高中生職業規劃
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該好好規劃一下自己接下來的職業發展道路了。好的職業規劃是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的高中生職業規劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中生職業規劃1
一、寫在前面的話
你花在做計劃和組織上的百分之十的時間,通常就能促成你整個成功所取得的百分之九十的價值.職業規劃則是這樣一種：見諸於現實、理想和夢想之上的管理藝術。作為一名高中生，制定自己的職業規劃是非常必要的。職業規劃，可以使自己更加認識到自己的優勢和劣勢；通過努力工作學習，能力不斷提高；通過對自身和環境新的認識，在提升自我的同時不斷改進自己的職業規劃，使職業生涯規劃更加合理化、更加能促進社會、市場以及自己的發展。
二、自我分析
興趣愛好：看書，聽音樂，下棋，Photoshop，頁設計，建設
性格特點：平時樂觀主動，好發表意見，思維活躍，創造力豐富，感情豐富，思維縝密，擅長於分析，為人熱情，擅長於與人溝通，人際關係佳，忠實可靠，但不擅長於社交，情緒穩定，傾向於創新，但有時缺乏創造力，為人安分，遵守秩序，做事踏實。
我的優勢能力我的弱勢能力：
1.適應力強，善於處理自己的各種角色，掌握平衡，素質均衡;
2為人友善，易於合作，既重視維護人際關係，也很有自己的.觀點;
3做事認真、喜歡有計劃、條理性、值得信賴;
4比較靈活，善於把握分寸;
1.面面俱到，如果調試不好，會令自己身心疲憊，或什麼都做不好;
2有時可能自己考慮的太多，反而不能將自己的真實想法表達出來，會讓家人朋友捉摸不透;三職業分析與定位：
（1）測評指出10種適合專業：
自動化、理論與應用力學、輕化工程、能與動力工程、化學工程與工藝、電子信息工程
（2）專業介紹{自動化}
是以自動控制理論為基礎，以電子技術、電力電子技術、傳感器技術、計算機技術、絡與通信技術為主要工具，面向工業生產過程自動控制及各行業、各部門的自動化。它具有控（制）管（理）結合，強（電）弱（電）並重，軟（件）硬（件）兼施鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業。通俗的講就是：研究如何讓機器替代人的工作。
（3）培養要求
本專業學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統工程、自動檢測與儀表、計算機技術與應用和絡技術等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實踐基本訓練；具有系統分析、設計、開發與研究的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
◆具有較紮實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；
◆掌握本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎及應用等；
◆獲得較好的系統分析、系統設計及系統開發方面的工程實踐訓練；
◆在本專業領域內具備一定的科學研究、科技開發和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。
（4）畢業後幹什麼
就業於高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統、通信系統、税務、外貿、工商、鐵路、民航、海關、工礦企業及政府和科技部門等。歷年來，本專業的畢業生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就業去向主要是在系統集成、計算機軟件硬件開發和通信等領域。
自動化工程師--從事自動化系統的維護、優化等工作；
自動化設計師--從事自動化系統的設計和開發；
軟件工程師--處理自動化系統中相關的軟件的設計和開發。 還可以從事教學和相關的研究工作。
高中生職業規劃2
“在新大學聯考模式下，高中生不能再一味地追求高分，除了學習課程，更應瞭解社會，瞭解自我。”“而且這個整個應該延伸到這個中國小階段，家長和學校就應該有意識地對此進行關注，關注孩子的興趣點，或者是讓孩子發現自己的興趣所在。” 而現狀是，即使是即將進入大學，很多學生對於自己的未來職業都很迷茫。大部分學生都是在大學聯考結束後，才會認真考慮自己的志願及職業走向。而在每年大學聯考結束後的高校招生會中，很常見的一幕是，家長陪着大學聯考生來參加，學生自己覺得無所謂，填報志願等事宜全權由家長負責。
一項針對大學生選擇專業的調查結果顯示，在填報志願時，僅有13.6%的人瞭解所選專業；71.2%的大學生表示，如果有可能，想重新選擇一次專業。
學生：高一時起要樹立一定目標
根據浙江省新大學聯考方案，大學聯考總成績為統一大學聯考的語、數、外等3門課，加上3門高中學業水平考試成績(從史、地、政、物、化、生、技七門課程中選)。這意味着學生有了更多的選擇自主權，而與此相對應的是，在中學時代，學生就應該對自己的未來職業有個較為清晰的.規劃。
中學階段是一個人認識自我的重要時期，職業規劃與中學生的身心發展相一致，學生可以根據自己的具體情況，設計自己的職業取向。家長和教師應讓孩子明白，設計自己的未來人生不是別人的事，而是自己的事。
“讓高中學生儘早對自己的人生有個規劃，可以使他的學習目的更明確，也可以避免他進入大學後遇到很多不可預知的麻煩。”
這個階段的學生要多瞭解自我，主要內容是瞭解自己的興趣愛好、性格、能力與特長等，這也可以通過一些軟件來進行測試，進行自我認知。在此基礎上，學生更應該瞭解社會，多參加社會實踐課程，增加社會閲歷，體會職業感受，這會對自己的職業規劃會起到積極作用。
“比較理想的狀態是，學生在高一開始，就要對自己的興趣，對未來要報考的學校、專業選擇和職業規劃有一個較為清晰的目標。”
家長：幫助孩子瞭解自己優缺點
面對新大學聯考方案下的“學生職業規劃”，不僅學生，家長們也一樣犯難。高女士女兒今年就讀高一，高女士很困惑地對記者説：“孩子選擇是多了，但以現在這個年紀心智還沒成熟，還不會選擇，職業怎麼規劃呢？”
在新大學聯考下，在引導幫助學生做職業規劃時，的確很考驗家長的智慧。“家長不能只關注孩子成績了，要多和孩子溝通，瞭解自己孩子的優缺點及特長，更要了解社會經濟現狀、目前就業形勢和人才需要情況等，家長還要根據自身積累的工作經驗，對孩子進行引導。”
學校：高中可開設職業規劃課程
高中階段，學校可以適當開設職業規劃課程，幫助學生進行了解。職業規劃課程可以讓學生認識到和自己的興趣、能力甚至性格相匹配的一些職業方向，從而讓學生對選課、對將來的大學聯考志願填報起和人生規劃起一定的參考作用。
“前幾年，寧波只有寥寥幾所中學和我們聯繫，到學校給高中生上職業規劃課程，而今年以來，越來越多的中學和我們聯絡，要在學校開設職業規劃課程。看來大家都意識到，新大學聯考實行後，職業規劃課程對高中生的重要性。”
國外早就有了針對高中生的職業生涯規劃，日本甚至會為一個有志於賣菜的中學生做職業規劃。
在美國，中學生在入學後，就會被問及職業規劃的問題，學校也會開設職業規劃課程。同時，美國有很多專門從事職業規劃研究的機構，可為學生們提供職業規劃諮詢和測評的服務。近90%的美國高中生在畢業前都會接受正規機構的職業規劃測評，使得他們對自己的定位很清楚，知道自己的優勢在哪裏，也知道自己的用武之地在哪裏。
