關於就業指導的總結（通用15篇）
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編收集整理的關於就業指導的總結（通用15篇），僅供參考，大家一起來看看吧！
就業指導的總結 篇1
隨着高校擴招和國家產業結構的調整，大學生就業問題日漸成為全社會共同關注的焦點，社會能夠提供的就業崗位不足，大學生的期望值過高，人才培養與市場脱節等因素，造成了大學生就業難的現狀。關注大學生就業問題不僅有利於大學生羣體自身，也有利於整個社會的穩定和健康發展。加強就業指導，不僅是做好畢業生就業工作、促進畢業生有序有效順利就業的迫切需要，更是引導學生健康成材、成就人生的重要措施。現將我係今年的就業指導工作總結匯報如下，敬請大家給予指正。
一、領導重視、齊抓共管
加強就業指導，不僅是做好畢業生就業工作、促進畢業生有序有效順利就業的迫切需要，更是引導學生健康成材、成就人生的重要措施。為此我們非常重視，首先提供組織保障，指定了就業指導工作的負責層級，由系黨總支書記×××具體規劃指導，系的學管幹部在一線操作實施，由系總支委員和全體班級教導員、老師協力共管，明確了系領導、專職就業工作幹部、學管幹部和全體教師在就業工作上的責任，提出了就業工作全員化、全程化的具體要求；其次，連續幾年在我係年度工作計劃中明確了就業工作實施要點，確定了就業率目標，全面進行我係畢業生的就業指導，並要求每一位教師和學生科科長、隊長，瞭解畢業生在本學期的學習、生活和就業情況，對學生思想中的深層次問題進行認真分析並做出指導，共同擔負起培養學生、教育學生、指導學生的任務，幫助學生尋找就業途徑；第三，制定了考核、獎懲和激勵措施與辦法，把學校發下的學生就業獎勵金獎給在就業指導工作中表現突出、成績顯著的人員。經過不斷努力和爭取，我們的畢業生在擇業過程中能夠做到揚長避短，減少盲目性，使自己的就業選擇更加符合個人和社會實際。
二、培養就業競爭能力，夯實基礎
學生自身綜合素質的好壞，對其能否實現順利就業，適應工作需要起着關鍵作用，因此，我們從新生入學開始就注重綜合能力的培養，以學生的成長成才為目標，按年級分別制定了適應與定位、學習與準備、行動與實踐、評估與檢驗四個階段的生涯規劃與輔導方案，通過專業課程和理論教學體系、行為訓練和實踐活動體系、個體諮詢和團體輔導體系、心理測評和就業測評體系，幫助學生正確認識、瞭解自己，培養正確的成才意識，明確成才方向。通過引導他們參加各種形式的社團活動，以增進學生語言表達能力、溝通能力、禮儀、才藝等綜合素質的提高。
我們積極開展課前10分鐘演講活動，辯論會，知識競賽等，目的就是在於提高同學們的語言表達能力和反應能力。
三、引導學生轉變就業觀念，拓寬就業渠道
為了幫助畢業生更快、更好地適應高校畢業生就業制度改革後的新形勢，正確地認識和解決畢業生就業中可能遇到的種種問題，我們及時開展大量的就業指導教育工作。我係針對06、07、08級同學進行了問卷調查，我係領導和各位教研室主任先後在畢業生中進行就業形勢、政策和程序的指導，同時加強了在需求信息、就業技巧和就業
觀念等方面的指導；幫助畢業生及時瞭解就業形勢和就業政策，引導畢業生樹立正確的擇業觀念，針對畢業生五花八門的就業思想，我們分別進行耐心細緻的工作，如針對自然條件比較差的學生（不善交流等），鼓勵他們大膽去單位應聘，去掉自卑心理；針對就業期望值過高的學生，我們希望他們看清自己的能力，把自己的能力與就業期望值相匹配，不要只侷限於本專業和考公務員，鼓勵同學們自主創業，特別注重引導同學們投身新農村建設，鼓勵同學們報考村官。通過舉辦就業指導講座，使學生樹立正確的擇業觀，總結近年來學生就業實際情況，結合目前市場需求狀況，深入淺出地向同學們介紹現在社會上需要什麼樣的人才，如何才能使自己成為適應社會的人才等與畢業生密切相關的問題，有了權威老師的親自指導，學生既深受鼓舞，又樹立了“苦練內功，先就業，後擇業”的就業思想，從而為今後順利就業打好了心理基礎。
四、舉辦講座和麪試大賽，增強就業技能
積極對學生進行就業輔導，提高就業能力。包括為參加村官面試的學生進行小組面試輔導；請大學生就業指導的社會服務機構為就業困難生進行專題講座；安排時間為有需求的學生請就業指導專家進行面對面的個人輔導；隨時接待學生諮詢，解答就業政策，指導就業技巧。
重視為學生提供心理指導，掃除心理障礙。我係大部分同學來自農村，貧困生較多，經濟上的睏乏使貧困大學生比其他大學生面臨更大的心理壓力和焦慮，他們心中普遍存在着自卑心理，如何把貧困大學生的自卑由一種“消極的破壞力”轉化為一種“積極的推動力，這對於貧困大學生改變自己的命運、在擇業過程中變不利為有利，化被動為主動是十分必要的。另外，由於本專業等對女性的限制，女同學的就業壓力更大，針對女同學的心理疏導也非常必要。我係定期組織心理輔導講座，建立了由學管幹部、輔導員老師、心理輔導老師組成的三級保健網，增強了同學們對挫折的承受能力，培養了同學們樂觀向上、豁達開朗、堅忍不拔等健康向上的心理素質，同時也促使貧困生消除自卑感，現成了堅強的意志和較強的自我教育能力。
五、隨時掌握就業信息，為學生提供服務
召開各種就業動員會，其中畢業生學業問題説明會，交待院選課和系選課政策，提醒畢業生注意自己的畢業資格和學位資格；畢業生就業動員會發放就業指導活頁，説明當前就業形勢、往屆畢業生就業情況、就業政策、就業程序和注意事項等；做好對畢業生家長的諮詢答問，介紹就業形勢和就業政策，動員家長協助我係做好就業工作。
二是隨時掌握學生就業進展情況，及時採取措施幫助學生。畢業班學年初發放就業意向調查表，瞭解畢業生在就業方面的想法。系領導經常在全體教師會上強調就業工作，要求教師幫助學生聯繫工作，更重要的是在日常教學中對學生進行就業教育。
三是多渠道獲取就業信息。經常上網蒐集招聘信息在第一時間通知到學生，並統計好適合我係學生的報考職位、分析報考區域，從錄取比例、報名情況為我係學生提供參考。同時積極聯繫校友資源，或是與已經在社會其它行業就業的學生加強聯繫，瞭解其所在系統的招聘動向，招聘內情，以利於我係學生搶佔應聘的制高點，為畢業生開拓就業市場。
六、工作成績 努力方向
通過我係全體教職員的共同努力，我係學生的就業率一直較高……
就此情況看，我係的就業指導工作較為成功。這些數字不僅僅體現了我院就業工作的成果，也體現出我院教育教學工作的成果，體現出我院在學生的培養、教育上取得了可喜的成績。
七、針對開展就業指導的幾點建議
在就業指導工作中我們注意到了一些問題，在此提出建議：
1、抓好入學後的專業教育，積極引導學生選擇專業。
由於我係學生人數較多造成了師資、設備等方面的緊張，從而影響教學質量，長遠地講，學生畢業時的就業壓力會較其它專業大許多。所以，我們在新生入學時就要加強入學專業教育，積極引導新生選擇專業，就業指導工作要從一年級新生開始，告訴學生在校期間要學些什麼，要鍛鍊哪方面的能力等。我們已經開始這樣的嘗試，對大一新生進行入學教育時就開始吹風，進行就業教育，從就業形勢、往年就業情況、職業生涯規劃等方面與學生進行交流。在與新生學生隊長的交流中強調了就業教育的重要性，要求學生輔導員以就業為切入點，提高同學的學習積極性。
