幼兒園大班社會教案去圖書館

幼兒教師上課時的姿態生動活潑、大方自然，就能高度集中幼兒的注意，使幼兒深刻領會所學的知識。今天小編就給大家帶來幼兒園大班社會教案去圖書館，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

1.瞭解圖書館的功能，知道圖書館是一個收集、整理、保存、借閲圖書的地方。

2.知道在圖書館借閲圖書的規則，養成愛看書、愛護書的好習慣。

3.瞭解借閲圖書的流程，體驗借閲圖書遊戲的樂趣。

　　活動目標：

1.圖書館ppt、錄像、投影儀;教學圖示記錄卡。

2."愛護圖書"操作卡、勾線筆人手一份。

3."圖書館"場景佈置。

　　活動過程：

　　(一)瞭解圖書館的功能，知道圖書館是收集、整理、保存、借閲圖書的.地方。

1.圖片導入，引發興趣。

(1)這是什麼地方?你們去過圖書館嗎?

(2)你去圖書館幹什麼?

(3)圖書館裏有什麼呢?

2.觀看圖書館錄像，瞭解圖書館內部環境。

(1)你看到圖書館裏有什麼?

(2)教師簡單小結，知道圖書館是收集、整理、保存、借閲圖書的地方。

　　(二)瞭解圖書館借閲圖書的規則，養成文明借閲圖書的好習慣。

1.幼兒相互討論：如果你在圖書館看書，應該注意什麼呢?哪些事可以做?哪些事不可以做?

2.幼兒交流分享，教師結合圖示記錄在圖書館需要遵守的規則。

在圖書館有哪些需要我們遵守的規則?為什麼要遵守這些規則呢?

3.教師交代操作要求，幼兒操作。

教師提供"愛護圖書操作卡"幼兒根據圖片內容進行判斷記錄。

4.個別幼兒介紹操作卡記錄情況。

　　(三)瞭解借書流程，體驗借閲圖書的樂趣。

1.觀看借書錄像。錄像中的小朋友是怎麼借書的?先做了什麼?再做了什麼?

2.教師出示相應的圖片記錄借書流程。辦卡--選書--借書--看書--還書。

3.教師出示一本圖書館借來的圖書，簡單介紹標籤、藏書章、條形碼等標記。

4.玩"借閲圖書"情境遊戲。教師介紹創設的"圖書館"情境，與幼兒玩借閲圖書的遊戲。提醒幼兒注意在圖書館借閲圖書的規則。

5.活動結束，教師簡單小結，鼓勵幼兒多去圖書館借書、看書，做一個知識淵博的小博士。

　　活動延伸：

1.區域活動：創設"圖書館"遊戲區，貼上標記，提醒幼兒遵守規則。

2.家園共育：鼓勵家長帶領孩子去圖書館辦卡，和孩子一起去借閲圖書。