課題開題會的講話稿
各位領導、各位老師：
大家好！非常榮幸請到教育局領導蒞臨我校指導工作，在此我謹代表王城中學全體師生向參會領導的到來表示衷心的感謝和最誠摯的敬意！
下面我就學校的基本情況向各位領導和老師作以簡單介紹： 我們學校佔地面積xx平方米，建築面積xx平方米，現開設教學班xx個，學生近xx人，教職工xx人，其中副高級職稱的xx名，中級職稱的xx名，本科學歷的xx名，大專學歷的xx名。
20xx年以來，學校迎來了新的發展機遇，在國家給我校投入資金的基礎上，發起各界人士參加捐款辦學活動，學校共投資xx多萬元，用來改善辦學條件。在原有實驗室、儀器室、圖書室、閲覽室的基礎上，又先後建成了多媒體教室、計算機網絡教室、教育衞星接收教室、光盤播放教室，並安裝了校園廣播聽力系統和光纖通信網，如今，學校設施齊全，為實現遠程教育和現代多媒體教學提供了便利。
一直以來，我校都十分重視教育科研工作。課題研究工作是一項計劃性很強的工作，我校在實踐中不斷加強領導與基礎建設，不斷更新觀念、大膽探索，致力於走“科研興校、質量立校、科研強師”之路，本着努力提高教育科研的實效性，把教育科研納入學校重要議事日程進行管理。我校積極組織廣大教師參與各種
教科研活動，老師們的論文、教學設計等多次獲國家、省、市級表彰獎勵。這次我們學校的xx老師申報的課題“教育信息技術與國中數學教學整合的研究”被確定為省級教研課題。這個課題也正好適應當前的形式，因為傳統數學教學模式中學生不能作為學習的主體參與教學，學生的積極情感得不到體驗，意志品質得不到體現，各種層次的學生也因自身素質不同，很難得到充分全面發展，不能發揮學生積極性與創造性，與素質教育格格不入。為此，必須建立以信息教育技術為基礎，有利於培養實踐和創新精神的、與現代科學知識教學有機結合的新型教學模式——信息化教學，以培養適應時代需要的高素質人才。通過研究，促進教師業務素質和業務能力的提高。
最後，我也對課題組提出一些要求，希望課題組每位成員都要重視本次課題研究，以今天為起點，嚴格按照課題的研究要求和進度安排，做好每一項工作，抓好每一個細節，高起點，嚴要求，在爭取課題順利結題的同時，力爭出精品，出亮點。同時學校在時間、經費上給予保障，學校拿出一部分資金，用於軟硬件的投入，使本課題的研究能夠順利完成。
篇二：課題開題會的講話稿各位老師、同志們：
剛才課題負責人xx同志作了“教育信息技術與國中數學教學整合的研究”課題研究的開題報告，講得不錯。在多媒體教學普及的今天，王城中學能爭取到這個省級課題進行研究，對於提高多媒體教學在國中數學中的應用具有一定的現實意義。在此我也借這個機會講幾點意見。
第一，開題工作很重要，我們一定要高度重視。開題工作做不好，那後面的研究過程就會走許多彎路。所以開題是一項很重要的工作，應該引起高度的重視。課題開題就如工程的開工。很多大的工程只有在能夠進入實質性的建設階段，才舉行開工典禮。這種開工典禮不是隨便開的，而是在前期做了大量的準備工作，並在各種工作準備成熟的情況下才舉行的。開工典禮一揭幕，就意味着一切工作都必須到位，必須按照之前有關的協議依時按質按量完成規定的工程任務。我們課題研究的開題也就是開工，這不僅僅只是一種形式，不能認為開題了就可以放在那裏不用動工，甚至連豆腐渣的工程也見不到。課題研究的開題，實際就意味着在前一階段準備充分的情況下，正式啟動了這一課題研究的第一步。而課題研究能否邁開正式研究的第一步，前期準備工作是否充分則很重要，這是需要大家認真思考的問題。
課題研究的開題對課題的後續研究影響極大。課題研究的開題會議要有“研”，也要有“討”。沒有思維的交鋒，也就沒有研討帶來的收穫。課題研究更多的就是要通過研討引發大家對問題的關注、思考、探究，在思維的碰撞當中求得對這個研究問題的“知”的認識，並在開題之時就對存在的問題及時予以修正。
第二，以課題研究引領，提高學校辦學水平。如果把課題立項當作是裝飾門面的花瓶的話，那是錯誤的選擇；而把課題研究當作是提升教師專業化水平和學校辦學品位的抓手的話，則是明智的策略。那麼如何打造才能讓名教師、名校長、名學校脱穎而出呢，這是值得我們廣大教育工作者認真思考的。多年來，區教育局也做了大量卓有成效的工作。但要想讓我們一線的骨幹教師成為具有輻射力的名教師，有哪些有效的途徑呢？
