教師研修六個一活動方案
為抓實校本研修工作，落實2017年教師培訓目標任務，全面實施教師專業成長計劃，提升教師專業素養和教學水平，倡導爭做“四有”、“三者”好老師，根據綏陽縣教育局關於開展教師研修“六個一”活動的通知要求（綏教通【2017】22號文件），結合我校校本研修情況，特擬定本實施方案。
一、活動目的
引導教師通過學習教育理論知識、開展課題研究、撰寫教學教研論文和課堂教學實踐等活動進行自主研修，不斷提升教育理論水平和課堂教學能力；通過命制高質量學科試題、主持參加校級教研活動等方式進一步熟悉課標、吃透教材，不斷提升專業素養和研修水平，促進教師專業成長。
二、活動內容
教師研修“六個一”活動。即讀一本教育理論書籍，研究一個教育教學課題，主持一次校級以上教研活動，執教一堂研討課，撰寫一篇教研（教學）論文，命制一套高質量的學科試題。
三、活動範圍
（一）、全校校長、主任、在崗一線教師（男2人、女8人）必須參與“六個一”活動。
（二）、學校校長必須完成“四個一”活動。即讀一本教育理論書籍或教學管理書籍，參與或牽頭開展一個教育教學課題研究，主持一次教研活動，撰寫一篇教研（教學）論文。
四、活動安排
五、活動要求
（一）、要高度重視教師“六個一”研修活動。要將“六個一”研修活動作為提高教師專業素養的重要舉措，納入學校校本研修主要內容。
（二）、學校將統籌部署好教師研修“六個一”活動。活動開展要做到“六個有”。即有部署、有方案、有檢查、有指導、有展示、有總結。
（三）、要統籌安排好此次活動。校長要帶頭抓活動，校長及學校中層領導要親自參與研修活動。活動開展要重實效，杜絕“走形式”，要採取有力舉措將此次活動抓實抓好抓出成效。 （四）、要按時上報相關材料。
綏陽縣特殊教育學校 2017年3月14日
教師研修六個一活動方案 [篇2]
為全面提升我校教師隊伍的整體業務水平，我校決定開展全員參與的“六個一”教育教學業務大練兵活動。為使該項活動能夠紮實、有效、健康地開展，特制定此實施方案，希望在實施過程中，能夠有所創新，使廣大教師的教育教學水平能有更大幅度的提高。
一、大練兵活動的具體內容
1、編寫好每一節課的`能體現新課改理念的課堂教學設計
教師在每一節課的教學設計中，要能夠溶入新課程改革的理念，要能夠清晰地體現出對課堂各環節中教師和學生活動的安排，能夠清晰地體現教師教什麼、怎麼教和學生學什麼、怎麼學，能夠體現學生主體作用的發揮。
2、展示一堂運用現代化教學手段的新課改背景下的優質公開課
每位教師每一年學度至少要上一節運用現代化教學手段且能夠體現新課改理念的優質校級（或校級以上）公開課。
公開課應有書面教學設計，應有授課教師本人獨立（或基本獨立）製作的課件，應有三位以上同學科教師的聽課記錄及客觀公正的點評。學校要安排好公開課的課表。要積極組織教師學習現代教育技術，力爭使每一位教師都能夠運用現代化教學設備輔助教學。
3、寫好每一天的教學日誌或教學反思
教學日誌或教學反思要針對自己的教學實際，要有感而發。更主要的是要善於將自己在反思中的所感溶入到今後的教學工作中，逐步提高教學業務水平。
4、撰寫一篇有創意、有特色的教育教學論文或教學案例
教師在每一學年裏，至少要寫出一篇結合自己本學科教育教學實踐的、有創意的、有特色的教育教學論文或教學案例。論文或案例要能夠體現從實
踐上升到理論、用理論指導實踐這一基本原則。要避免空洞和泛泛而談，杜絕抄襲。
5、獨立編制一套有水準、有價值的本學科綜合性檢測試卷
教師在每一學期裏，要獨立編制一套本學科的綜合性檢測試卷。試卷要既能檢測學生的學識積累，更能挖掘學生的創造潛能。試卷要能充分體現新的教育教學理念。試題要儘可能原創，力避東拼西湊。
學校應有專人負責收集和整理教師上交的試卷，要組織骨幹教師對試卷進行評估，對優秀的原創試題和優秀的改編試題要彙編成若干套新的試卷，供師生使用。
教師在每一學年度要書面提供一份幫扶學困生的經驗介紹材料，材料要真實，要確實是自己在教育教學過程中幫扶學困生的經歷。材料一定要有具體的案例。
學校要有相關人員組成評價小組對教師提供的材料進行評價，對其中典型的、確實具有指導意義的幫扶學困生好的做法要及時向廣大教師介紹、推廣，從而大面積提高教育教學質量。
二、大練兵活動的檢查
1、在活動期間，要定期自查，發現問題要及時糾正。
2、在活動期間，將組織相關人員適時對活動的開展情況進行督查。
學校將把教育教學大練兵活動作為一項常規性工作持續地開展下去。要注意總結和推廣大練兵活動中的先進經驗，使廣大教師的教育教學水平得以大幅度提高。