2、就業指導工作要更具有針對性。
當前，學生就業意識需進一步轉變、就業渠道需進一步擴展。
就業指導的總結 篇2
不知不覺，我們已經快要進入大四，即將步入社會的我們即將要進入公司，找一份自己的工作，於是，我們就有了那麼一個就業指導課。
通過了就業指導課，我認識到了現在就業的壓力以及形勢。現在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是説他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關係處理能力、應變能力以及是否取得其他職業資格證書等等。鑑於這種情況我們就不能單一的學習基本專業知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關係網。通過參加學生會和社團活動，培養一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態度，為以後的就業工作打下一個良好的基礎。
瞭解了就業形勢以後，也瞭解了很多關於求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿着，禮貌，行為等，到最後在職場中的禮貌和技巧等。
所以我總結了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對你樹立一個第一印象的時刻，所以，我們一定穿着得體，比如穿着正裝，髮型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時的禮貌問題，在室內面試的時候，進出記得要開關門，進來時先敲門，進來後記得打個招呼再關門，要輕輕開關，給面試官一個禮貌的印象。然後就到面試了，面試時不要有太多的小動作，也不要太激動的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態去面對，對於某些對我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進面試官的圈套裏面。
還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明瞭，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要説哪一方面的經歷，要不説太多反而讓人感覺你不會把握重點，還有一些太過分的經歷就不需要説了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環節，回答沒必要太強勢，因為太過強勢人家公司會認為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優秀也不會用你，所以在回答的時候，時刻注意自己謙虛的態度，不誇大事實，因為有些問題考官是為了測試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達能力，如果連説句話也緊張，那麼整個過程就會很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經的做法説出來，並且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經驗，謙虛低頭反而更好。
還有我們在準備的時候，必須正確認識自己，認識自己是哪類型的人，適合做什麼，優缺點等等，這對就業的選擇和麪試都有很大的幫助。因為做適合自己的工作，也會得心應手很多，而優點是我們的亮點，可以開區別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業指導課最後，還有一個模擬面試，在8位同學的面試表現中，我學會了很多東西，起碼讓我現場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準備，沒有準備上去也不知道要説什麼。我覺得在之前當學生幹部對我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個連對陌生人説話都緊張的人，現在我都能對着一羣人凱凱而談，這可以説是我的一種優勢吧！
通過這學期的就業課，我的收穫很大，因為我們也算是半隻腳踏進畢業的大門了，擁有良好的就業技巧，是我們這羣快要進入職場的人必須具備的。機會，是給有準備的人的，在這學期的就業課的學習中，收穫的都是實戰的經驗，給我們這羣沒見過實戰的人最充足的準備，可以説是給我們打預防針吧！最起碼的，我讀大學就是為了找份好工作。清楚自己的優勢，明白自己的劣勢，再做好充足的準備，和就業課的那些技巧和知識，我相信我能在職場上能有行雲流水之勢，踏上人生巔峯！
就業指導的總結 篇3
聽了《大學生就業指導》這門課程，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什麼，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有着不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人痴迷、讓人嚮往。 從這堂課中得到的最大收穫不是理論部分，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。
誠然, 在全球金融危機的影響下，我國就業形式相當嚴峻！在此背景之下，據教育部的統計，2011年，全國普通高校畢業生達611萬人，比2010年增加64萬人。而全國高校畢業生總量壓力還將繼續增加，2012年高校畢業生規模達到656萬人，比2011年增加45萬人。據統計，2011年畢業大學生實際就業率不到70%。每年高校畢業生數量不斷增加，再加之歷年未就業的畢業生數量，2012年大學生就業市場將十分擁擠。
隨着經濟的發展,社會各行業的分工也精細起來,對於招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來 ，每到就業季度,這裏就聚集了成千上萬的擇業者,就業者，這足以證明當前就業形式的嚴峻和緊張。所以作為快要走出大學校門的畢業生,將面臨着很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題,我們就得做好迎接挑戰的準備.只有正確地認知就業形式,分析就來形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認識就業形式,我們才能更好地不斷訓練自己,提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰前做好武裝，只有正確地認識就業形式,我們才能趨利避害,排除我們前進的障礙，抓住機遇發展自己，因此，對當前就業形勢的認識，對於我們每個在校大學生來説是尤為重要！