其一重要的一條就是教師應該不但是教學的能手，還得是在其專業某一領域當中有一定研究建樹的高手。我們國內所有的名教師，都不僅課上得好，而且在某一方面有着完整的一套理論思考和實際操作的經驗。要達到這種境界的方法和途徑是什麼？那就是專題研究。只有在專題研究時，把那一方面研究透了，專了，你才能成為專家、名家。因此，一名教師要想成為專家型的教師，必須要通過專題性的深入研究，並能在研究中出成績。所以，我們的老師應該在這方面做出努力。如語文老師，雖然語文教學涉及
的面很廣，但只要你在語文教學中的某一個專題研究領域中有着建樹，並引起大家的公認，那你就是語文教學名師。課題研究產生的功效不可小視，因為專題研究的成功，既可以解決教育教學領域中的某一難題，又能在研究中催生名師。如果一個學校沒有羣星璀璨的名師，或沒有影響力的骨幹老師，這個學校要想成為名校，那是天方夜談，單靠圖有漂亮的裝修那是不可能成為名校的。
三是嚴格執行《甘肅省教育科學規劃課題管理辦法》，做好課題的自我管理工作。履行好課題申報時的承諾，學校要給課題研究者提供必要的經費支持，並保證課題研究者的研究時間，務求課題研究取得成果。
篇三：課題開題會的講話稿各位領導、各位老師、同學們：
大家好！今天，我們在這裏隆重舉行xx市“十二五”規劃課題——“促進學生素質發展的評價改革研究”的開題儀式。這是我校教育教學工作的一件大事。參加今天開題儀式的有XX國小師生及各學區教導主任，讓我們倍感鼓舞的是：市教體局趙主任和陳老師百忙之中前來出席我們的開題儀式，並對課題研究工作進行指導。我提議，讓我們以熱烈的掌聲對市教體局領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
領導、老師們，xx國小是山東省規範化學校、省藝術教育示範校、青島市課外文體活動示範校。多年來，我們始終走科研興校之路，牢固樹立“全面發展求特色 科研興校創一流”的辦學目標。充分發揮教科研的引領作用，加強對教科研工作的規劃、管理、指導，逐步完善了學校教科研網絡，形成了具有實效性的教科研工作流程。同時，在市教科所的關心與支持下，在全體老師的共同努力下，我校承擔了“農村國小對中華傳統美德教育的可操作性研究”等多項國家級和市級的課題研究，並先後順利結題，真正起到了牆內開花牆外香的效果。
教而不研則淺，研而不教則空。課題研究的“參與”、“介入”才會不斷改變教學的行為、狀態、習慣，不斷提升教師的品質、水平、境界。我校“促進學生素質發展的評價改革”的課題研究，意義重大，不僅可以進一步提高教師的科研水平，提高學生的整體素質，同時還將為國小生素質發展的評價改革提供全新的理論依據和操作規則。也正因為如此，我校的很多老師都主動報名參加本課題研究，作為課題組總負責人，我會和老師們一起，齊心協力，腳踏實地，不畏艱難，開拓創新，在課題研究中取得優秀的成果。
為了搞好本課題研究，學校制定了詳細的《課題管理細則》，力爭做好一二三四，即“圍繞一箇中心”，課題研究要緊緊圍繞課堂教學這一中心，努力提高課堂評價的實效性。“瞄準兩個目標”，即提升自己與影響他人。“堅持三個原則”，一是實效性原則，二是系統性原則，三是創新性原則。“採用四種方法”，即調查法，行動研究法，個案分析法，案例研究法。另外，我校將在時間、經費、人力、物力等方面給課題組大力的支持。保證課題經費專款專用；保證課題主要成員按時參加上級部門組織的有關培訓活動；單獨組建課題檔案和資料庫，便於研究的有效組織和深入開展。同時，我也希望大家把課題研究做得更規範，明確課題的突破點和主攻方向，做好設計、實施、論證、總結、反思等工作。
老師們，同學們，讓我們齊心協力，在市教科所領導的指導下，始終把教育和科研結合起來，用課題研究提升我們的教育境界，用課題研究引領指導我們的教育實踐，不斷創新，勇於進取，開創出具有XX國小特色的學生素質發展的評價改革新局面。
最後，預祝課題研究取得圓滿成功！
篇四：課題開題會的講話稿各位領導、各位老師：
