教師職業生涯人物訪談記錄範文（精選32篇）
職業生涯是一個人一生所有與職業相連的行為與活動以及相關的態度、價值觀、願望等連續性經歷的過程，也是一個人一生中職業、職位的變遷及職業目標的實現過程。以下是小編為大家整理的教師職業生涯人物訪談記錄範文，僅供參考，希望能夠幫助大家！
教師職業生涯人物訪談記錄 1
一、訪談記錄
訪談時間：20xx年xx月xx日
訪談方式：面對面
被訪談人：劉老師，重慶大學研究生，環境科學專業教師
二、訪談內容：
問題1：您是如何找到這份工作的？
答：是分配
問題2：您認為做好這份工作應具備哪些知識、技能和經驗呢？
答：除了你所學的專業知識外，還要結合實際不斷地學習新知識，不斷地總結經驗。
問題3:目前行業內要求從事這份工作的人應該具備什麼樣的教育和培訓背景？
回答：當前業內人員的綜合技術水品參差不齊，總的來説如果是在大學當教師的話，大多是研究生畢業。
問題4：我想在這方面進行考研，您有什麼看法，能給我一些建議嗎？
回答：能考研就更好了！在學校不用先去找單位，直接考好！邊幹邊學再考，會很不方便！考研的話對以後就業時選擇範圍上佔優勢。
問題5：您覺得這個專業的發展前景怎麼樣？
回答：前途無量！國家急需這方面的專業人才。因為我們國家現在越來越重視環境這塊，而且我們國家發展速度如此之快，所以在環境影響上肯定得跟上腳步，因此這個專業的發展前景很好。
問題6：平常，在工作方面，您每天都做些什麼呢？
回答：做該做的事！上學生們的無機及分析化學實驗課啊。
問題7：方便透露您的薪水嗎？
回答：呵呵，這個保密哦
問題8：像做教師這行累不累呢？
回答：這個怎麼説呢？要看具體情況吧，有時候累，有時候又很輕鬆。不過，如果你對這份工作熱愛是話，再怎麼累也不覺得累，對吧？
問題9：您覺得環境科學這個專業的學生畢業以後如果是找專業對口的工作的話，有哪些呢？
回答：這個應該很多吧，再不知道百度一下應該就全都出來了吧。就我所知，這個專業畢業生以後可以到環境部門工作，好多都是事業單位，挺不錯的。
問題10：您認為您這個職業給你帶來了什麼？
回答：我覺得很充實，現在的我愛上了這個職業，這是我之前最堅定的選擇，到現在我也覺得我沒走錯。
問題11：您的家庭對你現在的工作還滿意嗎？
回答：挺滿意的
問題12：對於即將進入該行業的人，您能不能提一些意見呢？
回答：要有責任心，踏踏實實
三、訪談報告
因為我是環境科學專業的學生，所以我選擇的訪談人物是我們環境專業的教師劉老師。
劉老師是重慶大學環境科學專業的研究生，讀研期間，學習努力刻苦，並利用業餘時間在相關單位從事與環境科學專業有關工作，以此積累經驗。研究生畢業後，來到內江師範從事環境科學專業教師職業，在從事教師的幾年中，劉老師對自己所選擇的職業很滿意，並對學生盡職盡力。
這次訪談，我們選擇的地點在上課的教室裏，採取一問一記錄的採訪方式對劉老師進行了訪談。我自己羅列了十二個問題分別對劉老師進行提問，劉老師清晰地地回答了我所提出的問題。
之後，我分析並總結了這些問題的答案，認真的思考，從中獲取對我自身所需要的東西。從那些回答中可以知道劉老師對自己現在所從事的職業很滿意，對自己當初的選擇不後悔。作為一個教師，她深深地熱愛自己的職業，從她口中我也瞭解到，之所以選擇教師這個職業，其實在很早以前，劉老師也就對自己做過了職業規劃，所以按照自己的規劃一步一步走，才會走上從事教師這條路，她很欣慰自己當時做了這麼一個職業規劃，讓自己的未來不至於沒有方向。
這次訪談之後，讓我明白了很多，讓我意識到對自己職業規劃的必要性，因為只有通過這樣，才能讓自己更加明晰自己今後該做的東西、該走怎樣的路、該怎樣發展。很多東西要從現在做起，才能慢慢地接近成功。在大學這樣一個相對沒有功利性的氛圍裏，我們就像是沒有見過世面的被關在籠子裏的小鳥，所以，我想説，趁我們在大學裏，一方面要好好的學好專業知識，另一方面，要慢慢的接觸社會，為以後更好的就業打好基礎。那麼做到以下幾點就很必要了：
1、要重視和精通自己的專業知識。
要充分利用在校學習時間不斷夯實我們的專業基礎知識和提高自己的專業技能，要肯去學、肯去鑽、肯去精益求精。而且我們要勤動手，多多培養我們的動手能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關注行業動態，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業務素質和專業競爭實力等，不斷拓展自己的優勢和成功渠道。
2、要學好英語。
面對想在全球化的今天，每天都要面對着日新月異的變化，一波有一波的技術浪潮，英語的重要是不言而喻的。我們必須虛心學習發達國家的成功經驗，積極與世界接軌，而這一切都無一可以離開語言工具——英語。因此英語是我們將來立足本行業的必需品。
此外，如果想尋求更深的發展，成功的職業人給我們的建議是：“那就學好英語吧。”
3、要多學會做人的方法並多花一些心思經營自己的人際關係網絡。
大學不僅是學習的樂園，更是育人的聖地。學會做人是我們大學生必修的一門課程。如今在校學習的我們，交際圈僅限於親人、部分同學和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今後生涯的順利發展非常不利。所以，我們應該從現在起就更加重視培養自己的為人處世能力及經營並維護好自己的人脈資源。
4、要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。
心態決定成敗，細節鑄就輝煌。我們去應聘工作崗位，是想施展自己的實力，更是想為所在公司創造利潤和價值，而不是“三天打魚，兩天曬網”，成為公司的負擔。在人才市場競爭如此激烈的當今社會，任何一個公司都不會接受一個心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認真負責的員工。正如冠捷科技集團黃某所言：“其實那些從大學出來的'畢業生更高傲，説的都很好聽，叫他做一點事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對員工都沒有什麼特別的、苛刻的要求，他們只要對自己有態度，對所在崗位認真負責，那他們做任何行業都是可以的，而且我們也是歡迎這樣的員工的。”還有，我們不應該有太多的抱怨和悲觀的心態，應該儘量多地去接觸行業最新的發展概況，並做好充分的準備，待畢業時，積極投身就業大潮之中。
5、要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。
獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經驗中去獲取；二是從自己的實踐中去獲取。而最重要最可靠最有價值的還是自己在實踐中所獲得的知識和技能等。實踐出真知，這是千古以來不變的真理。再説猜測帶有很多的主觀想像的成分，比如對未來找工作難度的過分渲染而造成的對自己所學專業的失望等。如果你能積極投身實踐，在實踐中學習，在學習中實踐。你會發現生活或工作不是想像中的那麼難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。你若想做，你會去找方法，你若不想做，你會找一大堆理由。而且實踐特別鍛鍊人，練你的技能，考驗你的專業知識，練你的勇氣等。不論結果成功與否，所獲得的體會和閲歷是你一生受用不盡的財富。這就是實踐的魅力所在！
6、要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。
“常求於人有利於人，少求於人有利於己。”九十年代出生的我們，從小有的吃，有的穿，沒吃過什麼苦，沒經歷過什麼挫折，凡事都依賴父母，獨立意識弱，獨立辦事能力差等是常有的事。一個人如果一直依附着別人，那麼他就一點用處都沒有。人一旦不能獨立自主，人生很多事情都將無法完成。比如説公司給你一個項目，你若沒有獨立完成的能力，那麼在很多方面都將受制於人，不僅項目很難完成，而且你最終也很難得到領導的重用。我們都已成年，都到了自己對負責的年齡，很多事情自己完全可以獨立地去決定和處理，無需依賴別人。而且我們也不想一直生活在別人的世界裏，我們就是我們自己，我們掌控着自己的人生髮展軌跡。而且經過這樣有意識的培養，我們不僅獨立決策、執行能力會大有提高，而且自信心、自尊心也會大有增強，走向一個更加成熟的自我，也能更加坦然地面對和處理人生中的起起落落。
所以，為了自己在將來更好的發展，我們要趁早做好自己的職業規劃，然後並按照計劃一步一步堅定的走下去，這是這次訪談劉老師之後自己的深刻感想。
教師職業生涯人物訪談記錄 2
前言
通過學習《職業生涯與發展規劃》這門課，我覺得我學到了很多很多，在這裏我發現了自己的興趣愛好，瞭解了自己的性格特點，以及知道了自己這種性格在未來的就業中可以從事的職業，並對自己在大學裏剩下的兩年時間做好規劃，為以後做準備，更加的瞭解職場的需要，為自己以後做好準備。
訪談時間：
20xx年xx月xx日
訪談方式：
電話
訪談人：
棗莊學院小婷
被訪談人：
平度一中校長劉晟
訪談原因：
我一直很想做老師，而且我覺得我很適合這個職業，所以當時大學聯考填報志願的時候我毫不猶豫地選擇了這個專業。然而我也發現，如果只是做一名普通的教師，可能沒有辦法完全實現自己的人生價值。因此，我打算先從教師做起，慢慢往管理階層靠攏，並制定了一個職業規劃。為了實現我的人生目標，我還和我之前學校的校長聊了關於教師的問題，也瞭解到做老師的艱辛和快樂。 被訪談人簡介：劉晟，現就任於平度一中的校長，平度市教委。劉校長從事教師工作多年，經驗豐富，平時他對我們很好，總是對我們噓寒問暖，因此我很喜歡他。
訪談主要內容：
詢問了老師大概一下幾個問題：
1、 以什麼樣的方式從事教育事業
2、 教師的責任以及相應的培訓問題
3、 對於工作的滿意程度以及家人的評價
4、 關與教學管理的有些經驗還有意見看法
5、 對於大學生就業的分析以及從事教育以及教育管理方面的建議
老師都對這些問題做了深入全面的回答，既分析了現在教育的現狀，又對教育專業的發展提出了自己的看法，並且結合自己的經驗，對我們大學生做了一些建議，比如需要什麼專業資格證書，作為老師需要什麼素質，與學生相處的心得，對於教學管理，素質教育的發展的一些看法，很詳細，也很深刻。
訪談總結：
我認為這次的採訪還是相當成功的，而且讓我受益頗多。我對老師的工作有了更深一步的認識，同時也對如何作一個合格的老師有了更深的覺悟。作為老師不但要有充分的耐心，還要有信心，有責任感，雖然沒有那些東西也可以做一名老師，但是我覺得那樣的老師是不太會得到學生的尊重的，可以和學生打成一片，又在學生面前有充分的威嚴的老師，一定會是一個好老師。
這次的訪談促使我靜下心來想想以後的這幾年里路該怎麼走，如何把自己打造得更強大，使自己在職場中少一些困難，時刻提醒自己要往哪些方面努力，在平靜的大學生活裏給自己尋找壓力，把壓力化為動力，牢記面臨的種種困難。首先就是我的專業知識，這不僅僅是對自己職業的.要求，也是對自己耐心和能力的考驗。在把專業知識學好的前提下，在當今社會英語也很重要，學校就是學習的環境，即使問很幼稚的問題也會得到朋友或老師的耐心解答，多學知識只會有益而不會有害，生活也會變得充實。在寒假的這些日子裏，見到了已經為人父母的同學，也接觸了其他院校的學生，也曾坐下來和鄉里鄉親聊家常，他們對我的期望是那般的高，讓我明白我必須成功，不辜負他們的期望。
學校為了讓我們及時瞭解社會就業現狀，從而及早規劃人生，積極為未來的事業做準備，為我們開設了職業發展與就業指導課程。然而，作為學生，我們生活在一個相對獨立且簡單的環境。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經歷，就無法清楚地瞭解當今就業形勢的真實狀況，就只能讓自己繼續隔絕於社會之外。社會的複雜多樣，變幻莫測，是在書本、網絡和學校裏無法感受到的。這次訪談，也算是我開始接觸社會的開始。
自身的認識變化：
通過和老師的談話，我改變了一些舊有錯誤觀點，對未來職業有了新的認識與思考，對自己的人生有了具體而嶄新的規劃。
為了在大學裏充分調動自己的積極性，所以我決定做到以下幾點：
（1）努力學習，學好專業知識和英語，考取各種需要的證書並且複習自己的高中知識和國中知識，為以後當老師做準備。
（2）學會處理人際關係。大學不僅是學習的樂園，更是交友的地方。大學對於我們，就像是個小型社會，在大學裏，我們會遇到形形色色的人，這是就要求我們要重視培養自己的為人處世能力及經營並維護好自己的人脈資源，與同學，學長，老師們和諧相處。
（3）在業餘時間多與社會接觸，可以通過做家教等兼職提高自己與社會接觸的能力，也與自己所規劃的職業有所聯繫，能對自己的將來有所幫助。
（4）在生活中，磨鍊自己的意志，擺正自己的心態，本着對工作嚴謹、認真、負責的態度，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。
教師職業生涯人物訪談記錄 3
訪談時間：
20xx年xx月xx日
訪談人：
燕XX
被訪談人：
曹XX
（幼兒園教師）
訪談內容
1、您是否制定一些職業發展目標，在實現這些目標的過程中遇到了哪些困難？
（1）制定過職業發展規劃。
可能有很多理想主義的成分，隨着工作時間的增長，和對社會認知的不斷加深，曾經很明確的目標會顯得不切實際或者不如當初自己想象中的美好。這個時候容易產生落差失落感，需要不斷的調整自己的目標，重新出發
2）職業生涯的規劃是長期的'過程，需要一個非常明確的目標。而人的精力是有限的，如果我們想在自己專注的目標上有所成就，就必須要取捨很多東西。社會上這種誘惑很多，有些時候我們自己也不確定自己的目標是不是最好的，在這種目標不明確的情況下，很容易被一些高薪高福利等誘惑，偏離了自己一直規劃的職業生涯。
2、您認為現在大學畢業生在就業過程中最需要的素質是哪些？
專業、吃苦耐勞、抗壓
3、如果您為面試人員，你會聘請一些什麼樣的新人？
吃苦耐勞，不抱怨；樂觀開朗；專業能力強；
4、在您的職業生涯中新人經歷給了您哪些教訓或者是收穫？
1）在工作中要首要保證執行力。
2）全部領導都是隻看結果，不看過程。只是運氣好能碰上知道感恩的。
3）要學會向上管理。
5、您的試用期怎麼度過的？
一邊做畢設，一邊度過的。與正常員工沒兩樣
6、您是否有過跳槽經歷，那麼您是怎麼抉擇的？
有。人通常都是安於現狀的，哪怕現狀不是那麼理想，這個時候需要思考2個問題：
1）判斷自己是不是在現在的工作中沒有什麼可以再學習的東西了。如果還有很多沒有學到，只是因為一些工作環境、人際關係等因素，就不值得跳。因為社會都是殘酷的，人心都是複雜的，換一份工作很有可能遇到的情況還是一樣。
2）如果覺得自己在此已經沒什麼可學習或發展的地方，則要考慮克服自己的惰性心裏，隔斷過去也是有點痛苦的。
7、現階段您是如何看待專業的發展前景？
行業屬於萬金油，在哪個行業都可以擔當。但從另外一個角度來説，這就相當於哪個行業都不精通。畢業，最多屬於半成品，還需要在自己未來選定的專業領域中不斷深化專業技能。但好在自動化行業在上學期間所學的知識面非常廣，因此打下一定基礎。所以在專業，學習成績好的人，未來專業發展不一定好，只有自學能力強的，未來在工作崗位才能夠迅速進入角色，在專業領域有所建樹。
教師職業生涯人物訪談記錄 4
訪談時間：
20xx年xx月xx日
訪談方式：
面談
訪談人：
燕XX
被訪談人：
孫X，女，27歲，高中學歷，現住東營市；海麗雙語幼兒園園長。
從事幼兒教育事業已6年多，孫園長從一個開始對幼兒教育從沒接觸過的高中畢業生，硬是靠着自己的好學勁兒積累着豐富的經驗，一口氣辦了兩家幼兒園，且已經經營了3年的幼兒園都是紅紅火火，受到廣大家長的交口稱讚，那麼，作為一名院長，她是如何成功、看待這個行業和對員工有怎樣的要求的呢？筆者帶着這些問題對這位年輕有為的園長進行了如下訪談：
1.您認為這個行業的前景如何？
學前教育這個行業在國內外來説還算是剛剛起步的一個朝氣蓬勃的行業。它應該有着很大的房展潛力，特別在城市，為上班族的父母提供便利，所以是有市場要求的，加之這幾年政府對這個行業漸漸重視，對幼兒園有很多的優惠政策。我個人認為投身於學前教育事業還是非常有前途的。
2.您是如何成為一名幼兒教師又成長為一個擁有2所園的院長的？
説起為什麼當幼兒教師，比較重要的一個原因是我比較喜歡和孩子們在一起，再加上我上高中時是學教育的，還算是在幼兒的'藝術教育方面有一技之長。就抱着試試看的心態來到東營一所幼兒園面試，結果很幸運的被錄取了。當院長是我自己一進幼兒園剛老師時，就為自己定下的目標，有了明確的目標，就有了努力的方向，指引着你不斷進步。
3.您認為什麼樣的個人品質、個性和能力對做好這份工作來講是重要的？
我想當幼兒教師最重要的就是“愛心”二字。如果你把幼兒園的孩子當作自己的孩子來看待，肯定就錯不了。當然除此之外，耐性和温和的性格都是不可缺少的。
4.您認為幼兒教師應該具備哪些只是技能和經驗？
應該掌握兒童的心理學和教育學的有關知識，以及有一定的才藝最好。
5.男女工作者在這份工作機會均等嗎？
大家都知道幼兒教育工作者絕大部分是女孩多，我們非常希望男同志加入幼教對，如果男孩和女孩同時來應徵，我想男孩會非常佔優勢。
6.幼兒園對剛進入崗位的教師會有哪些培訓?
