師德師風監督考核制度（通用10篇）

在不斷進步的時代，很多場合都離不了制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規範。制度到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的師德師風監督考核制度，希望能夠幫助到大家。

師德師風監督考核制度 1

為提高學校教師的師德師風建設，根據《教育局關於師風師德主題教育活動的實施方案》精神及本校的實際，制訂了以下制度。

一、 每學期末進行一次教師師德考核，師德考核由學校具體組實施。

二、 師德分由教師自評、民意測驗、學校行政領導評二部分組成，其中教師自評佔20%，民意測驗50%，學校領導評佔30%。

三、教師自評：根據《國小教師師德考核細則》逐項對照打分。

四、民意測驗：由辦公室組織全體教師根據《國小教師師德考核細則》進行無記名打分，取平均分按比例計入總分。

五、學校領導評：由學校全體行政領導，對全校教師進行打分。

六、師德考核總分為100分，考核分為四等：90—100分為優秀；70—89分為合格；60—69分為基本合格；59分以下為不合格。

七、教師師德考核得分：教師自評、民意測驗、學校領導評三項得分，按各項所佔比例計算出實得分，然後把各項實得分合計為考核最後得分。

八、如出現以下情況之一者，直接定為不合格：

1、體罰或變相體罰學生在校內造成影響，在社會上造成影響的.。

2、教師由工作失職，出現問題受到學校通報批評的。

3、由於失職造成學生較大安全事故者。

九、師德考核得分作為教師考核，職務晉升和評優獎勵的重要依據。

師德師風監督考核制度 2

加強師德監督，是提高教師自身形象，做到為人師表的重要保障，依據《中國小教師職業道德規範》結合我園工作實際特制定本制度：

1、加強對學習時間的檢查和考勤，對學習筆記每學期檢查不少於兩次，對不遵守學習紀律的.人員給予批評，情節嚴重的給予處分。

2、加強黨組織的監督，學校黨支部對師德建設各項活動和各個階段工作進行驗收檢查，發現問題及時糾正。

3、發揮社會力量的監督，聘請師德建設監督員，參與監督讓學生和家長評價學校、教師，向社會發放師德調查問卷。

4、設立舉報箱、公開舉報電話、安排接待接待羣眾來信來訪的具體人員，處理好羣眾的意見。

師德師風監督考核制度 3

一、師德考核對象：學校在職在編的全體教職工。

二、師德考核組織：學校成立由學校、家長、教師組成三個層面的師德考評組織具體負責師德考評工作。

三、師德主要從依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、為人師表、廉潔從教八個方面進行考核。

四、師德考核採取自述、考評表、訪談相結合的`辦法，由教師考核組、家長考評組、學校考核組三個層面的考評得分按規定比例累加後，綜合各方面評價意見和教師本人教育教學實績作出考核結論。

五、考核結果分優秀、合格、不合格三個等次。

六、考核結果作為評先樹優的前置條件。

七、考核結果公示期為五天。

八、本制度經教職工大會通過後實施。

師德師風監督考核制度 4

為使全體教師的思想政治素質得到提高，教育書人、為人師表的意識進一步增強；使全體教師的業務能力得到提高、學習先進、勇爭一流的積極性進一步發揮；使全體教師的工作作風得到轉變，民主、平等、和諧的新型師生關係進一步形成。特制定本制度。

