青年教師研修活動總結
本學年參加了學校的青年教師研修班，在學校層面的積極培養下，讓我收穫良多，特別是在宋老師的指導下，本學年宋老師對我的指導不下10次，有的是在共同聽課的情況下，有的是對我公開課的指導，還有的就是在美術教師個人發展上；特別在本學期三次大型的開開課上，宋老師不辭辛苦的完善我的教學流程，多次加班加點為我修改教案，讓我心裏暖暖的同時也充滿了慚愧，慚愧自己的寫作水平和語言組織能力不夠，慚愧自己的教學能力缺乏和知識面狹窄。
非常慶幸有這麼一位亦師亦友導師，讓我在教學工作中尋求到激情，找到立足點，她對我的指導不僅僅停留在課堂的教學上，而是讓我明白自己在以後的整個教學生涯上該如何做，在整個研修中，我感覺到我自己在逐步的成長，無論在課堂教學的思路和方法上，還是在教師層面的個體發展上，我都是收益良多，雖然進步的步伐是緩慢的，但我有信心自己能做得更好。
在這一年中，我也獲得了少許的成果，開發了屬於自己的美術拓展課程《神筆彩繪》並在崇明縣美術校本課程評比中獲得了二等獎，在國小美術基本功大賽中獲得人物速寫三等獎，色彩寫生二等獎，綜合能力三等獎，承擔了《上海市中國小美術學科電腦繪畫板實驗比較研究項目》的`研究。並在宋老師的指導下，撰寫了中國小美術課堂教學使用電腦繪畫板可行性研究報告。獲得以上的少許成績，感謝學校領導給我們青年團隊搭建的平台，和對我們青年教師成長的關心，感謝宋老師在這兩年中對我的指導。我以後一定會逐步完善自己，努力改正自己的缺點，成為一名合格的人民教師。
青年教師研修活動總結 [篇2]
今年，園裏的青年教師更多了，大的培訓會都進行過，但針對她們的今年還沒有，這周需要上報的材料多，但也決定抽出空來舉行一次，於是，週一、週二抽空就理順一下思路，做做課件，根據以往的經驗，有個課件講起來還條理，免得跑題。好歹在培訓之前把課件搞定，本來想了好幾個活動方案，都因為考慮到時間緊張放棄了，下一次活動再用吧！
這次，先進行了一個小小的熱身活動，在《我和春天有個約會》的伴奏下，每人走到場地中間用動作來表達自己，很多老師因為第一次參加這樣的活動，拘謹的人不少，但不管怎樣，也都根據自己的情況隨着音樂展示了自己，別小看這短短的展示，其實很能表現出內在的一些性格特點，過後，又做了分別做引領者隨音樂做動作的體驗活動，90後的思維和我們是有差異的，她們多從音樂本身來做動作，通過動作來表達自己的感受，這和上次體驗活動的結果成了鮮明的對比。當時我還是往原來的思路上去引導了，沒有及時的肯定她們的想法，這一點反思一下是犯了錯誤的，就像老師們心中預設了答案，非把幼兒引導標準答案上是一回事。改進改進！
後面的活動就根據預想好的開始了，從讀寫行思四個方面，結合實例進行了講解，邊講邊看每個人的表情，應該都是有觸動的，裏面一些內容來源於教育報上一篇教師專業成長的文章，裏面的一些話説的特別好，比如所謂的成長，就是不斷的發現更好的自己。樹用年輪來記錄滄桑，我們用文字來記錄曾經擁有的歲月和時光，成為主動地閲讀者、勇敢的堅持者等等，每一句都充滿了能量，當時我看得時候，就特別有共鳴，今天再分享給青年老師們，應該也是如此的。
看着這些積極向上的大孩子們，總是想把自己知道的都教給他們，但自從學習指南以後，也改變了自己的一些觀點，意識到重點的還是引領她們樹立正確的工作態度，就像培養孩子們的學習習慣一樣，有了好的態度、好的學習習慣，其他的都是自然而然的會進步的，比如會自主的去學習、主動的去研究、自覺的去寫教育敍事、經常地反思等等。
雖然告訴老師們，成長是自己的事情，但是我們會一直支持，幫助，這樣，成長路上才不會孤單，也相信這樣的成長，才會更順暢。