我想，作為一名當代大學生，知識分子的象徵，應該具有解決問題的思維與能力，面臨着就業危機，應當視危機為挑戰，努力讓自己脱穎而出。作為一名大學生，如果畢業後想要直接就業的話，首先，必須要正確面對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自己，學會主動去適應社會。不少人考慮“我想從事什麼職業”、“我願意幹什麼工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能幹什麼”的眼光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業期望值過高的誤區，從而錯過一些機會。在選擇職業時，不能完全憑主觀意志和願望行事。如果個人的擇業脱離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望！
因此，我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。 第一，我們要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，具有針對性和方向性，深入瞭解自我，清楚自己的優劣勢，規劃自己的職業生涯；要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，儘量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中佔據主動。
第二，要根據自己的專業、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。儘快簽訂就業協議；少數人在擇業中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人説那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心裏一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。
第三，就業過程是一個複雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發揮自己的優勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。
其次，大學生要與社會接軌。現代社會發展需要很多人才，社會需要決定着求職的環境。然而，現在，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，尤其是在金融危機的`爆發下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業人數，大學生的就業問題成為公眾關注的熱點。如何提高學生就業競爭力,提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業人數激增與就業市場達到超飽和狀態的矛盾，高等學校專業調整滯後與市場需求不相適應，畢業生擇業期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業。
第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學生，這説明了“只有社會需要、市場需要，才是就業選擇的方向。”職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。
第二，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青於有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們瞭解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來
第三，職業選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業道路，影響到你的工作熱情與激情。
綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。
就業指導的總結 篇4
畢業在即的大學生往往求職心切，明知自己與社會的齒輪尚不能完全契合運轉，卻依然按照自己理想的“職業規劃”去選擇，到頭來往往會碰得頭破血流，甚至有可能把最初的鬥志喪失殆盡。
所謂合理的就業目標，就是指選擇的職業即符合個人的特點，也符合社會需要，體現人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發揮個人優勢，多為社會作貢獻的就業目標。今天大學生合理的就業目標主要包括兩個方面。一是就業的主要目標。對於一個特定專業的大學生，在目前的就業形式下，最大的可能是從事與所學專業相關的職業。因此大學生應把能充分運用自己所學專業知識的職業作為自己就業的主要目標，這既符合學校教育的培養目標，又能充分運用自己的專業知識，發揮專業特長。二是就業的次要目標。這是由社會職業結構的不斷變化，相應地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學生在學好專業知識的同時，根據自己的興趣、愛好，利用課餘時間，通過自學等途徑，學習有關知識，培養能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業目標。要確定合理就業目標，就要求大學生合理調整就業期望值，優化自己就業的心理座標。社會的高速發展並不代表急功近利與輕浮草率，很多眼高手低的畢業生把畢業實習定義為“廉價勞動力”，甚至是“浪費生命”，這是非常不可取的。毛瑞傑認為：大學生實習經歷對其求職的兩個好處。一是提高了畢業生的綜合實踐能力，從實習中學到了大學課堂上沒有的實際操作經驗；二是有效緩解了直接就業的社會壓力，建成了就業的緩衝帶，對緩解就業難有一定幫助。在現實生活中，很多實習生與實習單位建立了良好的關係，形成了相當的默契，並最終成功簽訂了就業協議，從而使就業不再那麼難。
在國家有關部門和一些民營機構的共同努力之下，全國大學生實習信息的共享平台日漸形成，為在校學生和畢業生提供豐富的信息源。服務平台承擔了大量的實習生組織、招募、培訓、後勤服務等實際工作，把實習工作本身交給實習單位來管理，專業化的分工配合使管理更有效率，實習效果更理想。畢業生在求職心切的同時，要多關注此類信息，在實習過程中把握機會，學習新知，鍛鍊就業能力，把握就業機會。
素質化教育實施多年，中國的大學教育還存在一個明顯的弊端——側重知識型與理論型的教育，這恰與企業要求的複合型、實操型、技能型的人才相去甚遠。從企業現實需求出發，畢業生們還需要從技能培訓和職業化培訓兩個方面加強培養，使自己的實際能力與企業需求之間實現成功對接。