我們會帶他們去比較正規的兒園聽課，見習以及教師之間對課堂的互相點評指導。如果幼兒園上新項目的話，教師一定是去專門的培訓機構先去培訓。
7.作為一個院長您認為什麼樣的幼兒教師才算是優秀的？
我們是民營企業，説白了盈利是非常重要的，除了做好我們的本職工作外，如果你能一技之長辦培訓班或受到家長好評，吸引更多的孩子來園就最好不過的。
8.學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助？
我本身也不是什麼科班出身，但我覺得在高中時學的音樂給了我莫大的幫助，我想一技之長是必須的，還有就是掌握孩子的心理，調動起孩子的積極性也很關鍵。
9.您初涉職場時遇到的最困難的事是什麼？
由於當時年紀還小，不懂得人際交往，每天只是把孩子照顧好，忽視了與家長的交流，從而造成誤解，有一段時間覺得很委屈。
10.開辦幼兒園是否有季節性地理位置的限制？
地理位置是非常重要的，因為要考慮生源，最好在人口密集的小區，離家近比較方便家長接送。
教師職業生涯人物訪談記錄 5
一、基本情況
教師姓名：單位：聯繫電話：職稱：授課年限：畢業學校：
二、訪談記錄
我：老師，首先謝謝您接受我這次的訪談，並抽出時間。我這一次訪談主要由於我學的是化學師範專業，為了讓自己更多、更及時的瞭解現在教師崗位的要求，教材內容組織的變化和對於專業的基礎認識。
朱老師：很高興能接受你的採訪。我也教過你高中化學，和高興畢業後還能見到你。那我們的訪談開始吧。
我：好的。老師，我已經自己把新教材的七本書看完了，對於其中的內容也有了基本瞭解。另外，我從新疆遠程教育培訓網上也瀏覽過其他新疆老師的感言和論文，感覺現在的教學並不像想的那樣簡單。我相信您對新課改的變化體會也一定是十分深刻的。朱老師：是啊，新課改對教師的要求更高了。我：那麼如何才能勝任現在教師這個職業，怎麼才能當個好老師呢？
朱老師：首先是掌握知識的水平，課前教師的準備工作要充分，對教材要很熟悉，並且要提高學生的學習興趣和上課的積極性，真正的帶動上課的氣氛，這很重要，這就需要教師要有基本的素質，自信是關鍵。教師只有有內的散發出自信，用自己的內在把握住課堂吸引學生，並適當的用一些幽默或生活中的化學小知識，這樣的課堂會很精彩。我：哦，那新課改之後，它與傳統教學的區別有哪些？
朱老師：在傳統的教學方式是滿堂灌，忽視學生認知，情感以及價值觀的培養。傳統方法不利於學生思維發展和能力培養。而新課改是以學生為主體，但這種方式是以教師為主導為學生創造情境，激發學生的興趣，提供資源，教會學生學習方法。教師更新教學理念，正確處理好教師和學生關係。新課改還提出化學要求結合化學實驗。讓學生通過實驗開展研究性學習，從中體驗科學研究的過程，激發學生興趣，培養創新能力。我：既然新課改之後，對於學生要求有那麼多得不同於之前，那麼現在的學生表現如何？您又是如何應對的呢？
朱老師：現在的高中學生要求獨立，對事物有一定的看法，特別敏感，但他們的思想並不成熟，對事物的認識不全面，所以常常很矛盾，特別需要理解和認可。作為教師處理好與學生的關係是對教學有幫助的，與學生的溝通可以縮小彼此的心理距離，這樣學生更容易接受你和你的教學。第二就是課堂氣氛，因為學生都很敏感，所以教師上課一定不能帶有情緒，一定要以自己的自信把握課堂，讓學生在一種和諧的課堂氛圍內學習。第三現在的高中生是獨生子女比較多，所以如果只是在課堂中遇到問題批評他，可能只會激化矛盾，所以教師不妨試着去哄一下孩子，引導他，效果反而比針鋒相對的批評要好很多。第四現在的孩子可能因為從小就被父母説教，所以他們不喜歡説教，遇事舉例説明效果會好一些。第五課堂上如果出現問題一定要解決，不然會使問題更多。我：對於學習能力不同的學生，您是如何因材施教的呢？
朱老師：新課改之後當然有學習優異的學生，以及學習成績不理想的學生對於成績好的學生可以多注意他們提高他們的積極性，但對於成績差的.學生也不能常批評，因為他們更需要理解，可以讓他們多參與班級活動，對班級一有貢獻就表揚會更好。不同的學生不同對待，成績好，聰明的孩子可以多佈置一些學習任務，因為這樣的學生可能會對上課的一點知識吃不飽，但是對於基礎較差的學生掌握基本知識就可以了，讓不同基礎的學生都進步才會讓學生達到成功的喜悦，更有利於教學。總之，還是多和學生溝通，或者通過一些其他學生來了解學生。我：您對於學生的期望和要求有哪些？朱老師：新的學期我希望我的學生能喜歡我的化學課，課堂上也能認真的聽課，能理解老師，在課堂上能按照老師引導的思路學習，達到教學上的情感交流，而不是隻是為了引起注意而使課堂氣氛不和諧。還期望我的學生成績能夠穩步進步。
我：老師，那在新課改之後，新教材的特點有哪些？
朱老師：新課標在知識編排、能力要求等方面都有很大不同，把握不好，就會“穿新鞋走老路”。拓寬、加深、多練，吃力不討好，事倍功半，甚至招致學生的厭倦與反感，與新課標要求背道而馳！另外新課標在強化雙基的同時，還重視過程與方法，情感態度和價值觀的培養。不追求知識體系的嚴密完整，以生產生活中的重要物質入手，引導學生關注生活，關注社會熱點，引導學生學會合作、探究、交流、表達。難度降低了，要求全面了。新課標強化方法，尤其是分類方法在化學學習中的指導作用。如元素化合物知識新課標必修1按分類指導的原則分為金屬及其化合物和非金屬及其化合物兩章，選擇重要的有代表性的元素如鈉、鋁、鐵、銅為金屬元素的代表，以氯、硫、氮、硅作為非金屬元素的代表。重視過程，不強調結果的唯一性。[科學視野]涉及一些科技前沿，激發學生愛好，供能力強，愛好濃的學生進一步學習。明確新課標的特點和要求，做到把握準確，不隨意拓寬，不隨意加深，以免加重學生負擔。
我：我們談了那麼多新課改帶來的變化，那麼到底什麼是教學課改呢？
朱老師：教學改革實際是教學思想的改革，傳統教學只是知識的接受和技能的訓練，以前教學只是強調學生任務就是要消化，理解教師講授的內容，把學生當做灌輸的對象，一個接收器，甚至一些實驗現象都要口述，這養成了學生不想問不願問的習慣，而新課改課堂教學追求知識，技能，過程，方法，情感，態度，價值觀的有機結合，在教學時除了知識技能還要關注過程方法和情感體驗。這樣就使得教師的內在情感影響學生的情緒，教師的教學更有吸引力，使得學生真正的被吸引。提高了學習積極性。
我：老師，我將來可能也會從事教育事業，因為我是學師範的。當初你是為什麼選擇當老師呢？
朱老師：因為教育職業相對單純，穩定。我：是啊，我也是覺得這符合自己性格。老師您在教育與被教育的過程之中，您有什麼話，或是理念、格言，是自己始終堅定不移的奉行着？朱老師（呵呵）：態度決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。
我：嗯。您當初在應聘時都做過哪些方面的準備才使自己熟悉在講台上生活？朱老師（呵呵）：我第一次上講台時也是十分緊張，心裏面沒有底。我在應聘時首先是熟悉教材，經常自己鍛鍊講課，並找人聽課，提建議，再次就是儘可能多的去參加面試，因為在不同的面試場面可以提高自己的心理素質，做到不怯場，還可以總結經驗，最後選擇自己最想去的地方面試，自己就會自信很多，但每次面試都要抱着一種心態是試試看的態度，這樣不會給自己太大的壓力，有利於自己的發揮。應聘前不要放棄每一次鍛鍊自己的機會，提高自己的機會，多聽聽別人的經驗，都會在無形中影響自己。我：老師，我的採訪已經完了，還是非常感謝你。
朱老師（笑）：不客氣，老師很欣慰你們還記得老師。
三、心得體會
朱老師是我高中化學的第一個老師，也可以説是我化學的啟蒙老師。雖然她的教學時間並不長，但是新老師總會帶來新穎的東西，也能夠分析出許多新課改之後的變化。每一個老師都是從學生走過來的，誰走知道學生想要走捷徑，但是是她一直支持我們。他一直告誡我們要腳踏實地，求真務實。因為我們都都在堅持，我們彼此信任，所以我們相信世上無難事只怕有心人。只有踏踏實實的走好每一步才能夠更自信的應對將來的挑戰。
人一生都在學習，老師在教學生的同時自己也在學習和進步。學習的過程不是隻有從書本中獲得，也不是一味的向老師索取現有的。最重要的是與他人溝通，説出自己的想法才能夠知道是或非。溝通可以和同學交流，也可以和老師交流。只有不怕失敗的人，不甘於失敗的人，才能夠有所謂。
我都有一天會長大，為別人支撐起自己翅膀，就像老師不能一直幫自己，這就要我們學會自學，只有那樣才能適應這個時代。化學是一門注重實驗的學科，這就學要我們掌握基本操作方法。化學也是一門繁瑣的學科，有太多的知識。如果死記硬背，那一定是痛苦的，那就需要我們理解深刻的，只有這樣才能記憶的牢固。
化學是奇幻的，但不是虛幻的。它需要我們有活躍的思維，要大膽積極，要靈活，但是我們不能胡亂，不能不切實際。一切從世界出發，理論聯繫實際。
新的時期，新課改之後，面對諸多的變化，對於未來將要合想要成為老師的人都提出了更高的要求。不僅要知識豐富，更要有溝通的技巧，更要堅持有毅力。
無論是否新課改，老師和學生一樣都要勤奮。無論怎麼説，老師的那句話——態度決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。所以，成功真的離自己很近，就看你是否敢向前邁進。
教師職業生涯人物訪談記錄 6
姓名：劉xx
年級：漢語言文學20xx級
時間：20xx年4月24日中午
地點：文淵樓
採訪者：劉xx
被採訪者：董老師
才之一字，所以維持世界；情之一字，所以粉飾乾坤。對於任何一個深受學生熱愛和尊敬並在學生的人生路上留下深刻印記的老師，必定有其獨特的人格魅力。魅力何來？無外乎“才”“情”二字。年老卻富有激情的董老師，正是有如此“才情”，如此“光熱”的魅力老師。採訪董老師時，他面帶微笑，很熱情的給我們介紹着，讓我們緊張的心情很快平復下來，也讓我們喜歡上了這位和藹可親的老教師，下面是我們的採訪內容。
問題1：老師您任教幾年了？
答：我任教50年了，我是從xx年開始教書的。
問題2：老師您覺得教書開心嗎？是什麼力量能讓你教這麼多年的書？
答：開心，在教書的過程中，能夠看到學生成長起來，走向工作崗位，並且在各自的領域裏做出成績來，我感到很欣慰。尤其是每當過年過節收到學生寄來的信件和賀卡時，我都非常高興，一直珍藏着，覺得自己做出的努力是值得的。
問題3：在教學方面，您覺得除了具備這學科的專業知識外，還要求老師具備那些知識和能力？
答：教師這個職業一是肚子裏要有學問，二是口頭表達能力要強，平時要注意豐富自己的知識，要看有關書籍閲讀一些精品，除了本專業外，還要看各種書來豐富自己的頭腦，給自己充電。口頭表達能力也是教學的一個重要環節，平時要多與人交流溝通，提高自己的表達能力，鍛鍊自己的膽量，這樣才能勝任教師這個職業。
問題4：老師您教了幾十年的書，經驗豐富，您覺得怎樣才能教好書，怎樣才能讓學生更好的學到東西？
答：我覺得教書不能太死板，要靈活，尤其是大學的老師，要按照自己的風格來教書，不要受教學大綱的框框架架來影響束縛自己，自由靈活的教學法不僅能充分發揮自己的能力，也能提高學生的積極性。
問題5：我們學的是漢語言專業，您覺得除了教師這個職業以外，我們還可以從事哪些工作呢？
答：學文學專業的學生可以從事很多工作，除了教師還可以去報社雜誌社做編輯，如果有表現慾望還可以當主持人，也可以去文化館博物館工作，這個專業面向面很廣。
問題6：現在大學生就業很困難，您是怎麼看這一現象的？
答：大學生就業困難分兩點看，一是國家問題，每年有幾十萬的大學生畢業，退休下來的人員卻很少，這樣空出來的工作崗位也就少了。人員太多，安排就很困難。二是科技發達，科技發達了需要的人手就少了，以前需要很多人做的事，現在都由機器來代替，只需要少部分的人，這樣工作崗位就少了。
問題7：我們畢業後大部分人就面向社會，您覺得我們在應聘時應該有哪些素質？
答：首先要有政治素質，不能反黨反社會，危害人類，其次是要有教師素質，熱愛自己從事的教育事業，還要有良好的心理素質，文化素質等。
採訪心得：
通過與董老師的交談，我對教育有了進一步的瞭解，也對教師這一職業有了更深的認識；我感受到了老師們的崇高師德和敬業的精神，同時，我也對自己未來要走的道路有了更堅定的追求。
陶行知先生説過“沒有愛，就沒有教育。”我認為一個優秀的教師應該是一個既熱愛生活又關愛學生的人。熱愛生活，這是教師應該擁有的一種生活態度。因為生活是教育的源泉。一個熱愛生活的教師，必然會體現出積極樂觀的人格魅力，這會是一種很強的感染力。這種力量既能讓教師從容地面對生活，享受生活，同時它也會給學生帶來一種積極的心理暗示，有利於學生形成良好的.心理素質，培養學生樂觀開朗的性格，積極向上的生活態度關愛學生，這是教師人文關懷的體現。愛，是一種情感的力量。對正在健康成長的學生來説，教師的愛是一種神奇而偉大的力量。有了老師這種愛的力量，就能強烈地影響着學生，促使學生從內心深處誠心誠意地接受教師的教誨。師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能受到良好的效果。教師的責任重於泰山。教師不僅身負學生和家長的信任，而且肩負着國家培養人才的社會責任。教師不僅要認識到自己的責任，而且要引導學生認識自身的責任，形成一種責任意識。教師在深刻認識到自己的責任時，就會更加的努力，更加的盡心盡職；同樣當學生意識到自己的責任時，這種意識也會成為學生不斷前進的動力。
作為一名師範生，在大學的四年裏，除了要學習自己的相關專業外，還需培養自己表達能力和實踐能力，通過參加講課大賽，辯論賽等校園活動，提高自己的口頭表達能力和思維能力。這不僅豐富了我們的青春校園，還在這些豐富的活動中磨礪自己，打造自己。
大學四年裏，充滿了許多定數，也充滿了許多未知數。在這大學的四年裏我們只有通過努力學習，才能把握好這寶貴的青春年華。正所謂“學高為師，身正為範”，我需要學習的還有很多，追求卓越是一個不懈的過程。或許，我不一定能成為最卓越的教師，但我會成為最努力追求卓越的那一個。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
教師職業生涯人物訪談記錄 7
一、訪談人物簡介：
被訪談人：魏xx
性別：女
教育背景：大學本科
職業：教師
二、訪談形勢：
電話訪談
三、訪談內容：
問題1：老師，你是從事教師這一專業的，請問一下你為什麼選擇這個專業？
答：這個還得從我國小説起了，在我讀國小的時候，我的成績挺好的。所以在放學後，我時常留在教室裏，用粉筆在黑板上寫下老師講過的一些內容，然後給成績差的同學講解。久而久之，我喜歡上了站在講台上，給同學們講解的那種感覺。因此，我選擇了當教師。
問題2：老師，在你的職業生涯中，對於當老師這一想法有動搖過嗎？答：這肯定是有的。在我上中學時，中學的某班主任就強烈建議我們長大後不要當老師。隱約記得他説過，當老師工資不高，而且學生也越來越叛逆了，老師有時候都管不住他們，他們還學會跟老師頂嘴了。那時候我也迷茫了。後來，這件事有跟我父母説了，我父母是比較支持教師這一職業的，他們覺得，教師這一職業很穩定，一個女孩子家，有份穩定的工作就好了。因此，我也下定決心了。
問題3：老師，你是如何找到這份工作的？
答：説實話，教師這一職業工作並不會難找，大多數是學校會安排，也有人去自己心儀的學校應聘。大學畢業後，我自己找了一間離家不是很遠的中學，因為我是大學本科的，也蠻順利地進入那間中學。開始了我的教師生涯。
問題4：老師，從現在的這個社會看，你覺得教師這個專業就業前景如何？
答：現代社會經濟發展較快，像軟件，網絡這些專業，是很熱門的，也變得越來越重要了。很多年輕人喜歡追求新鮮事物，對於教師這個專業也沒什麼興趣。如今，教師這一專業是很欠缺人才的，所以教師這一專業的.就業前景還是不錯的。
問題5：老師，你認為這項工作需要具備什麼樣的素質、技能和經驗？
答：當代本科生，（平時）是家裏最大的希望——成為有用之才。
1.進行過支教活動，有課堂實習的經驗或實踐的經驗。
2.不怯場敢於在眾人面前講話，有比較標準的普通話。
3.如今很多學校都是使用電腦上課的，所以要有一般的計算機知識。
4.有為人師表的素質和心態，人格健全，思想和生活方式健康向上，熱愛本職工作，愛護學生，有事業心和責任心，為人師表。
問題6：現在本科畢業，面臨着深造和工作的抉擇，老師，你有什麼看法？
答：確實，現在的大學生畢業面臨重大抉擇，深造還是工作，現在還有很多同學選擇創業。我覺得，考慮興趣和專業還是比較重要的，搞研究或是工作，沒有興趣都是沒法進行的，就感覺被逼着做事，效率就沒有保障，更別提進展了，其次是專業，要是做與自己專業相關性較大的工作，入門快，反之困難就比較大，不過也不是説跨專業不好，還是看自己的興趣。最好，還得看看自己的家庭狀況。
問題7：老師，你滿意你現在的工作嗎？
答：這怎麼説呢？我覺得，我對現在的工作是比較滿意的。你想想，每天都能和學生相處，聊天，知道了他們的一些想法，幫助他們解決學習上或者心理上的問題。這時，我扮演的不僅僅是教師這一角色，還有朋友這一個角色。和學生一起上學，一起放學。我覺得我自己也回到了中學的時候，這種感覺很美好。
問題8：你認為當老師最有成就的是什麼？
答：最有成就的事？我覺得應該是我教過的學生，很多人離開學校後還是和我保持聯繫，和我聊一些他們碰到的事，我覺得我們更像是朋友。
問題9：老師，你對現在的大學生談戀愛有什麼看法？
答:現在在校的大學生都已經是成年人了，應該分得清什麼是主要，什麼是次要。應該能懂得處理愛情和學習之間的關係，所以，也沒有什麼對錯之分。不像高中的時候，偷偷摸摸地怕老師知道。
謝謝老師能在百忙中抽出時間接受我的訪談，也十分感謝你的建議，謝謝！
四、訪談心得
此次的大學生生涯人物訪談活動是我們對未來擬定職業生涯的一次探索性活動，更是對自己的設計，自我規劃的探索性活動。對於這次的生涯人物訪談頗有感觸，現在我也説説自己的感受吧。
我覺得，作為一個大學生，我們應該清楚我們該做什麼，要做什麼。上職業生涯規劃課，從中我們瞭解了其實專業是多種多樣的，既然我們選擇了專業，那我們能做的便是全面瞭解專業知識，鞏固專業基礎，學有所成。認真做好職業生涯規劃，是很有必要的。職業影響的是一生。
以下就我們參加此次活動所體悟到的一些感受和收穫進行一下總結：
（一）學好課程，掌握專業知識。
在課程的學習中，將政治理論課學好，多讀一些社會科學、管理科學方面的書籍，這些課程更多是教你做人。在本專業的學習中，系統地學習和牢固地掌握本專業的知識，對所學專業現狀和最新成就要有較深和廣泛的瞭解，具有專業知識的提取、轉換、遷移能力，這是大學生事業成功的必備條件。
（二）學好英語和電腦，熟練運用工具。
英語學習是大學學習的重要組成部分，通過全國統一的大學英語四級、六級等考試表示自己具備英語水平，外企對大學生的英語水平很高，尤其是純熟的口語。所以，開口説英語，多多用英語。貴在堅持！
與此同時，還要多充實自己在電腦方面的技能。瞭解一些辦公軟件的操作，如Word處理文檔，Excel處理數據等等。
（三）參加實踐，理論聯繫實踐。
在生活中或者學習上，多與人溝通，多參與活動，提高表達能力、人際交往能力和組織管理能力，需要我們用大量的實踐來培養應變能力，還要有創新意識。我們可以通過勤工儉學和參加社團活動等等來提高各種能力，學會漁而不滿足魚。
（四）生涯準備
無論是在哪裏，我們都會碰到形形色色的人，打交道是必須的。但是如何給人留下一個好的印象，這是一個值得關注的問題。掌握社交禮儀，與人會面時，着裝要得體，微笑，留意自己的言行舉止。在與他人的交往中，我們要真誠，尊重他人，當別人有困難時，伸出援助之手。時刻懂得感激別人，犯錯了，要勇於承認錯誤。
教師職業生涯人物訪談記錄 8
一．目標職業生涯人物
xx，德州市實驗中學化學教師
二．目標職業生涯人物簡介
李會，畢業於曲阜師範大學，曾獲省級獎學金。
現任德州市實驗中學化學教師，老師做事認真負責，有幽默感，深受學生尊崇。
三，訪談過程
簡介訪談日期:xxx年xx月xx日
1、你是如何找到這份工作的
答:在畢業時，有學校來招聘教師，我所修的專業符合招聘條件，滿足學校需求。經過面試後，獲得工作。
2、目前行業內要求從事這份工作的人應具備什麼樣的教育和培訓前提
答:接受一般關於教育思維的培訓以及其它熟悉學生工作的教育。
3、您認為什麼樣的個人品質、性格和能力對做好教師這份工作來講是重要的
答:首先要有耐心，面對學生要不厭其煩，要對學生有愛心，再者性格要外向，溝通能力要強，能夠調節學生間的矛盾。
4、這項工作需要的的個人品質、性格和能力同別的類型工作的要求的有什麼不同嗎
答:從一般的角度來説，可遷移技能都是相同的。其它專業技能需要你們進行相應的學習。
5、在教師行業內，我們的學校會對剛進入該行業的新教師進行培訓嗎？會進行什麼樣的培訓呢?
答:學校是會進行培訓的。學校會組織一些有關教育的培訓和其它一些綜合性培訓。比如説:學校會組織新老師聽老教師授課，組織新、老教師交流，組織一些有關如何做好教師的講座。
6、當初您在做教師工作時，做的成功的地方是什麼什麼最具挑戰性
答:成功的地方是我能和學生成為朋友，不僅幫他們解決學習問題.還能幫他們解決生活煩惱。能和學生和好的溝通。最具挑戰性的是讓學生們去愛上學習、主動學習，調動他們學習的積極性。
7、作為一名教師管理方面需要做到哪些
答:主要包括兩方面:一、對班級的總體管理;二是對班級中每個學生的個別指導。創新性教師在對班集體和學生管理時的中心原則是創設並維護一種易於是創造力得以表現的師生關係、同伴關係級班級風尚，使學生的創新潛能得到最充分的發揮。
8、您所知，從事教師工作的人在單位或行業內的發展前景怎麼樣
答:教師這個行業發展前景還是很不錯的。
我國的教師崗位每年都在新增，教師職業也在成為熱門。
在80年代教師跳槽，師範類院校招不滿學生，教師職業很難吸引人們的目光。
現如今隨着各項教育政策的完善，教師職業開始備受親睞。
如xxxx年北京面向社會公開招聘教師，三天內竟有9萬人應聘。
上海、深圳等發達城市，教師一躍成為高薪白領一族。這一切都彰顯了教師這個職業的美好前景。
9、作為一名教師需要滿足什麼招聘條件
答:首先、你要熱愛教育事業，品行端正，敬業愛生，教育教學和教育科研能力強:再者就是學歷要求，需要你是本科生或研究生，最好在學校是表現突出。
普通話要達到二級水平以上，具備某些特長會優先錄取。
應聘者也應具備較好溝通能力。
11、性別不同在教師這個行業工作的機會均等嗎？是不是女生比男生更適合？
答:不會，總的來説是相同的，跟性格有關係，還有就是自己的價值追求，工作會因性格和能力的不同得到不同的分配，相對來説女生選擇教師這個行業的較多一些。
12、你是如何看待該單位的組織文化及該領域的工作方式在將來的變化趨勢的？
答:我們一直在爭議應試教育，我們教育制度也在改革，但都是為了最高限度的給學生一些現代化的最實用、最有效的教育方式和教育資源。工作方式，呵呵，應該不會有大變化吧。
四.訪談心得及自身對於職業認知方面訪談心得
通過對李老師的訪談我瞭解到做一名教師應該具備的職能和經驗。
首先要有堅定的職業理想。
教師工作很辛苦。
教師是奉獻的代言人，作為一名教師要有事業心和責任感，這是教師素質進一步提高的力量源泉。
所以我們一定要堅定理想甘於奉獻。
二是要有豐富的`知識結構。
教師要精通自己2所學專業，才能以此為基礎對知識進行靈活的遷移，進行創造性教學。
教師要具備多元合理的知識結構，要有豐富的科學知識，才能對創新性學生進行引導和啟發。
三是各種教育能力，即有較高的教學監控能力。
如教學能力、語言表達能力、教育想象力、觀察力等。
四是應具備較強的管理藝術。
能夠對班級進行整體管理，對學生進行個別輔導。
與學生建立一種良好的師生關係，形成良好的班級風氣。
五是要有創新性的教育觀。
在21世紀最需要的就是人才和創新精神，教學也一樣，敢於創新，帶給同學們不一樣的感受。
職業認知感想:通過對大學生職業規劃課程的學習，使我認識到要明確自己的理想，合理的規劃自己的大學生涯.為自己的理想而奮鬥，為自己的美好將來而努力。
教室這個職業對於女生來説是個很不錯的選擇，現在大部分的教師都是通過自己考取教師編制的，也不是特別好考，所以先爭取考上專升本考試，然後考取教師編，此次訪談使我瞭解到作為一名教師應具備的素質，通過與自身的現狀對比，我深深意識到自己距理想還有很大差距。
我要明確自己做老師的職業目標，進行合理規劃，認真學習專業知識，積極參加活動，鍛鍊自己的組織及管理能力，同時學習與人交際的技巧，提升自己與人溝通的能力。
不斷學習，為理想而奮鬥，絕不荒廢青春。
教師職業生涯人物訪談記錄 9
受訪人物：
程xx
職業：
老師
受訪時間：
20xx年11月3日星期一
訪談內容
我：程老師您好！我是你的學生xx，我想耽誤您的一點時間作一次人物訪談，可以嗎？
程：當然可以！你有什麼問題你就問吧！
我：老師，您從事教學工作多年，您認為我們學土木的應該要具備哪些知識技能？
程：所學：五大力學：理論力學、結構力學、材料力學、水力學、土力學；
基礎課程：數學英語計算機製圖工程製圖、工程測量、混凝土結構、鋼筋結構、
輔助課程：工程管理、工程經濟、法律法規；
建議自選課程：cad製圖、概預算。
我：您認為土木的發展前景怎麼樣？
程：由於我國正處在基礎建設期，未來幾年，我國的基本建設投入，總體上仍會呈現穩步上升的態勢。因此，可以預見對土木工程專業的人才需求仍會呈上升趨勢。但就業領域和結構將會發生新的變化。普通土
木工程專業人才可能供應過量，而高技術要求的土木工程專業人才（如高鐵，地鐵，公路，部分地區的房建等）可能供不應求。
我：程老師您可以説一下我們學校土木專業的優勢和劣勢嗎？
程：全國共有188所大學開設土木工程專業，在2012年教育部學科評估中，蘭州交通大學土木工程一級學科排名全國第24位，和長安大學、合肥工業大學、福州大學、青島理工大學、長沙理工大學廣州大學等學校並列。橋樑是最好的，但選鐵工的人最多，土建也不錯，地下未來最發展前景好。
我：您認為我們學土木的學生大學畢業後考研好？還是籤工作好？
程：考研和籤工作走的是兩條不同的路。畢業後出去找工作一般是去施工一線，屬於的低技術人才，但會在實踐中學習更多的知識，積累更多經驗，過兩三年後可能會生升職為項目經理或項目負責人等。但考研會花更多的時間學習，畢業後可能去研究院或設計院，出來後工作環境可能一般比本科生的要好。如果你打算考研那你現在就作好準備，學好該學的課程（如高等數學，線性代數，英語，政治，和專業課）
我：我們大學畢業後找工作資待遇工怎麼樣？
程：剛畢業後出去一般一個月拿3000—4000沒問題，去的地方不同資待遇工則不同，但一年半載後就不知道了。
我：您的從事土木的老同學和您帶出去的學生，他們的情況怎麼樣？
程：有在設計院的，年薪20多萬。有在工程局的'，一年也好幾十萬。也有當設計院院長的，處長的，也有當工程局局長的。他們現在都挺好的。
我：那您方便透露一下您的收入嗎？
程：國家一個月也就發4000多吧，學校也發一點，加起來不到一萬吧！別出去説很丟人的！
我：在最後，您對我們這些學土木的學生有什麼想説的嗎？
程：1.好好學習（無論畢業後考研還是找工作）
2.懂禮儀（尊敬師長，團結同學）
3.做好該做的事（上課好好聽，課後認真做作業，別一天上網打遊戲，一天忙得很，不知道忙個啥！
教師職業生涯人物訪談記錄 10
訪談時間：
20XX年10月21日
訪談方式：
當面採訪
訪談人：
範XX
被訪談人：
張老師
被訪談人簡介：
張老師，工業設計專業，2006年畢業於泉州華僑大學，以保送研究生的身份，在2011年完美畢業，現正攻讀博士學位，還是兩家廣告公司的創始人與董事。
訪談內容：
問：您每天的工作內容是什麼?
答：上課時間是在學校，平時是在公司，下課後或是沒課的時間，我大部分時間是在泉州公司，廈門公司交給了一個老員工管理，一般每天早上很早就會到泉州公司，把一天的工作量安排給每位員工;下午就是去見見客户，與客户喝喝茶，聊聊天;晚上就是和客户去做一些休閒娛樂活動啊!
問：您都是怎樣安排您工作之餘的時間呢?
答：我們公司一個月會聚餐一次。由於現在還在攻讀博士學位，週六下去要去華僑大學做論文，所以工作之餘的時間還是有學習的，週日偶爾和幾個朋友去釣釣魚啊，另外還會打打枱球、乒乓球什麼的。這周準備與另外四家的兄弟公司一起去一個山莊玩真人CS。
問：作為一名設計師，一名廣告設計師，我們應該注意和提升自己哪方面的素質?
答：我對自己的一個定位很清楚，就是我在設計這個領域是不是佔主導。所以在大學的你們，首先就是要先學好你們的專業知識，對專業軟件的使用方式、一些創意想法的展現、文案的寫作，這些就是提升一個廣告形象的方式，所以在去社會，任何的廣告公司、設計公司、或是大型的名牌公司，甚至於是銀行都非常需要我們的設計，這些設計就要融入到我們的生活當中，好的作品，只有融入到生活中，它才會有活力，有生命，有意義。特別是在設計領域當中，其實我們做設計的，是否有能力，在市場上，很快就能表現出來，因為我們做設計就是像一門技術活，那麼技術活，如果你這個東西一直設計不出來，那就是設計不過關咯，不會像法律、哲學這樣的專業，都在同個軌道中行走，説不太出來太大的差別，但是設計的東西不一樣，必須要融入，要與我們、與生活、與這個社會、這個自然接觸、碰電，只有這樣，我們的設計感才會表現的出來，所以我覺得你們還是要在設計領域給自己一個定位。
問：當下學校給我們上的專業課程，您覺得對我們有幫助嗎?有哪些幫助?有需要再改進的地方嗎?
