學校實驗室解説詞

歡迎各位領導來我校檢查指導工作。

這裏是科學的啟蒙，創新的殿堂，凝聚的是智慧，引發的是探求。幾年來我校加大了儀器實驗設施的投資力度，儀器設施專用教室按二類，超標配備。具體請看，儀器按使用範圍分為：計量、通用、專用、掛圖、模型、標本、玻璃儀器、藥品及其他實驗材料和工具。

共有儀器791種，其中用於電化教學的儀器主要有微機97台，電視機27台，，多功能廳一個，可以進行微機，實物投影，錄象的信號切換;錄音機28台。所有儀器完好率達100%，演示分組實驗開出率達100%。

組織、人員、制度三位一體的管理體系，確保了科學實驗沿着創新，探求的軌跡良性運做。學校建立了實驗教學領導小組，校長、主任任正副組長，他們經常深入課堂聽課，並將實驗操作納入教研系列，指定專人研究，實施。學校成立了各種科學實驗小組，讓學生們通過自己觀察，自己動手，親歷實驗過程加深對所學知識的認識和理解，激發了學生們愛科學，學科學的興趣。特別是各種養殖小組的建立更加激發了學生的學習興趣和強烈的求知慾。

另外，根據我校是計算機特色校的特點，我們還鼓勵學生根據書中提出的問題大膽想象，在網上查找各種資料，自己解決相關問題，並瞭解更多的科學知識

請看，這些資料有的是學生們在網上找到的，有的是學生們自己發現並總結出來的。

再有，我們充分利用網絡資源，讓學生形象直觀地瞭解並認識一些實驗反映不出來的相關知識，這樣，實驗，親歷，網絡，三方面有機結合，大大激發了學生的學習興趣，收到了良好的學習效果，同時也為學生實踐創新提供了更廣闊的思維空間和發展空間，使學生的個性得到充分張揚。

外，根據我校是計算機特色校的特點，我們還鼓勵學生根據書中提出的問題大膽想象，在網上查找各種資料，自己解決相關問題，並瞭解更多的科學知識(加上句號) 請看(可以刪掉並將此段與上段合併)，這些資料有的是學生們在網上找到的，有的是學生們自己發現並總結出來的。 再有，我們充分利用網絡資源，讓學生形象直觀地瞭解並認識一些實驗反映不出來的相關知識，這樣，實驗，親歷，網絡，三方面有機結合，大大激發了學生的學習興趣，收到了良好的學習效果，同時也為學生實踐創新提供了更廣闊的思維空間和發展空間，使學生的個性得到充分張揚。

學校實驗室解説詞 [篇2]

歡迎各位領導來我校參觀、指導工作：

我校科學實驗室面積54平方米，配有學生實驗台6套，學生凳36把實驗控制枱1套。擁有儀器櫃8個，儲存自然學儀器12大類，約6000餘件；各類模型標本四百餘種。

學校加強實驗教學與管理，確定了實驗室建設的儀器裝備類別，搞好建設規劃；對照標準找出差距和問題，制定本校實施方案。我校將所配的儀器設備分類整理上架、造冊登記，建立規範、完整的儀器設備檔案。

為全面提高學生的素質為目的，按照課程標準和教材要求，本校實驗室承擔全校科學和自然課的演示試驗和分組實驗工作。在科學課上，利用實驗室現有資源，創造條件開放科學探究實驗室，滿足學生的探究慾望，讓學生親歷各種科學活動，加深學生對科學探究的理解，掌握科學探究的基本技能， 提高學生的科學素養。在這個小小的屋子裏，孩子們別有一番天地，他們在此親自動手，親自實驗，真正做到了“愛科學，學科學，用科學”。

我校科學教學儀器是按區二類標準配備的，實驗室購置了科學實驗教學所需的常用儀器，包括支架、電源、測量、模型、標本、玻璃儀器、藥品、工具、電子停表、温度計、寒暑表、

力、機械類專用儀器等，所有儀器全部按照規定要求存放。實驗桌面採用橡膠製成，堅固耐用且美觀。 我校實驗操作等實踐活動的開展正是從小培養孩子們操作能力的重要途徑之一。科學的每月一次大活動，平時的課堂教學中我們都充分的`利用教學儀器，使學生通過活動，逐步養成手腦並用的習慣。因為動腦時可以不動手，而動手時必須動腦。動手操作能力的提高，更有助於創造性思

維的開發。而好奇、好動、好探究、充滿幻想又是孩子們的天性，實驗教學的開展正是迎合了學生的這一身心特徵。

在實驗過程中，孩子們的好奇心、好動性得到了充分的發揮，他們的奇思異想會象泉水一樣噴湧出來，渴望知識，對未知事物的探索，達到了刨根深究的程度。這樣，實驗教學的開展為每一個

學生提供科學探究的動力，學生根據自身的情況，自己的喜好去探究，學生的學習興趣非常濃厚，探究就會更深入、更持久。另外通過學習全班交流研討、小組性的研究、個體研究，學生逐步學會獨立思考，分析問題，獨立解決問題。學生個個參與“科學研究”大大提高動手動腦的能力，學生的探究能力、動手能力、創造能力、綜合素質有明顯發展。他們會自己研究生活中感興趣的科學問題，自己動手設計和完成製作作品。另外，在探究性的活動中，他們也逐步意識到與人合作的重要性，有效的達到了培養學生科學素養的目的。

活動後我們還以實驗報告的形式展示探究內容，學生的學習興趣相當濃厚。