四年級期會考試複習計劃

複習計劃要留有餘地，不要“滿打滿算”;要兼顧全面。小編分享幾篇期會考試複習計劃，歡迎大家參考!

　　一、指導思想

1、明確複習課的目的。複習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋着所有教學內容。

2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有複習的動力。卡耐基説過:“使一個人發揮最大能力的辦法是讚美和鼓勵。”

3、複習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。

4、複習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

　　二、學生情況分析:

本班共有35名學生，其中男生18人，女生17人。本學期教學中，學生的基礎知識掌握情況較好。大部分學生願意學習這門功課，學習興趣濃厚，有良好的學習習慣。

(1)在漢語拼音方面，除個別同學需要進行拼音的複習鞏固外，大部分學生對漢語拼音的掌握較好。

(2)在生字詞的掌握上，由於本學期識字量大，再加上平時的鞏固複習不到夠，漢字書寫正確率較差。因此，在複習中，要加強聽寫，強化鞏固。特別要注意幾位後進生的書寫。同時，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語言中認讀、書寫。還要加強學生的書寫，要求學生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

(3)在閲讀方面。有相當一部分學生的閲讀能力比較差，沒有養成好的閲讀習慣。拿到一篇文章，一些學生由於理解能力不夠強，閲讀後對文章內容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。因此，在複習中要加強閲讀，重視學生良好的閲讀習慣和閲讀能力的培養，注意教給學生閲讀的能力和辦法。還要反覆提醒、訓練學生，要在反覆閲讀，理解的基礎上再開始答題。

(4)在習作方面。大部分學生能把所寫的內容表達清楚，正確運用標點符號，恰當地使用一些寫作辦法，使句子通順，文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號，寫作及表達能力差，甚至有無話可寫的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思，讓學生多動筆，多，並鼓勵學生多閲讀課外書籍，增加詞彙積累。

(5)在學習習慣方面。大部分學生有良好的書寫、學習等習慣。但也有一部分學在書寫亂、書面差的不良習慣。在答題過程中，還有學生審題能力差，答非所問。有些學生還存在粗心大意的不良習慣，作業中錯字連篇。這都需要在今後的教學與複習過程中注意糾正學生不良書寫與審題習慣，讓學生養成認真做題的良好習慣。

(6)後進生情況。本班共有蘇明澤、關旭豪、陳志凱、史衞鵬、陳雨鑫、薛曉娜、周新浩、崔依萍等8位後進生。其中3位同學在智力上有所欠缺，記憶作用不理想。另外5位同學雖然很聰明，但學習主動性和約束能力差，對學習缺乏興趣，不能按時完成作業、上課發言不積極，學習習慣較差，所以成績不理想。

　　三、複習內容:

四個單元16篇課文閲讀訓練、語文園地、口語交際訓練及習作訓練。

　　四、複習目標:

為了在本次期中測試中取得好的成績，使學生的基礎知識掌握的更牢固，學生各方面的能力得到進一步的提高，特制定如下目標:

1.、通過複習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽説讀寫能力,注重語言的、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過矩和辦法，培養學生自己複習的能力和主動複習的良好習慣。

3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

5、面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

　　五、複習總要求:

1、掌握本冊書所學生生字新詞，並能熟練理解運用。

2、能熟練並默寫本冊書所要求的片斷。

3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，課文中人物的等等。

4、能根據具體的寫清一件事等，並能初步做到語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標點符號。

5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

6、在複習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

　　六、複習辦法:

單元複習、講練結合、舉一反三。

　　七、複習措施:

為了能實現複習目標，在較短時間內查漏補缺，提高學生成績，針對學生實際情況，特採用以下複習措施;

1、在課堂上注意多鼓勵表揚學生，注意複習辦法的趣味性，儘可能的讓每節課輕鬆快樂，有趣，避免過多的題目訓練，以次吸引學生注意力，增加他們的學習興趣，調動學生的學習積極性，提高複習的實效性。

2、注意複習中給學生滲透指導學習和複習辦法，授之以漁。充分發揮學生的主體效果，多讓學生説，讓學生在複習中多讀書，多，多學習些有用的東西，少讓學記硬背。

3、在複習的'過程中，多注意學生良好的學習習慣的培養。

4、利用學習小組，在小組裏互幫互助，創設良好的學習氛圍，引進競賽機制，激發學生的學習興趣，達到複習鞏固的目的。

5、針對不同學生的不同情況，注意因材施教，注意學生接受能力的層次性。並爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。

6、 精心設計題，讓學生。避免重複性的作業及。在準確、規範，熟練上下功夫。

7、在複習時，的範圍不能拘泥於書本知識，而應該有所拓展。可以出現新的語言，新的閲讀資料，讓學生進行見識和鍛鍊。

　　一、指導思想

為迎接本學期期末複習考試，讓本年級學生對所學知識進行系統梳理，為紮實打好基礎，查漏補缺，更好地提優補差，加深理解、鞏固知識，現制訂本學期語文複習計劃。

　　二、複習重點。

1.從漢語拼音入手正確認讀、默寫本冊會寫生字和詞語，多音字。

2、背誦制定課文段落和百花園中的積少成多。

3、對課內外閲讀訓練，能完成練習。

4、習作練習中，認真審題，敍事完整，要求字體工整、內容豐富，恰當地運用優美詞句。

　　三、複習方法。

調動學生複習積極性，調整好心態，學生自訂的複習計劃和老師的計劃要配合實施。

2、有效利用復時間，提高複習效率。

3、同學之間互幫互學，共同進步。

4、教育學生考試前要有信心，考試中要細心，考試一門學科後有恆心。相信自己是最棒的。

　　四、具體複習安排。

單元複習課文和做單元卷相交叉進行，及時更正，及時總結。

總之，相信每位學生都有很大的潛能，只要複習方法得當，都能考試出好成績。