答：專業課程主要是起了一個引導的作用，你們在學校裏面所學的東西都只是個敲門磚而已，就是説你要進入這個領域，那麼你在這個領域就必須要有基礎，然後你到企業裏面進行設計的話才能真正的用的你所學的知識，雖然你們在學校裏面學的東西，在表面上看好像很少，學的都沒有什麼用，感覺沒學到什麼東西，但是從專業的角度來講，你們其實已經學到了你對專業軟件的使用方法，對這個專業的理解，還有在去社會上，你們找這份工作跟別人來説你有自己的優勢。已經改革很多了，之前FH就換了，現在學的Ai，之後你們還會學到淘寶美工，從專業的角度的來講就已經是革新。
問：面臨大學實習的到來，當下我們要做好哪些準備?
答：去實習之前，做大量的作品，積累大量的作品然後做成ppt的格式，之後就是你的簡歷。一個成功的人的簡歷，是需要有很多東西支撐的，因為我們是做視覺的，如果去面試，最基本的視覺東西都沒做，那去找工作的話很困難，當你做足了準備，有這份ppt，或者word文檔對自己的一份詳細的簡歷，你發到任何一家公司都會一目瞭然，也很直觀的讓他們看到你是否是他們需要的人才。
問：您對進入您公司的職員有哪些要求?
答：在專業領域是要有三年以上的工作經驗，在設計領域要很有自己的想法的，要懂設計。
問：每個公司的薪水有統一的標準嗎?
答：要看公司的規模大小，一般很難有統一的標準，每個公司都不一樣。
問：您覺得從事這份工作的人發展前景如何?
答：去外面工作方向非常廣泛，像淘寶美工、廣告公司做設計、大型的品牌公司、包括銀行系統都是需要這方面人才的，所以廣告學這個專業，百分百不會失業，會失業的那肯定是專業知識肯定都不會的，實在是荒廢了大學這兩年學習的時間，這個就不能算在學廣告專業裏面了，但是，如果是口才好的同學，通過了解一些廣告知識，都可以去做廣告營銷，所以，廣告領域設計的面比較廣，就業率也高，發展前景自然就好了。
問：在進入這個行業後我們需要有很多與客户接觸的時間，那在與客户交流時我們應該注意些什麼?有什麼溝通技巧嗎?
答：從溝通的角度來講，我建議你們去學一個心理學，還有營銷學裏面也有講到一個溝通的技巧，溝通技巧，你就是要從與客人的聊天中，看出客人的理念是什麼，他需要什麼，你和他溝通的時候不要太強硬的去介紹你的產品，你應該更多是我為你服務，要多介紹服務，少介紹產品，要引導客人讓他覺得我們做的一切都是為了他好的，而不是讓他一定要去做某個產品，就是要讓他知道做這個產品了對他能帶去多少易處，要多往服務去走。如果真的碰到要去應酬的客户，那一定要有兩個人去，因為一定要有一個人是清醒的來開車，另一個人就是陪客人喝酒啊，就是在玩也必須要有原則，要讓客户覺得我們是個有計劃、有輕重、有原則的人，讓他們才會放心的把他們的產品交給我們去完成。
問：您怎樣看待大學生“跳槽”這個問題?
答：對這個問題，我覺得“跳槽”是雙方的，如果你在我公司上班你會跳槽，一種原因就是你在這邊感覺不是很好，不是很好也有我的原因，還有公司的原因，如果在公司學不到東西了，感覺自己待在公司裏沒有價值了，或是覺得待得很憋屈，所以對於“跳槽”這個問題，我覺得是不能去説什麼，就比如説一個人要跳槽，我也是願意的，你不可能攔着他説不要走啊什麼的，因為他有他的想法，他要走肯定也是思考了很久，不是突然決定的，很多公司為什麼很多人都不會“跳槽”那是因為這個公司有它的凝聚力在，所以這個問題是在對一個公司一個大學生雙向的考驗。
問：那對於即將出去實習的我，你會有什麼建議呢?
答：專業就不用説了，肯定要學好，但是你的性格和你的設計理念，我覺得你可以偏向於策劃跟市場，在專業領域有所掌握的情況下，可以偏市場與策劃多一點，因為你很善於與客人溝通，如果你躲在屋子裏做設計，那就有點可惜了。
大學生職業生涯規劃人物訪談報告
此次的'大學生生涯人物訪談是我們對未來擬定職業生涯的一次探索性活動，更是學生對自己的設計，自我規劃，自我成就的探索性活動。對於這次的生涯人物訪談頗有感觸，現在我也説説自己的感受吧。
首先要重視和精通自己的專業知識，對於一個設計師來講，想象力與創意固然重要，那麼將想象力與創意做成平面的效果表達出來，就需要在專業軟件的應用上，非常的精通。所以我們要充分利用在校學習時間不斷夯實我們的專業基礎知識和提高自己的專業技能，要肯去學、肯去精益求精。而且我們要勤動手，多多培養我們的動手能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關注行業動態，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業務素質和專業競爭實力等，不斷拓展自己的優勢和成功渠道。
最後要擺正心態，要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。心態決定成敗，細節鑄就輝煌。我們去應聘工作崗位，是想施展自己的實力，尋找自己的一片天空。在人才市場競爭如此激烈的當今社會，任何一個公司都不會接受一個心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認真負責的員工。所以，我們不應該有太多的抱怨和悲觀的心態，應該儘量多地去接觸行業最新的發展概況。並做好充分的準備，待畢業時，積極投身設計行業的發展大潮之中。
通過此次訪談活動，讓我更加了解了設計行業的發展狀況和發展前景、從事設計行業人員需要的品質、性格和能力。我們都已成年，都到了自己對負責的年齡，很多事情自己完全可以獨立地去決定和處理，無需依賴別人。而且我們也不想一直生活在別人的世界裏，我們就是我們自己，我們掌控着自己的人生髮展軌跡。而且經過這樣有意識的培養，我們不僅獨立決策、執行能力會大有提高，而且自信心、自尊心也會大有增強，走向一個更加成熟的自己，也能更加坦然地面對和處理人生中的起起落落。
教師職業生涯人物訪談記錄 11
被訪談人：
XXX
工作單位：
湖南商學院
職位：
人力資源管理專業副教授
工作時間：
15年
畢業學校：
湖南師範大學
採訪方式：
電話
1、我想問一下老師：你在做老師之前都作了哪些方面的準備?
答：在閒暇時間，我可以説是博覽羣書，對於中西文化的一些基本知識都非常瞭解，豐富自己的人文素養，樹立自信，認真做好各方面的準備。我們以前是分配的，可是你們現在可不一樣了，得進行教師資格證考試，拿到教師資格證以後還得參加教師統一考試，所以得加油!
2、您認為從事教育這一職業需要具備怎麼樣的品質?
答：我覺得作為一個老師最起碼應該具備的品質是：愛心，責任心，耐心。所謂愛心是：熱愛每一個學生，平等地對待每一個學生，熱愛教師這一職業。
3、老師您覺的在大學生活中交友重要嗎?
答：大學不僅是學習的樂園，更是育人的聖地。學會做人是我們大學生必修的一門課程。如今在校學習的我們，交際圈僅限於親人，部分同學和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今後生涯的順利發展非常不利，所以，我們應該從現在起就更加重視培養自己為人處世能力及經營並維護好自己的`人脈資源。
4、您作為一位老師，有什麼鼓勵的話嗎?
答、在大學中要擺正心態，樂觀面對未來所從事行業的發展前景，心態決定成敗，細節鑄就輝煌，我們去應聘工作崗位，是想為所在公司創造利潤和價值。而不是成為公司的負擔，所以，我們不應該有太多的抱怨和悲觀的心態，應該儘量多的去接觸行業最新發展概況，並做好充分準備，待畢業時，積極投身發展大潮之中，這也是我們實現自己人生價值的努力方向和難得的機遇。
教師職業生涯人物訪談記錄 12
有人説，老師是辛勤的園丁，培育着學生茁壯成長;有人説，老師是靈魂的工程師，塑造着人類的高尚心靈。老師是嚴冬裏的炭火，給人以温暖，老師是霧海中的航標燈，指引人前進。老師如園丁，為祖國山川添秀色;老師如春雨，神州大地盡芳菲。教師是神聖的，光榮的，偉大的。我從小都夢想着成為一名教師，隨着年齡的增長，我的目標日益明確，就是以後成為一名高中教師。
為了更好的瞭解高中教師這個職業，明確自己努力的方向和內容，我訪談了南京市田家炳高級中學的老師。
一、目標職業生涯人物簡介
趙xx，女，普通老師，30歲，南京師範大學研究生。趙老師一直致力於生物的教學與研究工作，長期從事高中教學工作，曾多次上公開課，授課質量和授課口碑得到廣大學子一致好評。
二、訪談過程簡介
1.時間：20XX年04月12日
2.地點：高一（1）班門口
3.方式：面對面訪談
4.過程概述：我向老師説明了來意之後，開始了訪談。按照事先設計好的訪談問題，我們開始了交流，主要圍繞着趙老師青年時代的職業目標、如何走上教師崗位、對高中教師工作的看法、任教的經歷和對我的規劃的看法等方面的內容展開訪談。趙老師熱情而耐心的解答着我的疑問，訪談過程順利而愉快。
三、訪談心得
通過與趙老師的交流，我瞭解到了從事高中教師所需要的基本素質，深化了對高校教師職業的認識，更加明確了自己今後的行動方向和軌跡。下面我從訪談經驗總結、對目標職業的分析、自身的認識變化、對自己就業和將來職業發展的幫助幾個方面來談談訪談體會。
1.訪談經驗總結
此次訪談十分順利，比較成功。源自於幾個方面：(1)正確的選擇了對象。本人就去南京市田家炳高級中學見習，趙老師給我們的上課，這比選擇一個陌生的老師訪談要順利。加上趙老師平易近人、和藹可親，和她交流，我不感覺拘謹和緊張。(2)時間安排合理。在訪談前，我就和趙老師預約了時間，因為高中老
師一般都比較忙，一定要協商好時間，有利於訪談的連續性和操作性。(3)事先準備到位。在去訪談趙老師之前，我設計好了訪談問題，並找上協助我攝影的同學，保證了訪談的連貫性。(4)訪談方式選擇恰當。在訪談期間，我和趙老師更多的是一種生活式的閒聊，這樣既結合事先準備的訪談問題，又能在自然中延伸話題，比起那種形式的採訪更有利於交流。當然，在訪談中也存在些問題，如設計的問題太過於宏觀，訪談中對高中教師的具體工作內容挖掘不夠等。
2.對目標職業的分析
通過訪談，首先，我瞭解到了現在很多有點名氣的高中對招聘的教師的要求越來越高，單從學歷水平來看，起初是本科，後來是碩士，現在南京市田家炳高級中學研究生文憑。加上其他著名高校對教師本科階段所讀的學校等要求，可見，從事高中教師越來越不是件簡單的事情。
其次，高中老師的待遇和工作環境相對來説是比較好的。對於名校的有限崗位來講，教師是供大於求的，高中教師的崗位競爭日益激烈，這與國家重視教育的發展、提高教師的待遇是分不開的。
最後，從事高中教師應該具備一些基本的條件。除了目標高校的明確規定的應聘教師的條件外，正如趙老師講的，高中教師應該具備愛心、耐心、責任感、奉獻精神和業務能力。而愛心是首要的，因為教師作為一份不同於很多職業的特殊職業，在於教師的崇高和奉獻，沒有愛心的人即使走上了教師的工作崗位，也是很難有所作為的。相反，會因為不熱愛這份職業而倍感痛苦。
3.自身的認識變化
在和趙老師交流過後，我感到自己的一些認識有所深化。一是更加堅定了選擇高中教師作為未來自己的職業的信心。正如趙老師所講的那樣：高中教師是崇高的，是一種榮耀，實現了社會價值與自我價值的有機統一。二是高中教師並不是一份能夠帶來權力金錢的職業，從事高中教師的職業主要的收穫是擁有穩定的生活狀態、豐富的精神狀態和享受桃李滿天下的成就感和滿足感。能夠在每逢節假日之際，打開手機，看見眾多的學生祝福短信是最大的幸福。三是作為一名高中教師也不是件容易的事情，除了走上崗位的困難，還有走上崗位後的成長的痛苦。
4.對自己就業和將來職業發展的幫助
通過此次訪談，我學習到了很多東西。在訪談中，趙老師指出我的規劃不夠具體，應該要想到職業道路上的各種困難，做好面對挫折的準備，要提出具體的應對措施。前途是光明的，道路是曲折的。我今後將從以下幾方面努力，不斷提高自己：
(1)努力學好專業知識。作為一名大學生，學習是天職，而且我以後打算從事高中生物教師職業，更加要求有紮實的專業理論基礎。我要合理安排時間，努力學習，取得優異的成績。
(2)積極投身實踐。在讀書期間，除了基本的學習之外，我將積極參加各類學校之內和之外的活動，全面提升自己，因為從事教師工作不僅需要有知識文化，還需要口才、組織等綜合素質。
(3)努力做一名富有愛心、德才兼備的高中教師。想要成為一名高中教師，首先必須要有一顆博愛之心，要有優良的品德，所謂德高為師，身正為範説的就是這個道理。其次是要培養自身基本的素質，達到成為教師的基本條件。身為一名教師，一定要不斷提高自身的業務能力，還要用發展變化的.觀點，與時俱進，不斷關注每一屆學生的變化情況，同時不斷更新自己的知識儲備，養成終身學習的習慣。
通過此次生涯人物訪談，讓我瞭解到了更多的關於高中教師職業的信息，讓我知道了成為一名高中教師所需具備的能力和條件，也讓我認識到了自身的不足，將有助於我及時制訂合理的職業規劃，為將來職業目標的實現打下基礎。千里之行，始於足下，把握今天，成就未來。我堅信，長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，只要我勤奮努力，朝着目標一步一步前進，職業目標終究會實現。附件一：
職業生涯人物訪談記錄
1.請問您怎麼看待高中教師這份工作
答：教師很崇高，尤其是思想道德素質對社會意義重大;能夠讓學生走入社會、融入社會，社會價值較大;教師是一種榮耀。
2.您能簡單介紹下您從大學到從事高校中老師的經歷嗎
答：我是大學畢業後考上的，其實原來並沒有想做教師的想法。不過從事教師工作後，就把這種職業當做了一種追求，我很熱愛教師這份工作。
3.您在學生時代的有過職業目標嗎若有，是什麼您是什麼時候決定做一名高校老師的
答：有；當一名醫生；大學
4.請問您認為高校老師這份職業給您帶來的收穫是什麼
答：主要是讓我擁有了穩定的生活狀態，豐富的精神追求，以及桃李滿天下的成就感和滿足感。
5.您在從事數年的教學工作中印象最深的事情是什麼
答：剛開始給同學們上的那半個學期，同學們考試生物成績本節差。
6.您覺得做一名高中老師需要什麼樣的素質
答：做一名高中老師需要具備很多素質，我覺得起碼要具備這幾種素質：一是要有愛心，這是首要的;二是要有耐心，才能教好學生;三是要有責任感，要對學生和自己負責;四是要有奉獻精神;五是要有基本的業務能力;六是要有寬容之心。
7.您覺得如何才能做好高中教師這份工作
答：做好高中教師工作應該做到兩點：(1)不斷提高自己的業務能力水平，這是基礎。(2)要學會用變化的觀點去看待事物，除了不斷更新自己的知識體系外，還要關注每一屆學生的發展變化情況，以更好的進行教學工作。
8.您覺得擔任高中教師存在什麼樣的困難
答：主要在於成長的壓力。當一名高中教師，在教學等方面都有一定壓力，我們學校現在的老師還要做班主任，需要處理的事情很多。
9.您對我選擇做一名高中老師有什麼建議嗎
答：你應該做到以下幾點：一是要努力學習，達到當一名高中教師的基本條件;二是要培養自己的基本素質，能夠勝任教師這份工作;三是要有優良的品德，德高為師，身正為範，當一名教師德行為先。
10.那對於即將出去實習的我，你會有什麼建議呢
答：專業就不用説了，肯定要學好，但是你的性格和你的設計理念，我覺得你可以偏向於策劃跟市場，在專業領域有所掌握的情況下，可以偏市場與策劃多一點，因為你很善於與客人溝通，如果你躲在屋子裏做設計，那就有點可惜了。
教師職業生涯人物訪談記錄 13
訪談時間：
20xx年xx月xx日
專業：
體育教育
人物：
朱xx老師
畢業學校:
杭州大學
現任的職位：
體育老師
一、訪談內容
問：您是如何找到這份工作的?
答：通過面試，筆試，考核才順利進入學校工作的。
問：作為一名體育老師，您最喜歡您最喜歡什麼?最不喜歡什麼?
答：最喜歡和學生一起交流，最不喜歡帶學生長跑。
問：您認為如何才能做好這份工作?應該具備哪些知識，技能或者經驗之類的呢?
答：任何一個工作都需要一個人全心全意的投入，而且應該滿懷熱情去工作。至於知識呢?我們已經在大學四年的學習中掌握了一些，但是更多的知識、技能以及經驗可能是我們在工作以後才能獲得的。在工作中。你可能會遇到一些困難，而我們需要的就是抱着一種開放、包容、謙虛的態度慢慢學習，克服。當然，你也可以看一下有關自己專業的書籍，瞭解一下行業的相關動態，確定自己所要研究的方向，這樣能更好的為你以後的工作打下良好的基礎。
問：您認為什麼樣的個人品質、性格和能力對做好這份工作來講是重要的?
答：首先是要有一定的熱情，另外作為一名教師，和學生的溝通時必不可少的，因此，你的性格要和學生合得來。當然豐富的經歷、強健的體魄，優越的身體素質、精湛的運動技能，這些都是很重要的。
問：作為現在的一名高中生的體育老師，你滿意您現在的職業嗎?
答：比較滿意的，首先體育是我自己比較熱愛的一份事業，另外我也可以盡我所能，為社會出一份微薄之力嘛，呵呵，其實和學生待在一起聊天，我發現自己也變得很有活力了。
問：那老師，你認為老師和學生在什麼樣的情況下才能想處的更好?
答：首先，老師要給自己一個定位，放下自己高高在上的架子，和學生以朋友的身份去交流，只有學生把老師當做是自己的朋友時，才能更好的交流，老師也能更好的引導同學。
問：這個行業的人們，對於他們所從事的工作有什麼滿意與不滿意處?
答：體育教師在這個應試教育的環境下，所受的待遇肯定不同於其他科任老師，而且家長和學生也不大支持體育運動訓練，所以帶運動隊比較麻煩。滿意的方面嘛，工作的同時也鍛鍊了自己，愉悦身心。
問：這個行業存在的困難及前景如何?
答：應試教育下，基層競技無法全面開展;但是我相信隨着人們觀念的不斷更新，肯定會重視起基層體育，中國會成為真正的體育大國，而不是金牌大國。問：行業內，單位對剛進入該領域工作的員工一般會提供哪些培訓?
答：有的，包括：新教師職業道德培訓、教師技能培訓、體能培訓、軍訓等等。
問：在您的工作領域裏初級職位和略高級別職位的薪水一般是什麼平?
答：每個級別相差500左右的月薪。
問：這個行業的人才供求關係怎樣?據您所知，從事這種工作的人在單位或者行業內發展的前景怎樣?
答：現在高中體育教學基本處於飽和，國中和國小應該還有從業空間。
問：據您所知，有什麼職業雜誌、行業網站或其它渠道能幫助我深入瞭解這個領域?
答：學校體育，體育教學，籃球公園，專業性的網站等，你有空都可以去關注一下的，這些對你瞭解這個行業都會有或多或少的幫助。
問：您在做這份工作時，日常面臨的問題是什麼，什麼最有挑戰性?
答：日常面臨的問題是和學生之間的無障礙交流，更好的讓學生接受我所教的技能最具有挑戰性。因為我們自己雖然已經掌握好了一定的技能，但是要想讓學生能很好地掌握，是要有一定的時間和耐心的。
問：學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助?