由於缺乏就業經驗和就業市場競爭激烈，在尋找工作的過程中或焦慮不安，茫然不知所措；或情緒亢奮，四面求職，一旦碰壁，又灰心喪氣或怨天尤人；還有的學生優柔寡斷，患得患失，整日心緒不寧，以至影響了正常的生活和學習。如何避免或減輕這種負性心理呢？掌握以下四點是很有幫助的。 一: 確立就業目標是維護良好就業心理的第一步，也是關鍵一步。確立就業目標要注意兩個方面：一是正確認識自我，即認真客觀地分析自己的興趣特長、性格氣質、能力水平等，檢查自己想幹什麼，能幹什麼，競爭力如何。現在不少城市成立了人才及職業能力測評機構，大學生不妨去試一試；二是正確認識就業形勢，即考慮自己的專業和理想職業在社會上的需求量如何，競爭強度如何；自己的理想職業與自己所學的專業是否相符，如果不符合，該如何彌補；將要去求職的單位對求職者有何具體要求等等，綜合考慮以上因素，確立就業目標，就比較符合實際，可以避免過高的心理預期。
二：較強的心理承受力在競爭激烈的社會中是不可缺少的，它能使人們經受住挫折的打擊，依舊保持進取的勇氣。大學生在就業過程中肯定會遭受到求職失敗。面對失敗，有的人心情煩躁，精神不振，甚至產生自卑感，這顯然是心理承受力不強的表現。真正的強者面對求職失敗，會認真反思，吸取經驗教訓，努力去爭取新的機會。
三：應變性指大學生要根據實際情況，及時調整就業期望值和自己的知識能力結構，以便與就業市場的需求保持最大的適應性。隨着社會的快速發展，職業種類及要求的變化越來越快。有的人在剛進大學時所學專業還是緊俏的，但畢業時卻已經飽和了，以至就業困難。因此，大學生免除就業煩惱的良方之一就是要大大增強應變性，如輔修第二專業或儘可能多地學習理想職業所需的知識和技能。
就業就在身邊，以積極樂觀的心態儘早做好正確導向的大學規劃，在日常學習生活中認真遵守，踏踏實實走好現在的每一步，多途徑尋找有利信息，多角度看待自身 和將來的就業，宏觀定性的同時注重微觀的發展，在學好專業知識的基礎上，提高自身綜合實力。同時儘早做好職業規劃，腳踏實地一步一步實現自己的職業夢想。
就業指導的總結 篇5
本學期共授課4個班級，均為中文系2012級新生班，本學期共授課32課時，按教學計劃完成教學任務。
本學期課程的教學任務旨讓學生了解我國現階段的就業基本環境；使學生通過學習可以客觀瞭解自我；使學生在瞭解自我的同時，明確大學生職業生涯規劃的重要性。引導學生製作大學生職業生涯規劃書，為將來的發展與成才打下良好的基礎。
結合我校教學實際與學生實際，就業指導課程的內容主要包括如下幾個方面：
1、大學生的就業環境包括大學生就業的就業制度、就業政策、就業形勢和就業現實等環境。及時瞭解和準確掌握客觀的就業環境，有利於大學生做好職業規劃和職業準備，有利於大學生樹立正確的就業態度和養成良好的職業道德，對大學生就業目標的確立、職業能力的培養、就業行為的選擇等方面都有積極的現實意義。
2、大學生的自我瞭解，先引導學生通過測評網站的測試，瞭解自己的性格、興趣、價值觀、能力及與職業的匹配契合度。在課堂上有效的分析和總結各種測試後的結果，幫助學生可以好好的進行自我分析。已達到可以用數值和文字來描述，為自己動手製作職業生涯規劃做好鋪墊。自我認識成為職業生涯規劃重要一筆，案例和理論結合可以讓學生更好進入角色。
3、製作大學生職業生涯規劃書，從自我介紹、自我分析、測試分析、社會就業環境分析、規劃設計五個方面來製作。先引入簡單的自我介紹，在把自我分析和測試分析陳述出來，對當前的社會就業環境特別是大學生就業環境做一個簡單的分析，一定要引導學生對自己喜歡的職業所屬就業環境進行分析。重點是職業規劃的設計，圍繞前面的分析有針對性的進行規劃，建議分短期和中長期，現階段的短期做好專業學習，為中長期職業發展的儲備。鼓勵學生用勵志語言和名人名言結尾。
就業指導的總結 篇6
我校xxxx年普通專科畢業生xxx名，其中臨牀醫學系畢業生xxx人，護理系畢業生xxx人，口腔醫學系畢業生xx人。截止xx月xx日，已有xxx人就業，就業率xxx%。
一、領導重視、措施得力、部門協作、全員參與就業工作體系。
我校黨委、行政領導班子十分重視畢業生就業一把手工程建設。以學校書記、校長為組長的畢業生就業工作領導小組始終把畢業生就業工作當作頭等大事來抓。年初，校畢業生就業工作領導小組把畢業生就業工作列入學校黨委年度工作計劃，將畢業生就業工作與各系部、各處室年度工作掛鈎，把畢業生就業率和就業人數作為年終工作考核的主要內容，獎優罰劣，充分調動各級人員的工作積極性，形成人人關心畢業生就業的良好工作氛圍。平時，校畢業生就業工作領導小組根據不同時期、不同階段的工作內容，適時召開畢業生就業工作領導小組會議，研究各個階段畢業生就業工作的新問題、新動向，及時調整、部署就業工作不同階段的工作重點和內容；還通過畢業生座談會、就業指導人員座談會、班主任（輔導員）座談會等形式，傾聽師生對學校就業工作的意見和要求，及時瞭解就業過程中存在的問題並加以解決。
學校領導班子十分重視畢業生就業指導工作的硬件建設，在資金、人員等方面給以大力支持。今年又給就業指導處配備筆記本電腦、高速激光打印機等就業專用設備，為加強就業指導隊伍建設，更好地為畢業生就業服務提供了更加有力的保障。
二、認真貫徹中央[xxx]18號文件精神，積極鼓勵和引導畢業生到基層、到西部、到最需要的地方去就業
我校全面貫徹中央文件精神，積極落實各項政策和措施，保證畢業生到基層就業工作的進行。通過河南省衞生人才資源調查，農村最需要專科技術人才。為此今年四至五月份，我們組織以各系就業主管人員為組長的五個就業崗位聯繫小組，分赴全省各地聯繫就業單位。通過近兩個月的走訪，基本摸清了各級醫療衞生單位對畢業生的需求情況和基本要求。為學校五月份舉辦漯河醫專首屆新農合校院合作項目研討會提供了翔實材料。
在走訪、座談的基礎上，學校黨政領導班子經過充分論證，在河南省衞生廳、漯河市人民政府、漯河市衞生局的大力支持下，邀請河南省有影響、有用人需求、有一定規模的縣（市）衞生局、鄉（鎮）衞生院近130家單位，參加今年五月六、七日漯河醫專首屆新農合校院合作研討會。會上，與會代表就院校合作辦學、衞生院用人標準、學校課程改革、專科院校畢業生就業等多個方面進行了深入探討。應同學們邀請，郟縣衞生局副局長王江定、召陵區萬金衞生院院長鬍德甫、潢川縣黃岡衞生院院長孔令國等同志，分別就鄉級衞生院發展史、新農合開展情況、縣鄉衞生院用人標準等方面給同學們作了多場專題報告會。報告會深深打動了大學生們，很多同學表示要回到自己的家鄉去，為鄉鎮衞生院的快速發展做出一個醫學生應有的貢獻。代表們還犧牲休息時間，就同學們關心的就業問題進行了面對面交流，詳細回答了同學們普遍關心的就業方面的問題。並於五月七日下午舉行縣鄉衞生院長與我校首屆專科畢業生的供需見面會，會上，院長們耐心解答學生們關心的就業方面的問題，並與部分學生達成初步就業意向。我校首屆新農合院校合作項目研討會的召開，為我校進一步深化教學改革、培養基層醫療衞生單位用得上、下的去、留得住的合格人才指明瞭方向，學校和衞生院都受益匪淺。
三、積極推進畢業生就業實習基地建設
