科學實驗室參觀解説詞

歡迎上級領導來我校的科學實驗室：

我校的科學實驗室有實驗桌2張，教室牆壁佈置有展示欄。按使用範圍分為：計量、通用、專用、模型、標本、玻璃儀器及其它實驗材料和工具。這些滿足了現代教育教學的需要，也為學生做科學實驗提供了便利條件。

我們在教學過程中注重儀器的合理使用，讓教學儀器充分發揮其應有的作用。實驗室有實驗使用記錄，實驗實施記錄以及儀器借還記錄。完善實驗報告單的填寫，實驗管理不斷向規範化的層次發展。實驗室是學生進行科學探究的地方，為此學校將6台電腦配備並常規運行，讓學生能夠參與到實驗當中去。

平時，讓學生們通過自己觀察，自己動手，親歷實驗過程加深對所學知識的認識和理解，激發了學生們愛科學，學科學的興趣。真正做到了“愛科學，學科學，用科學”。 滿足了學生們的科學探索的習慣。室內資料檔案齊全，同步按新課程標準和教材要求教學，加強了實驗教學的過程管理，加深了學生對科學探索的理解，掌握了探索的技能。全面提高了學生的科學素養。 科學多功能實驗室室內設備齊全，擁有5個儀器櫃，分層，建立健全的管理制度裝訂整齊，並在儀器櫃內用活頁紙將裏面的儀器齊全的記錄在上面，每一樣實驗儀器上都貼有標籤。規範而整齊，便於使用、存放和整理。

上面的內容就是我校科學實驗室的具體介紹，感謝各位領導的參觀。

科學實驗室參觀解説詞 [篇2]

歡迎各位領導來我校參觀、指導工作：

我校科學實驗室面積54平方米，配有學生實驗台6套，學生凳36把實驗控制枱1套。擁有儀器櫃8個，儲存自然學儀器12大類，約6000餘件；各類模型標本四百餘種。

學校加強實驗教學與管理，確定了實驗室建設的儀器裝備類別，搞好建設規劃；對照標準找出差距和問題，制定本校實施方案。我校將所配的儀器設備分類整理上架、造冊登記，建立規範、完整的儀器設備檔案。

為全面提高學生的素質為目的，按照課程標準和教材要求，本校實驗室承擔全校科學和自然課的演示試驗和分組實驗工作。在科學課上，利用實驗室現有資源，創造條件開放科學探究實驗室，滿足學生的探究慾望，讓學生親歷各種科學活動，加深學生對科學探究的.理解，掌握科學探究的基本技能， 提高學生的科學素養。在這個小小的屋子裏，孩子們別有一番天地，他們在此親自動手，親自實驗，真正做到了“愛科學，學科學，用科學”。

我校科學教學儀器是按區二類標準配備的，實驗室購置了科學實驗教學所需的常用儀器，包括支架、電源、測量、模型、標本、玻璃儀器、藥品、工具、電子停表、温度計、寒暑表、

力、機械類專用儀器等，所有儀器全部按照規定要求存放。實驗桌面採用橡膠製成，堅固耐用且美觀。 我校實驗操作等實踐活動的開展正是從小培養孩子們操作能力的重要途徑之一。科學的每月一次大活動，平時的課堂教學中我們都充分的利用教學儀器，使學生通過活動，逐步養成手腦並用的習慣。因為動腦時可以不動手，而動手時必須動腦。動手操作能力的提高，更有助於創造性思

維的開發。而好奇、好動、好探究、充滿幻想又是孩子們的天性，實驗教學的開展正是迎合了學生的這一身心特徵。

在實驗過程中，孩子們的好奇心、好動性得到了充分的發揮，他們的奇思異想會象泉水一樣噴湧出來，渴望知識，對未知事物的探索，達到了刨根深究的程度。這樣，實驗教學的開展為每一個

學生提供科學探究的動力，學生根據自身的情況，自己的喜好去探究，學生的學習興趣非常濃厚，探究就會更深入、更持久。另外通過學習全班交流研討、小組性的研究、個體研究，學生逐步學會獨立思考，分析問題，獨立解決問題。學生個個參與“科學研究”大大提高動手動腦的能力，學生的探究能力、動手能力、創造能力、綜合素質有明顯發展。他們會自己研究生活中感興趣的科學問題，自己動手設計和完成製作作品。另外，在探究性的活動中，他們也逐步意識到與人合作的重要性，有效的達到了培養學生科學素養的目的。

活動後我們還以實驗報告的形式展示探究內容，學生的學習興趣相當濃厚。