答：現在你們在大學裏學的課程或多或少都是有幫助的，作為一名體育教師，你不僅要有出色的體育成績，還要學會如何傳授技能給你的學生，學無止境呢，所以，在課餘時間，我們也要多看看有關這些方面的書籍。
二、人物訪談總結報告
當代社會競爭日益激烈，作為一名當代大學生，我們要學會居安思危，我們要知道如今的就業形勢嚴峻。通過這次的訪談，讓我受益匪淺，收穫頗深。這次的職業生涯訪談讓我瞭解了作為一名大學生對職業的思考，結合自己的專業，所處的環境。這次活動對我產生的影響不是簡單可以評估的，我很慶幸能夠有這樣的一次體驗。以下便是我這次訪談的總結和感悟。
(一)要學好英語。然後擁有語言變通能力
首先英語是全球通用語言，便於交流，溝通。當今是全球化時代，英語廣泛應用，成為全球最熱門的語種之一，我們有必要學好這門英語，我們要學習國外的先進理論和技術，要去國外留學，英語就是必須品。相信我沒錯。
(二)正確的給自己定位：
確立好目標，有利於觀察的深入和機會的把握與利用。為了更好地實現自己的目標，任何人都會變得善於觀察，以便於發現機會。有了這樣充分的'心理準備，機會一旦來臨，就能迅速地被捕獲，從而增加了機會的利用率，也就在無形中增加了自己在職場上勝出的機率。”不管我們是從哪個學校畢業的，我們不能自卑，不能自傲，要把自己定位在一個正確的階梯，然後一步一步往上走。在工作時，我們不應該有太多的抱怨和悲觀的心態，應該儘量多地去接觸行業最新的發展概況。並做好充分的準備，待畢業時，積極投身於工作中，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對一切。
(三)要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力：
作為90後的我們，在大多數人眼裏，是温室的花朵，從小，我們就被自己的父母寵愛着，一遇到挫折就找父母幫忙，凡事都依賴父母，獨立意識弱，獨立辦事能力差。進入大學，我對自己説，我必須要勇敢的去面對問題，儘可能的自己去解決問題，雖然我知道團隊的力量大無比，但我不能因此就去過度的依靠團隊給我的力量，相反，我要在做好本分的同時，為團隊獻出自己的一份力。進入大學，參加了學校的一些組織，要舉辦各種活動，這些都是機會，都是能提高自己各方面能力的機會，因此，在大學，要好好把握。爭取各種機遇，從而去鍛鍊自己，證明自己。
(四)要融入社會去實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。
實踐出真知，這是千古以來不變的真理。在説猜測帶有很多的主觀想象的成分，比如對未來找工作難度的過分渲染而造成的對自己所學專業的失望，如果你能積極投身於實踐，在實踐中學習，在學習中實踐。實踐才能出真理，然而實踐又是檢驗真理的唯一標準。
(五)要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
世界觀是人們對客觀外在世界的總的看法和基本觀點。世界觀影響和決定着每個人的生活與活動。在人們的思想認識中，世界觀是帶根本性的。人們在現實生活中決定和處理一切問題的具體看法和觀點，都是由他們的世界觀所決定的。人生觀是指人們對人生目的、價值和道路的根本觀點和態度。人生觀決定一個人的人生走向。人們的思想和行動，不論自覺與不自覺，總是受某種人生觀的指導。人生觀體現在人生的各個方面。人生的目的，亦即人為什麼活着，是人生觀中始終起着核心和主導作用的東西。價值觀是人們衡量不同事物價值標準的基本看法。亦即以什麼樣的標準去判斷事物是否具有價值及價值的大小、優劣。
通過這次的人物訪談，我覺得做一次訪談真不容易，大熱天跑出去做訪談，首先我要感謝我的指導老師，他幫我的忙不少，最讓我感動的是老師大熱天的來我家為我指導。老師説你們要充分利用在校學習世界不斷提高專業基礎知識和教師技能，要肯去學，肯去鑽研，而且要多做，培養我們的動手能力。一次的簡單的職業生涯人物訪談，還是讓我受益良多，總結下上面所寫的，大學是一個多姿多彩的舞台，專業的理論知識我們要學好;要把自己定位在正確的階梯，端正心態，好好努力，奮鬥;把握各種機會培養自己各方面的能力也很重要;當然，我們也要好好經營自己的人際關係網絡;最後，在職業發展道路上，要充分的做好準備與規劃，多瞭解職場相關的知識。
教師職業生涯人物訪談記錄 14
一、訪談主題風格：
有關老師這一崗位的訪談
二、自身想從業的崗位：
老師
三、訪談日期：
20xx年xx月xx日
四、訪談地址：
老師家裏
五、訪談目標：
餘老師
六、採訪提綱：
1、你為什麼挑選了老師這條路？
2、你用什麼方法教你的學員的？
3、你覺得學員眼裏的你是個哪些品牌形象呢？
4、你認為在你教的學員上都聽你的話或很勤奮嗎？這些既不聽你話又不努力的學員你應該如何教導呢？
七、訪談全過程
早晨，我一切準備好後，看一下外邊的氣温很好大晴天，期待今天一個尤其更有意義的一天，能帶來我好運，因此我坐到了公共汽車前去去周家壩的方位，我此次要訪談的是大家普通高中時的一位教師，她叫餘老師，是一位女教師，住在在周家壩。
恰好，藉着放假了的時間去看望一下大家敬愛的老師，之後就難能可貴有那樣的機遇了，自然，她是以前帶過親愛的老師，我也還有機會貼近她，也是想根據此次採訪更為掌握老師這一崗位，還能夠向老師取西天取經。
大約9點多的情況下，我也趕到了教師家，她開關門時激情地要我進屋子裏坐，看到教師那時候我很興奮，為了更好地減輕我心裏的興奮心態，緩解訪談氛圍，我先問了教師一個並不是很難迴應的難題，便是教師怎麼會挑選了老師這條路面。她思考了一陣，隨後説她那時候學習培訓很勤奮好學，學得很紮紮實實，之後考入了西南師範大學，也是自身的挑選，之後在大學一直學技術專業沒再學其他專業技能，她然後説專業知識很重要，專業知識便是將來工作中的基本。
話説的有些道理呀，因為我逐漸思考起來：確實如此，人的成長過程很重要，當發展到一定環節後，會充分考慮自身一些一生的事兒，例如：工作。説得通俗一點便是在考慮到自身工作時，通常會考慮到現階段能夠做到的水平，由於那樣才可以更大限度地充分發揮出自身的使用價值來。
看見教師早已挺進去了訪談情況，我乘勝狙擊，然後問教師一般都用什麼方法教你的學員的。聽見這個問題，教師不用思索地講到：“我覺得教學員先應把基本知識傳授給他，後邊還將基礎理論與操作過程融合起來訓練，那樣就成功了一半了，關鍵是在訓練的全過程中還需要多思索，思索應當怎麼做才做得更強。哦，教學員實際上最重要的是基本知識和關鍵。
聽完教師伶牙俐齒的迴應後，頗有很多獲得。老師説感覺好累了，她喝過兩口茶，我讓她歇息了一會兒再再次。實際上一開始訪談前因為我感覺難題提得是否有點兒多了，我向教師給予了我用心的提前準備，她一看難題就感覺太多了，之後。我刪掉一半的題。
歇息了一會兒後，我又向她明確提出了一個很有意思的話，那便是：“教師你覺得學員眼裏的你是個哪些品牌形象呢？”，教師淡淡笑道説：“我將學員就當自身的小孩對待，她們做錯事或者懶散，我要指責她們把她們的不正確都改正回來如果有煩惱了，我也叫她們向我傾吐，我能協助她們處理苦惱，因此她們也將我當媽一樣對待，有一些學員在有時間的情況下還會繼續來探望我，有時候還產生禮品贈給我，我教了一屆一屆的學員，她們都感覺我很愛他們，因此她們也説愛我。”
對啊，愛是能夠影響人的內心的，我想到了以前教師教大家的情況下，只教這些學員的課後練習又衝過來看大家，她對每一個學員都永不放棄，很無情無義。那時候，要不是教師的仔細具體指導，就沒有今天的我們。
想想一陣後，大家又將轉到主題，它是最後一個難題了，便是“你認為在你教的學員上都聽你的話或很勤奮嗎？這些既不聽你的話又不努力的學員你應該如何教導呢？”隨後，她講：“這些很勤奮的學員一般都是會聽我的話，由於她們都想考入好的學校。針對這類學員，我能教得輕鬆一點，但我對每一個學員都是會盡自身的精力把關鍵的專業知識都傳授給她們，爭得每一個人都逐步提高，但如果是有一些同學們既不聽我的話又不努力的話，那也沒法，我是盡了力的。”話説到這兒，我覺得教師也是盡了自身的心的，這些不努力的學員大家不可以怪教師，只有恨自己，大家應當為那樣一個優秀老師而自豪，之後我想我還要做像教師那樣好的.優秀老師，取出那類“一個都不可以少”的精神實質。
八、訪談獲得
根據此次訪談我走入了教師，更為了解了教師這一崗位。
還記得曾聽聞有過那麼一句話：教師如鉛筆，默默奉獻，寧願犧牲自己；教師如焟燭，帶來人光輝，帶來人前行的方位；教師如母親的愛，給小苗以甘霖，將其健康成長。
忘不掉教師在夜深人靜的情況下歸還大家批作業的情景；忘不掉在大家做錯事的情況下，教師的諄諄教導；忘不掉大家考了優異成績的情況下教師一臉的喜悦；忘不掉我們在弄不明白一道題的情況下教師細心的解讀。
因此，我覺得大聲地對老師説一聲：“教師，您辛苦了！”就是你讓這個世界充斥着璀璨的輝煌、充斥着豐富多彩的顏色。就是你把打動和愛賜予我，所以我感謝你們，是您使是我取之不竭，用之不盡的動能，就是你點亮了我人生前行的路面。
九、訪談後對之後路面的準備
1、見習前多做準備，向教師多提出問題、學會提問
在授課以前都需要在第一時間用心掌握上課的學員的心理活動描寫、主題風格、關鍵、想提出問題的難題這些，僅有搞好充足的提前準備，才不容易在授課的全過程中沒有話説、問不上關鍵上等難題。除此之外，也應維持大腦集中精力，深思熟慮，充分發揮自身能動性開展提出問題。作為老師，備課教案的功底一定要及時，好的備課教案是講好課的基本。許多情況下或是要靠講話的思維邏輯，能使學員有感召力。教學環節最重要的是要注重氛圍，能和學員開展會話及優良溝通交流構建好的氛圍，要對學員承擔，對自身的工作中承擔。
大家如今正修大三，還沒有見習，可是能夠提早做些提前準備了，根據老人的具體指導和教育，我都學得，作為一名教育工作者，把握教學課堂造型藝術的方法是十分關鍵的。要提升授課的品質，第一個的是要提升課堂教學造型藝術的品質。
一要與學員們拉進心理距離。例如上課的時候對學員一直微笑面對，放學後出來跟學員們溝通交流，用心傾聽她們告訴我得話，讚揚她們的優勢，要嚴格看待，但不必太嚴肅認真了，多參與學員的課餘活動，掌握學員的愛好，對全部學員都充滿愛。
二要用心聽老師和老人的具體指導，並依靠相關書本開展獲得，再多方面實踐活動和自主創新。例如能夠去聽一位教師的課，並搞好聽課筆記，從老人那邊獲得設計靈感和工作經驗。還能夠多看頭教學視頻，都能夠獲得協助和提高。
2、平常刻苦鑽研，持續提升口頭上語言表達能力
在見習以前，最要我心有餘而力不足的是我的口頭上語言表達能力。我深深地感覺口頭上語言表達能力針對一名教師而言是多麼的關鍵。那麼，如何用看起來簡易的語言表達怎能把專業知識和跟學員的溝通交流描述得更條理清晰更吸引人呢，那麼就取決於平常要跟人比較多溝通交流多講話，能夠尋找一些方式，儘可能把話説得好看，令人聽起來舒適。説口好看得話不但自身獲益，學員也會大受感柒崇拜你。
如今，在大學並沒有高度重視老師説的苦學多練，因此授課針對我來説覺得或是很費勁的事，語言表達的應用不太輕鬆，沒有方式，特別是在見到給大家授課的老師上課全是栩栩如生有氛圍的，一會兒伶牙俐齒、侃侃而談，有親密接觸學員的覺得，但現階段換作我要去演講台授課，那肯定是十分焦慮不安的、迷惘的和不知道講什麼的。老人告知我想練勇氣，學口才，多參與一些演説和溝通交流的主題活動。
實際上，也有之後一個層面的是自身的專業知識無法跟上。因而，苦學就很重要。踏踏實實地理學，放開手腳學，向同學們學，向人民羣眾學，向書籍學。各層面的專業知識都需要學，尤其是專業技能，還可以學習社會發展專業知識，與人相處專業知識，文學常識這些假如連自身都沒將專業技能弄得深入，就更不要説要將專業知識教授給學員了，如果這樣的話，那真是是不懂裝懂。此外，還需要學得普遍，能夠沒有不涉，學習培訓各個領域各層面的專業知識，不斷完善自身的經驗和工作經驗，知識是互通的，有聯絡的，由於學員的難題是許多的，假如教師的專業知識豐富多彩，學員可能盈利許多進而欽佩你。
口頭上語言表達能力是考量老師工作能力多少的關鍵規範。從平常跟人講話學習，想好啦再聊。先練把話説清晰，再練語言表達的機構和唯美及其連貫性，常常多反省自己得話中的缺陷，儘可能下一次説得更好看。
3、要多思索，喜愛老師這一職位
我喜歡老師這一崗位，由於我祖上也是幹老師的，他説道老師這一崗位很無上光榮：“桃李滿天，”並且作息時間表規律性，授課也不是難以，薪資平穩，也有暑假和碎片時間可供歇息和做其他的事，因為我覺得這一崗位還不錯。自然艱難是有的，別以為教師一天在演講台上侃侃而談地授課，一副帶頭人的模樣。
長大以後，逐漸也掌握到老師身後所要投入的極大的艱辛與勤奮。
思索是老師的培養的習慣性，幹什麼，不幹什麼。如何做，都需要多方位地去思索。並將思索化作身體力行，那應當去怎麼做呢？我覺得應好好去課堂教學，多給我國塑造一些德能兼具的優秀人才，將自身的優點發揚，為國家多做出貢獻。僅有多思索，才可以做得有深度、有高寬比、有幅度，才可以變成一名出色的教育工作者。
我即然挑選了師範學校學，未來有可能踏入老師這一職位，因而，我務必喜愛這一職位。有些人説喜愛是最好的老師。儘管做好老師較為艱難一點，但我打算一定要竭盡全力資金投入進來，愛惜照顧每一個學員，把自己學過都教授給她們，並本身持續提高豐富專業技能，塑造太強的工作責任心和使命感，才可以幹好教師這一工作中。
針對老師這一崗位，我覺得要有不為人知的敬業精神是很必須的，我堅信根據自身的勤奮，也有2年的大學生活，打好基礎，為做一名達標的老師時刻準備着。
儘管要走的路還較長，中途還需要歷經很數次，但我願去走這些坎，堅信走得坎越多，獲得得也就越多，全過程才算是最重要的。如今都還沒開展見習，因此更要好好地鍛練自身，鍛練講話的工作能力；儘管與老前輩們也有一些差別，但也有時間，讓是我大量的驅動力去充實自己，提升自己。碰到難題不容易太過驚慌，大量地是去考慮到怎樣擺脱，如果我們見習了，我別去預期艱難，由於預期的也沒有實際中碰到的難，可是隻需用心勤奮，通常實際碰到的艱難會比想像中的非常容易擺脱，因此我想不畏懼艱難，一直努力下去。
教師職業生涯人物訪談記錄 15
一、背景資料
時間：20xx年10月5日
地點：胡老師家
姓名：小央
學歷：大專文憑
課程：語文
年級：四年級
現工作單位：永康市世雅國小
二、對話記錄
1．問：作國小教師工作多長時間了？
答：將近30年了。
2．問：剛進入工作的時候，您是如何克服對工作的種種不適應的？
答：因為是留在自己的家鄉，所以環境各方面都很熟悉。而且加上參加了學校的各項培訓工作，所以適應很快。
3．問：教過那些課程？一直做班主任嗎？
答：一直以教授語文為主，也代一些思想政治、自然活動和美術的課程，不過很少。是的，我一直擔任班主任。
4．問：班主任與其他代課老師不同處有哪些？
答：班主任的工作要比普通老師繁重許多，整個班級各項工作都要班主任來主持，各科學科的成績也要負責此外，對學生的接觸與教育，跟家長的溝通與聯繫都是必不可少的工作。無論其中那一項工作沒有做好，都會影響班級整體的正常進程。老師就像一個垃圾桶，什麼都要回收，什麼都要管。
5．問：那在工作方面您每天都做些什麼呢？
答：一般就是上上課，閒暇之餘會看看教育類書籍，上網看看有關教育的新聞之類的。現在科技發展這麼快，我們也得每天學習，關注各領域的發展。作為老師，我的信念就是要把最新的理念和最專業、最頂尖的東西帶給學生們，還要關注學生們的心理及生理上的健康狀況。
6．問：在國小教學工作中遇到最常見的困難是什麼？
答：怎樣與還處於少兒年齡的學生溝通，讓他們理解你的想法，從而取得好的學習成績。
7．問：為什麼很難解決？
答：比如有些孩子很頑皮，不願意聽老師家長的話，教育過後依然如故，這是最讓我頭疼的事情。而且孩子容易打架，這也是很苦惱的一件事情。
8．問：那您根據自己的經驗與看法是怎樣解決的呢？
答：國小生還是兒童，一般在7歲到12歲之間。喜歡玩耍，不喜歡學習，老師所要做的就是要引導他們，培養他們對學習的興趣。對待國小生要細心與耐心，以啟發、讚揚、鼓勵為主，多給他們增加信心，相信自己是學習方面是非常能幹的'。儘量少採取訓斥懲罰的教育方法，這會給他們造成對學校老師的畏懼與憎惡，也會傷害他們幼小脆弱的心靈。還有就是要與家長及時溝通與交流，讓老師與家長及時掌握學生的成長與學習的情況，討論出更好的教育方法。
9．問：作為老師您希望得到那些幫助來促進工作呢？
答：我希望在學校方面多安排課外活動，使老師對學生的教育方式更加多樣化。家長方面，希望他們能更加主動與學校聯繫，及時交換學生信息。建立起老師和家長之間的橋樑是很重要的。
10．問：您認為什麼樣的人適合做這份工作？
答：首先要熱愛教師這個職業，熱愛自己的專業。對學生要有耐心，愛心和責任心。俗話説“一日為師，終身為父”，如果你是個老師，你就要對你的學生負責。在學習上和生活上給他們關愛、支持和鼓勵。教書，不只是教他們書本上的知識，還要教他們如何為人處事。另外還應該具有崇高的師德、具有現代教育觀念、具有優秀的教學能力、具有健康的心理素質、具有終身學習觀念和創新精神。
11．問：除了工作和專業外，您還有其他的愛好和特長嗎？
答：我喜歡看書，主要是外國文學作品。像美國的福克納、法國的加繆、日本的東山魁夷，這些作家都滿不錯的，我還對日本的大江建山的文學意識進行了一些研究。除此之外呢，我還喜歡爬爬山、散散步。我覺得可以到處旅遊也是我喜歡教師這個職業的原因之一。因為一旦學校放假，老師們就可以很有時間出去走走，看看這個世界。多多旅遊可以讓我們的心平靜下來，不再那麼焦躁，也可以緩減我們工作中的壓力和一些不愉快。
12．問：您喜歡現在的這份工作嗎？
答：也談不上喜歡不喜歡，這麼多年都習慣了。
13．問：從事這份工作實現了您的人生價值嗎？家庭對您現在的工作滿意嗎？
答：應該算實現了。一個優秀的教師，應該從他的學生那裏獲得快樂與幸福。教師這個職業非同一般，它對於人類文明傳承與發展的意義，對於人類社會新生一代成長的意義有着特殊的價值。我的家人對我的工作都很支持也很滿意。
14．問：據您所知，這份工作的發展前景怎樣？
答：國小教師還是很不錯的。人們越來越重視教育，國家也很重視教育事業的發展。大家都認為孩子的教育要從小抓起。
三、訪談心得與反饋：
這次對胡老師的訪談也藉機讓我對自己現在就讀的專業和學習的目標進行了深度的思考。
雖然我們現在才大二，但嚴峻的就業形勢逼迫我們不得不提前考慮以後的發展方向以及目標，一想到即將跨出校園走向社會，我們大多可能有些手足無措。很多人都是在做簡歷找工作時才發現自己無話可寫，無證可上崗，很多早該準備的東西卻沒有，這些都提示我們應該早下手，在“埋頭讀書”時也要有時“抬起頭來看路”！
（一）要重視自己的專業知識和通用工具知識（如英語、計算機等），去年我們的計算機老師告訴我們，現在你其實就是在寫一份個人簡歷，努力在上面加上閃光點，所以無論是考證還是參加社會實踐工作以及人際交往方面，都只是為完美以後的那份簡歷
（二）要重視提高自己的工作技能。
像上崗技能證書之類等。特別是教師證和普通話證書，你説你能力強，單位説單憑面試我怎麼能確定呢？但你有相關證書就不同了，那證書是國家承認，同行認可的，他還會懷疑嗎？
（三）重視自己的人際關係網絡。
一般來説關係網大體分3類。
一類是核心關係：包括父母，最要好的朋友，他們是會全力以赴幫助你的人；另一類是較近的關係：如你的親屬，同學等。他們也可以提供給你較為廣泛真實的職業信息，能夠提供比較中肯的職業建議，也能夠給予一定的直接或間接的幫助。還有一類是一般關係的，他們也可能提供一些職業信息和建議。因此你不但需要與各種關係保持經常聯繫，而且最好儘可能地進行“良性對話”。
（四）要重視實習、實踐機會。在教師職業方面，經驗是很重要的。
很多學校招聘老師，首要條件就是要有工作經驗。隨着教育事業的發展，高校對學生的各方面能力要求都很高。所以我們一定要積極參加各種社會實踐活動，豐富自己的閲歷和經驗。
作為老師，最重要的是要有愛心與責任心。當老師就應認為他的學生都是可塑之才，那麼在教學過程中他就會有意識無意識的通過各種途徑來證明自己的學生可以成為人才。相反，如果認為自己的學生一無是處，那麼在教學過程中便無心全力以赴傳授知識。
國小生剛進入學校，老師不是要教會他多少知識而是要培養他們對學習的興趣，以後的學習之路還很長，對學習沒有興趣就學不下去。國小生需要老師的關愛，要常以笑臉陪伴不要總是批評責怪，人容易在鼓勵中進步，尤其是國小生，因為他們承受挫折的能力有限，批評會讓他們感到自卑，也會讓他們對學校產生反感和排斥。如今的國小教學中家長的參與越來越多，這對學生的成長與發展極為重要，家長與國小老師都是孩子的啟蒙教師，這兩個角色扮演的好與壞，配合的默契與否都直接關係到學生的未來與前途，因此在教學過程中應加強與家長的交流，讓雙方都及時瞭解學生的生活與學習情況，相互協助與幫助，以更好地促進學生的健康發展。
老師身上所要承受的壓力非常大，但是，當老師也是幸福的，胡老師説，就算自己的年齡在逐漸增加，但是每天跟朝氣蓬勃的學生在一起，想老都難！而且，獲得學生們的喜愛，尊敬，是一件很開心的事，一批一批的學生送出去，又有一批批的學生回來探望自己，這種幸福，只有辛苦培育一代又一代學生的老師才能體會。
每一種職業都有酸甜苦辣，老師的辛苦只是這個競爭日趨激烈的社會的一個普遍現象。去到社會，總要面對社會上的各種鬥爭。但是無論怎樣的黑暗，只要自己心中光明，就一定能走出屬於自己的路！
教師職業生涯人物訪談記錄 16
黃老師，男，數學老師，七年級2班班主任，七年級級級長，數學科組長。市優秀教師，紅梅鎮優秀班主任等。
一、訪談記錄
我：黃老師，您工作多少年了，當了多少年的班主任？
黃老師：工作有25年了，92年在老家河源工作了二年，二年後來到中學的。我大多數時候都是當班主任的，但具體的年限好難説，有時候是中途接班，好象有二三年的時間沒當班主任，總的來説差不多有20年吧。
我：很多老師都希望能成為你班的任課老師，都認為帶的班級班風和學風好，你是如何建設班級的？
黃老師：家家都有本難唸的經，其實我的班有時候也讓我焦頭爛腦啊。不過充分了解學生，抓好常規，工作難度就會減輕了。比如我有一次中途接手的班級，我通過與任課老師交流，摸清班級學生的基本狀況，同時我陪伴他們晨讀、鍛鍊、晚修，通過自己的眼睛去觀察，去發現，儘快地熟悉每個學生的性格和興趣愛好。前兩個星期只做常規管理，如果班級表現良好，就去強化這種好，如果班上暴露問題，就思考如何去改變。我比較習慣通過建立班級約定來改變，如參照學校各類評比的標準，收集同學們的想法，由同學們表決同意通過後，制定出切實可行的班級約定，在班規確定後就要選好負責的各個崗位的班幹，對全班提出要求，設立目標，比如流動紅旗、文明宿舍、文明班級。當某個目標實現後，學生就認可了班級，從而班級管理就事半功倍了。
