知行學校考察學習心得

知行學校宣傳“知行人”精神，以知行人宣言為動力，以人為本，就是以老師為本，以學生為本，以家長為本。只有牢固樹立“以人為本”的理念，才能辦好學生滿意的教育，才能辦好家長、人民、社會滿意的教育。以人為本就是要一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。一切為了學生髮展，一切適應學生髮展，一切促進學生髮展，為學生終身學習、終生髮展、終生幸福奠基。關注每個學生的成長，成功。關注貧困生、生活困難學生和心理異常學生。知行學校的管理是學生管理。學生的能力從這裏得到最大的發揮。

我想到每一個孩子都是一座金礦，每一個學生是一個生命，每一個生命應該得到尊重，每一個學生都是個性化的學生，學校應該為每一個學生的個性發展創造條件，提供幫助。每一個學生還是發展中的人，我們應該用熱騰騰的情感呵護他，耐心期盼他成長、成熟、成功。 學習心得二 凸顯學校特色是強校之本

學校特色是什麼？讓人真切感受到無處不在，卻又無法觸摸的，溶化在師生血液裏，外顯在師生行為中的“行知”學校所特有的，經久彌“醇”的東西。其它人想學也想不到的東西。

讓人感觸頗深。

1：生態公園：着力於“水”“綠”“趣”“低碳。”

2：講述天一自己的`故事。天天總結一天的發展。

2：改變着教學、生活、學習方式。課設置獨特，有優點。 温馨家園：體現“關愛”“温馨”“和諧”。

我對知行學校定位：教育思想：合道德；教育模式：道德講堂；教育風格：大氣，環境大氣（薰陶）、活動大氣（歷練）、師生大氣（滋養）。在“知行宣言”下“ 蓄德、修能、日新 ” 成為知行人的理想和追求。

總結：

知行學校奉行的是吃苦教育，要求學生流自己的漢，吃自己的飯，，自己的事情自己幹。要求教師是防疫員，不做警-察（等人犯錯專去處理的人）不做消防員（等有“火災”才出現）。知行學校安全：靠意識。衞生靠自覺。管理靠合作。學生和學生合作，學生和教師合作，教師和教師合作。學校管理看上去沒有制度，可是有非常好的“制度”是無形的看不到。卻在知行人的腦子裏，骨子裏。知行領導用非常的人格魅力影響着知行人，讓知行人有了常人無法有的境界。達到了育人的目的。

知行學校考察學習心得 [篇2]

十一月底，得學校組織，我有幸參加了參觀學習漣源市三一學校的活動，得以一覽三一學校的美妙風采。期間，我們參觀了學校的班文化及寢室文化建設，觀賞了學校別具個性與特色的三一講堂，聽取了兩位優秀語文教師的高效優質課堂，並聆聽了鄧校長有關學校的發展、校園文化、教育管理、學生髮展等辦學思路和理念的報告。作為一名初出茅廬的教育教學工作者，我深感此行獲益匪淺。對我來説，這是一次難得的充電加油的機會與過程，它拓展了我短淺的見識，充實了我貧乏的教育教學及管理經驗，使我提高了認識，看到了差距，明確了目標。對於三一學校優質的教育教學水平，我感觸最深的有以下幾點：

一、先進科學的管理體制

1、 品質晉級管理模式

三一是一所由三一集團總裁投資翻新的學校，三一集團優秀的企業文化理念也滲入了學校對學生的教育管理。所謂的品質晉級管理制度，就是學校預設董事長、總經理、副總經理、部長、副部長等層級，讓行為規範、學習進步、能力突出的學生可以按級遞進，達到一定層級的學生就能夠享受學校多項免費服務。學校採用這種管理方式，除了能夠督促學生養成良好的日常行為習慣，還能激勵、引導學生良性競爭，人人力求進步，爭當優秀。

2、 學生自我管理意識與自主行為能力

三一學校對學生自我管理意識與自主行為能力的大力培養是此行中最令我印象深刻的，也是我目前只能望其項背的。學校的學生自主管理體系成熟且卓有成效，不管是在學習還是衞生或紀律，都是由學生組織自主管理，且全都井然有序，準確到位。這種一切由學生“主宰”的方式，最典型的體現莫過於一週大會總結工作任由學生會主席來主持。

3、 強烈的主人翁意識與集體榮譽感

三一學校很注重利用自己的品牌知名度來凝聚學生向心力，學校的辦學理念是“打造品質教育，成就三一飛翔學子”，學校力求讓每一個學生為自己是三一學子而驕傲，學生自然而然就會形成主人翁意識，看重集體榮譽。

二、濃郁的文化氛圍

走進三一學校，處處能讓人體會到“文化育人”的無窮魅力。如學校主教學樓大廳兩面牆壁上張貼的豐富多彩的學生字畫作品，多首古詩詞，還有學校兩邊門框上隨處可見的頗具韻味的對聯；再如該主樓間間教室窗户上張貼的人文性標語，其中有如“金錢只有誘-惑力，事業才有凝聚力”等；學校二樓櫥窗內的內容更是五彩紛呈，有班級學習、紀律、衞生評比，有光榮榜，有優秀作文展，書畫展等；學校的警示性標語也是處處現芳蹤，餐廳裏、宿舍內、宣傳欄上等比比皆是。

這一個個景緻，一幅幅對聯，一條條標語，具體、親切、實在，是誘導更是激勵，從某種程度上將有形的教育幻化為無形的滲透，達到了“此地無聲勝有聲”的教育效果。

三、德智體美全面發展的育才理念

1、 高素質人才的培養

甫一進入三一學校校門，就有三一學生充當的“小導遊們”熱情地向我們問好，並大方得體地簡要介紹了三一學校的基本情況；在周例會上做總結工作的學生會主席沉穩幹練，潛力不可估量，是個不可多得的管理型人才。

2、 三一講堂

三一講堂集中體現了三一學校的特色教育，不管是碩果累累的男女足球隊，還是表

演手語操的班級活動展示，都充分體現了三一講堂是一個很好地平台，能夠

3、 豐富多彩的學校活動