一、努力學習和傳播科學文化知識，不參加邪教組織和迷信活動。

二、樹立和維護良好教師形象，不在教室內吸煙，不在中午飲酒，不穿奇裝異服，不説髒話、粗話。

三、熱愛全體學生，建立民主、和諧的師生關係，不侮辱、體罰或變相體罰學生，不擅自將學生停課。

四、愛崗敬業，廉潔從教，不從事營業性家教，不收受學生及其家長的.錢物和謝師宴請，不託學生家長為自己和他人辦私事。

五、遵規守紀，嚴於律己，不得私自向學生收費，不向學生推銷報刊、教輔材料及其它用品。

六、嚴謹治學，積極參與教育科研，努力總結教育規律，尊重他人勞動成果，不剽竊他人教科研成果和論文。

七、全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，堅決杜絕有償補課，不私自刪減課程，更改課時。

八、尊重學生家長，積極主動地與學生家長取得聯繫，宣傳科學的家庭教育思想和方法，不怠慢、訓斥和指責學生家長。

師德師風監督考核制度 5

教育是一項宏偉的育人系統工程。要教育出具有高道德素質的學生，就必須有一支道德素質高的教育隊伍。因此，教師對教育事業的改革與發展起着關鍵的作用。為進一步規範教師的教育教學行為，促進我校教師良好的師德師風的形成，特制定師德師風檢查制度如下：

一、檢查內容：

1、教師必須按時參加師德學習，不遲到，不早退，不曠職。學校將按此要求檢查師德的學習情況。

2、教師通過學習後，應聯繫自己的學習、思想和工作實際寫體會、寫心得。學校將檢查心得體會的'質量並評出等級。

3、教師的行為是否符合師德規範的要求，學校將採取聽、看、查等方法進行量化評分。

二、檢查方法：

1、“聽”。聽取學生、家長、社會和教師對該教師的評價。

2、“看”。看學習記載，學習心得的質量，教學方面的情況。

3、“查”。調查教師職業道德的實施情況，採取自查、互查相結合，對照“八要”、“十不”的具體內容，組織教師向社會、向家長公開承諾，接受社會和家長的監督。

4、每學期末集中檢查一次，並公佈檢查結果，記入教師個人檔案。

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一、明確加強師德師風建設的目的和任務

教師是實施素質教育的主導者，是先進文化的倡導者，全面推進素質教育，不僅需要教師樹立先進的教育理念，不斷優化知識結構，提高教育教學水平，更需要教師具備高尚的職業道德素質。進一步深入開展師德師風建設，認真學習《中華人民共和國義務教育法》和《中國小教師職業道德規範》，堅持教育思想與先進文化思想相統一，堅持行為準則和承擔社會責任相統一，主動適應全面推進素質教育的`需要和會主義精神文明建設的需要，充分發揮教師在實施素質教育中的積極性和創造性，熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表。

二、加強師德師風建設的重要環節

1、營造師德建設的良好氛圍。要在全體教師中做好宣傳動員工作，使全體教師深刻認識到加強師德建設，是建設小康社會中精神文明建設的重要內容，是社會發展全面推進素質教育的需要，是教師職業勞動的特殊性的需要，要不斷學習宣傳師德建設的先進集體和先進個人的優秀事例，形成崇尚先進的良好氛圍。

2、大力開展師德師風建設的系列活動

（1）做好具體學習時間安排，組織教師學習有關。

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加強師德師風建設是全面貫徹黨和國家教育方針，全面提高教育質量，培養造就社會主義事業建設者和接班人的根本要求，也是貫徹落實黨中央和國務院關於進一步加強和改進未成年人思想建設的迫切要求。學高為師，德高為範，學是師之骨，德為師之魂。師德師風直接影響教風、校風，關係到學校形象和受教育者健康成長。倡揚高尚的師德師風，對於加強教師隊伍建設，推動師德宣傳教育和師德建設具有重要意義。

一、指導思想：

師德師風建設要堅持以熱愛學生，教書育人為核心，以敬業愛崗，為人師表為基本準則，以階段性職業行為禁行規定為底線要求，以終身學習，無私奉獻為理想追求，逐步完善師德師風建設工作的關鍵環節和主要內容具體化、規範化、制度化。

二、基本要求

廣大教師要忠誠黨和人民的教育事業，模範履行《教師法》賦予的職責和義務，按照教師職業道德規範的要求，愛崗敬業，無私奉獻，依法執教，廉潔從教；要模範踐行陶行知先生“捧着一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經得起誘感，自覺抵制社會不正之風的影響，無愧於“人類靈魂工程師”這一神聖稱號。