我：班級約定要有班幹部去執行，你是如何培養班幹部呢？”
黃老師：如果是剛進學校的七年級新生，我我會先給學生填一些資料，其中有一就是了解他們在國小擔任過什麼職務，平時也給他們一些安排，同時也要多與學生交流，及時發現有能力的學生。先給一些近期管理目標，讓學生幹部明確眼前任務，自覺、主動地根據班級約定進行班級管理，樹立他們的管理信心，幫助班幹部在同學中樹立威信。
我：很多老師説你帶的班級沒有出過什麼大事，請問你是如何處理班級的突發事件？
黃老師：班主任工作中不可避免突發事件，但是如何避免突發事件成為一件大事，這就需要班主任在工作中多瞭解學生，學生個性不同、氣質多異、情緒易變、在日常生活中要多與學生、家長、課任老師溝通，在管理中把工作做得更細緻、更全面，當突發事件來了後，就可以採取及時而有效的措施避免事態擴大。
我：黃老師，很少見你發過牢騷和對學生髮脾氣，班主任、級長，科組長三個職位在你身上，你真的不厭倦這些工作嗎？
黃老師：我的工作與有的.同學比有不足，與有的同學比還是不錯了，現在歲數也有這麼大了，也不可能選擇別的工作了，既然我已別無選擇，就儘自己最大的努力做好工作吧，習慣了也沒什麼啊。
我：你常提醒我們注意關鍵時期，一個學期最關鍵的時段有那幾個？
黃老師：“每學期開學初的一個月。學生放假休息了一段時間，身體、思想、心理都會放鬆。要將學生的注意力吸引到學習上來，吸引到班級活動中來。學期末放假前半個月。這時一方面要考試，部分學生學習壓力過大；另一方面接近期末，學生嚮往放假，容易分心。要引導學生正確對待考試，這一段時間班主任要跟得上，靠得緊，保證學生思想穩定，全身心投入到學習和考試中去。
我：黃老師，你班家長特別支持你的工作，你是怎麼與家長溝通的？
黃老師：孩子教育受家庭、學校、社會三個方面影響，社會環境不是我們能改變的，如何做到學校教育和家庭教育協同是很重要的。我每個月給班裏的孩子過一個集體生日，讓家長參與到其中，有時候的班級活動也請家長來，例如開設家長講壇等。根據社會的發展，除了以前的電話溝通，還增加微課掌上通，QQ羣，微信羣等讓家校溝通更快捷。我經常利用“家長QQ羣”和“家長微信羣”與家長們談心交流，這幾種聯繫方式結合起來，就使家校溝通更有效。
我：黃老師，您能給我在班主任工作方面的一些建議嗎？
黃老師：第一、因為班主任也擔任學科專業老師，所以學科的基礎知識要紮實，對課本要熟悉，多記憶，能講能練能教，而且學生們對班主任的熟悉也是從教學這一方面主要開始，教學是班主任的基本工作之一，做好教學工作，是得到同學們認可的基礎；第二、要重視口才訓練，一個班主任一定要能講。大到學習、紀律、生活，小到宿舍午睡晚睡紀律、清潔區的衞生、安全情況等等，最忌就是説到一半被同學一個問題打斷不記得，忘了一半，呆呆站在那裏也不知道幹什麼。第三、可以多利用網絡學習，比如我還是級長，經常對全級講話，所以平時就在電腦上搜索“年級組長講話稿”，打印一疊下來平時也看看。第四、為人態度要做到誠懇和藹友好，主動靠近學生，和學生搞好關係，接觸學生感興趣的事物。
二、提升班主任專業技能的路徑
1、跟上時代步伐
現在的社會是一個學習化的社會，終身學習對班主任而言更加重要。否則，很快就會被學生遠遠地拋在後面，失去與學生平等對話和雙向交流的資格，班主任應該用“學到老，用到老”的理念來激勵自己，把自身知識的更新視為一種責任。
2、提高溝通能力
不能只是滿足於我做了工作，而是將工作的焦點放在：我該如何地去做工作，如何與學生進行語言交流，如何打贏和學生交流的心理戰。在於學生交談中，語言的運用往往會產生雙重的效果，它可以激勵一個人也可以挫傷一個人。這就要求我們班主任在做班級和學生工作中，要培養自己的語言能力，學習運用語言的藝術。
3、閲讀提高素養
閲讀是吸納，是積累，是根基，是底氣，善借他山之石可攻頑玉，善吸古今書香充實自己。腹有詩書氣自華，博覽羣書方成家。沒有廣泛的閲讀，腦袋空空，語言艱澀，工作起來必不能左右逢源，得心應手。正如一位老師所説：“閲讀改變不了人生的長度，但可以改變人生的寬度；閲讀改變不了人生的起點，但可以改變人生的終點。”
4、反思中提升專業
反思是一個由實踐到反思到研究到再實踐的這樣一個循環推進的過程。通過批判的考察自己的行為，利用回顧、診斷、自我監控等方式，或給予肯定、支持與強化，或給予否定、思索與修正，從而不但提升自己的專業素養。在日常的工作中和研究中，班主任要不斷地反思自身的觀念、角色、言行和方法，實現班主任專業化的成長。在反思中成長，在反思中積累智慧，在反思中昇華自己，這應是我們永恆的理想。經驗+反思=成長，這是教育心理學家波斯納博士提出的教師成長公式。我也真切的感受到：經驗+反思+學習=更快的成長。我們有幸生活在網絡世紀，走進網絡是我們學習的最有效的途徑。
5、在網絡中成長
古人云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。我們生活在網絡的世紀，可能嘗試用網絡來提升自己。一是可以用微信和QQ等方式結交素未謀面的優秀老師。二是可以在網絡中下載一些視頻或者文章自己慢慢學習。
教師職業生涯人物訪談記錄 17
採訪對象：
魏老師
簡介：
魏老師，女，湖北黃岡紅安人，本科學歷，1992年畢業於現在的華中師範大學漢語言文學專業，畢業後被分配到黃岡麻城一中工作至今。獲得榮譽以及獎勵：麻城市語文學科教學能手，麻城一中首批名優教師，中青年骨幹教師，優秀學科帶頭人，優秀教研組長，優秀班主任，優秀教師等。）
訪談記錄
我：魏老師，您好！很高興您能在百忙之中抽出時間接受我的採訪。我的第一個問題是：您擁有20多年的教齡，有十分豐富的教育教學經驗，那麼結合您自己的工作經歷，您怎麼看待教師這一職業？
魏老師：對於這個問題，其實很多人（包括我們同行）都曾問過我。我認為，對不同類型（新手型、成熟型、專家型）的老師以及不同年齡階段的老師來説，他們的觀點是不會一樣的。我在教育這一條戰線上已經走過了22年求索歷程，22年，這個時間雖然不是特別長，但它見證了我的成長曆程。
作為一名教師，我對我的職業感到很滿意。這句話説出來很容易，但要發自內心真誠地説出來，真的是需要有很長時間的教育教學工作經歷才可能做到的。
如何看待教師職業？我認為教師職業是一個神聖而光榮的職業。它是一個教書育人雙重責任於一身的職業。作為教師，它不僅代表着教好學生的文化知識與技能，而且更重要的是要教育學生做人的道理和做人的準則。既然做了一名教師，就要做一名合格並且優秀的教師。要想做一名合格的教師，就要做到孜孜不倦地學習，儲備豐厚的知識，這樣才能教給學生更多的知識。尤其是在現在信息時代，教師更要注重學習，不間斷的學習，來拓寬、擴大自己的知識面和知識領域。要做一名優秀的教師，首先是要有愛心。我們只有真心地去愛我們的學生，才能更加喜愛教師這一職業，也才能覺得這個職業是快樂的。
但我覺得，作為優秀的教師，還要有責任心，不只是愛學生，更要將教學看作是一種責任。教師肩負着歷史的重任，社會的發展，未來的建設，都需要一批優秀的人才，這些優秀的人才需要教師去培養與教育。我相信大多數教師都是抱着很強的責任心和全部的愛心來投入到工作中的。
我：魏老師，您能具體談談教師在教育教學中如何體現責任心和愛心嗎？
魏老師：愛心和責任心其實是在生活與學習中一點一滴的小事當中體現出來的。只有真正的關愛，才能使學生更加喜愛你，才能更加理解你，你也就會覺得每一天和學生在一起都是快樂的'。無論是白天的苦口婆心，夜晚挑燈備課，作業的耐心批改，課間、放學後的真摯談心，還是看到學生進步時的欣喜，看到學生鬆懈時的焦慮，都反映着教師的責任心和愛心。其實，生活和學習中無處不反映着教師的責任心和愛心。
我：魏老師，剛才您談到了課外教師責任心和愛心的具體表現，那麼教師在課堂教學過程中如何體現責任心和愛心呢？
魏老師：我想一個對教育教學工作認真負責的教師都會做到：在上課之前不僅要備教材，備教法，還要非常仔細地備學生，大致瞭解學生掌握知識的程度和水平，以便在教學中有的放矢地進行教育教學工作，應對所有可能發生的種種問題。在課堂上，教師不僅要講課，還要觀察學生，隨時掌握學生的心理動態、行為動態，並根據他們所表現出來的問題及時調整教學方法和教學過程，滿足不同層次的學生獲取知識的渴望和要求。一節課上完後，教師不僅要及時對課堂教學效果進行評價和反思，還應該及時和學生進行有效地交流、溝通，這樣不但可以隨時掌握學生的學習情況，還能夠促進他們對所學學科的興趣和愛好。
我：魏老師，在教學環節中我們要做的最基本的事情是什麼？
魏老師：首先是備課，在集體備課時，多學習別人的長處，學會合作，新老師更要主動一點，保持樂觀的心態，多交流，多學習，多研究；其次就是教案書寫，要儘量寫詳案，多想想學生會怎麼回答，才能應對突發情況；第三是教學方法，課堂上應注重師生互動，生生互動，充分調動學生的學習興趣。要確保在課堂上就讓學生學好，減輕學生負擔。利用小組討論，人人蔘與，獎勵式教學，調動每個學生的學習興趣；最後是作業的佈置，當堂檢測題目應直接在課堂上完成，把時間和自由留給學生，課後作業的佈置應該是少而精的。
我：魏老師，如果課堂出現突發狀況怎麼辦？
魏老師：教師要有課堂掌控能力，恰當地處理和學生的關係，威嚴不露，保持距離。課堂如果出現故意搗亂的現象，先提醒，行不通再根據校規和班規處罰。但是遇到自尊心強的學生，課後要找來談心，要讓學生明白懲罰不是最終目的。
另一方面，如果課堂上遇到自己不懂的問題，這時就要放下老師的架子，謙虛並鼓勵學生查證。
我：魏老師，怎麼進行班級管理，例如怎麼對待後進生、早戀、玩遊戲等問題？
魏老師：對待後進生呢，首先要激發他們的興趣，幫助他們培養好的學習習慣；對待問題學生，加強與家長的溝通，適當做家訪；對於早戀問題，堅決遏制住這種風氣，不讓它在班上蔓延，但是不同性格的學生要區別對待解決。最重要的是，要積極引導學生正確對待男女關係；對於沉迷網絡遊戲的學生，要和家長和學生溝通好，要讓學生從心理上認識到沉迷於網絡遊戲的危害性，必要時要尋求心理醫生的幫助。對於這一類學生，要充分挖掘他們的長處，轉移他們的注意力，慢慢引導他們將注意力轉移到學習上來。
班主任工作要點：抓好並培養一批得力的班幹部，要捨得放手，必要時採取學生自主管理。
我：魏老師，請問如何處理師生關係？
魏老師：面對一羣有思想有感情的學生，如何贏得他們的信任與尊重，如何對他們實施德育教育呢？我在從教的過程中有以下感觸，和諧的師生關係可以從“打招呼”得到體現。師生相遇，當學生主動地説一聲“老師好！”時，我們老師是否也對學生説“同學，你好！”現實卻是：大多數老師都是心不在焉的哼一聲或者勉強點一下頭，面無表情，“理所當然”地接受，無動於衷大步前進。面對老師的表現，使那些學生很尷尬。而對那些見到老師不打招呼，或者擦肩而過，視而不見的學生，我們老師卻往往以不講文明禮貌而對之。難道學生向老師主動打招呼就是應該的嗎？法國思想家盧梭認為，“人生來是平等的，自由的”，教師應熱愛並尊重學生。我國教育改革家魏書生説過：“人心與人心之間，就像高山與高山之間一樣，你對對方高山的心靈大聲喊‘我尊重你’，那麼，對方心靈的高山迴應便是‘我尊重你’。”教育，就是依靠這一點一滴的影響，來構築師生們的身心體會。如果我們經常以與學生平等的身份，主動與學生打招呼，一定會收到很好的效果，也一定會建立良好的師生關係。
其次是民主。真正的民主教育不僅僅是教師和學生們在課間進行交談，和學生打成一片，真正的民主教育，應該從細小的環節做起。迴應學生跟你打招呼，不僅僅是民主、平等的一種表現，而且也是一種促進良好積極心態的一個媒介，也許有時只是一個微笑、一個點頭，帶給學生的卻是心靈的震撼。
因此，在教學中尊重學生，理解學生，顯得尤為重要。建立新型的師生關係應該從教師做起，轉變教師觀念是突破口，調動學生的一切積極因素，建立客觀、鼓勵為原則評價機制是關鍵，堅持瞭解和尊重是保證。教師要有一顆愛心，切實地理解、信任學生，學生才會熱愛老師；師生關係融洽，兩者才會產生感情上的共鳴，才能給學生創造一個温馨、和諧的學習環境，才能為全面完成教育工作奠定堅實的基礎，從而進入教育教學的最佳境界。
我：魏老師，您經歷了22年的教師職業生涯，一路走來，您取得了一系列的成就和榮譽。最後請您談談您由一名新手教師成長為一名名師的心得與體會。
魏老師：其實，大學畢業後開始擔任教師工作的三年裏，在教育教學方面我一直沒有明顯進展，可以説就是一名教書匠。後來，我們原來的教研組長黃老師的一堂十分成功、精彩的公開課激勵了我，我從中深受啟發，意識到自己不能一輩子就做一名普普通通的教師。為了擴充學科專業知識，提升自身的教學水平，我向書本學習，靠的是“勤勁兒”；向實踐學習，靠的是“恆勁兒”；向名師學習，靠的是“賴勁兒”。寫讀書筆記，做文摘卡片，主動聽名師講課，與同行交流、探討和研究，甚至主動請領導、同行來聽課，把每一節課當作公開課來上，堅持每節課上完及時寫教學反思。有了知識的積累和儲備，我在教學上更加得心應手了，對教材的研究深入了，對課堂的理解更加準確了，對教師的透析更加有見地了。“成長不是等待，不是靠別人來拽”。20xx年我主動爭取到一次全市公開課的機會，花了20多天時間，一次次試講，一次次推翻，一次次再來。憑着一股不服輸的勁兒，終於，那次公開課講得很成功，雖然不是十分完美。從此，我接到的公開課越來越多了，由校級示範課，市級公開課，慢慢發展到後來的省級公開課。
我認為，一個優秀教師不是僅靠培訓就能成長起來的，更不是靠檢查、評比造就的。整天忙着讀別人的“書”，自己的“書”卻沒有讀。教師自由發展的空間，已被剝奪殆盡。過重的外在負擔會導致“膚淺後遺症”。因此與其忙忙碌碌，不如圍繞自己的教學特色鑽研下去，深化、細化，創造屬於自己的心靈財富。
訪談心得
根據教育學原理相關知識，結合自己的教育教學工作經歷和上述訪談記錄，我認為在一個優秀教師的專業成長曆程中，至少有以下四個方面的因素在起着決定性的作用：
一、激情執着的專業信念
近年來有關研究指出，使新手教師成長為優秀教師，不是他們的知識和方法，而是教師對學生、自己、他們的目的、意圖和教學任務所持有的信念。教師一般總是有自己的信念體系，它可能是從自己教學實踐經驗中逐漸積累形成或由外界直接接受而來的教育觀念，也可能是經過深思熟慮並富於理想色彩的教育理念。
二、強烈的專業自我意識
教師的專業自我意識，是指教師個體對自我從事教學工作的感受、接納度和肯定的心理傾向。專業自我意識對教師的教學行為和教學效果有很大影響。它包括自我意識和專業意識兩個方面。自我意識是一個人對自己的知覺，包括對自己的生理、心理、行為以及自己與外界環境的關係方面的認識和評價，簡單地説，就是個人對自己的看法。
三、敏鋭的機遇資源意識
優秀教師是個體與時代互動的產物。許多優秀教師能夠脱穎而出，就是因為他們善於抓住時代發展的脈搏，把握稍縱即逝的機遇，成為他們成長的契機。處於入職適應期的青年新手教師只有抓住關鍵期，從小處着眼，從小事做起，夯實基礎，定好目標，抓住機遇，積極鍛鍊，將來才可能將自己納入快速成長的人生軌道。魏老師在剛參加工作之際，就意識到“公開課”對教師專業成長的促進作用。有同行優秀教師、名師、領導的傾囊相授，加上自己的刻苦鑽研，悉心準備，公開課使自己和身邊的同事迅速成長，於是，在教師專業成長的歷程中，“公開課”起到了關鍵作用。
四、自主超越的探索精神
我們不可能不被我們的經歷塑造，我們也可以設法塑造自己的經歷。教師專業成長過程體現偶然性、機緣，關鍵是面對這種選擇時，教師的心態如何，人生不是自發的發展，而是一連串的機緣巧合、事件選擇和決定抉擇，這些機緣、事件、選擇和決定在它們兑現的當時是取決於當事人的意志的。魏老師既善於學習他人，又敢於超越他人，她具有自主超越的探索精神。
教師職業生涯人物訪談記錄 18
訪談時間：
20xx年2月2日
訪談學校：
xx市xx中學
被訪老師及聯繫方式：
xx
訪談形式：
面對面訪談
訪談目的：
作為一名師範生，希望通過本次訪談，能夠了解到一些關於教師崗位的基本信息、教師知識技能及素質要求，以及教師就業崗位分析，以尋得有效的建議，使得大學四年能夠有針對地學習，提升自己。
訪談記錄：
問：老師，您為什麼會選擇數學師範這個專業呢？是因為喜歡嗎？
答：大學聯考時對自己的定位就是xx大學，而因為我在高中時數學這一門較其他科目較拔尖，所以在選擇專業時，偏向數學專業。至於讀師範的原因，因為成為一名教師是我父母對我的期盼，所以要説大學四年裏情況如何嘛，對這個專業不會不喜，但卻也不會有多出的熱情。
問：成為老師之後，您一天的工作繁重嗎？有哪些任務需要每日定時完成呢？
答：備課、上課、批改練習以及每月參與出月考試卷，這些都是日常工作，同時不能忽視與孩子們的交流談心，畢竟孩子的`心理健康與否是能夠對其個人成長以及學習效果造成很大影響的。有時老師們還要開開會呀。再者，作為一名新上任的老師，我認為抓住機會多同一些資深教師學習，多多請教那些經驗豐富的教師，是會受益匪淺的。
問：您認為當一名優秀的教師需要具備那些技能及素質要求呢？
答：個人性格最好不要太過沉悶吧，而師範生這個定位，大學期間我是不建議你加入些校級工作性質的社團組織，最好是加入學校的心協，可以學習關於心理學方面的知識，畢竟對於老師而言，心理學的瞭解，甚至是熟料掌握，對於今後開展工作都是大有裨益的。
績點這一方面，那當然是儘量追求高些啦，掛科是絕對不允許的。普通話要求這方面，語文老師是要求二甲以上，所以在讀的師範生要多練練。品德素養這一方面，我認為教師至少需要劇本三種美德：大度、寬容、謙虛。至於科研素養，我認為還是十分有用的。
建議你在大學期間多參加各種科研立項，培養自己的思維方式，使自己更加細心。
問：關於教師崗位的就業分析，我想了解一下，近幾年xx市各中學學校對於教師的需求情況。
答：我所在的這所學校對於教師的需求是基本飽和的，但也不排除其招些小科目老師的可能性。而xx市因近幾年新建了好幾所學校，招聘通知大家也能夠看到聽到，其目前對教師的需求還是有一定數量的。但主要還是要看你的專業是否滿足需求。
心得：
以上的訪談記錄並不完整，因為我和老師聊了很多，現在只摘取些在我看來是精華的幾個問題。通過此次訪談，我瞭解了作為一名教師所需具備的技能及素質要求，在大學四年，我會朝着這個方向而努力，爭取在素質方面取得不錯的成績。
教師職業生涯人物訪談記錄 19
職業生涯人物簡介
胡老師，男，數學老師，現任處州中學數學組組長，學科帶頭人，多年致力於數學教學方面，有着優異的教學經驗，授課質量和授課口碑得到廣大學子一致好評。
訪談過程簡介
地點：胡老師家中
方式：面對面訪談
過程概述：
我們向老師説明了來意之後，開始了訪談。按照事先設計好的訪談問題，我們開始了交流，主要圍繞着胡老師青年時代的職業目標、對教師工作的看法、任教的經歷和對我的規劃的看法等等問題展開訪談。胡老師熱情耐心的解答着我們的疑問，訪談過程也進行地順利而愉快。
訪談心得
通過與胡老師的交流，我瞭解到了從事教師所需要的基本素質，深化了對教師職業的認識，更加明確了自己今後的行動方向和軌跡。下面我從訪談經驗總結、對目標職業的分析、自身的認識變化、對自己就業和將來職業發展的幾個方面來談談訪談體會。
1.訪談經驗總結
(1)正確的選擇了對象。我們曾就讀於處州中學，胡老師曾經是我們的數學老師，使得我和胡老師之間有相互的瞭解，這比選擇一個陌生的老師訪談要順利。加上胡老師平易近人、和藹可親，和他交流，我不感覺拘謹和緊張。
(2)時間安排合理。在訪談前，我就和胡老師預約了時間，因為國慶期間老師可能會出去遊玩，一定要協商好時間，有利於訪談的連續性和操作性。
(3)事先準備到位。在去訪談胡老師之前，我設計好了訪談問題，並找上協助我攝影的同學，保證了訪談的連貫性。
(4)訪談方式選擇恰當。在訪談期間，我和胡老師更多的是一種生活式的閒聊，這樣既結合事先準備的訪談問題，又能在自然中延伸話題，比起那種形式的採訪更有利於交流。當然，在訪談中也存在些問題，如設計的問題太過於宏觀，訪談中對教師的具體工作內容挖掘不夠等。
2.自身認識的變化
在和胡老師交流過後，我對教師這份職業的認識有所加深。一是更加堅定了選擇教師作為未來自己的職業的信心。正如胡老師所講的那樣：教師是崇高的，是一種榮耀，實現了社會價值與自我價值的'有機統一。二是教師並不是一份能夠帶來權力金錢的職業，從事教師的職業主要的收穫是擁有穩定的生活狀態、豐富的精神狀態和享受桃李滿天下的成就感和滿足感。胡老師説：“能夠在每逢節假日之際，打開手機，看見眾多的學生祝福短信是最大的幸福。”三是作為一名教師也不是件容易的事情，除了走上崗位的困難，還有走上崗位後成長的痛苦。
3.對自己就業和將來職業發展的幫助
通過此次訪談，我學習到了很多東西。在訪談中，胡老師指出我的規劃不夠具體，應該要想到職業道路上的各種困難，做好面對挫折的準備，要提出具體的應對措施。前途是光明的，道路是曲折的。
通過此次生涯人物訪談，讓我瞭解到了更多的關於教師職業的信息，讓我知道了成為一名教師所需具備的能力和條件，也讓我認識到了自身的不足，將有助於我及時制訂合理的職業規劃，為將來職業目標的實現打下基礎。千里之行，始於足下，把握今天，成就未來。我堅信，長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，只要我勤奮努力，朝着目標一步一步前進，職業目標終究會實現。
職業生涯人物訪談記錄
請問您怎麼看待高校教師這份工作?
答：教師很崇高，尤其是思想道德素質對社會意義重大;能夠讓學生走入社會、融入社會，社會價值較大;教師是一種榮耀。老師更多的需要一種耐心去引領學生去對社會做出貢獻。
您能簡單介紹下您從大學到從事老師的經歷嗎?
答：我是大學畢業後分配到教師崗位上的，從事教師工作後，就把這種職業當做了一種追求，我很熱愛教師這份工作。從開始成為教師，帶過許多學生，一屆又一屆，從剛開始的性急，慢慢磨練，逐漸得變得有耐性，更穩重。
請問您認為老師這份職業給您帶來的收穫是什麼?
答：主要是讓我擁有了穩定的生活狀態，豐富的精神追求，以及桃李滿天下的成就感和滿足感。
您覺得做一名老師需要什麼樣的素質?
答：做一名老師需要具備很多素質，我覺得起碼要具備這幾種素質：一是要有愛心，這是首要的;二是要有耐心，才能教好學生;三是要有責任感，要對學生和自己負責;四是要有奉獻精神;五是要有基本的業務能力;六是要有寬容之心。其實教師比其他職業要求更加嚴格，因為教師面對的是活生生的人，需要精神上的交流，有些工作，相對來講，更加得機械化。
您覺得如何才能做好教師這份工作?
答：做好高校教師工作應該做到兩點：(1)不斷提高自己的業務能力水平，這是基礎。(2)要學會用變化的觀點去看待事物，除了不斷更新自己的知識體系外，還要關注每一屆學生的發展變化情況，以更好的進行教學工作。
您對我選擇做一名老師有什麼建議嗎?