積極探索符合我校專業實際的就業模式，大力推進畢業生就業實習基地建設。在與部分醫院代表座談時，我們瞭解到醫院更願意招聘在本院實習的畢業生，這些畢業生熟悉醫院工作程序，在實習過程中醫院也能對實習生進行全面瞭解，他們能更快適應本院工作。根據這一情況，我們及時和教務處結合，改變傳統的實習分配方案，在實習生下去實習前，讓有用人意向的平煤集團總醫院、平頂山中心醫院、解放軍301醫院、北京航空職工醫院先從實習生中挑選合適的人員到上述醫院實習。實習結束後實行雙向選擇，擇優上崗。藥學系在廣泛徵求實習生意見的基礎上，堅持走產、學、研結合的路子，在河南省方匯藥業建立實訓基地，實習生實行輪崗制：一半時間在企業實習，一半時間在醫院實習。使藥學專業畢業生既熟悉藥品的生產流程和生產工藝，同時又瞭解醫院對藥學專業的具體要求，進一步提高畢業生自身求職本領。
四、加強就業指導，增強畢業生求職自信心和就業競爭力。
在做好畢業生就業市場需求狀況調查的基礎上，我們針對畢業生在職業生涯規劃、就業利益、就業技巧等方面存在的困惑，邀請漯河市人才市場資深就業指導專家、吉魯集團高級職業生涯規劃師等專業人員到校為畢業生作了專場報告會，受到參加報告會師生的廣泛好評。五月份邀請漯河市人事局、市人才交流中心幾位同志與畢業生代表舉行座談會，就畢業生關心的有關人事代理、就業協議書和就業報到證的作用等問題進行了深入座談，就畢業生求職過程中可能出現的諸如求職陷阱、求職詐騙等問題用生動的案例逐一進行講解，最大限度地避免了畢業生求職過程中走彎路、上當受騙事件的發生。6月各系組織召開就業動員會，通過系統而又有針對性的就業指導，減少了畢業生就業過程中的盲目性，提高了求職成功率，增強了畢業生求職自信心和就業競爭力。
在搞好就業指導的同時，我們採取校友聯誼會、參加各個行業招聘會、派專人外出聯繫等方式，積極與相關用人單位聯繫，廣開就業渠道，學校書記、校長利用各種關係親自聯繫用人單位，老師、學生只要有招聘信息馬上與就業指導處聯繫，通過小型、專業、專場招聘會增加畢業生就業機會，同時鼓勵畢業生積極參加省教育廳、省衞生廳和兄弟院校舉辦的招聘會，每場招聘會畢業生都會有不同的收穫。今年四月八日，我校成功舉辦醫療衞生行業專場招聘會，與會單位近八十個，提供就業崗位xxx多個，近xxx名畢業生參加招聘會，當場達成就業協議和確定就業意向115人。從去年十二月到現在，我們先後舉辦專場招聘會二十多場，累計提供就業崗位2200多個，為我校畢業生充分就業提供了廣闊的就業機會。
五、加強畢業生就業網站建設，搭建就業信息平台
在對畢業生進行就業指導過程中，畢業生就業網站建設顯得越來越重要。畢業生就業網站不僅能提供快速、全面的招聘信息，而且能夠在政策諮詢、職業生涯規劃、就業常識、面試技巧等多個方面為畢業生求職提供幫助。為提升我校畢業生就業指導質量，拓寬畢業生就業視野，在和河南省大中專畢業生就業聯盟網站實現互聯互通的基礎上，我校近期將和國家教育部大中專就業服務中心就業衞星專網聯網，實現就業政策、就業網絡課堂、遠程招聘等資源共享功能。進一步為我校畢業生實現充分就業提供更多的幫助。同時利用手機短信多次發佈招聘信息。
經過多種方式就業指導,我校畢業生今年護理專業、口腔工藝技術專業，就業情況較好；臨牀醫學專業、中西醫結合專業就業情況相對不如前兩個專業。畢業生大部分流向鄉鎮醫療衞生單位，就業率與去年同期相比稍高，原因是由於大部分學生轉變了就業觀念，積極主動地到基層就業。目前，畢業生就業觀念還有待提高，我們要進一步加強畢業生的專業思想教育，從導向上引導畢業生通過行業就業，樹立先就業，後擇業的就業觀，提高畢業生的就業率。
就業指導的總結 篇7
上完大學生就業指導課，並按照相關要求對老師進行了採訪後，我就自己的一些想法做一些總結。
首先，壓力必然存在，20XX年大學畢業生有700多萬，而這個數字，似乎還有上升的趨勢，現在的狀況，就是遍地都是大學生，很可能隨便找一個同齡人，差不多都是大學生。那麼，我們面對這種壓力的心態就變這很重要。我們要學會客觀的評價自己，主動地去認識社會。不少人剛一畢業就想找一個低勞動量，高回報率的工作，很顯然這是不可能的，任何人都要從基層做起，才有可能走向人生巔峯。工作不是沒有，是你看待工作的態度問題。如果你對待工作的態度能夠真正的從基層做起，發揚不怕苦，不怕累的精神，那麼，找工作也就不是件多麼難的事情。
其次，做事要認真，要堅持。通過餘婕老師的經歷，我想，認真，堅持，是成功路上的兩大因素，雖然有時候開玩笑，我們會説，認真你就輸了，可是，通常情況，不認真，而又不懂得堅持的人輸的最慘。認真與堅持，是你成功的關鍵。
還有，關乎性格。每個人性格中都會有不全面、不能融入社會的一面，當然不是説這種性格不好，但要看你怎樣讓你的個性更好的適應社會的發展，更好的融入這個社會。每個人關心的東西不同，每個人的性格也就不同，但重要的是你怎麼讓你本來的性格更加適應這個社會，怎樣讓自己能更好的在社會上生存。
我想説的最後一點就是選擇，人生會面臨很多選擇，我們需要的，就是做出自己認為對的選擇，並按照自己的選擇走下去，走出屬於自己的輝煌的人生之路。
就業指導的總結 篇8
本報訊（記者呂茂華文/圖）12月23日，我校在行政樓會議室召開就業指導教師總結會，全面回顧總結今年工作，安排部署明年重點任務。校領導趙會利參加會議。
會議指出，我校今年就業指導工作突出表現在五個方面：
一是修改啟用新的就業指導課教學大綱，增加社會實踐環節，更加適合學生需求。
二是加強就業指導師資培訓，本學年外出培訓達10人次，在校集中培訓和備課4次；
三是職業指導教研室起到統領全校職業指導的作用；
四是學生對就業指導教師評教有創新，評教表格設計更規範、更實用；
五是建立穩定的就業指導師資隊伍，在原有基礎上進行整合調整，現在的就業指導教師已發展到39人，下學期將達45人左右。
會議對明年的就業指導工作提出具體要求：規範管理，以學生評教確定教師的酬金等級；繼續打造高水平穩定的師資隊伍，增加高學歷高職稱教師，提高師資隊伍質量；繼續加大培訓、科研工作力度；編印適合我校學生使用的特色教材。
我校歷來重視就業指導工作，20XX年成立就業指導教研室以來，積極推行“理論加實踐，四年不斷線”的遞進式職業生涯規劃教育。
首先，學校對就業指導課大綱重新進行了修訂，職業生涯規劃模塊由原來的10個學時調整為14個學時，更加註重了社會實踐環節；
其次，從新生入學開始，學校就在入學教育環節中安排了8個學時的職業生涯規劃講座，旨在使學生建立初步的職業觀念和自我定位；
第三，學生正式入班後，全員進行職業網絡測評，確立職業生涯目標，就業指導教師與輔導員結合，指導每名學生制訂個人職業生涯規劃。在此基礎上，班級建立目標相近的活動小組，定期展開專題培訓或交流，對個人職業生涯目標進行探討和修正。輔導員做好日常跟蹤、指導服務和情況記錄。
通過對學生進行全面系統的就業指導，使學生正確認識自我、明確職業定位、培育職業素養、建立科學的擇業觀，從而儘早確定自己的職業目標，保持平穩和正常的心態，按照自主的規劃有條不紊、循序漸進地實現理想的就業。
就業指導的總結 篇9