三、考核評價程序

要逐步建立和完善教師職業道德考核評價體系。通過學生評教師、家長評教師、教師互評等形式，定期評議師德師風，並將考核評議的結果作為教師聘用，職稱評定、晉級、表彰的重要依據，並注意發現和培養師德先進典型，樹立師德標兵。同時，加大對違犯職業道德教師的懲處力度。

四、基本制度

1.按照學校要求認真做好兩年一屆的“十佳師德標兵”評選工作和師德標兵的管理工作。

2.每年召開一次德育工作研討會。探討德育工作新途徑，研究德育工作長效機制，突出德育工作實效性，提高德育工作水平，解決我校德育工作中的突出問題。

3.黨委與團委聯合組織活動。通過全校師生捐贈和社會各界人士的捐助，幫助品學兼優、生活困難的優秀學生。

4.每年教師節期間組織“頌師德、鑄師魂”演講比賽。

5.每學期分年級舉行“我最敬愛的`老師”徵文活動和演講比賽，在學生中深入開展尊敬老師，熱愛老師的教育。

6.每學期開展一次向學生和學生家長征求學校師德師風建設和老師師德師風表現的專題調查活動。對合理化的建議及時採納，對存在的問題及時採取措施加以改正。

7.積極開展“營造發展環境，樹立行業新風”的活動，向社會各界人士、人大代表、政協委員、社區有關部門徵求意見，通過“內強素質，外樹形象”的活動，不斷提升東郊中學的社會地位。

五、基本原則

1.定量原則：師德師風建設考核是將教職工師德師風建設有關內容細化為分值，用量化打分的辦法，計算出每個人師德師風方面的考核得分。

2.定性原則：教職工中如發生嚴重違犯師德師風建設行為，符合學校管理制度中一票否決制的，需經學校黨委會審議認定，由黨委提出一票否決建議，校長辦公會議審批。

3.單一性原則：師德師風考核結果，只是對教職工師德師風建設方面的考核，其成績反映該同志師德師風情況，考核結果納入學校每學期政治思想考核之中。

六、考核辦法

師德師風建設考核細化為考核細則，經教代會通過後，由各年級黨支部負責，成立師德師風考核小組，組織實施考核。考核結果由學校黨委審核後納入學校每學期政治思想考核之中。

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一、師德師風建設目標責任制度

學校把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。

二、師德師風互助制度

學校挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易衝動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是瞭解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重問題必須及時報告校長，並作及時處理。

三、師德師風學習制度

學校利用教師例會，對教師進行師德教育，並組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什麼，不能做什麼，而且每位教師都要有學習筆記。

四、師德師風督促制度

1、學校的師德師風建設由全體教職工相互監督、學生監督、社會輿論監督，並設有公開監督電話。

2、定期聽取社會人士對學校師德建設的評議。學校成立“家長員會”，開展家長、學生評價老師，老師評價學校行政的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，並限期整改到位。

3、學校行政幹部、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬於自己的直接工作範圍，都必須向學校有關人員映，凡視而不見，推縱容、任其發展的，學校將按照情節和後果加以責任追究。

4、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

五、師德師風考評制度

學校堅持做好每日巡查。每月和每學期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提幹評優等切身利益掛鈎。

六、師德師風評議制度

學校在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全校教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規範等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

七、師德師風獎懲制度

學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次，報告師德師風建設中優秀教師的典型事蹟，作好宣傳，擴影響。如：評選學校“文明班級集體”“優秀班主任”、“優秀教師”“優秀輔導員”等。

八、預防和杜絕教師犯罪制度

1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防範機制。

2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動。學校必須嚴格執行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習法律法規、黨紀政紀條款、職業道德規範和準則等相關內容。

3、加強教師管理，嚴格規範教師行為。每位教職工必須嚴格遵守學校十項教學禁令。

4、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的'保護意識。學校結合中國小生安全知識教育，廣泛開展學生自我防範、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養成教育，不斷增強學生的道德修養和自我保護的能力。