答：你應該做到以下幾點：一是要努力學習，達到當一名教師的基本條件;二是要培養自己的基本素養，能夠勝任教師這份工作;三是要有優良的品德，德高為師，身正為範，當一名教師德行為先。
教師職業生涯人物訪談記錄 20
第一部分：採訪對象基本信息
張老師
內蒙古自治區通遼市奈曼旗青龍山鎮青龍山學區中心校語文老師，年級組長。教齡二十餘年老教師，從教以來，一直擔任班主任，教育教學基本功紮實，工作認真負責。
於老師
內蒙古自治區通遼市奈曼旗青龍山鎮青龍山學區中心校數學老師，年級組長。資深人民教師，曾代表學校參加過多種培訓。在平時的教學過程中，注重課前準備，以幽默風趣的教學風格深受學生喜愛。
何老師
內蒙古自治區赤峯市敖漢旗新惠鎮新惠第六中學副校長，高中英語教師，教齡近三十年，代表學校參加過多次教學比賽且成績優異。注重用自己的人格魅力打動學生，讓學生養成良好的學習習慣，獲得智與行的滋養，掌握有效的學習方法，從而取得優秀的教學效果。
第二部分：問答+追問+案例
第一位老師（張老師）
1.可以簡單的介紹一下您的教學風格嗎？
我的教學風格和性格是有關係的，我是學生説的那種不厲害的老師，純是靠人格魅力去影響學生，和學生很親近，而不是説非常嚴厲，因為我性格不是那樣，所以説每個老師都有自己性格，每個性格都有優勢，也有劣勢，最好能利用自己的優勢。
2.您認為自己的工作環境是什麼樣的？
我們工作環境非常好，雖然是一個小縣城，但是我們的學校的環境非常好，校園非常大，綠化也非常好，室內體育館.室外運動場都很健全。然後就是教學工具，相比之前很大的改進，現在基本教所有的教室裏都會有多媒體設備。雖然説是小縣城，但是我覺得在教學基礎設施上也能同步大城市。
3.在您眼裏小縣城的學生們學習態度是怎樣的？
我們學校的孩子大部分來自農村，所以他們學習態度是非常認真的，非常努力，但是基礎要稍差一些，然後品質也特別好，這裏就比較強調教師的作用了，因為學生基礎比較差，教師引導的很重要。
4. 您認為教師這份職業對於在讀師範生的能力有哪些要求呢？
對於大學生來説，學好專業知識，然後儘可能去涉獵各種知識，這樣的話你才能成一個博學多才的老師，這樣的話才會更加受學生的尊重和歡迎，才能讓學生信服。
5.可以介紹您的收入結構嗎？
年薪大概10萬，就是固定的工資，基本沒有什麼福利。
6.您在工作過程中是如何平衡你的工作與生活的呢？
上班時間工作特別忙，時間非常緊任務非常多，在學校的時候，備課.上課.評卷.做學生工作的時候很忙。下班之後會有一個多小時到兩小時的運動，比如在晚上五點之後，早晨七點之前，大部分老師會相約去運動，來平衡工作和生活。
7.可以介紹一下你們班級和學校的精神風貌嗎？
我們是鄉鎮學校，辦學條件非常艱苦，所以就是要激勵老師和學生艱苦奮鬥，格物鼎新，讓艱苦奮鬥的精神一直傳承下去。
第二位老師（於老師）
1.請問您對教師這份工作的理解和您認為教師的工作任務是什麼？
教師是一份很神聖的職業，他不僅傳道授業解惑，還影響每個孩子，而一個孩子的成才就是一個又一個老師的接力，所以這對我們老師也提出了一個更高的要求，我們必須努力提升自己的業務能力和素質，做一個認真負責有擔當的老師。現在的老師不僅僅要教學生知識，還要教學生如何做人。
2. 請問工作過程中有哪些培訓嗎？
每年學校組織的培訓很多，但真正對於老師起作用的，就是走進課堂，多聽課，多學習優秀教師的教學手段，講課風格，比如前兩天培訓的如何使用中國小教育雲平台，很多教學資源現在下載時都需要註冊付費，但中國小教育平台對教師來説非常實用，有講課視頻.教學案例.教案PPT等各種教學資源，為老師的教學提供了參考。
3. 請問您認為教師這份職業對大學生的能力有什麼要求？
教師的這份職業不僅僅大學生，也對所有在崗老師都提出了要求：首先要有良好的文化素質，包括專業知識，跨學科的文化知識和教學理論知識。其次，要有較強的應變能力。這樣你才能快速應對課堂上出現的所有教學狀況。第三是要幽默風趣，有較強的組織能力，一個幽默風趣的老師，能活躍課堂氣氛，使學生置身於快樂的學習氛圍裏，學生才會樂學，好學，善學，提高學習效率。第四是要緊跟時代發展，關注時事信息，與時俱進，有敏鋭的觀察力和時代意識。
4. 可以簡單介紹您的收入結構嗎？
教師的工資主要與職稱掛鈎，高級職稱與初級職稱的工資相差很大，教師在評職稱的時候名額少，要求嚴格，所以很大的一部分老師很難評上，建議將教師評職稱的評審政策放寬並多向農村傾斜，通過增加教師收入，吸引優秀的教師向農村在農村紮根，提高農村的教育教學水平。
5. 請問您如何平衡工作和生活？
第一，作為一名老師，應該將自己的.工作與個人的生活區分開，能在學校完成的工作絕不帶回家，這樣下班後可以完全放鬆投入到自己的生活。第二要調整自己的心態，家裏的負面情緒，不要帶入學校，同樣在學校裏的負面情緒，不要帶回家。第三，作為一名老師，不要試圖事事做到完美，其實，老師的工作可以分為四類，浪費時間的工作，需要花費大量時間的工作，可以委託別人完成的工作，以及具有重要意義的工作。根據情況分清主次，不要將所有的時間都花費在工作上，要適當的顧及自己的家庭，老人，孩子。
6. 請問您對自己未來的規劃是什麼？
多學，多做，多想，多聽，多反思。在未來的時間裏不斷改進自己的課堂教學，改正自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力.輕鬆.快樂的老師，並逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課要成為詩意的課堂，學生嚮往的精神家園，滿足學生成長和走向社會的實際需要。
第三位老師（何老師）
1.首先請問你對教師這份職業它的理解就是做一名教師，您認為自己的工作內容或者説是工作任務是什麼？
老師的工作主要就是教書育人。淺層次的就是闡述知識。其實，不僅是傳授知識，更是對學生學習方法的指導，思維思想的培養。除了傳授知識，同時也要育人，比如營造出文化的氛圍，每個班級，每個學校都會在教室懸掛名言，格言來營造這種氛圍。
2.可以分享一下您對未來的自己有什麼要求嗎？
知識是無窮盡的，也是一直變化的，教育也是無時不刻都在改變着，所以我們會一直保持學習，不斷的學習新理念.新方法。與時俱進。
3.請問是什麼讓您選擇教師這份職業呢？
因為我在高中的時候挺喜歡英語，然後選了英語專業，這個英語專業最主要的走向就是當老師。其實當老師的這個選擇也是對的，畢竟學生是特別童真的，一個個的睜大眼睛，特別相信你，學生也很尊敬老師，所以覺得還是這個選擇是對的。
4.請問您最喜歡教師這份職業的哪些方面呢？
最喜歡的那就是假期，有寒暑假，假期比較多，還有就是和學生打交道，讓你內心保持年輕。
5. 你感覺教師這個職業有哪些不盡如人意的地方呢？
首先是老師每天在固定的時間有課，老師的時間不是太自由，每天在固定的時間有任務。不能提前，也不能推後，沒有彈性。
6. 對於我們這些師範生，未來也將加入教師行列，請問您對我們有什麼建議嗎？
首先是學好專業知識，專業知識必須紮實。然後是要學習各方面的知識，並不是説你學語文，然後就會語文就可以了，現在孩子的知識面非常廣，如果知識不夠的話，真的很難讓學生信服，所以你也要培養自己的愛好，用人格魅力去打動學生。
第三部分：採訪總結心得歸納
1..老師的工作，是教書育人，教書育人不只是知識上的傳播，還有對學生思維思想的培養。
2..做老師一定要與時俱進，要不斷學習新理念，新方法。
3.老師要對教書要有興趣，要與學生們交流，要知道與年輕生命的交流使得我們更年輕。
4.老師的教學風格是和性格有關係的，性格陰晴不定自然會影響學生，其次是個人魅力，不同的個人魅力會吸引到不同的學生，一個老師有極大可能沒辦法得到所有學生的喜歡。但做好自己就可以了，只要你做到應盡的教師義務便可。
5.如今教室硬件小縣城和大城市沒有相差特別多，所以在哪都要認真教書。學生的學習態度需要老師去引導，學生學習和複習的一些策略和方法需要老師去介紹一些，老師也要告訴學生不同的方法適合不同的人，幫助學生尋找到適合他們的方法。
6.學校的精神風貌對一個學校十分重要，老師要對自己班的精神風貌進行培養，只有每一個班級都有一個好的精神風貌，整個學校的精神風貌才會好
7.教師是一份神聖的職業，教師不僅傳道授業解惑，還影響每個孩子，每個孩子的成長就是一個又一個的老師的接力，所以對老師來説，老師必須提高自己的業務能力和素質，做一個認真負責有擔當的老師。
8.對於老師有較大作用的培訓，就是走進課堂多聽課，多學習，學習優秀教師的教學手段，有自己獨特的講課風格。
9.作為一名老師，應該平衡好工作與生活，第一能在學校完成的工作在學校完成絕不帶回家，這樣到家後你可以完全放鬆投入到自己的生活，第二，要調整自己的心態，在家裏的負面情緒，不帶入學校，同樣在學校裏的負面情緒，不帶回家，第三，作為一名老師，不要試圖事事做到完美，其實，老師的工作可以分為四類，浪費時間的工作 需要花費大量時間的工作可以委託別人完成的工作，以及具有重要意義的工作，根據情況，自己分清主次，不要將所有的時間都花費在工作上，要適當的顧及自己的家庭，老人，孩子。
10.老師要有對自己未來的規劃，首先多學，多做，多想，多聽，多反思。在未來的時間裏不斷改進自己的課堂教學，改正自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂的老師，並逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課要成為詩意的課堂，學生嚮往的精神家園，滿足學生成長和走向社會的實際需要。其次提升自身有修養，做有品位的老師，用人格魅力、深厚的人文素養，廣博的知識積澱影響學生的成長。然後做一名業務上，教學上都過硬的老師。善於學習，樂於學習，主動學習。把自己打造成一個具有多元化知識結構的人。
11.作為以後要踏入教師行業的大學生，首先，要學好自己的專業知識。其次，要培養較強的應變能力。第三是要幽默風趣，有較強的組織能力，一個幽默風趣的老師，能活躍課堂氣氛，使學生置身於快樂的學習氛圍裏，學生才會樂學，好學，善學，提高學習效率。第四是要緊跟時代發展，關注時事信息，與時俱進，有敏鋭的觀察力和時代意識。第五，要嘗試更多新的事物，培養一技之長，增添自己的個人魅力。
教師職業生涯人物訪談記錄 21
鄭老師是處州中學的一名語文老師。她教導我們並陪伴我們度過了重要的國中三年，對我們產生了深遠的影響。這次，學校安排職業生涯人物訪談，我們決定去採訪她。
訪談內容
問:您喜不喜歡這個職業？
答:應該説對這個職業挺喜歡的。我自己在國中的時候，就立下了志向長大以後要當老師，所以一直朝着這個目標去努力。當我真正成為老師以後，發現老師這個職業是可以給我帶來一種幸福感的。所以一直到現在還是非常喜歡這個職業。
問:您的工作每天都做些什麼？
答:其實作為一位老師，最主要的一個是教學，一個是教育。教學做得最多的就是每天要備課和給學生上課。那麼教育呢就是在課間休息的時候跟學生通過溝通來了解他們的'學習狀況，當學生遇到問題，幫助他們一起解決。
問:在這個職位上，如果想獲得成功必須擁有並保持什麼樣的能力？
答:我覺得啊，一個人的自身的性格是很重要的。任何一份職業，首先就是要去熱愛它。因為充滿了愛，你才會用心地去做。能力是在不斷鍛鍊當中提高的，譬如説，作為一位老師，最起碼的基本功就是要有一口流利的普通話，能寫一手好字，還有就是能把你所知道的，所瞭解的表述出來，傳遞出來。所以能力在你的高中階段，就應該開始培養了。
問:家庭對您的這份工作滿意嗎？
答:家裏人都挺認可的，特別女孩子從事這樣的工作，得到家人的認可度會比較高。
問:比較穩固是嗎？
答:對。除了比較穩固，還有就是不僅可以教育好學生，還能教育好自己的孩子。
問:那這個行業的人才供求關係怎麼樣呢？
答:應該説現在教師這個行業對人才的需要數量還是比較多的。特別是國中，目前還是比較穩定的。據我所知，像幼兒園啊這些的話，接下來需求量會特別大。
問:那據您所知，從事教師職業的人在行業內發展的前景怎樣？
答:我覺得在任何一個單位只要你自己對這份工作是熱愛的，用心去做了，你都可以讓自己發展到一個比較高的高度。
個人體會
通過這次活動，我對於教師的理解更加深刻了。.教師，不僅僅像他們表面上的那麼光鮮，背後要付出許多不為人知的努力。教師身上，肩負着國家和民族未來的希望。想要成為一名教師，光有好的成績是不夠的，你還必須學會如何與他人打交道，學會關心他人，學會把自己得到的與他人一起分享，這個是很困難的。 但是我想，每個人都是在過程中不斷成長的。這樣，才是生活正真的意義吧。
教師職業生涯人物訪談記錄 22
訪談信息
（一）訪談人物：孫老師
（二）從事職業：音樂教師
（三）所在單位：洛陽市西工區王城國小
（四）訪談日期：2月15日
（五）訪談形式：電話訪談
訪談問題
1. 從十二中畢業到當上一名教師，您可以簡單講一下您的經歷嗎？
答：我2015年6月從洛陽市第十二中學高中畢業，通過藝考進入洛陽市師範學院學習聲樂，2019年7月畢業，通過直招成為一名國小音樂老師，現在西區區王城國小擔任音樂課教學。
2. 您提到的“直招”，是怎樣的一種招聘形式？
答：直招就是直接招錄，基本上每年教育部門會組織專家到全國各知名院校通過談話、試講等方式直接招聘一些師範類專業的優秀應屆畢業生，也會從當地師範類院校招錄少數優秀應屆畢業生。直招相對於考招來説的流程相對簡單，考招需要筆試、面試、體檢、政審等流程，但是應往屆畢業生都可以報名參加。
3. 您現在的教學工作大概是什麼情況？您對自己目前的工作滿意嗎？
答：本學期帶了一年級1個班、四年級5個班的音樂課，還有六年級1個班的道德與法治課，除了上課時間，其它時間來備備課，寫寫教案，還有作為教師業務成長方面的學習活動和學校其他活動，比如每週固定時間進行全體老師的集體研修，讀書分享以及每個學期末進行的讀書交流分享。
我的父母都是老師，我從小的願望就是成為像父母一樣優秀的教師，終於“長大後我就成了你”，我還是比較滿意目前工作的。不過，我走上教師崗位時間短，還是新手，會銘記初心，努力工作，讓自己優秀。
4. 教師這種職業需要什麼樣的技能、能力和個人品質？
答：我覺得，教師是教書育人的職業，首先要熱愛教育事業，具有良好的思想品德和職業道德，教師一直被稱作“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”、“燃燒的紅燭”，對教育心懷熱愛，才能認認真真把學生教好，把工作幹好；其次，要想從事教師職業，從目前形勢至少要具備本科及本科以上學歷、具備相應層次的教師資格證，我身邊研究生畢業當教師的也大有人在，所以這是進入行業的門檻；另外，還必須要善於學習，積極參與，不計得失，比如音樂老師一般來説多才多藝，除了日常教學工作，學校開展的文藝活動和其他一些活動都會要參與，甚至是組織，就會花費很多時間，比較忙碌，但是組織和參與活動也是另一種方式的學習，心態好，做什麼都是開心的，自己就成長的快。
5. 在工作中有沒有什麼感悟，比如在學生時期老師對你的一些行為，現在成為一名教師後有沒有釋懷？
答：當學生時，思想都非常簡單，很純粹，沒有考慮的太多。工作後才發現，需要考慮的太多，比如在和學生的相處時，比較在意自己的一言一行，比如拾起學生掉在地上的橡皮，耐心回答學生的提問，經常與學生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，等等，這些都是學生摸得着、感覺得到的老師給予的尊重與關注。我覺得，只有在相互尊重、合作、信任中，學生才能獲得人際關係的積極實踐，感受自主的尊嚴，感受心靈成長的愉悦，獲得成就感與價值體驗，獲得全面發展。現在的我，對於學生時代現在非常懷念，也非常懷念我的老師們。
6. 您現在所從事的教師行業薪酬大概是多少？
答：我入職時間短，大概三千左右吧。但是不同職稱級別的教師工資有差別，不同城市不同地區的教師工資也有差距。
7. 在成為一名教師後，您通過什麼渠道提升自己？
答：首先，就是專業基本功不能忘，平時抽時間要多練習，這是立身之本；其次，要積極參加同頭課教師的集體備課、相互聽課、評課活動、儘量每節課都認真地記錄，寫出有質量地評課反饋；第三多利用新媒體資源向名家學習，多觀看名師的教學實錄；第四要善於發現教學中存在的.實際問題，進行小課題研究，持之以恆，可以很好地提升自己。另外，上級教育部門每年都會安排一些培訓學習活動的。
8. 據您所知，從事教師職業的人在行業內發展的前景怎樣？
答：我覺得不論是在任何一個單位，只要你自己對這份工作是熱愛的，用心去做了，你都可以讓自己發展到一個比較高的高度。
9. 對於同為十二中的學弟學妹們，你沒有什麼建議？
答：我的建議就是：希望學弟學妹們不負時光，成就自己！我當年走藝考，是比較早就有規劃的，所以除了在學校的上課時間，其他不論是週末還是深夜，練琴、視唱、練聲……幾乎是我生活的全部內容，包括我的父母也是以這樣陪伴我的方式度過。回頭再看，那都是成長路上必須的付出，沒有前面的付出，就不可能有現在的我。
學習其實並不是那麼討厭的事情。當你背完了整整幾頁的政治歷史語文，同學問你，你可以自信的倒背如流，收穫了崇拜的眼神時；當你為了一道數理化題目，糾結了整整半天，但是最後解出來，被老師表揚時；當你大學聯考完，可以安心的在家等通知書，不用擔心受怕，被父母親人鼓勵時……那種成就感是無與倫比的，誰都想當個優秀的人。12歲覺得游泳難，放棄游泳，到22歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好説“我不會”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好説“我不會”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學，後來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。
對於想從事教師職業的學弟學妹，建議大學聯考報志願時選擇師範類的學校，然後選擇一個你覺得合適的專業，大學畢業前考到教師資格證，等大四或畢業可以參加招教考試。
訪談感悟心得
我身邊有一些親戚長輩也是教師，相對來説，我對教師這個職業的瞭解比其他職業還是比較多的。但是，我還是想通過訪談年輕的新老師瞭解不一樣的職業感受。通過這次訪談，我對於教師的理解更加深刻了。教師，不僅僅像她們表面上的那麼光鮮，背後要付出許多不為人知的努力。教師身上，肩負着國家和民族未來的希望。想要成為一名教師，不僅僅要有合格的學歷，相關的專業知識，還必須具備高尚的道德、對學生的熱愛、對工作的勤奮、甚至是學會如何與他人打交道，學會關心他人，學會把自己得到的與他人一起分享。我想，每個人都是在過程中不斷成長的。這樣，才是生活真正的意義吧。
教師職業生涯人物訪談記錄 23
訪談時間:
4月13日
訪談方式:
到被訪對象單位面對面採訪
被訪談人:
蒲老師
被訪談人簡介:
現於中山市桂山君裏學校就任九年級年級語文老師兼班主任，教齡6年，畢業於中山大學、碩士研究生;教學經驗豐富，上課生動，善於調動學生學習積極性，十分注重學生身心健康發展;課上是博學的老師、課下是同學們的“知心姐姐”，做事細心周到。
訪談目的:
為深入瞭解我們平常最接近的職業——教師，併為自己的職業規劃提供參考、打下基礎。
訪談內容:
Q1：請介紹一下您是如何找到這份工作的？
A:在讀研快畢業的時候就跟很多大學生一樣在在網上瀏覽招聘信息，看到這個招聘信息，正好離我上學的地方很近，所以我就過來了。
Q2：在這個工作崗位上，您的主要職責是什麼？
A:第一，當好班主任；第二，教好我的語文。
Q3：這份工作需要什麼樣的知識技能及經驗？
A:經驗的話，我想是一步步地去積累的，當然我在教書之前其實當過一些家教，所以教書這方面的經驗還是可以的。第二，專業知識技能的話，因為我教的是語文，所以語文的專業知識素養肯定是要夠硬的。第三，當班主任。主要是看經驗，當然我覺得還有一個很明顯的，就是在管理能力方面需要培養一定的知識技能。
Q4:什麼樣的個人品質或能力對本工作來講是最重要的？
A:第一個是責任心，第二個是進取心。我想這兩點在我的工作裏面是我的中心。
Q5：工作單位對該領域的新員工提供哪些培訓？
A:第一個是新教師培訓，這肯定是有的。第二個呢就是班主任一對一幫帶。第三個是專業能力方面，就是有相應的、相關的科組長帶領他們在職業規劃上進行一步步的，比如説聽課啊，還有去校外的一些交流，這些機會都是有的。
Q6：您如何看待這項工作的發展前景？
A:教育一直都是國家的一個民生大計，所以我想發展前景的話應該是，能説是一片大好前程吧。因為國之發展，教育是根本，我想這個東西它本身就是好的。
Q7:請問您每天工作的流程大概是怎樣的？
A:首先是7:20，我們要到教室裏、到辦公室簽到，因為班主任必須早到管學生。接下來呢，就正常地按照班級的管理流程來就可以了，按照正常上課程序。然後中午的話，學生休息，我們也可以休息一下，但是我們還是要管好紀律。平常呢，可能在工作的細碎的過程當中給學生做一些心理輔導。然後晚上還有晚自習，一天就差不多這樣結束了。偶爾可能會利用課外的時間去跟家長進行一些溝通，包括學習、包括心理上的溝通都是需要的。
Q8:請您再對所有的高中生提一些建議。
A:開玩笑的話，就是“你如果學不死，就往死裏學”。高中可以説是人生中非常重要的階段。在我們那個年代，就比較流行説，“不經歷高三的人生，就是不完整的人生”。所以我們那個時候基本上遇到大學聯考，真的就是非常非常勤奮。但是我想勤奮這個東西不分高三與否，什麼時候都需要勤奮。所以對於現在的高中生來講，就兩個字，勤奮。我想，接下來的結果用四個字來概括，就是“天道酬勤”。
Q9:如果説在高中，我們遇到了某些問題，比如説成績上不來，或者説總覺得學習的注意力不能夠集中，請問有什麼好的解決方法嗎？
A:成績上不了，第一點要分析原因:到底是自己的基礎問題，還是自己的學習態度問題，還是學習的能力問題。如果是基礎問題，那麼就從基礎方面去考慮;如果是能力方面的問題的話，那我想可能要跟老師溝通一下，怎麼樣把自己的學習能力提高;如果是學習習慣的話，你明明知道自己的學習習慣方面有問題存在，那我想自己還是要用心去改正的。其實學習成績提不提高，第一個呢，確實是有天賦存在。但是我想，絕大多數的天賦都是一樣的，還是一個字當頭，“勤”字當頭，會比較好一些。
採訪實錄：
職業，是一個人所在崗位的種類，我們終將步入社會，擁有自己的職業，不同的人會選擇不同的職業，教師，是目前為止我們最熟悉也最敬畏的職業，正因此，我們小組才想更深刻、更細緻地瞭解教師這個職業的內在信息和要求。
4月13日，我們返回母校——桂山君裏學校，採訪我們曾經的語文老師，蒲老師老師，作為一名擁有多年教學經驗的老教師，蒲老師今年繼續教授畢業班，擔任班主任，衝刺會考。
之於一名老師，瞭解其教學心理及過程對於我們學生的心理髮展和職業認知都有很好的幫助。
例如，瞭解其教授內容對我們瞭解考試大綱，學習基本知識技能非常有幫助；我們不但可以瞭解考試範圍，還可以根據自身實力和需要進行查漏補缺。再如，對於教育的發展前景這一津津樂道的話題，我們的老師也給出了自己的答案：國家之根本大計：經久不衰！這是振奮人心的話語，更是對國家的信賴和祖國的期望；此外，瞭解教師工作流程與安排可以體會老師的良苦用心，更好地體諒老師，與老師配合默契，贏取高分。
在採訪時我們也同樣懷着緊張激動的心情：畢竟她曾經是我們的語文老師，對我們的管理那是出了名的嚴厲；但是今天我們感受到的是以為人民教師應有的責任與擔當，我們感受到了一名事業成功的女強人背後擁有的.幽默風趣和對世界的獨特見解。我們就是採訪者，對一名人民教師進行訪問，結果還算比較成功；我們也卸下了身上的擔子，輕鬆幸福。
教育事業名垂千古。我們對於老師的採訪不僅是處於未來職業的考慮，更有對自己的性格與特長的審視。我們瞭解到的不是老師只懂得嚴厲和教學，更有對生活的嚮往與希冀。我們其中的某一些同學也更堅定了做一名老師的願望......
