淺談提高教學質量與青年教師培養-其他部門工作總結

教育局將20××學年確定為“提高教學質量年”，這是順從全社會對提高教學質量呼聲日益加大、以及教育正向“辦人民滿意的教育”的目標邁進的背景下而提出的一種全員活動。其措施有力，目標明確。要提高教學質量關鍵是教師，這是毋容置疑的。根據我片的教師結構現狀，五年教齡以下的新教師所佔比例高達80%左右，因此如何提升新教師的素質是提高我片教學質量的關鍵。下面我就新教師的培養方面談一點自己的看法。

一、與老教師的關係

青年教師是學校的未來，中老教師是學校的骨幹和財富。不能因強調扶持青年教師就忽略了中老年教師。我認為應要中老年教師在學校培養青年教師發揮的兩個方面的作用。

1、人格力量的影響。老教師愛崗敬業、愛生育人，為教育事業的發展長年艱苦奮鬥、無私奉獻，其巨大的.人格力量是一筆不可估量的精神財富，也是學校內部最具魅力的激勵因素。培養青年教師的敬業精神，推動青年教師的師德建設，是青年教師隊伍建設中的一項基礎而關鍵的工作，要緊緊依靠老教師來做好這項工作。

2、教育經驗的提升。老教師在長期的教育教學實踐中積累的豐富經驗是又一筆寶貴財富。要充分利用先進的科技手段幫助老教師總結、歸納、分析、提升經驗，使之條理化、系統化、理論化，讓老教師也能因為應用現代化教育技術而取得新的進步。同時，要注意將他們的經驗向廣大的青年教師傳播，發揮青年教師不可替代的主力軍作用，使老教師有新的成就感。

二、與教育教學常規的關係

青年教師隊伍建設是學校工作永恆的主題，也是學校的常規工作，它與學校工作的大目標是一致的。但在時間、人員和教學資源的安排上，又往往會發生衝突。特別是現在，當我們希望在不太長的時間裏建設一支掌握現代教育技術的青年教師隊伍時，矛盾就有可能會更大。我認為，教育教學常規工作穩定推進，是搞好青年教師隊伍建設的前提和基礎。常規工作平穩推進，給青年教師提供了有利有序的學習環境和實驗園地。青年教師學習的點滴收穫和階段性的實驗成果都可以及時轉化為常規工作的新思路、新方法，進而促進教育教學常規工作上新台階。

三、與學校現有設施設備的關係

培養掌握現代化教育技術的青年教師，需要具備必要的物質條件。沒有計算機就談不上數據處理，更談不上多媒體網絡技術的運用。學校要多方努力，創造條件，爭取更大的投入。同時更要注意引導青年教師充分使用現有設備，發揮其應有的效益。據調查，目前學校教學設備資源閒置浪費的情況較為嚴重。很多學校雖然購置了計算機，但其功能只停留在開設計算機課上，還遠未成為輔助各科教學的手段，利用率極低。另一方面，培養隊伍，從理論學習到技術培訓，都應有超前性，不能等待物質條件完全具備後再啟動相應的培訓。要廣開思路，創造條件，立足現實，有步驟、分階段地做好青年教師隊伍的建設工作。

四、與校本培訓的關係

要培養青年教師，學校必須把校本培訓重視起來，淡化學歷培訓，校本培訓要搞一點對教育教學有用的培訓。將校本培訓與教育教學緊密聯繫起來，帶着問題，尤其是學校教學現狀的問題去培訓、去學習、去討論、去做課題。這樣才有的地對青年教師進行培養，使他們儘快地成長起來。