人教版五年級上冊語文期末考試卷
一、讀拼音，寫詞語。(8分)
zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn
( ) ( ) ( ) ( )
zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。(4分)
tiāo tiǎo
1、他如此執迷不悟，你應該把其中的厲害關係給他挑( )明。
2、每天到古井邊挑( )水的村民絡繹不絕。
pián biàn
3、爺爺行動不太便( )利，過馬路時，總是我攙着他。
4、三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便( )宜了!
三、填字成詞，並解釋所填的字。(6分)
安然無( ) 居高( )下
震耳( )聾 依依不( )
頗負( )名 大喜過( )
四、按要求填空。(6分)
1、“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。”這兩句詩中意思相同的兩個字是 和 。
2、“訓罷，便用保險刀片輕輕颳去污跡，又用細綢子慢慢抹淨。”這句話最能説明外祖父愛惜墨梅圖的詞是 和 。
3、“①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文”這些字體出現的先後順序是 (只寫序號)
五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。(5分)
1、“多美的詩啊!精彩極了!”( )
2、“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”( )
3、“同志們!用石頭砸!”( )
4、我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華就這樣化成了一片灰燼。( )
5、啊，好大的魚!我從來沒有見過這麼大的鱸魚。( )
六、給紅色的字選擇正確的解釋。(3分)
花：①花費 ②模糊不清 ③能開花供觀賞的植物
1、我精心照顧這盆海棠花。( )
2、父親為了我們的成長花費了許多心血。( )
3、爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。( )
七、在括號裏填上適當的關聯詞。(4分)
1、( )你答應了他的要求，你( )應該説到做到。
2、( )我知道看病是件費時間的事，( )我的心還是疼痛地收縮成一團。
3、長大後，( )我走到哪裏，( )不能忘記我的故鄉。
4、( )事情重來一遍，我( )也不讓他獨自去看病了。
八、積累運用。
1、按要求寫成語或句子。(7分)
(1)過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用 、 等詞語來形容人多。
(2)“勇往直前”是讚揚勇敢頑強品質的四字詞語，我們學過的這類詞還有 、 、 。
(3)思念久別的家鄉時，你會用詩句“ ”來表達思鄉之情。
2、仿寫句子。(3分)
如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份温馨;如果我是一株小草，就給
人間增添一份春色。
九、語言實踐。(8分)
“嫦娥奔月”是家喻户曉的神話傳説。隨着科技事業的不斷進步，我國培養了第一批女宇航員，正在為上演真實版的“嫦娥奔月”作熱身活動。假如派你去採訪她們，你將對她們説些什麼呢?把你想説的寫下來吧。
十、閲讀短文，完成練習。
散步
我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我説，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪着，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽兒也密了;田野的冬水也咕咕地起着水泡……這一切都使人想着一樣東西……生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我説：“走大路。”
但是母親摸着孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧!”她向小路望去，那裏有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就揹着我。”
這樣，我們就在陽光下，向着那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親;妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
1、根據意思寫詞語。(3分)
(1)相信並佩服。 ( )
(2)意見不一致。 ( )
(3)形容水的明淨。 ( )
2、讀句子，回答問題。(6分)
(1)“我的母親又熬過了一個冬季。”這裏的“熬”為什麼不能換成“度”?
(2)“母親信服地點點頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎?為什麼?
3、運用文中的句子回答問題。(6分)
(1)為什麼“母親本不願意出來?”後來為什麼同意去散步?
(2)發生分歧時，為什麼“我決定委屈兒子”?