這次採訪不僅讓我們意識到教師這種職業所需要的標準，讓我們每個人心中都有了個明確的意識：什麼是教師？為什麼做老師？
教師的最低標準是本科以上，不過比較有名的學校一般要求研究生畢業；教師必須考取教師從業資格證後方可進行教學。教師需要在轉正之前通過面試，現場授課，甚至筆試來進入該所學校，成為一名真正的人民教師。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行；職業教育訪談只是給了我們一個更好的機會去了解，在我們正式成為一名教師之前，一切都是理論功夫罷了。我們必須去經歷，去體會，去感悟:從能夠為同學講題開始，從上台演講開始，，畢竟成功的捷徑也必須踏開堅實的第一步。與此同時，我們更能體會教師背後的汗水和付出，教師雖然只是負責教授知識，用學問來澆灌祖國的花朵，讓他們茁壯成長；但他們僅僅是這樣嗎？並不是，他們就是園丁，澆灌我們，我們既學習了知識，在心理層面上也飽受關愛和呵護。學生的身體健康，心理健康，教師們都需要去了解，關心——這才是教師的意義：奉獻自己，幫助他人！
平凡而偉大，默默無聞，這是教師的代名詞，同時，也是他們偉大的象徵！
教師職業生涯人物訪談記錄 24
背景介紹:
姓名：南老師（化名）
工作單位所在地：河北灤州
職業：國中教師
大學專業： 教育學
訪談記錄
Q您是如何得到這份工作的？
1981年，高中畢業，當年大學聯考落榜。受家裏經濟條件限制，沒有選擇復讀，正趕上鄉里招民辦教師，於是報名參加考試，以第三名的成績入圍，從此開啟教師生涯。1987年考取了縣辦師範學校，實現了“民轉國”的願望，1990年畢業，成為一名在編教師。工作期間，參加河北師範大學函授學習，2001年國小教育專業專科畢業。
Q從事現在的職業，需要哪些技能？在大學期間可以做哪些準備？
與其它職業相比，教師職業需要的技能比較複雜，不是單一的某方面，而是一種綜合性的。
比如説普通話能力得過關，如果擔任語文教師，還要達到二甲水平；表達能力得強，不能像老百姓所説“茶壺裏煮餃子——心裏有，嘴上倒（道）不出來”；洞察能力要強，要善於發現問題，特別是能及時發現安全隱患；謀劃思維能力要強，不能做一個“破錶”，要有自己的想法；處事能力要強，要善於處理人與人之間的關係，如師生關係、同事關係、教師與家長的關係、教師與領導之間的關係等，不能把自己孤立於集體之外；要有所任教學段的專業知識系統，俗話説給學生一碗水，教師要有一桶水，甚至是一缸水；要有一定的講課藝術，能吸引學生的眼球和精神，這就是優秀教師所説的“教師授課要有感染力”。
一個準備投身教師隊伍的大學生，應該做好五方面的準備：
一是心理準備，過去人常説“家有二斗糧，不當孩子王”，主要原因就是孩子王不好當，當好了也沒多大出息。做出這一選擇的同時，就等於決定了自己要做一個普通人；
二是知識貯備，結合自己要考取的教師資格證學段、學科，做好相應的.知識儲備；
三是能力儲備，多留心自己的老師，從他們的身上汲取營養，如果有時間，還可以深入到資格證學段的學校體驗生活；
四是掌握一些教育學、心理學知識，特別是涉及到資格證學段學生年齡段的；
五是積累一些優秀教師的典型經驗，可以通過網絡、視頻等途徑，學習一些優秀教師的工作經驗和方法，豐富自己。
Q目前本行業招聘時要求哪些學歷和教育背景？
教師招聘，根據所報考的學段，要求不同的學歷。一般情況下，報考國小教師，需要專科學歷；國中教師，需要本科學歷；高中或中等職業學校，需要本科及以上學歷。
公辦學校教師招聘，對大學生的教育背景不是很看重，只要符合報考學段所需要的學歷就行（當然學歷必須是全日制學校的）；一些私立學校，有的要看應聘者就讀大學的類別。比如灤州一所私立學校，應聘門檻就是一本學校畢業。建議大學生，到農村中國小任教，報考的門檻低，而且有廣闊的發展空間。
Q您在工作中遇到過一些較大的困難是什麼？您是如何克服的？
工作中遇到的較大困難就是學生不聽話，不能按照老師的意圖去學習，而家長又不配合。
在這種情況下，我一般不會只找學生的毛病，更沒有責備過家長。而是反思自己工作中是不是存在某些方面的過失。比如説師生感情不深，與家長溝通較少，對學生及其家庭瞭解不夠等。做學生工作我始終堅持這樣一種理念：多關心，少埋怨；多包容，少責備；嚴中有愛，愛而不溺。相比於那些好學生，我給差生（學習成績差、自律能力差）的愛會更多些。
Q非師範生在考教師資格證和編制時，需要特別注意什麼？
考證和考編是兩個性質不同的概念。
非師範生考證，要注意相應學段所要求的教育學、心理學的學習，選準教材，深刻領會其中的概念，做到會靈活運用。同時，還要做好相應學段、學科面試準備（試講）。建議大學生報考教師資格證時，儘量報考高一級的資格。因為高可以低用，而低不可高用。比如具有高中教師資格證，可以在高中及以下各學段任教；而國小教師資格證，就不能在國中及以上學段任教。非師範生考證，儘量報考與自己所學專業相近的學科，如國際貿易，可以報考英語方向；製藥類，可以報考化學方向等。這樣有利於將來評聘職稱。
考編前，要詳細瞭解報考地的政策，特別要注意招考公告，以便準確把握複習應考方向。近年來，絕大多數地區考編都包括兩大方面：一是筆試部分（教育學、心理學的理論及其應用），二是面試部分（報考學段、學科的試講）。筆試部分有的地區考試普通教育學、心理學，而有的地區則考試高等教育學、心理學。這兩個學科對非師範生來説，本來就是0起點。所以要準確瞭解考試範圍，否則會貽誤戰機。入圍後的面試也非常關鍵，重點要把握好六個細節：一是儀表要得體，落落大方，最好是正裝；二是注意禮節，尊重評委老師；三是對抽到的試講內容要在短時間內，形成講課思路（這就要求考生要有實踐經驗，熟悉備課思路和講課方法）；四是講課不能出現知識性的錯誤（這要求考生對自己所報考學段、學科的教材要熟悉）；五是要注意書寫規範和板書內容、位置；六是要在試講結束後，將黑板擦掉，講桌整理好。
Q您認為性格對工作有什麼影響？
教師的性格直接影響着自己的學生。一旦走上教師工作崗位，就不能抱定“江山易改本性難移”的想法。時刻注意不能把負面情緒帶給學生。所以，一個教師，或者一個即將走上教師崗位的人，首先就要學會磨練自己的性格。有熱情的同時，還要耐心、愛心、包容心，要用自己獨特的人格魅力來影響學生。一個成功的教師，會在學生的心裏豎起一座豐碑。學生最不喜歡的老師的性格就是孤僻、自傲、超乎尋常的深沉。
Q您覺得從事這份工作最大的收穫是什麼？
近四十年的教師生涯，很多人羨慕我曾經獲得過很多的榮譽、當過國小校長、任着中學主任。可我覺得最大的收穫不是這些，而是“桃李滿天下”。學生的孩子管我叫“師爺”，早期教過的一些學生，已經四十多歲了，見了我還一口一個老師的叫着。這是我最大的滿足。
Q請描述一下您日常工作的一天。
每天的情景，可以用四個字來形容——忙忙碌碌。疫情還沒有徹底結束，九年級已經復學兩週了，七八年級還在開展線上教學。這一天裏，我要關注九年級上課情況，還要跟蹤七八年級的線上教學情況。即使坐在教務處裏，腦筋也不能閒着，計劃、總結、分析------總有幹不完的事。下班前，還要填寫好工作日誌。不過這樣也好，每一天都過得特別充實。
韓愈的《師説》中曾寫：“師者，所以傳道，授業，解惑也。”從採訪來看，當今社會對老師的要求已經超出了這些範疇，需要十八般武藝，樣樣精通，大家還需結合自己實際情況，認真分析，制定合理的行動計劃。
教師職業生涯人物訪談記錄 25
採訪對象介紹
易老師，畢業於一所師範學校，大學期間在校級部門擔任一定職務，同時，大學期間學習成績優異，榮獲過許多獎項。現在四川省達州市任職。她作為青年教師投入教育事業前線，就職三年，她兢兢業業，踏踏實實育人，刻苦鑽研教材，不斷創新教學方式，讓學生能更快，更容易理解複雜的知識點，在崗位上發光發熱。
採訪內容
01、教師這份職業具有什麼特點，以及與其他崗位有什麼較大的差別呢
教師的工作性質比較單純，沒有太複雜的社會關係；出身普通家庭也可以憑藉自己的實力在這一行混得風生水起。教師這個行業是憑本事吃飯的，它具有教書育人的重大社會責任，不是説誰都能站上三尺講台的；教師是屬於事業性質的崗位，工作比較穩定；老師主要實在學校工作，並且比較穩定，所以相比於其他行業而言有更強的歸屬感和成就感強，幸福指數較高。
02、高中數學教師的工作任務包括哪些呢
高中數學教師的工作任務包括哪些呢
高中數學教師的基本任務主要是在課前備課，然後用一種易於理解的方式教給學生；為同學們解答數學方面的疑惑。然後呢，學校也會給老師們安排一些教學任務，也需要去完成。除此之外，教師也對學生的言行起到了引導作用
03、老師的工作內容有哪些方面呢
備課，上課，批改作業；除了教學內容外，老師要處理的瑣碎的小事多，比如要管理學生的紀律，班級衞生，班級學生信息的收集，班級活動的策劃等等，比較忙碌，另外就是時刻關注學生狀態，及時與學生交流。
04、教師的工作主要是在怎樣的環境中展開的.呢
教師的工作環境主要是在學校這樣一個環境中，平時主要和學生以及同校的老師交流比較多，總體來説，環境是比較輕鬆愉悦的。
05、想要成為教師需要接受哪些教育，從一名師範生成長為正式的老師需要經過怎樣的培訓呢
像中國小老師，就必須要求本科及以上學歷，然後就是要上一些心理學方面的課程，以及一些於教師職業技能相關的課程。
最主要的就是大學期間的實習，然後就是工作之後學校會安排一些教師培訓，以及個學校之間會進行一些教學交流，然後就是，剛入職的教師可以去聽學校資深教師的講課，不斷學習。
06、成為一名優秀的教師需要哪些技能，能力呢
首先教師資格證是必須要有，這是教書育人最根本的東西，其次，需要具有一定的口頭表達和書面表達的能力，另外，還應會使用電腦，因為現在老師會統計學生成績，填寫學生信息等都會用到電腦。除此之外呢，如果能有個一技之長就更好了，比如打籃球，羽毛球等，在平時與學生交流時，提起這些會讓學生更敬佩你，更信服你。教師也應具備高超的道德情操（言行示範，為人處事等），要有仁愛之心（奉獻精神）；紮實學識，紮實教學基本功（黑板字書寫工整，粉筆，鋼筆，毛筆都能拿起得來）；堅定的理想信念；豐富淵博的知識儲備。
07、老師的收入及收入結構
教師的工資不高，但年輕教師工作幾年也能有車有房，生活水平總體小康，比上不足比下有餘。收入主要由基本工資，公積金，獎金以及績效構成。
08、高中老師的工作時間，以及如何平衡工作和生活
高中老師的工作時間比較長了，特別是數學老師，課程較多，有晚自習時每天要十點多才能離開學校，帶高三的時候有要求坐班，總體工作時間較長。
教師的話一天是基本上沒有完完全全屬於自己的時間的，因此我認為最好的平衡生活和工作的方式就是把二者相互融合在一起。
09、您當時是在哪裏找到的一些求職信息呢
主要是大三的時候學校會舉辦秋季雙選會，也可以參加去其他學校舉辦的雙選會，另外，學校官網也會提供一些招聘信息。
10、您對教師的未來發展有什麼看法
隨着國家發展，教育的重視程度不斷提高。華為事件任正非在採訪中回答道，一個民族的強大應該是在國小課堂上完成的，由此可見，民族強大，振興必定要從教育出發，教育不會過時；教師行業也會越來越光明。
11、為什麼要選擇當老師
教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。我當時選擇當數學老師一是因為我很喜歡數學這門學科，數學也一直是我的強項，當老師因為我姑姑是教師，她當時建議我學師範，説教師比較穩定。
12、在工作中有沒有遇到一些令人擔心的事情
其實在學校長期與同學們打交道，當我看到同學狀態不好，成績下降時最讓我擔心的，特別是在重大考試前受了傷就比較麻煩了。
14、我以後也會進入該崗位，您對我有沒有什麼建議
先把自己的學業學好，數學功底要紮實，學習面要寬，要淵博，要能夠旁徵博引，同時教師對語文要求也比較高，平時在學校多讀書，儘可能廣泛涉獵。
採訪心得
通過對老師的採訪，我更加了解了高中數學老師的生活，也瞭解到了一些比較隱私的問題，同時也給了我一個寬心——教師的薪資總體來説還不錯，生活水平總體小康。採訪過程中老師也給了我一些建議，給我提供了一些教師成長的技巧方法，讓我對將來的就業更有信心。
課程學習簡要心得體會及教學意見建議
第一通過職業規劃課程的學習，我能夠通過分析自我性格和能力去明確自己的目標，並制定相應的規劃來完成。第二，該課程有助於建立積極的心態，讓我對未來的職業生活有一定的心理準備。在課上，我們進行了嘉年華活動的策劃，小組內性格的分析，以及辯論等活動，豐富了課程內容，也讓抽象的理論知識更加具象。
教師職業生涯人物訪談記錄 26
訪談對象：
葉老師，雲南曲靖人，正高級教師，任教於鄉村學校，幾十年來一直堅守在教育第一線，獲得過許多獎項，如今兼任班主任的職務。
採訪者：
小黛，西南大學數學與統計學院數學與應用數學（師範）在讀本科生。
訪談時間：
2023年5月3日
訪談方式：
電話聊天交流
訪談過程提煉：
問：您身為數學教師兼班主任，請問您具體的工作內容是什麼呢？
答：工作的話，我身為班主任工作內容比較多，一方面，我每個學期都會總結上一學期的工作經驗，制定好新一學期的班主任工作計劃，然後制定班級管理機制和班級目標，在學期一開始選出合適的班委協助我以及各科任課老師的工作，並且班主任還要定期召開各科老師的會議，讓大家分別發表一下對這個班級以及自己所教科目的看法，彙總昇華，調整更好地教導方式。另一方面，我還得了解和掌握本班學生的家庭、思想品德、生活和身體情況，以及他們的個性心理特點、興趣特長和思想狀況，隨時關注着學生們的身心健康，發現學生們思想偏離了軌道就得耐心地教導糾正。
問：您工作了這麼多年，您對身邊工作環境有什麼看法嗎？
答：我工作的地方就是農村，整體教育資源比較落後，並且因為家長外出打工的情況盛行，我們這裏留守兒童特別多，這就導致了他們受家裏的約束和教育較少，壓力就很大一部分落到了我們頭上，況且農村嘛，家長們望子成龍望女成鳳的觀念比較嚴重，多多少少給孩子們造成了一些比較刻板傳統的學習氛圍。所以整體來説，我的工作環境還是比較複雜以及宂雜艱難的。
問：您認為國小教師這個職業能兼顧好工作和生活嗎？
答：很多人都説教師工作清閒，其實不是的，特別是作為班主任，幾乎是每天都在工作，不僅要操心孩子們在我教導的數學學科上所產生的疑問，更是要關注孩子們的總體成績，及時和孩子家長溝通，和孩子溝通。總體來説，工作和生活還是比較平衡的，每年的寒暑假還是挺輕鬆的，最主要是帶薪休假，我本人還是很喜歡這種生活形態的。
問：您認為國小教師所需要的能力是什麼呢？
答：首先，不管是什麼教師，都應該具備紮實的功底，沒有一定的知識儲備和拓展能力是行不通的，其次，特別是國小教師，孩子們接收知識的能力有限，你還得學會將問題轉化為他們這個年齡段可以理解的東西。當然，我一直認為，我們培養國小生，不僅僅是成績，應該説成績在他們的素質教育面前還沒那麼重要，我們更應該去培養他們如何做人，給他們樹立正確的觀念。所以，我們應該具有耐心和細緻地觀察力、對問題的分辨力，慢慢地教育他們、教好他們。
問：那照您的説法，您平時是用什麼方法教導學生的呢？
答：我認為教學生先應把基礎知識教給他，後面還將理論與實際操作結合起來練習，這樣就成功了一半了，關鍵是在練習的過程中還要多思考，思考應該怎樣做才做得更好。哦，教學生其實最關鍵的是基礎知識和重點。
問：有人説幹一行愛一行，請問您喜歡這個工作的什麼呢？
答：我們那個年代嘛，一開始談不上什麼熱愛，只想着找到一份穩定體面的工作。不過隨着一年一年地過去，我逐漸愛上了教師這個職業，看到孩子們每天圍着自己“老師老師”地叫個不停，內心還是很快樂很有滿足感的，有一些孩子長大後還經常回來看我，陪我聊聊天散散步，特別有充實感。
問：您一定是個很好的老師，您覺得學生眼中的您是個什麼形象呢？
答：我把學生就當自己的孩子看待，他們犯了錯或是懶惰，我就要批評他們把他們的錯誤都糾正過來要是有苦惱了，我就叫他們向我傾訴，我會幫助他們解決煩惱，所以他們也把我當媽一樣看待，有些學生在有空的時候還會來看望我，有時還帶來禮物送給我，我教了一屆一屆的學生，他們都覺得我很愛他們，所以他們也愛我。
問：那您對這份工作如此的熱愛，會有什麼不喜歡的地方嗎？
答：談不上什麼不喜歡的，也沒有什麼不滿意的'，各方面都很好，平時也沒什麼煩惱。
問：經常聽説教師和家長之間會存在一些不磨合，請問您覺得存在這種現象嗎？
答：其實這些問題在我們這個小地方是不存在的，家長都很純樸，他們也是真的希望自己的孩子能夠每天聽老師的話好好學習，家長和我們之間其實是一種合作關係，不存在什麼摩擦和彆扭，都是在全力地為孩子們服務。
問：您會經常參加一些培訓嗎，或者説，您認為您認為培訓重要嗎？
答：培訓的話肯定是必須的，我們差不多每年都有培訓，或長或短，在我看來，這個培訓更多起到一個督促作用，培訓的重點往往是是師德以及教師技能，只有經歷日復一日地站上講台以及隔年隔年的培訓，才能積攢更多教育成功的經驗，我一直認為，每一屆學生都得像對待第一屆一樣用心對待，在以往成功的經驗上加入一些自己獨特的創新意見，教師應該是不斷進步的。
問：請問您平時的收入結構是什麼？
答：收入主要組成就是正常的工資加上年終獎，不過平時對教師的福利補貼還是很多的，整體收入説不上富裕但也足夠了。
問：您們會經常組織一些校園文化活動嗎？
答：會的。就比如組織學生們出黑板報、文藝匯演、各種競賽等之類的。
問：請問您的未來目標是什麼呢？
答：我未來的目標就是教好學生吧，教師是一門藝術和文化，也需要不斷地進步，我呢，也會為了或大或小的進步而努力。
問：老師，我如今也選擇了走上數學老師這條道路，能請教您一些建議嗎？
答：首先你一定要認真地學習專業知識，基礎一定要打牢，多觀摩觀摩各個老師的上課方式，想象如果是自己，該用什麼方法向學生們傳遞知識，這是最基礎的教師素養。其次，師德也是一個逐漸培養的過程，你得從現在起就注意自己平時的言行舉止，改正一些不太好的習慣，多多參與你們身邊的志願活動、支教活動，培養自己各方面的能力。教書育人是一個全方面的過程，這就意味着你在為未來做準備的時候也得全方面地提升自己。
訪談總結
葉老師是一名很優秀的教師，不僅僅表現在她的教學能力上，更是體現在她和學生的日常相處中。通過這次訪談，我明白了教書育人不僅僅是教書，更是育人，在向學生傳遞知識的過程中，我們也要注意學生各方面的成長和培養。我更加堅定了當好一名數學教師的信念，我也深刻意識到自己還有很長的路要走，在大學剩下的日子裏，我也會按照這次訪談後的體會全方面要求自己，讓自己初步成為一名合格的數學教師。
課程學習簡要心得體會+教學意見建議
心得體會：大學生職業發展與就業指導這門課互動性很強，課堂氣氛很好。老師上課的時候經常會發布一些簡單的小遊戲和小活動，一方面將所教導的知識轉換為了生動形象的形式，很容易理解以及加深同學們的印象，另一方面極大活躍了課堂氣氛，增強了同學們的交際能力，很多同學的社恐都被治好了。
教學意見建議：由於課程時間過短，許多深入專業的學術知識同學們可能不是很理解，再加上本次北森系統系統出了bug，導致了以我為代表的一些同學們在自測的過程中口水話嚴重，顯得不是很專業。
教師職業生涯人物訪談記錄 27
訪談人：
小諾 高一（8）班
被訪談人：
某國中教師
訪談內容
Q1：你是如何找到這份工作的？
A1：通過學校的招聘面試。
Q2：那麼面試一般會面試什麼問題呢？
A2：會進行模擬上課，會讓你談一談對這份工作的看法。
Q3：在工作方面，您每天都要做些什麼？
A3：上課、批作業、備課。
Q4：那麼您在做這份工作時，日常面臨的問題是什麼？
A4：應該是面對學生各種各樣的問題，不確定性。
Q5：那麼對於這種情況，您處理的方法是什麼樣的呢？
A5：更多的應該是理解與包容各個學生的不同吧。
Q6：您認為對這份職業需要具備哪些知識、技能和經驗？
A6：知識的'話，不能有侷限性，就比如説我是國中老師，不能只侷限於國中的知識，我還需要摸透國小以及高中甚至大學的知識，技能的話，我覺得在現在現代教學的環境下，掌握這些技術還是需要的，經驗的話，慢慢積累吧！
Q7：您認為這份工作要成功的話，需要具備哪些能力？
A7：足夠的熱情和持久的專注力，還有，千萬別服輸！
Q8：那麼，您覺得做這份工作的成就感是什麼呢？
A8：帶出來的學生十分的正直，以及能在學科上有發言權。
Q9：您覺得什麼大學，哪些專業會比較適合這份職業？
A9：這有區域性的，像我們這邊的話，浙大、浙師大比較好，然後理科專業會比文科專業好一些。
個人體會
經過這一次職業訪談，我對我未來想要從事的行業有了更深的瞭解，教師是一個偉大的職業，“授人以魚，不如授人以漁”、“傳道、授業、解惑”是教師的本職使命。我認為教師不僅僅是教書，更重要的是育人。教師首先應該教給學生的是做人的道理，做人是做其他事情的先決條件，要教學生做一個有道德有素質的人。教師應該要培養學生找問題、分析問題、解決問題的能力，讓學生在學習、工作、生活中遇到各種問題、困難與挫折時，擁有從容應對的能力。.
