幼兒園大班社會《會説話的標記》教案

活動目標：

1、通過看看、説説、做做，讓幼兒瞭解標誌有不同的含義。知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。

2、培養幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物的興趣。

活動準備：

1、各種常見的標誌。家長有意識的帶領幼兒觀察過各種標誌。

2、背景圖二幅。

3、紙、記號筆、蠟筆人手一份。

活動重點：瞭解各種標誌的不同含義。

活動難點：能嘗試製作生活中所需的'標誌。

活動流程：理解各種標誌――學會運用標誌――嘗試製作標誌――延伸活動

活動過程：

一、理解各種標誌

1、出示標誌背景圖，觀察：

1）、這裏有什麼？從哪裏看出來的？（重點讓幼兒描述醫院、麥當勞二個標誌）

2）、小結：看到了這些標誌，就知道這是哪裏了，標誌是各種各樣的，各種不同的標誌代表不同的意思。

二、學會運用標誌

1、認識常見標誌，知道它代表什麼，哪些地方適用這些標誌。

1）我們平時生活中遇到各種標誌，老師給你們準備了一些標誌，看看哪些是你們認識的，向大家介紹一下，它告訴了我們什麼？

（幼兒自由選擇、討論、講述）

2）幼兒分

別講述，老師進一步幫助其理解並歸類。

重點講述：殘疾人專用通道標誌、公共廁所學會運用標誌

3）歸類：

A、不準做什麼事情的標誌

B、告訴人們這是什麼地方的標誌

C、表示一些危險信號的標誌。

2、幼兒張貼標誌

（在合適的場所貼上相應的標誌）

老師選擇有價值的內容，啟發性地引導幼兒思考：這張標誌貼在這裏合適嗎？

三、嘗試製作標誌

1、幼兒園需要標誌嗎？

2、那些地方需要標誌呢？

3、幼兒嘗試製作標誌。

4、幼兒講述：我設計了什麼標誌？代表什麼意思？

四、延伸活動

幼兒張貼自己製作的標誌。