少兒英語學習的障礙在哪

在兒童英語教育的最初階段就沒有養成踏踏實實的一個字一個字認讀的習慣。在孩子學習漢語的時候，這樣的方法破壞力並不是很大，因為一個一個的方塊漢字很自然地形成了一個一個的間隔。而在現在的少兒英語學習中，這些彎彎曲曲長長短短的字母和單詞，對於我們習慣了整整齊齊的漢字的中國孩子，區分開每一個單詞都應該算得上是蠻難的。

如果不在基礎階段讓他們習慣於這種區分，也就是在應該進行視覺輸入的時候不做這種輸入或者不進行正確的引導，他們是很易於產生這樣的讀寫障礙的。一旦這種障礙形成，需要短則 一年，長則四五年的時間糾正。

隨着兒童學習英語年齡的提前，這樣的障礙出現的越來越早。

在國小四年級學英語的年代，這樣的障礙和痛苦多發生在七年級八年級。實際上早就存在，不過大人沒有注意而已。一般都是斥責孩子粗心。現在一年級學英語，這樣的障礙和痛苦多發生在三四年級。這時候大人就很着急了。採用大量的輸入法，希望有所提高。可是這個時候，學校的.功課越來越深，內容越來越多，往往感到無所適從。換句話説 ，已經忙不過來了，晚了。當然，這一切的產生，不能怪孩子，也不能怪家長。

外教不太好教中國人英語。

除了口音，語法，不明瞭漢英兩種語言的根本差異也是一個很重要的原因。本來一個很簡單的二維的語言，硬要用三維的思維方式去進行大量的輸入，就像在清水裏倒入一碗泥漿。不適合的兒童英語教育別把我們好好的中國孩子教傻了。(和西方人士打過交道的人都知道，他們的思維是很直觀的。)其害處也要過三五年才會顯現。