我明白，作為一名教師，不應該只是在學術或教業上有所成就。首先，教師應該是一個有道德、有素質的模範，作為學生的表率，一言一行都會對學生產生很大的影響，好老師身邊自然會潛移默化地影響着學生的言行。其次，教師應貼近學生的心。師生關係與朋友關係並存，這樣可以讓師生之間更好地交流。最後，教師要無私地將自己和知識傳授給學生，讓他們有能力去創造屬於自己的天地。我認為教師本身是一個很普通的職業，但這個職業又是偉大而高尚的。教師本身的力量是有限的，但它可以教育無數的國之棟樑，這種力量又是無限的。
教師職業生涯人物訪談記錄 28
基本信息介紹：
為了深入瞭解教育行業、教師職業和學校“內部”信息，得到從大眾傳媒得不到的深入的、個性化的信息，我請來了有多年教育經驗的化學教師肖老師幫忙完成本次訪談。肖老師是一名鄉村教師，89年畢業於四川教育學院生物系，具有三十餘年的教學經歷，在教育行業有豐富的經驗和心得。
正式訪談內容：
問：肖老師，您好，很榮幸能請您抽空參加本次訪談。接下來需要您回答一些問題，幫助我們深入地瞭解教師這一行業。
答：好的。
問：能為我們簡單介紹一下您的工作經歷嗎？
答：我最開始上班的時候被分配在廣漢市一個非常偏遠的鄉鎮，叫三星鎮，這個三星鎮不是三星堆的三星，但是也緊挨着三星堆。分配在這裏（三星鎮中學），因為是鄉鎮中學，規模比較小，條件比較差，環境也比較艱苦，當時學校有八個班，教師有三十來人。本來我是教生物的，後來由於我們學校缺少化學教師，所以我由生物改為學習教授化學學科。當然了，由於是一個新的學科，並且自己學的專業並非化學專業，所以當時遇到了很多困難，現在回想起來這些困難也是一種歷練。年輕人嘛，遇到一些困難也很正常，而且及時地解決這些困難對自己也確確實實有很大幫助。後來隨着政策的變化，就變成了九年一貫制學校，也就是説，學校裏既有國小，又有國中。再後來到了2021年的時候，由於鄉鎮的合併，三星鎮由於地理位置比較偏遠、學校規模比較小，就合併到南興鎮了，也就是三星堆所在地。
問：所以三星堆並不是在三星鎮而是在南興鎮？
答：這個可能很多人都不瞭解，還產生了一些誤會。（笑）合併到南興鎮以後，南興中學也是一個九年一貫制學校，這個學校確確實實和我們當初的情況不一樣了，現在這個學校中國小加起來可能有41個班，全校學生也有一千七百多個，而教職工可能達到了一百五十人左右，規模算廣漢的鄉鎮中學中最大的了。所以在這個學校裏上班，壓力會比在三星上班大一些，畢竟人多了嘛。這就是我們學校的基本情況。
問：幾十年的教學經驗，也經歷了學校的幾多變遷啊。那麼接下來可以和我們講講您的工作環境嗎？
答：工作環境這方面，現在與過去相比，確實有很大的變化。我剛上班的時候社會上尊師重教的風氣很好，特別是當初在三星的時候，由於三星相對比較偏遠，老百姓都比較耿直，或者説大家比較單純，所以無論是學生還是家長，對教師這個行業、對教師本人都比較尊重，但現在由於社會環境的一些問題，這方面感覺要困難一些。現在教師對學生的管理方面，可能由於受社會影響，會受到一定的限制，不過這個問題我們作為教師肯定能夠適應。這是現在的一些教育環境。
問：確實，現在教師對學生的處罰力度還沒有明確的規定，網絡輿論又鋪天蓋地地宣傳，有時一些適度的處罰也會在網上掀起軒然大波，這雖然避免了過度體罰的出現，卻也難免讓教師覺得束手束腳。接下來可以為我們介紹一下您的一些教學經驗、技巧和能力嗎？
答：在教學上，我剛上班的時候由於對教學的各個環節，包括教學的一些方式不是特別熟悉，所以平時就會和老教師，主要是一些對自己有幫助的，或者是和自己相仿的學科的老教師學習經驗，有空時會去聽他們的課，學習經驗。反正當時上班的時候也是比較辛苦的，作為年輕人，我覺得也是應該的。在化學這個學科上，我剛從事教學的時候，其實教的是生物，幾年後又改為教授化學這門學科，因為當時我們學校化學老師比較少，而且有一個化學老師的咽喉有些問題，故我改為教化學.。
問：所以您是半路出家，這一教就是幾十年？
答：是的。（笑）剛教化學的時候，自己對於化學這部分的知識停留在高中階段，雖然在知識上對國中來説並不缺，但自己在教學能力、教學經驗這方面確實比較差，所以説當時就積極地向一些老教師和同行進行校內外的學習，理論上的學習，多看一些書，多做一些題讓自己儘量熟悉化學這門學科的教學。在對學生的瞭解督促這方面也做得比較仔細，剛開始教化學的時候，即使教學時間比較短，但也有不錯的成績，在廣漢的鄉鎮中學裏排名也比較靠前。這也説明，即使有缺陷，通過自己的努力，也能取得一定的成績。後來隨着教學經驗的豐富，也就是教書時間長了包括自己對學生的想法也更加了解了，然後就逐漸形成了自己的教學風格。比如説，我上課會比較喜歡和學生進行互動，我上課給自己定下的一個規矩就是，每節課都要讓學生笑一到兩次，一方面，能使學生在一個相對比較愉快的環境裏學習，而不是一節課死氣沉沉的，這是我在教學上對自己的要求；另一方面，也能讓學生覺得，這個老師上課比較風趣，上課的課堂氣氛比較輕鬆活躍，學起來會更有勁些。所以這麼多年的教學能力、教學成績、教學效果都還不錯，在廣漢中也算排在前面，不算特別好，但是也還不錯，這是我自己的一些特點。
問：調動學生氣氛，這一點我也深有感觸。老師對學生的影響是很大的，活躍的教師會把熱情傳遞給學生，讓學生更有動力；相對的，如果老師不上心，學生也會不上心，甚至形成惡性循環。那麼下一個問題，您怎樣看待教師的薪水，福利，和休假呢
答：其實教師這個行業，是一個良心活。我們做事只要自己把心態放好，不要一直想着和其他人比，特別是比較收入。教師這個行業的收入可能與其他行業相比會少一些，當然也比很多行業的收入高了，處於中等吧。而且現在的收入比過去可高得多了，我們剛上班時，説實話，條件比較艱苦，那時候教師收入普遍偏低，現在的收入比過去高很多，這也是國家政策扶持給教師帶來的益處，今後肯定會更好一些，因為從我這麼多年的所見所聞，教師的工資也一直在不斷上漲。教師這個行業有個最大的優勢是節假日很多，像暑假寒假，工作時間會寬鬆很多。再加上教師這個行業和學生接觸的時間比較多，接觸校外社會上的人比較少，所以會顯得比較單純。其實我覺得簡簡單單也是一種很好的生活方式，我們的生活可能不是轟轟烈烈，但至少我們平平淡淡，生活穩定，反正我對我的生活很滿意了。
問：俗話説“平平淡淡才是真”嘛。那麼您對教師這個行業有什麼展望呢？
答：其實這些年來，我認為教師這個行業還是和我們剛上班時有很大的差距了，以前社會對教師的督促和要求可能還沒有特別苛刻，隨着一些事情的發生，比如社會的輿論，家長對教師的要求會更苛刻些，當然這些也可以通過我們調節自己的心態和做法從而達到適應環境、適應現狀的狀態。但在這點上，我個人覺得，可能教師這個環境受到的社會輿論擠壓比較多。當然我相信今後教學環境肯定慢慢地會走向寬鬆，和過去我剛上班的時候差不多，越來越多的人重新意識到教師的重要性，尊師重道的風尚重新成為全社會的共識，這是我個人的一些想法。其實平時，學校裏面教師的環境也可以，比如上一門課，通過評定職稱，通過一些比賽、外出學習，取得一些成績，自己本身也會覺得這是一件很榮耀的事情，會有成就感體驗到成功的幸福感，這是作為教師一個比較基本的素質，我們通過努力讓自己學生取得成績，讓自己取得一些成績，這其實就是一種滿足感、成就感。
問：最後一個問題，您對即將步入這個行業的年輕人，比如我們，有什麼建議嗎？
答：今後的年輕人要步入這個行業，比如師範生，要進入這個行業，首先我認為要有一顆平常心，第二要有一顆上進心。年輕人嘛，吃點苦受點委屈，辛苦一點累一點，我覺得都很正常，平常心以對。我們剛上班的時候，心思主要放在自己的工作上，平時上課覺得自己沒有上好，就想辦法多學習，提高自己在教學上的能力，有時間多看一些書，反正就是想盡一切辦法讓自己的教學能力得到提高、讓自己和學生之間的代溝越來越小。有時候作為教師除了考慮自己，最主要的還是考慮學生的想法，如果連學生的想法或者學生的'需求都不知道，要想在教師這個行業裏做出很好的成績，還是比較難的。所以對於年輕人，我認為，存在一個天然的優勢，因為年齡和學生之間相對來説差距較小，會更容易走進學生的世界，更容易和學生形成亦師亦友的關係。而年輕人確實也需要付出一定的辛苦和努力，才能取得一定的成績。我覺得現在的一些年輕人，至少我所看見的一些年輕人，比如説我們學校的剛上班幾年的一些年輕教師，可能就沒有我們過去那個時候肯用心。
問：可能受到社會環境比較浮躁的影響。
答：是呀，現在年輕人生活豐富多彩，不像我們當年生活比較單純，比較簡單，似乎也沒有別的什麼事情可做，所以願意把大部分的時間和精力放在教學上，去精進自己的教學水平。所以我建議現在的年輕人要有上進心，如果沒有上進心，長時間待在這個行業裏可能會對行業產生厭倦，或者説，不只是教師這個行業，任何行業都一樣，如果能保持一顆上進心，對行業的厭倦情緒會被壓制，表現出的是積極的一面。作為一個老師，如果在教學中沒有積極性，沒有熱情，那麼教學效果，包括自己的感覺也不會特別好。所以對年輕人，我的建議還是，要有平常心和上進心，還要付出一些努力。任何事情要想做好，都要付出努力，任何行業要想成功，取得成績，要是不付出，多半很難得到回報，也希望所有的年輕人能夠在自己的崗位上通過努力取得自己所希望的成績。
問：非常感謝肖老師能參加這次訪談，感謝您分享自己的經驗，給予後輩指導。再次感謝您！
答：謝謝。
訪談心得體會：
通過本次對肖老師的訪談，我體會到了當年前輩們的艱辛和不易，也明白了任何事情都要通過努力才能獲得回報。教師這個職業可能不算薪資優渥的職業，但足以養活自己；相對單純的環境和相對富餘的節假日也可能更適合初入社會的大學生們。教師作為幾千年來經久不衰的職業，在國家大力扶持發展下，有着不錯的前景，只要我們以平常心面對困苦和挫折，以上進心對工作和學生負責，吃苦耐勞，腳踏實地，一定能取得想要的成績。
教師職業生涯人物訪談記錄 29
（一）人物介紹
王老師，現任教於河北省正定縣某中學，擔任學校心理輔導室指導老師，心理諮詢從業時間8年，擅長家庭治療、心理繪畫等。
（二）訪談成果
1. 始於繪畫，鍾情心理
提到和心理諮詢結緣的過程，王老師十分感慨。“我繞着地球轉了一大圈”，王老師這樣評價這段經歷，也十分感謝這段經歷。在學生時代，她興趣廣泛、熱愛探索，尤其對美術、繪畫情有獨鍾，並且憑藉美術生的特長考入了師範學校。畢業工作后王老師教過政治課、語文課，可她始終覺得沒能有機會施展自己的美術特長。
終於，一個機會擺在了她的面前。在一場講座中，王老師發現旁邊的老師拿着一本《心理繪畫》在閲讀。“心理”和“繪畫”的組合深深吸引了她——她學過六年繪畫，深深熱愛藝術；她教過思政課程，對學生的心理也有一定的瞭解和探索。説到這裏，王老師感慨萬千：“我覺得這就是為我量身定製的一門學問”。
這次結緣，心理學為她打開了新世界的大門。她開始自學心理繪畫的內容，成功考取心理諮詢證書。但困擾她的是在拿到證書之後並不能直接做諮詢——只知道理論，不知道怎樣做才能幫到別人。對於王老師來説，這段時間非常迷茫，她有幫助別人的心，但這份急切與熱情卻無法輸出。
所幸，國家和學校對心理健康越來越重視，組織了一系列活動提供學習機會，讓中學老師到石家莊青少年心理健康中心參加培訓。培訓中，她接觸到了家庭治療和沙盤療法，這些方法新穎獨特、行之有效，也讓王老師產生了將優秀的心理健康理念和方法引入鄉鎮中學教育的想法。但是由於沙盤培訓價格太高，對於學校來説負擔過重，權益之下她選擇了家庭治療來學習。之後學校配備了心理輔導室，王老師擔任指導老師。同時，由於一直以來在心理繪畫領域的積累，她在學校裏也申報了相關課題，並在評比中獲獎。
可以説，心理學不僅拓寬了王老師的興趣與職業廣度，更帶來了新的價值觀和思考方式，心理學知識是王老師的“柳暗花明又一村”。
2.不懼挫折，積極賦能，做心靈的鑰匙
不是科班出身，僅有理論基礎，在職業初期、剛剛接觸家庭治療的時候，王老師也經歷過沒有頭緒、無從下手的時候。但現在回看這些經歷，她覺得正是這些經歷才塑造了自己的職業素養。直到現在，她也一直在跟隨團隊不斷學習，組織讀書小組，不斷充實自己。“我們做諮詢會遇到各種各樣的事情，遇到各種各樣的人。所以我們需要不斷學習，才能緊跟時代，才能知道新時代人的心理問題，才能給新時代的人做諮詢。”
遇到困難努力克服，王老師也在把這種積極心態傳遞給學生。在王老師所在學校的心理輔導室外，你會看到這樣的景象：學生拉開門，面色低落地進去，甚至彷彿忽視走廊上的其他同學；但等到約定的時間結束，學生會笑盈盈地開門，再轉過身和老師道別。
“在這個過程中，老師的工作其實更多的是去觀察學生的表現、傾聽學生的表達。”作為教師，她深知心理輔導過程中的一些問題和故事能夠觸動學生。因此她會記錄學生的這種情緒波動，告訴學生如果有需要可以和輔導室的老師預約。
為了糾正學生們對心理健康問題的偏見，她會和學生強調，不是“有病”才找心理老師，而是沒有病、去找心理老師，讓我們的生活學習等方面更好。“人們往往對於心理問題有偏見，認識得不完整，所以一定要告訴學生，告訴別人，不要覺得看心理醫生是一件恥辱的事情。相反，看心理醫生是想讓自己一天比一天過得好——也許你會發現不一樣的自己，發現充滿潛能的自己”。
在學校心理輔導室之餘，王老師還從事家庭治療的諮詢工作。談到工作中的心得，她認為一個好的諮詢師需要在諮詢前先給自己做好心理建設。“我認為，作為諮詢師，自己的心理建設必不可少，良好的觀念是很重要的。對於來訪者，我們需要充分尊重，首先需要相信‘來訪者是他自己生命的專家’。諮詢師要把自己的位置擺放好，必須要有平等、尊重的理念，來訪者才能感受到被尊重。面對一些存在心理問題的人，我們需要幫助他，也要相信他會和我們合作、讓自己的生活變得更好。”
當問及從事心理諮詢需要具備哪種方面的能力和態度時，她説：“我給自己的定義是，我自己是來訪者和學生的伯樂。我們不是指導者，不是權威者。做心理諮詢時，我們不要把自己的地位放得很高，要把自己放到‘我們不是神’這樣的角度。一定要相信，我們今天一起諮詢、聊天，來訪者一定會有新的發現、新的改變，他一定會比之前更好！”
從業八年，她認為自己在職業當中最能給來訪者帶來價值的就是“給來訪者賦能”。王老師介紹了自己在心理諮詢中經常運用的“焦點解決”的理念：即幫助感到無助的來訪者找到生活中例外的情境，找到來訪者在平時做的好的地方，幫助來訪者找到成功的地方，並鼓勵來訪者多去做這些讓他感到有成就感的事情，讓他看到自己的能量和資源。她還提到，在青少年諮詢的工作中，常常會發現一些青少年有類似“習得性無助”的困擾：家長、老師覺得孩子各方面都很差勁。“在這種情況下，我們諮詢師的責任就是幫助來訪者，幫助他們轉變認知、改變思維，撥開雲霧見青天。這就是一種賦能。”
王老師覺得作為諮詢師，還有其他一些必須具備的能力、心態，比如諮詢師自己具備良好的自我修養。諮詢師需要不斷加強自我的修養，先修自己的心，才能處理好自己身邊的關係，才能幫助別人處理他們的情緒問題。
3.不斷成長不斷思考，在時代洪流中揚起夢想之帆
在王老師看來，心理諮詢不僅僅是一份工作，更是實現自己的價值、讓自己覺得更幸福的事情。王老師因為長期在學校工作，尤其關心青少年心理健康，她始終認為，心理健康輔導給予青少年的進步和改變最大。這種改變能幫助學生形成成長型思維，可以幫助學生們打破思維的牢籠，心理健康狀態改善之後，學習成績也會隨之提高。
王老師十分感謝自己的職業選擇。無論遇到什麼困難，身邊總有一起學習、一起交流、一起克服困難的夥伴。未來，她想讓自己的諮詢做得更專業——終身學習，不斷學習，讓自己更加專業化。
“既然選擇了這個專業，就要把專業技術做到家。無論走到哪，我都秉持這樣的觀念：用自己的專業技能服務身邊的朋友、身邊的人。這是我的想法和理念。很多的時候我是用自己和對方的互動來讓身邊的.朋友成長。我們的流派是利他的、賦能的諮詢師，走到哪裏都會受歡迎。”
（三）記者手記
和王老師的訪談收穫很多。首先，在準備階段，我在知乎、b站等平台看了一些諮詢師分享自己的職業故事，對心理諮詢的日常工作有了大致的瞭解，列出了自己最關心的幾個問題；同時，考慮到訪談要有邏輯性，所以我在設置問題的順序時選擇循序漸進，想盡量不給訪談對象帶來刻意感。因為對王老師的性格和分享欲並不瞭解，因此我還準備了一些我自己的體會，想要在冷場的時候填充一下。
但在實際訪談開始之後，我感到自己提問題的方式仍然有些突兀，仍然使用了“接下來的問題是”這樣的語言。好在王老師是一個非常熱情、樂於分享的人，講起自己的職業經歷充滿了感慨。我更多的是在傾聽，甚至都不需要進行問題的引導，王老師自己便會從話題展開，拓展很多我在訪談前都沒有想到的角度。
以前我認為諮詢師的情緒勞動對自己的精神消耗是很大的，擔心如果做諮詢師會被捲入無盡的消極情緒中。但在和王老師的交流中我發現，老師自己有巧妙的應對方法，在幫助別人的時候也形成了自己的進步與昇華，很值得我學習借鑑。從老師身上學到的這種持續學習、不斷調整的心態是我本次訪談最大的收穫。
（四）王老師寄語
“學習心理學的羣體，常常會具有其他專業羣體所缺少的坦誠、熱情與包容。同學們請相信自己，相信夥伴，一起學習，一起進步，和衷共濟，讓生活變得更加美好！”
至此，生涯訪談項目的活動總結就要告一段落啦！感謝傾情分享的各位嘉賓老師和積極採訪的記者們，希望訪談成果能對大家未來的職業規劃和選擇有所幫助！
教師職業生涯人物訪談記錄 30
訪談對象：
蔣老師，碩士，中共黨員，湖北經濟學院工商管理學院輔導員，工作年限3年。
訪談人員：
小康，營銷1941班學生，預備黨員。
訪談時間：
6月15日
訪談記錄
01、職業選擇
問：您是如何確定下來要從事高校輔導員這個職業的呢？
答：其實在我讀書階段面對未來也有一些迷茫，我們有企業、公務員、事業單位等眾多選擇。如何選擇一份理想的職業，要基於以下幾點去考慮：第一點是你自身的專業學習情況。第二點是根據個人性格。第三點是結合自己的興趣愛好。相較於高校輔導員工作，小初高面臨較大的升學壓力，工作環境較為緊張。另外，大學生進入高校以來面臨着自由散漫、隨波逐流、社會適應力低、整體素質有待提高等問題。育人是高校輔導員的工作核心，如何把大學生從偏離的軌道引導回來，讓他們走出舒適圈，走進圖書館和操場，更好地成長，我想這是我選擇高校輔導員的一個初心。
問：在本科和研究生階段您為進入這個職業做過哪些準備呢？
答：在準備過程中，首先要充實自己的專業知識。我大學期間，每次寒暑假我都會閲讀一些關於985、211和普通高校的輔導員是如何工作的書籍。讀完這些書籍可以讓我提前進入角色，即使是在學生階段，我也可以換位思考，從輔導員的視角去思考平時生活中的學生問題。與此同時，我也會提前學習一些工作技能。
問：您是如何匹配到湖北經濟學院這個工作單位的呢？
答：這個要從兩方面來講。一個是自己一直在朝這方面努力，所以我無論做什麼事情都是朝輔導員這個方向去準備的，比如説找工作、用人單位信息、參考書目，包括之後的職業規劃也是圍繞這個展開的，確定下來後就專注往高校投簡歷。另一個是選擇很重要。不同層次學校對輔導員招聘的學歷等要求都不一樣，比如985和211學校可能要求應聘者本科學歷不低於他們學校層次。所以在篩選過程中，我就根據學歷信息在網上查看了各用人單位的招考條件，然後匹配到了湖北經濟學院。
02、工作內容
問：高校輔導員的日常工作有哪些？下班後您是如何處理學生工作的？
答：我的上班時間是早上八點到下午五點，這期間我會處理日常性工作，解決學生的困難，比如請假、談心等，也會處理領導交代的臨時性工作。但是這不意味着我下班後就不處理學生工作，下班看到學生的信息我也會及時處理。
問：從事高校輔導員過程中最大的阻礙因素是什麼？
答：目前來看還沒有遇到阻礙因素，我的求職過程比較順利，經過專業培訓後就上崗工作了。但是在工作中還是有一些困難的，因為學生出現問題沒有固定時間，所以我們輔導員必須保持24小時暢聯，及時解決學生的問題。這種常態化的待工狀態可能對平衡工作、家庭和生活有一定挑戰。
問：您對高校輔導員的發展路徑是如何設計的？
答：發展路徑主要有兩個方面的考量。一方面是個人發展。如果你以碩士學歷進入高校輔導員行業，可以選擇進修輔導員專項博士，這是專門針對輔導員行業開設的.博士學位，包括教育學、馬理論等專業。還有一個方式就是做科研發文章，將跟學生交流的經驗、經歷轉化為理論成果。如果我們做了100件事，但是沒有凝練成理論就無法發揮效用。另一方面是學生髮展，現在輔導員職業是向陪伴式輔導員發展的，這也是對我們學校輔導員工作的重要要求。它要求輔導員不僅要帶班，更要和學生保持緊密的關係，從身體到心靈全方位關心學生，實現家長式教育引導學生，可能嘮叨，但是也能潛移默化影響學生。
03、職業建議
問：您認為高校輔導員應該如何提高自己的不可替代性？
答：首先要增強自己的專業優勢。在處理學生工作時如何做出特色，比如是成立一個工作室，創建一個品牌，帶領社會實踐，發表一篇文章，把這些理論的東西轉化為實踐，這個就是你區別於其他輔導員的地方，也形成了自己的專業特色。
問：您認為高校輔導員職業的用人標準在如何變化？
答：我認為輔導員職業整體的標準要求會越來越高。雖然每個學校的要求不一樣，但總而言之都是要落實輔導員的九大職責，其中很重要的一點就是思想教育引領，這也是高校輔導員區別於其他階段教師的關鍵所在。並且高校輔導員職業對輔導員的能力要求也越來越高了，輔導員不僅要有學生管理能力，還要有學生身體、心理的服務能力。
問：您認為我如果要從事高校輔導員職業需要從哪些方面提高？
答：第一還是需要打好專業基礎。儘管輔導員專業不受限制，但是學到的東西越多，你才有可能説服學生、教導學生。輔導員的權威一定是來自他的實力。第二是還需要進一步提高學歷，向碩士博士看齊。第三是善於觀察。在學生時代，作為身邊學生的同齡人，你會看到形形色色的人，遇到各種各樣的問題，你可以換位思考，假設自己是輔導員該如何解決這些問題。
訪談總結
輔導員准入門檻
①黨員身份：政治面貌必須是黨員/預備黨員；
②幹部任職：擔任過學生幹部或兼職輔導員工作者優先；
③研究生學歷：碩士研究生是輔導員最低報考要求。
輔導員九大職責
①貫徹黨的教育方針
②加強學風建設
③加強學生班級建設和管理
④關心學生的思想、學習和生活
⑤注重運用各種新的工作載體
⑥負責校友的經常性聯絡工作
⑦負責組織考生報考、繳費、校對工作
⑧維護好校園安全和穩定
⑨負責學生的綜合測評等工作
輔導員行業現狀
輔導員行業人才需求穩定且樂觀
據統計，2021年湖北省共有高校160所，每所高校每年平均存在5至8名輔導員的招聘需求。由於高校發展重點和教師人事變動的調整，輔導員隊伍的需求總量一般穩定不變，這意味着高校輔導員市場具有較大的人才空間。我國高校大多屬於國家公有單位，高校輔導員錄取標準相對來説較為嚴格，較高的學歷門檻和政治審查要求也在一定程度上限制了市場的大規模人才供給。在用人需求持續穩定和人才競爭未完全飽和的雙重情況下，高校輔導員職業人存在較好的應聘可能性。
輔導員行業用人標準在不斷提高
新時代以來，我國全面加強思想政治建設和專業素質建設，教育事業的改革被擺在了國家發展的突出位置，這對於高校教育從業者也提出了新的發展要求。作為高校輔導員肩負着思想教育引領等九大職責，而且輔導員是社會主義大學的特定角色需求，責任重大，意義深遠。獨特的職業作用在很大程度上決定了高校輔導員職業要求的政治性、專業性和時代性。隨着社會普遍學歷的提高，碩士研究生學歷逐漸成為高校輔導員報考的最低學歷門檻，並有向博士研究生轉變的可能。同時，對於特定教育本身的專業性要求也不斷凸顯，用人單位對具有教育學等學科背景的人才更加青睞。
訪談收穫與感悟
01、聚焦職業目標
不忘初心，方能圓夢。高校輔導員不過是一種職業選擇，如果沒有堅定的信念千萬不要選擇，因為即使你上岸了也可能主動下船。首先是要清楚高校輔導員不是一個謀私利，只注重個人發展的職業，他需要育人情懷。再者高校輔導員作為事業編競爭非常大，瞻前顧後，猶豫不決的人很容易在備考中就被學歷、經歷、智力碾壓。最後，進入高校輔導員職業後更需要初心引領，堅定職業目標，才能揚帆鑄夢。
02、提升專業能力
打鐵還需自身硬。高校輔導員雖然主要從事學生事務管理，走進課堂任教的時間較少，但是這並不意味着高校輔導員就不需要學習。學習是終身的事情，輔導員不僅要有過硬的職業業務能力，總結工作方法，提高工作效率，解決好學生的問題。還要立足一個專業領域，抓住一個核心問題，形成一個工作特色，打造一個優質品牌，促成工作成果轉化。
03、學會換位思考
到哪裏去，從哪裏來。初入工作單位的高校輔導員不過是從一所校園走入另一所校園的學生，如果僅靠入職前短暫的培訓很難適應工作需要。所以想要從事輔導員工作還必須擁有一雙善於發現問題的眼睛，一個樂於思考問題的頭腦，一雙勤於解決問題的雙手，在學生時代就學會換位思考，進行角色帶入，以職業身份面對職業問題，提前積攢好經驗，提前進入工作狀態，贏在起跑線。
教師職業生涯人物訪談記錄 31
訪談人：
小超 高一（8）班
訪談對象：
麗水市實驗幼兒園集團幼師
訪談內容
問：在工作方面，您每天都做什麼？大概什麼時候上下班呢？
答：每天要關心小朋友們的穿衣冷暖、午餐以及午睡，要及時備課，安排好一天合理的活動課程，讓孩子們音體美全面發展，讓他們快樂茁壯地成長。早上八點前要到教室迎接小朋友的到來，下午四點三十左右等到所有孩子離開後下班。
問：您在做這份工作時，每天面臨的問題是什麼，什麼最具有挑戰性，會覺得很辛苦嗎？
答：剛接手小班的時候最大的問題就是每天早上家長們送小朋友來幼兒園了。這個年紀的小朋友還不是很容易適應環境，每天都是大哭大鬧，不肯上幼兒園的，家長朋友們也會很擔心。但是時間一長，漸漸地有了接觸，孩子們會信賴你，依賴你。當他們會主動來上幼兒園，主動揚起笑臉和你打招呼時，就會有一種成就感，也就很滿足，覺得辛苦的事情都變得十分值得了。
問：您認為什麼樣的個人品質、性格和能力對做好這份工作是重要的？或者説，什麼樣的.人適合從事幼兒園這個行業呢？
答：其實也沒有什麼特別的行業標準，只要充滿愛心，有上進心，能夠把每個小朋友都當做自己的孩子來對待，其他標準也就不那麼重要了。當然了，幼師也是要有一定的文化水平的，要求在本科以上，考取教師資格證等等，如果有一技之長就更好了。
問：您覺得學校哪些課程對這個行業比較有幫助？
答：上好每一科都會有一些幫助，不要小看藝術鑑賞、體育健康這類課程，終歸是會派上用場的。
經過這次的訪談，我瞭解到了人民教師的辛苦和不易。每個職業都是受尊敬的。要從現在開始，珍惜一點一滴的時光，多讀書，努力讀書，為未來的道路鋪上鮮花，用汗水去澆灌。不負青春，不負自我。
教師職業生涯人物訪談記錄 32
一、前言
學校此次組織的對工作者職業成長之路的訪談，是指導我們對未來自我規劃職業生涯的一次探索性活動。我對於這次訪談頗有感觸，作為一名學生，我們必須學有所成，而我們將要從事的職業，影響的是我們的一生。
二、訪談內容
1.訪談人物：張老師
2.訪談方式：微信聊天
3.訪談問題：
1. 您選擇教師崗位的原因是什麼？
答：首先，我喜歡站在講台上給同學們講課的那種感覺。因此，我選擇了當教師；其次，我覺得教師這一職業較穩定，福利待遇也不錯；再次，每一年我都會接觸到不同性格的學生，通過他們，我能更加了解新時代學生的超前觀念，使自己不會太落伍；最後，這份工作也能不斷提升我的道德修養。
2. 您認為教師崗位要求具備怎樣的素質、技能和經驗？
答：普通話比較標準，要有一定的計算機操作知識，需要有專業課堂實習經驗或實踐經驗。最重要的是，要有為人師表的素質和心態，人格健全，思想和生活方式健康向上，熱愛本職工作，愛護學生，有事業心和責任心，為人師表。
3. 目前，您覺得教師的發展前景如何？
答：現代社會經濟發展較快，在很多地方，教師這一專業是急缺人才的，所以教師這一專業的`發展前景還是不錯的。
4. 您的工作體會如何？
答：我對現在的工作狀態是比較滿意的。每天都能和學生相處聊天，知道了他們的一些想法，幫助他們解決學習上或者心理上的問題。這時，我扮演的不僅僅是教師這一角色，還有朋友的角色。這種感覺很美好。
5. 您對您的教學成果滿意嗎？
答：總體來説還可以。我還需要不斷為自己充電，保證自己的知識跟上世界前進的步伐，這樣才能教得更好，學生也會知道的更多；而且在教育方法方面，我也在不斷探索更好的教育方式，使學生受益更多。
三、訪談體會
1.學好課程，掌握專業知識。
學好政治理論課，多讀一些社會科學、管理科學方面的書籍，這些課程會教你做人；再就是系統地學習和牢固地掌握知識，對所學內容要有較深和廣泛的瞭解。
2.參加實踐，理論聯繫實踐。在生活中或者學習上，多與人溝通，多參與活動，提高表達能力、人際交往能力、組織管理能力和應變能力，還要有創新意識。
3.自我生涯準備在與他人的交往中，我們要尊重他人，當別人有困難時，伸出援助之手。學會更好地融入社會，與他人相處。
