2017年七年級數學下冊期會考試複習計劃

為了應對考試、升學和就業等決定人的下一個階段的生活，對前期所學所做的事情進行回顧。下面是整理的關於七年級數學下冊期會考試複習計劃，歡迎大家參考!

可以毫不誇張的説七年級是國中三年打基礎的一年，掌握好各種運算本領和計算能力對孩子今後學習代數式運算、函數計算以至於高中的學習都至關重要。

國中數學是一個整體，八年級的難點最多，九年級的考點最多。相對而言，七年級數學知識點雖然很多，但都比較簡單。很多同學在學校裏的學習中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問題，這些問題在進入八年級，遇到困難(如學科的增加、難度的加深)後，就凸現出來。

現在很多名校的孩子到了八年級，有一部分新同學因為對七年級數學不夠重視，慢慢的發現跟不上老師的進度，感覺學習數學越來越吃力，我們分析出的主要原因是對七年級數學的基礎性重視不夠。我們這裏先列舉一下在七年級數學學習中經常出現的幾個問題：

1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上;

2、解題始終不能把握其中關鍵的數學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力;

3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題;

4、解題效率低，在規定的時間內不能完成一定量的題目，不適應考試節奏;

5、未養成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點;

以上這些問題如果在七年級階段不能很好的解決，在八年級的兩極分化階段，同學們可能就會出現成績的滑坡的現象。相反，如果能夠打好七年級數學基礎，八年級的學 習只會是在知識點上和難度上的增加，在學習方法上同學們是很容易適應的`。在會考越來越重視“堅韌的計算毅力”的背景下，由於計算能力對七年級的重要性，因此 一定要引起家長們的重視，以便在會考中不出現“瘸腿”的現象。

綜上所述，要想學好數學，在七年級階段必須打下良好的基礎!

接下來，咱們來説説一下七年級數學的計算怎樣來學好?

剛升入國中的孩子，學習的第一部分內容就是有理數，發現孩子出現了很大的計算問題，也有家長不斷説孩子的計算老出現問題，歸納起來問題主要是這麼幾個方面：

1.計算速度太慢。很多孩子在進行有理數計算的時候，計算速度非常慢，很簡單的幾道題目需要很長時間，究其原因主要是基本運算法則不熟悉、計算技巧沒有掌握。

2.計算準確率過低。同學們，你們覺得計 算準確率要達到多少才算合格?99%算不算高?100道題我只算錯了一道，看起來不錯，但是通常一張試卷中會涉及有成百上千個計算。那麼你這張試卷還能得 到高分嗎??答案可想而知，不能!!!只有當你的計算保證100%正確時，你才有希望拿到高分。這是一個困擾着家長和孩子的大問題，算了半天結果算錯了， 自己檢查可能還查不出錯誤。這裏麪包含着孩子從國小帶上來的計算和做題習慣的問題，當然也有對不同計算法則的混淆、基本計算概念的不清晰(比如去括號的順 序、運算級別的順序等)。還有就是使用方法笨拙，沒有看出簡單的計算方法，導致計算量徒然增大，降低準確率。

3.計算方法笨。其實這一點在前兩點裏都有體現，計算方法笨導致計算的速度慢、準確率低。主要體現在不會使用簡便方法，不能熟練運用湊整、裂項、錯位等運算技巧。

總結起來主要原因是計算法則掌握不牢、計算習慣不好、計算方法和技巧不瞭解或者不能熟練運用，沒達到一定的訓練量。解決的辦法主要是下面幾個：

1.鞏固基本計算法則。這是前提工作，如果連運算法則都糊里糊塗的話那基本上就沒戲了，如果你連“遊戲規則”都不清楚，更別談計算的準確率和速度了。

2.善於自省，培養良好的計算習慣。計算題做錯了的，你必須深刻自省，為什麼這道題我會算錯?錯在哪裏?是我的運算法則沒弄清楚還是粗心大意把符號搞錯了?找到原因之後用文字語言在錯題旁邊把你所犯的錯誤描述出來。只有深刻反省後你才會避免犯同類的錯誤，否則盲目的計算訓練只會打擊你學習數學的信心與熱情。

3.熟練掌握計算規律和技巧。掌握計算習慣和基本知識對於國中生的計算來説還是遠遠不夠的，平時還應該加強計算技巧的訓練，特別是一些典型的計算技巧。在期中、期末考試的難題、附加題中甚至會考的技巧性運算裏都會出現。

4.每天堅持練習計算半小時。要想提高你的計算能力，沒有相當的訓練量是沒用的，俗話説熟能生巧，計算題做多了你也就輕車熟路了。

一、學情分析

一年級大部分學生學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務，基本能夠掌握所學知識並能靈活運用和實踐;有部分學生有作業馬虎、算題粗心、略於檢查等現象;還有個別孩子程度差一些，到現在還不能很好地掌握所學知識，學習起來比較吃力。針對這一現象，複習時我們要做到查漏補缺，加大基礎知識的複習力度，強化所學知識的梳理和鞏固，對學生學習習慣、學習態度方面也要有意識地加強培養。

二、複習內容:

位置 、認識鐘錶、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法(一)

三、複習目標:

1、認識計數單位“一”和“ +”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。

2、會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵，初步感知所學的圖形之間的關係。

4、認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分;知道愛護人民幣。

5、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。

四、複習重難點:

認識鐘錶、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法(一)

五、複習措施:

1、因材施教，讓學生在學習中體驗快樂。

對於好、中、差三類學生，佈置不同要求的作業，讓他們人人能夠完成學習任務，個個都能體驗完成學習任務的快樂。對於基礎題，差生也會感到困難，這就需要有耐心地進行輔導，爭取不放棄每一個差生，給他們以信心，激勵他們不斷進步。優生除了抓住基礎題外，還要多給他們佈置些思考題，讓他們的能力得以提升，成績上升到新台階。

2、針對學生經常不讀題、看錯題的毛病，要加強解題的訓練。

解題的步驟包括審題、語言表達規範、答案規範及解題後的檢查四個方面:

(1)審題:一年級的學生主要就是讀懂題目要求，指導要幹什麼。

(2)語言敍述規範:數學本身有一套規範的語言系統，切不可隨意杜撰數學符號和數學術語，讓人不知所云。

(3)答案規範:答案寫錯位置、看錯數、數字沒寫清楚學都影響最後的正確。

(4)解題後的檢查非常重要:數加錯、沒帶單位、題抄錯、答案不符合實際等問題，如果認真檢查，都很容易發現並改正是很有必要的。

3、加強習題訓練可以提高學生解決問題的能力。對於學生經常出錯的題目多出些類似的題目來達到鞏固的目的。

期望在師生的教學相長中，讓複習考試真正走進孩子們的心靈，讓學生不再害怕學習，而是慢慢地、悄悄地喜歡上學習，讓學生在複習中越來越優秀。