5、加強監督、及時報告，認真處理。學校認真執行《師德師風監督制度》，完善校內教職工相互監督和社會輿論監督制度。學校教職工一旦發現有教師犯罪的必須按照《師德師風監督制度》的規定進行處理和報告，否則將按照有關規定進行責任追究。

九、師德師風責任追究和連帶責任追究制度

教職工發生不遵守師德師風規範的行為，根據上級文件精神，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究：

1、違師德師風規範情節較重，造成的後果影響較小的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，並不得參加評優、晉級和正常晉升工資。

2、違師德師風規範情節惡劣，構成犯罪事實的，上報上級部門，由司法機關依法追究當事人的法律責任。

3、學校師德師風管理制度

一、評價內容：

1、忠誠黨和人民的教育事業，依法執教。自覺遵守有關法律法規，宣傳先進文化，不發表不傳播有害學生身心健康和違背國家法律法規的言論。

2、愛崗敬業，把教育作為神聖的事業。甘為人梯，樂於奉獻，“靜下心來教書，潛下心來育人”。工作期間不做與教育工作無關之事。

3、熱愛學生，尊重學生人格。平等、公正對待每位學生，對學生教育做到嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恆、嚴而有方。

4、嚴謹治學，鑽研業務。以優質教育為已任，主動學習，主動發展，求真務實，勇於創新，全面提高教育教學質量。

5、廉潔從教。不亂收費、亂辦班，不擅自向學生推銷教輔資料及其它商品，不向家長索取錢物，自覺維護教師形象。

6、尊重家長。認真聽取和採納家長的合理意見和建議，妥善處理學校教師和學生家長之間各種關係。

7、自尊自愛，嚴於律己。做到言不失師風，儀不失師表，行不失師態，樹立良好的教師形象。

8、教師間團結合作，互相尊重，與人為善，積極營造和諧氛圍。

9、心繫學校，顧全局，發揚主人翁精神，為學校可持續發展做出應有的貢獻。

二、組織領導與評價方法：

1、考評組由校黨政領導、各部門負責人組成，校長任組長。

2、學年末每位教職工根據自己的崗位職責認真總結一年來在各方面取得的成績和進步，找出差距和今後努力的方向。

3、設立師德師風舉報箱，進行家長、學生評議活動。

4、考評組考核做到公開、公平、公正，對每位教職工客觀地給出評語。經認真考核後，按優秀、合格、不合格給出每位教職工的師德師風考核等次，歸入個人檔案。

三、教職工師德師風評價成績的作用

1、教職工的師德師風考評結果，根據獎優罰劣原則，在教職工年終考核、職務晉升、評優評模等各方面得到體現。

2、師德師風考評結果要作為教師聘用的`重要依據。師德師風考評不及格者不得聘用。

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為了正確評價教職工在師德師風建設工作中的成績和作用，激勵督促教職工重視和加強師德師風建設，推動和確保行風建設的順利進行，併為其年終考核獎懲、職稱晉級、聘任等提供依據，特制定本制度。

第一條、考核的對象：

全體教職工。考核的結果分為“優秀”“良好”“合格”“不合格”四個等次。

第二條、考核內容：

依法執教、 政治立場、愛崗敬業、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表、團結協作、廉潔從教等內容。