大家好！今天，我們在這裏舉行課題開題儀式。首先，我代表金沙鄉郭家莊國小全體教師，對蒞臨我校省級課題《在課改背景下構建和諧課堂理想課堂的研究》開題儀式的各位領導和同仁表示熱烈的歡迎，對親自指導我校課題研究工作的'教研室領導，表示衷心的感謝！
我校一直比較重視教科研工作，把它作為更新辦學理念，加強學校管理，提高教學質量和提升教師素質的重要手段。目前，今天，課題《在課改背景下構建和諧課堂理想課堂的研究》就要開題研究了。為了保證課題研究工作的順利實施，我們打算從以下幾個方面做起：
一、加強領導 提高認識。
組建教學科研領導小組，校長親自掛帥。領導率先垂範，以身作則，做學校科研工作的領跑者。領導班子成員要積極參加各種學習、培訓活動，自覺參加學校的教科研工作，經常深入課堂聽課、評課、指導教研工作。通過領導示範，骨幹引路，調動全體教師參與教科研工作的積極性。把課題研究當作學校的重點工作來抓。全校上下要統一思想，提高教學科研工作的主動意識和創新意識。
二、加強培訓 提高素質。
教育科研工作離不開教育教學理論的指導。我們必須十分重視教師的學習和培訓。通過學習現代先進的教育教學理論，瞭解最新最前沿的教育教學信息，提高教師的思想素質，更新教師的知識結構。通過看光盤、聽講座、觀課例、析個案等途徑，幫助教師提高科研水平。我們盡全力為教師的成長進步提供更多的機會和更廣闊的空間。
三、注重管理 優化過程。
要重視教科研的常規管理和建檔工作。檔案資料是教育科研工作的過程性資料，是教研工作的見證，是我們進行整理、歸納、概括、抽象教育經驗、教育規律的憑藉，豐富的教育科研檔案資料，是我們完成教育科研實驗工作理論思考的重要源泉。因此，我們必須十分重視對教育科研檔案資料的收集、整理與管理，設立專人專櫃保管。
四、課題研究的保障條件。
1、領導高度重視：
課題的研究，校長擔任課題組長，負責課題研究的全程管理領導。課題組成員認識統一，參與實驗的積極性很高，他們有較強的教育科研能力。
2、時間保證：
學校為參與科研工作的教師開綠燈，儘量減少工作負擔，保證其有充裕的時間開展教科研工作
3、硬件支持：
（1）多媒體教室。
（2）圖書資料室。
4、軟件支持：
已購入的各種研修圖書、軟件，互聯網上的豐富資源。
5、經費保障：
課題組所需圖書、計算機等設備學校優先提供；課題組成員參加培訓、研討會以及科研成果的總結與推廣所需經費學校全部實報實銷。
我想，只要全校上下牢牢抱成團，以科學發展觀為指導，始終把教育和科研結合起來，用課題研究提升我們的教育境界，用課題研究引領指導我們的教育實踐，不斷創新，勇於進取，那麼我校的教育教學工作一定會跨上新台階。
篇五：課題開題會的講話稿各位領導、各位老師：
我校秉承“以人為本，和諧發展”的教育理念，樹立“規範求質量、科研求發展、特色求聲譽”的辦學思路，始終如一地堅持走“科研興校、科研興教”之路。積極為教師搭建教育科研平台，鼓勵教師進行科研課題的高峯。
今天市教研室課題“與新課改相適應的農村學校數學作業設計的研究”在我校落户了，為了搞好此項課題的研究，我們將做好以下幾方面的工作：
1、進一步宣傳發動，更新教育理念，提高教師自身素質。
2、加強課題的領導和管理，落實責任，促進課題研究穩步、深入和有效地開展。
3、建立定期培訓研討制度，深入進行課題實驗。
4、尊重事實，實事求是，及時積累、分析、記錄有關案例，定期完成有關教學評點與論文。
5、自學學習有關課堂評價的理論雜誌，著作等讀物，並做好摘錄，更新教育觀念，主動投入課題研究活動中，及時地提出改進意見及措施。
6、成員之間應相互團結，合作交流，大膽創新，不計個人名利。整個研究過程就始終以促進學生的利益為出發點，形成良好的課題研究氣氛。
7、保障課題的經費投入，提供良好的工作環境。
各位領導，各位老師，我校在教科研工作上投入較多的精力，盡了很大的努力，我相信，這種投入和努力必將能使我校構建濃郁的學術氛圍，打造一支精良的教師隊伍。
最後我再一次代表張店中心中學全體師生向領導的到來表示深深的謝意。預祝“與新課改相適應的農村學校數學作業設計的研究”課題能取得預期的豐碩成果，順利結題！
謝謝大家！