為深入實施高校畢業生就業創業促進計劃，進一步加強有針對性的就業指導服務，提升高校畢業生就業創業能力，按照自治區人社廳轉發人社部“關於集中開展高校畢業生就業指導活動的通知”要求，結合高校畢業生離校前後求職就業關鍵時段，通過“走進去”與“請出來”相結合的方式，集中開展高校畢業生就業指導活動，實戰性指導一對一幫助高校畢業生就業創業。
一、加強領導，精心組織。
市人社局將此項活動作為促進高校畢業生就業的重要舉措來抓，精心組織，明確責任，切實履行工作職責。一是加強活動組織領導。成立了由人社局分管領導任組長，人力資源科、勞動就業服務局、勞動保障監察局、人才交流中心等相關職能部門負責人任組員的五人工作小組。二是制定工作方案，明確工作任務。結合二連邊境口岸實際，制定了“集中開展高校畢業生就業指導活動工作方案”從活動總體要求、活動時間、活動內容和工作要求”等方面進行了安排部署，確保各項工作任務的落實。
二、活動開展情況
組織開展高校畢業生就業指導活動4次，其中：就業指導校園行1場，服務人數480人，邀請專家導師24人;就業指導市場行2場，服務人數505(6月15日服務200人，8月31日服務305人)，邀請專家導師14人;創業指導園區行1場，服務人數30人。
(一)切實宣傳就業創業政策，把握開展高校畢業生就業創業工作的正確方式。
為了幫助高校畢業生學習理解、掌握和運用新的就業創業政策，利用市政務服務大廳、基層社區社會保障服務平台、人才交流中心微信公眾號、QQ羣(154708053)、人才E站及印發政策宣傳資料等宣傳形式，將活動內容、組織方式、時間安排等告之畢業生，當月在2個工作內進行組織宣傳。
為力爭使每一名高校畢業生都知曉就業創業政策。一是通過人才中心窗口，發放《高校畢業生就業政策問答》、《二連浩特市人才服務指南》手冊;確保求職報到登記的高校畢業生每人一冊，依靠就業政策鼓勵幫助高校畢業生樹立正確的擇業觀和職業觀;幫助高校畢業生熟悉就業創業政策，理性看待就業形勢;把握高校畢業生就業創業工作的正確方式，助推高校畢業生就業創業。
(二)加大就業創業政策和業務的宣傳力度，為高校畢業生就業創業營造良好的輿論導向。
發揮公共就業人才服務資源優勢，繼續加大就業政策宣傳，以離校未就業高校畢業生為重點，實施精準登記、主動服務，營造良好的輿論導向，做好高校畢業生就業服務工作。
1、就業指導校園行。
5月25日，由市人才交流中心、就業局和二連浩特國際學院聯合舉辦“就業指導校園行”專場招聘會。55家用人單位參加招聘會提供就業崗位500個，涵蓋了二連國際學院zhaozongjie所有專業。由市工商局、人社局等16家單位組成的就業服務團，為畢業生就業創業提供諮詢服務。二連國際學院2020屆畢業生及往屆畢業生共有480餘人前來應聘，現場200餘人達成就業意向。
2、就業指導市場行。
6月15日，以“提高創業意識，拓寬就業渠道”為主題的恐龍廣場14名“專家服務團”現場就業指導，諮詢服務200餘人。
8月31日，組織“互助互促、共建共提”就業創業政策宣傳及專場大型招聘會。在二連浩特市恐龍廣場組織開展專場大型招聘會，發放政策宣傳資料500餘份;26家中小企業參會，提供就業崗位205個，參會畢業生305餘人，初步達成就業意向185人。
3、就業指導園區行。5月24日，市勞動就業服務局主持召開了由“二連浩特市創業專家服務團和二連浩特市電子商務創業孵化基地”創業人員共同組成38人座談會，開展面對面創業指導活動，為30名高校畢業生提供“一對一”就業指導服務。
就業指導的總結 篇10
為深入實施高校卒業生就業創業匆匆進計劃，進一步增強有針對性的就業指導辦事，晉升高校卒業生就業創業才能，依照自治區人社廳轉發人社部關於集中開展高校卒業生就業指導運動的看護要求，結合高校卒業生離校前後求職就業癥結時段，通過走進去與請出來相結合的方法，集中開展高校卒業生就業指導運動，拭魅戰性指導一對一讚助高校卒業生就業創業。
一、增強領導，精心組織。
市人社局將此項運動作為匆匆進高校卒業生就業的緊張舉措來抓，精心組織，明確責任，切實履行工作職責。一是增強運動組織領導。成立了由人社局分管領導任組長，人力資源科、勞動就業辦事局、勞動保障監察局、人才交流中心等相關職能部門負責人任組員的五人工作小組。二是訂定工作，明確工作任務。結合二連邊陲港口實際，訂定了集中開展高校卒業生就業指導運動工作規劃從運動總體要求、運動光陰、運動內容和工作要求等方面進行了支配安排，確保各項工作任務的落實。
二、運動開展環境
組織開展高校卒業生就業指導運動4次，此中：就業指導校園行1場，辦事人數480人，邀請專家導師24人;就業指導市場行2場，辦事人數505(6月15日辦事200人，8月31日辦事305人)，邀請專家導師14人;創業指導園區行1場，辦事人數30人。
(一)切實鼓吹就業創頤魅政策，把握開展高校卒業生就業創業工作的正確方法。
為了贊助高校卒業生學習理解、控制和運用新的就業創頤魅政策，應用市政務辦事大廳、下層社區社會保障辦事平台、人才交流中心微信"大眾號、QQ羣(154708053)、人才E站及印發政策鼓吹材料等鼓吹形式，將運動內容、組織方法、光陰支配等告之卒業生，當月在2個工作內進行組織鼓吹。
為力圖使每一名高校卒業生都知曉就業創頤魅政策。一是通過人才中心窗口，發放《高校卒業生就頤魅政策問答》、《二連浩特市人才辦事指南》手冊;確保求職報到掛號的高校卒業生每人一冊，寄託就頤魅政策勉勵贊助高校卒業生建立正確的擇業不雅和職業不雅;贊助高校卒業生熟悉就業創頤魅政策，理性看待就業形勢;把握高校卒業生就業創業工作的正確方法，助推高校卒業生就業創業。
(二)加大就業創頤魅政策和業務的鼓吹力度，為高校卒業生就業創業營造優越的輿論導向。
施展公共就業人才辦事資源優勢，繼承加大就頤魅政策鼓吹，以離校未就業高校卒業生為重點，實施精準掛號、主動辦事，營造優越的輿論導向，做好高校卒業生就業辦事工作。
1、就業指導校園行。
5月25日，由市人才交流中心、就業局和二連浩特國際學院聯合舉辦就業指導校園行專場僱用會。55家用人單位參加僱用會提供就業崗位500個，涵蓋了二連國際學院應屆卒業生所有專業。由市工商局、人社局等16家單位構成的就業辦事團，為卒業生就業創業提供諮詢辦事。二連國際學院20xx屆卒業生及往屆卒業生共有480餘人前來應聘，現場200餘人殺青績業意向。
2、就業指導市場行。
6月15日，以進步創業意識，拓寬就業渠道為主題的恐龍廣場14名專家辦事團現場就業指導，諮詢辦事200餘人。
8月31日，組織合作互匆匆、共建共提就業創頤魅政策鼓吹及專場大型僱用會。在二連浩特市恐龍廣場組織開展專場大型僱用會，發放政策鼓吹材料500餘份;26家中小企業參會，提供就業崗位205個，參會卒業生305餘人，初步殺青績業意向185人。
3、就業指導園區行。5月24日，市勞動就業辦事局主持召開了由二連浩特市創業專家辦事團和二連浩特市電子商務創業孵化基地創業人員配合構成38人座談會，開展面對面創業指導運動，為30名高校卒業生提供一對一就業指導辦事。
就業指導的總結 篇11
