是人生中絢麗多彩的春天，正是同學們大志綢繆的時候，‘上帝從來不投骰子’，鮮花和掌聲從來不會賜予守株待兔者，而只會饋贈給那些風雨無阻的前行者;空談和闊論從來不會讓你的夢想成真，到頭來只會留下“白了少年頭，空悲切”的慨歎;只有學習知識才是到達成功彼岸的唯一路途。家庭困難並不是博取同情的資本，衝動也不會帶來任何好處，只有學習和改變才是最重要的。上古競於道德，中世爭於智謀，當今逐於知識。
四、知識改變命運。“讀書改變了什麼?”“知識能否改變命運?”現實造成人們對知識尊重的程度有所降低。其實,知識改變命運並不是場美麗誤會,而是人們對定義的理解有誤會——知識改變命運，並不代表文憑改變命運，我們生活在與時俱進的社會，每天都有很多新的事物湧現，一天不學習，就有別人超越你。所以，同學們，你們的命運在自己手中。與先天的智商相比，後天的學習永遠是第一位的。一塊泥坯，把它燒成磚，它的價值頂多兩毛錢;製成瓷器，價值就會十倍地增長;製成藝術品，價值則難以估量!生命，有時就像一塊橡皮泥，你把它塑成什麼樣，就可能是什麼樣;生命，有時又不像橡皮泥，橡皮泥捏得不滿意可以從頭再捏，生命，一次成型，沒有回頭路可走，沒有後悔藥可吃，也不像壘積木，可以一次次推倒重來。“天資聰穎慧根尚在;生性懶惰才智枉存”，你拒絕學習，你的對手絕不會拒絕學習!
五、腳踏實地做好下階段學習。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅的，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是幻想。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。我們希望通過本次期會考試，能激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望這次考的好的同學，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高。我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。
期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時的喜悦中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，卧薪嚐膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。文學大師冰心的一段話與同學們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時的明豔!然而當初她的芽兒，浸透着奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。謝謝大家。
期會考試後在升旗儀式講話稿3
各位老師、同學們：
大家早上好！
我今天演講的題目是：善於總結、堅持不懈
我們今天在寒風中再一次矗立在國旗下迎來了新的一天。我們的期會考試已經結束，在這樣的早晨你感覺到的是冬日的陣陣寒風還是“冬天已經來臨春天還會遠嗎”的絲絲暖意，是寒風還是暖意，至於問題的答案並不重要，重要的是一定要説出自己真實的感受和如何面對現實，認清自我，挑戰自我，我們知道“寒暖交替是規律，但是任何事我們都要努力更是規律”，我們都有着自己或高或近的夢想，為了自己的夢想我們要做的就是要在寒風中我們當屹立不倒，在酷暑中我們當揮汗如雨。
同學們，作為霍邱一中南校區的一員，相信你們在這裏的每一位同學都有學好的願望，都希望自己品學皆優，成績優異，得到家長的嘉獎，老師的器重，同學們的羨慕。但是考試就會有差距，有的同學考試不理想，就心灰意冷。其實學習的過程本身就是不斷髮現問題並解決問題的過程，而期會考試是暴露自己問題的一個最佳時刻，成績不理想的背後是出現了不該出現的錯誤，這就是問題的暴露，立即採取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那麼這次的不理想就是下一次提高成績的動力和催化劑。相反，本來自己學得不好，卻由於這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放鬆學習，必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次期會考試找出我們各自的問題，從而讓我們在下一次的成功，那這一次的失敗就是有價值的。
如何對待考試中做錯的題。中國人有句老話，説失敗乃成功之母。可是我們都知道，並不是每一次失敗之後都會出現成功。而這裏的關鍵就在於你失敗之後有沒有總結教訓，改正錯誤。對於試卷上出現的問題我們應該仔細歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對自己失去的每一分按一定的原因歸類，比如粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及等等，慢慢地，你就會發現自己的真正弱項，也就能找到下一步的努力方向。另外，我們老師也經常強調考試前最有效的複習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標註並歸類保存。
本次的考試成績已經公佈，對於考試的結果總會有人歡喜有人愁。在我們同學中總有一批表現突出的，要記得，他山之石可以攻玉，這些同學就是我們學習的榜樣，他們成功的經驗對你很重要，應誠懇地向他們請教，要多途徑的為成功找方法，不為失敗找理由。
考試完後總結固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的。哭完、發泄完就應該靜下心來重新找到自己的起點，當然了，找到了起點後決不能停在起點不動，而要奮鬥、要前進、要雄起。有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過後就又像以前一樣了，又失去了幾天前的動力。所以對待學習，我們要有堅定的毅力，永恆的信念，執着的精神。如果還是一直像以前一樣，不做出改變的話，不付出實際行動的話，那麼下次考試恐怕又要名落孫山了。
希望我們每一個孩子都能從本次考試中找到自己的問題，發現自己的不足，並在今後的學習中持之以恆的堅持自己的計劃與方針，也期待着每一個孩子都能相信自我，挑戰自我，戰勝自我。
我的講話完了。謝謝大家！