4、選擇。(1分)
本文通過對一家人散步情形的描寫，
A、讚美了生機勃勃的春天。
B、表現了尊老愛幼的好風氣。
C、渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。
十一、習作。(30分)
要求：1、題目：我___________(尊敬、佩服、愛戴……)的一個人。
2、請寫清楚你(尊敬、佩服、愛戴……)他的原因。用一兩件事敍述出來。
3、把內容寫具體，注意書寫工整。
一、讀拼音，寫詞語。
zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn
( 莊嚴 ) ( 廢墟 ) ( 瑰寶 ) ( 灰燼)
zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ
( 糟糕 ) ( 誘惑 ) ( 歧途 ) ( 殿堂)
二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的.讀音。
1、他如此執迷不悟，你應該把其中的厲害關係給他挑( tiǎo )明。
2、每天到古井邊挑( tiāo )水的村民絡繹不絕。
3、爺爺行動不太便( biàn )利，過馬路時，總是我攙着他。
4、三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便( pián )宜了!
三、填字成詞，並解釋所填的字。
安然無(恙) 損失 居高(臨)下 靠近，對着
震耳(欲)聾 將要 依依不(舍) 離開
頗負(盛)名 盛大，隆重 大喜過(望) 希望
四、按要求填空。
1、“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。”這兩句詩中意思相同的兩個字是間 和 隔 。
2、“訓罷，便用保險刀片輕輕颳去污跡，又用細綢子慢慢抹淨。”這句話最能説明外祖父愛惜墨梅圖的詞是 輕輕刮 和 慢慢抹 。
3、“①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文”這些字體出現的先後順序是 ⑥、②、④、①、⑤、③
五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。
1、“多美的詩啊!精彩極了!”(讚賞 )
2、“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”(教訓)
3、“同志們!用石頭砸!”(憤恨 )
4、我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華就這樣化成了一片灰燼。
( 惋惜)
5、啊，好大的魚!我從來沒有見過這麼大的鱸魚。(驚喜)
六、給紅色的字選擇正確的解釋。
1、我精心照顧這盆海棠花。( ③ )
2、父親為了我們的成長花費了許多心血。( ① )
3、爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。( ② )
七、在括號裏填上適當的關聯詞。
1、( 如果)你答應了他的要求，你( 就 )應該説到做到。
2、( 雖然)我知道看病是件費時間的事，( 但)我的心還是疼痛地收縮成一團。
3、長大後，( 無論)我走到哪裏，( 都 )不能忘記我的故鄉。
4、( 假如)事情重來一遍，我(再)也不讓他獨自去看病了。
八、積累運用。
1、按要求寫成語或句子。
(1)過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用 人山人海 、 摩肩接踵 等詞語來形容人多。
(2)“勇往直前”是讚揚勇敢頑強品質的四字詞語，我們學過的這類詞還有 臨危不懼 、大義凜然 、 不屈不撓 。
(3)思念久別的家鄉時，你會用詩句“ 春風又綠江南岸，明月何時照我還。 ”來表達思鄉之情。
2、無答案。
九、無答案。
十、閲讀短文，完成練習。
1、根據意思寫詞語。
(1)相信並佩服。 ( 信服 )
(2)意見不一致。 ( 分歧 )
(3)形容水的明淨。 ( 水波粼粼)
2、讀句子，回答問題。
(1)“我的母親又熬過了一個冬季。”這裏的“熬”為什麼不能換成“度”?
因為母親老了，身體也不好，用“熬”字比用“度”字更準確、傳神。
(2)“母親信服地點點頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎?為什麼?
不能。因為聯繫上文，母親本不願出來，“我”勸説後她才出來走走，“信服”比“同意”更能反映母親的狀態。
3、運用文中的句子回答問題。
(1)為什麼“母親本不願意出來?”後來為什麼同意去散步?
母親老了，身體不好，走遠一點就覺得很累;“我”説，正因為如此，才應該多走走。
(2)發生分歧時，為什麼“我決定委屈兒子”?
因為“我”伴同他的時日還長，“我”伴同母親的時日已短。
4、選擇。
本文通過對一家人散步情形的描寫， BC
A、讚美了生機勃勃的春天。
B、表現了尊老愛幼的好風氣。
C、渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。