就業指導工作是搭建畢業生和用人單位的橋樑，是輔導員工作中最重要的工作之一。而輔導員是和學生接觸最多、關係最緊密、最瞭解學生專業特長和個體特點的老師。加強輔導員對畢業生的就業指導，對促進學生就業顯得尤為重要。
1、不斷學習，提高綜合素質，做學生就業的引導者
我校輔導員大多數都由年輕教師擔任，輔導員是大學生學習、生活的直接管理者和指導者，是就業工作的骨幹力量，做好學生就業工作，就要做好學生的思想引導、學習指導、心裏疏導和生活輔導。輔導員除了應該掌握就業工作的專業知識，還應該熟悉思想政治教育學、心理學、經濟學、語言學、交際禮儀學等就業相關知識。只有具備良好綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長中的指導者和引路人，幫助學生分析專業前景、當前的就業政策和就業形勢，鼓勵和幫助學生把自己的特長、興趣、愛好等與社會需求、行業發展結合起來，樹立正確的人生觀、價值觀、擇業觀和就業觀。對於學生在就業過程中遇到的挫折，輔導員要及時與學生進行溝通，幫助學生進行客觀分析，緩解學生的就業心理壓力，增強就業指導的時效性。因此，只有不斷學習，提升自身綜合素質，才能充分發揮輔導員在學生就業中的指導作用。
2、加強實踐，完善就業專業知識，做學生就業的指導者
現在的學生就業指導工作已經不能簡單理解為行政工作了，而是一門新興的學問，是一項專業性很強而且十分緊迫的工作。從事此項工作需要掌握系統的諮詢與指導、信息的採集與處理、職業素質測評、職業設計和幫助實施等理論知識和實踐操作能力，透徹瞭解國家的就業政策和法規，使自己在就業指導方面具有極強的專業性與科學性。輔導員對自己學生的家庭情況、社會背景、求職能力、個人特長、心理素質、性格特徵、興趣愛好、身體狀況最熟悉，是學校幫助學生就業開展個性化求職方法與技巧指導的主力軍。輔導員要不斷完善就業指導的理論知識和工作實踐的方法技巧，增強對學生就業工作的指導能力和個性化的指導。加強就業指導專業知識的學習既要積極參加就業指導的專題培訓，又要加強平時的不斷學習積累；既要加強就業指導的理論學習，又要不斷進行實踐鍛鍊；既要重視就業指導知識的學習，又要加強相關學科的互相促進和綜合提高。要採取各種行之有效的措施，促進學生就業水平的提高。
3、建設平台，確保就業信息的雙向流動，做大學生就業的推薦者
掌握每個學生的專業特長、性格特點，瞭解他們的從業意向；掌握用人單位信息，瞭解用人單位的專業要求，崗位需要。只有對人才的輸出及輸入雙方充分掌握，才能有的放矢地架設對應的橋樑。為了做到對自己的學生情況及就業渠道瞭若指掌，輔導員應建立學生信息檔案庫、學生家長信息庫和用人單位信息庫三大信息資源平台，為充分了解學生就業特點、挖掘就業市場、拓寬就業渠道打下基礎。建立學生信息檔案庫應按照不同學生情況進行歸類，把握學生求職心態，做到對每個學生的個性特點、專業特長、家庭背景等情況瞭然於胸；建立學生家長信息庫能充分利用學生家長的關係網絡，爭取學生家長的渠道資源，尋求各種就業機會；建立用人單位信息庫可以系統瞭解用人單位基本情況、用人特點、人才需求及對人才的具體要求，增強就業指導的針對性、實效性。輔導員應積極主動地為畢業生收集用人信息、聯繫單位、拓展就業渠道，並及時發佈就業信息，保證信息傳達及時、暢通。要指導學生按照自身特長、能力特點篩選有用信息，合理定位，促進畢業生資源的合理配置。
學生就業工作是一項複雜的系統工程，是一項具有挑戰性的工作。作為在學校和學生接觸最多、關係最親近的輔導員應充分認識到自己在大學生就業中所擔任的重要角色，認識到就業指導工作對大學生就業的重要性及所產生的深遠影響。輔導員要明確自身定位，不斷提升綜合素質，提高就業指導的專業能力，熟練掌握就業相關政策，加強學生就業的總體設計，建設學生及用人單位信息平台，實現就業指導服務工作的專業化、職業化，成為大學生職業生涯規劃的導師、就業政策、就業形勢、就業技巧的解讀者，不斷增強就業指導的能力，促進大學生就業工作的有效開展和不斷提高。
就業指導的總結 篇12
活動目的
通過本次主題班會讓同學們瞭解目前大學生就業現狀及就業形勢。解決同學們在就業及學習方面的就業壓力和產生的心理問題，通過班會的召開使同學們瞭解自我，完善自我，客觀看待問題，挖掘自身潛能，找準自身定位，不斷完善提高綜合素質，為未來的就業鋪好基礎。
活動流程
短暫的開場白之後，隨着PPT我簡談了一下當前大學生的就業形勢嚴峻（到底有多嚴峻？就業為什麼這麼嚴峻?），隨後放映“全世界就業難”視頻（不僅僅是中國就業難，全世界就業形勢也不怎麼好）。隨後由班長髮言。班長以自己的親身經歷告訴大家要注意提升自己的品質、能力和涵養。他希望同學們更好地充實自己，以自己的綜合素質來提升就業競爭力。最後他提出“付出不一定有回報，但一定會有所收穫”，受到同學們熱烈的掌聲。隨後我們班同學陳盼當即起立發表了他自己對大學生就業難的看法。他説：“在學校求學期間，最重要的並不是你每個學期都能拿獎學金，而是在大學期間你首先要要給自己定位，將來靠什麼謀生，並且一定要為這個遠大目標樹立一個短期內可以實現的小目標。從教育本身來説，中國的大學教育依然處於一種病態化的大環境中。在大學本身是為了學習知識的，而現在學生進了大學以後，大學四年輕鬆度過，中國很多大學的教授不少都是從大學走向大學，在市場上並沒有什麼經驗，僅這一點教學本身的內容就和就業脱節了。現在教育的導向，依然是讓學生以知識學習為主，而不是以就業為主，導致學生沒有做好充分的準備，心理上也沒有做好準備，所以我認為中國的大學在教學方針是有一定問題的。”此番話語説出也受到了同學們的極力贊同。這此之後我向同學們介紹了一些對於就業難的一些對策。然後我向大家放映了一段視頻大學生就業難的根本原因（當時第一遍看的時候令我很震撼，雖然後來引起的效果並沒有我預期的那樣，但也受到了同學們的好評）。然後我隨機找了一位同學讓他説一下看完這段視頻後有什麼感想。他説：“經過這幾分鐘，讓我想起了在家的父母，他們整天在家沒日沒夜的幹，而我卻在學校不好好學習，真是對不起他們。”隨後我説：“昨天是母親節大家也想想自己是不是對不起自己的父母。説回來，在學校裏要刻意培養自己擁有誠實的道德品性。另外現代市場經濟需要的是綜合型的、應用型的人才。只具備了高等的學歷和豐富的知識是不行的，還要有能力。從某些方面上説，能力比知識更重要。每個成功的人都有自己的事業，誰都不想為別人打工一輩子，當然，能作到這一步確實寥寥無幾，不過只要不放棄自己最初的夢想，只要去拼搏奮鬥，我相信都會有所成功。”
最後團支書在班會結束前作了總結性發言，他認為這次班會開得很成功，對大家的就業準備一定會有很大的幫助。最後他贈送給大家一句話：機會永遠是留給有準備的人的。
活動效果
班會後，同學們能比較客觀的認清當前情況下就業和擇業間的關係，不少同學表示，給自己的就業定位在多領域比定位在本專業機遇更多，道路更廣。有的同學認為面對嚴峻的就業形勢，大學生應主動出擊，針對現階段形勢和自身特點做出相應調整。有些同學認為自身知識還需要進一步提高，準備轉本繼續深造。
就業指導的總結 篇13
在老師的精心指導和團總支學生會各部門的配合，以及部門各成員的共同努力下，就業指導部順利完成了20xx學年的各項基本工作，同時也積極參加了學校和學院的各種活動。在這裏簡要地從工作、常規和活動三個方面做以下的總結。