第三條、審核評定

此項工作歸於校長和師德考評領導小組綜合平衡和審定。

第四條、考核互評

考核實行領導與羣眾相結合，平時與定期相結合，自評與互評相結合。

第五條、教職工有下列情況者，考核為不合格：

1、有違反《教育法》、《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》行為的。

2、工作懶散，不負責任，拒絕接受學校安排的教育工作任務，對學生出現的問題不聞不問，一推了之。

3、歧視、辱罵、體罰和變相體罰學生，造成不良影響。

4、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結，在師生中造成不良影響。

5、行為失檢，教育教學活動中存在有損師德要求的行為，如：

（1）讓學生或通過學生家長為自己謀私利。

（2）以撈取錢財為目的，私自或相互介紹迫使學生接受家教。

（3）侮辱猥褻學生。

（4）違反規定，私定複習資料。

（5）參與賭博和搞封建迷信活動。

5、在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤。

第六條、教師基本要求

1、教師結合課內外教學活動，對學生進行規範教育、道德品質教育和心理素質教育培養。

2、所教班級的學生能遵守紀律，培養學生良好的學習態度、方法和學習習慣，嚴謹而親切的教風受到學生的稱讚。

3、經常與班主任、學生家長聯繫，主動對學生進行鍼對性的教育，班主任、家長的.評價好。

4、關心愛護後進生，重點幫教的學生進步明顯，效果好，並有記載。

5、隨時隨地制止和糾正學生的不良行為，並能及時向學校、班主任放映情況，協助處理。

第七條、考核結果處理

1、學校在教師評比先進、職務評聘、年度考核、晉級提薪、培訓學習時，要充分利用師德考核結果。

2、師德考核不合格者實行一票否決，該年度取消各類評先評優資格，兩年內不得申報高一級教師職務；教師師德師風考核為優秀，在評優、晉升時優先。

3、對師德優秀者，在同等條件下優先，並提名“師德標兵”候選人；對師德考核不合格的教師除實行一票否決外，學校要對其進行及時勸誡，經勸誡不改正的，解除聘用合同。

4、如嚴重違犯師德師風者，按上級有關文件嚴肅處理，直至待崗、解聘。

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1、學校建立定期表彰制度，對職業道德高尚的教師和職業道德建設成績突出的進行表彰獎勵，並大力宣傳。

2、對“品行不良，侮辱學生，影響惡劣”的教師，加強教育，限期改正，保證教師隊伍的基本素質。

3、積極鼓勵，並配合家長會，學會座談會和社會有關方面對學校教職工師德進行監督、評議，學校認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作。對教職工的意見及時反饋，要求整改。

4、對於模範遵守《中國小教師職業道德規範》和《中國小教師職業道德守則》，遵守、執行的'教師，在教師年度考核，評優、評先，職稱評聘等方面給予優先評選。

5、對於違反師德規範，觸犯“十不準”規定，經學生或家長舉報，調查屬實者，視其情節輕重，影響惡劣程度，給予教師大會點名批評、告誡、檢討直至報送教育主管部門給予行政處分，並按規定取消年度教師考核評優、評先、評聘職稱等資格，酌情扣發該學期學校發放獎金，處理決定經由行政會討論，校長辦公會作出。具體規定如下：

（1）、對學生實行體罰或變相體罰者，一經學生本人或其家長舉報，經調查屬實，由校長在教師大會上點名批評；

情節較重，影響較惡劣者，責令當事人於教師大會上作檢討，艱以告誡，造成學生身體受傷害的，由當事人賠償醫療費用；事實真相被反映到報刊或有關部門，對學校聲譽造成嚴重影響，經調查屬實者，將報送教育主管部門對樸關當事人予以相應行政處分，有以上行為者，取消學年度評優，評先等資格，並視其影響酌情扣發該學期學校所發獎金。

（2）、將學生趕出教室，停學生的課，剝奪學生上課權利者，一經學生或其家長舉報，經調查屬實，由校長在教師大會上點名批評，多次觸犯，造成惡劣影響，責令當事人在教師大會上作檢討，予以告誡。如因此造成學生髮生意外事故者，由當事人承擔相應賠償責任，並報送教育主管部門給予相應處分，有以上行為者，取消當年度評優、評先等資格，酌情扣發該學期學校發了獎金。

（3）未經校長批准，應學生邀請參加學生本人或其家人生日等喜慶宴會者，酌情扣發該學期學校所發獎金。

（4）違反“十不準”其它規定者，經舉報，調查屬實，由校長在教師大會上予以點名批評，告誡，影響較惡劣者，責令其在教師大會上作檢討，對學校聲譽造成嚴重影響者，取消該學年度評優、評先資格，酌情扣發該學期學校所發獎金，並報送教育主管部門處理。