一、工作方面：
就業指導部是我院為更好的服務畢業生就業而設立的一個特色部門，工作的重點就是及時地為畢業生提供就業信息，做好就業老師和畢業同學的橋樑工作。在就業老師的指導和部門各成員的共同努力下，完成了我院20xx屆畢業生的就業意向和基本就業情況調查以及畢業生基本信息採集等工作，為解決我院部分畢業生未就業的問題，還特地為每個畢業班提供了湖南省和長沙的就業招聘會員卡，以幫助未就業的同學快速找到自己滿意的工作。針對我院學生創業項目較多的情況，響應學校的號召和政策，在院領導的關注和幫助下，部門及時的完成了我院學生創業項目的申報工作，在上報的項目中都排名靠前，充分展示了我院學生創業的優勢和風采。
雖然部門順利完成了各項常規工作，但部門工作還是存在諸多不足和需要改進的地方。1、部門的創新工作不突出，除了完成基本的常規工作和老師分配的任務外，缺少主動創新的工作內容；2、部門成員與畢業生的聯繫和互動不夠深入，基本的聯繫只是停留在電話和QQ上，沒有直接的交流和了解，所以有時出現知其名而不相識的情況。
二、常規方面：
部門秉承和落實了前部門的傳統和團總支學生會的要求，認真按時地召開部門例會，並詳細的做好會議記錄，對於各種活動和重大會議都做了總結，並在各項負責的活動開展之前組織動員會和部署各項工作。在每個月至少2次的部門例會中，部門各成員都暢所欲言，各自總結和彙報各項工作的體會和進展情況，在積累了工作經驗的同時也增進了各成員的感情。做得不足的地方是，由於部門成員比較多，10個成員有不同專業和年級，所以部門例會或常規活動時，總會出現成員無法到齊的情況，在以後的工作當中會更加註意這方面的制度問題，嚴格要求各成員的團隊意識和紀律觀念。
三、活動方面：
在完成了本部門的基本工作和常規活動之餘，部門各成員還主動組織和參加了學校和學院的各種活動。其中主要有：和團總支學生會各兄弟部門一起組織我院老師和學生參加了一年一度的校運動會，負責各種物品的搬運和管理工作；負責組織我院大一到大四的學生參加了模擬職場和職業生涯規劃大賽，並對活動做了深刻的總結；在有關畢業生指導方面，成功舉辦了針對不同專業的就業、考研和考公務員等方面的指導講座，為畢業生在就業和考研的選擇方面做了更為深入的分析和指導；及時地傳達了各種校園招聘會的通知，並主動地參加到招聘現場去了解情況，並做了現場記錄和工作彙報，參加了20xx年畢業生的供需見面月的開幕式活動；還參加了我校的20xx年畢業生典禮等。
通過組織和參加各種活動，不僅鍛鍊了部門各成員的工作協調能力，還豐富了各自的工作學習生活。在以後的工作學習生活當中，部門會更加積極和主動地參加各種有意義的活動，為學生會工作貢獻自己的一份力量。
最後，總結的一點是，學生會的工作可能並不總如想象中那樣完美，有過迷茫，有過失落，在打擊和進步中不斷成長。但我們要始終堅信，在我們堅持不懈的努力下，在我們每一位辛勤的老師幫助下，在學院領導的指導關懷下，部門的每一位成員都會繼續堅定理想與信念，再接再厲，牢記全心全意為同學服務的宗旨，為我院的學生工作做出自己的貢獻。
就業指導的總結 篇14
一、加強大學生職業發展教育，夯實基礎工作，為學生提供更全面的就業指導和服務
1、制定我校大學生職業發展教育規劃，加強大學生職業發展教育的師資和教材建設，在全校開設職業發展教育課程。
2、建設學生遠程面試的網絡視頻系統和學生模擬招聘室。
3、進一步自主開發、完善畢業生信息服務網站和就業信息系統，實現學生檔案管理的信息化。
4、繼續開設就業指導講座，利用網絡職前教育學堂、學生職業規劃測評系統，採用分類指導的方式，進一步加強大學生的就業指導工作
5、加強對各學院就業情況的調研，充分發揮畢業班輔導員的作用，建立畢業生就業工作進程的反饋機制。（ 述職報告 網整理）
6、精心組織XX屆畢業生文明離校工作，開展以“思憶感恩奮鬥”為主題的畢業生文明離校系列活動及畢業典禮。
二、加強對就業市場的開發，拓寬學生就業空間，進一步提高畢業生就業率
1、加大與社會各方面的廣泛合作，利用多種形式與1000家用人單位保持合作關係，建設100個就業實習基地，組織300家用人單位來我校召開專場招聘會。
2、成立上海理工大學學生就業促進會，並邀請全國百家名企來校參加XX年就業促進會年會暨就業工作研討會，同時舉辦XX屆畢業生就業洽談會。
3、積極鼓勵和引導畢業生到基層就業，開拓長三角地區和內地的就業市場，做好西部志願者回上海後的就業服務工作。
4、繼續加強畢業生就業無形市場即網絡市場的建設，豐富我校就業服務信息網站功能，並及時更新的相關內容。
三、注重學生素質的全面培養，提升學生就業層次，打造上理品牌
1、選拔優秀學生進行重點培訓和輔導，建立優秀學生信息庫和風采錄，積極利用各方面資源，整合力量，主動出擊，向世界知名企業推薦優秀畢業生。
2、進一步做好大學生申請科技創業基金的組織、宣傳及動員工作，繼續開展大學生創業培訓工作。
3、學院要組織力量加強對考研學生和專升本學生的輔導，提高我校學生的升學率。
4、圍繞百年校慶，組織學生訪談百名我校知名校友，編輯出版《一流大學生培養工作新探----上海理工大學百名校友風采錄》，展示校友風采，打造上理品牌。
就業指導的總結 篇15
昨天星期三吧我們上了我認為是無用的課吧—大學生就業指導課。本來打算逃了算了，忽然想到還有作業沒寫於是就打算上這節課寫作業，曠況且逃課也不知道去哪玩，老師説一節課十幾塊錢納不去真虧了。綜合這些想法我就堅定不移的的拿着實驗報告去上就業指導課了。
這天好像是講關與就業的一些心理指導吧，我當時在認真寫作業也沒聽太清楚，用家鄉的一句話説叫左耳朵眼聽右耳朵眼冒。抬頭看看親愛的同學們幹什麼的都有，玩遊戲聽歌鬥地主玩手機的最多聽課的最少，不過老師倒是激情澎湃。
我接着一邊寫老師交給我們的這硬性的任務，一邊聽着這教過十幾塊錢的課。“你們現在都在一個起跑線上對吧，可是十年後再看吧，你們將會大不同，有的同學到時候有車有房年薪幾十萬上百萬有的同學可能還沒有定居之所一月一千多塊，要什麼沒什麼，而且工作還很累，為什麼?”聽到這兒我抬起頭看看老師“上天拋棄了他吧”我説。老師繼續講着“你們智力都不低因為你們都考上了大學，根本的原因是興趣和品格。如果你們對一件事感興趣。”接下來我也沒聽到老師在説什莫也許是聽到忘了。但是我卻想了很多，呵呵不知道對不對。
都説興趣是最好的老師，我也將定不移地這樣認為，應為我也嚐到過興趣給我帶來的成果。但是從上高中到現在我已不知道我興趣是什麼了，只知道學習因為這是父母的希望和要求。我不敢在期望去幹別的因為如果驅趕我學習就趕不上了，家人就失望了我就只有好好學習不讓愛我的人失望，以至於現在我連自己的興趣都不知道是什麼。我想現在的孩子是不是太“幸福”了，什麼事都有父母來幹不用擔心自己的衣服會沒人洗，不用擔心自己未來會幹什麼，因為這一切父母早已幫你安排好了。回家看到我家小侄子6歲吧，整天背什麼古詩三字經我一開始挺高興現在想想，又感覺有點悲哀。
也許父母應該想想孩子需要什麼再去為他打造未來的生活，一切讓孩子選擇吧。
