教研工作小結

時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，我們的個人能力得到了很大進步，讓我們一起來寫一份小結吧。那麼要如何寫呢？以下是小編為大家收集的教研工作小結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

根據新學期學校新五年發展規劃及區校教研平台的使用等要求，我們信息科技教研組克服了多重困難，在較短的時間內完成了大學聯考、計算機會考、高三英語考試及各類網上活動等多項任務。除此之外，教研組長陳大波帶教校名師工作室活動，也取得成效。在本學期工作之初考慮到這些因素，我們採用急用先做，平時抓緊的策略和方法。根據本學科的特點，結合我校學生髮展的實際情況，仍以學校的“選擇教育、充分學習、卓越發展”的辦學理念，促進課堂教學的改革的要求作為工作重點，基本完成了學期初所訂計劃及學校的要求完成的各項任務。以下是我組在這學期中所做的工作作一彙報。

一、本學期，我組全體圍繞學校新一輪發展的工作要求和新的課改精神

緊抓政治和專業技術的學習。堅持每二週一次的備課和教研活動，大家能做到按時參加。積極參加市區舉辦的各項教研活動。特別注重課堂的教學研究。關注課堂，關注學生，按時完成基礎課程的教學任務和會考任務。

1、組織組內教師收集和學習優秀教案十九篇，平均人均五篇並寫出了相應評論，為充實網上資源，走出了堅實的一步。完成了相關的教師培訓評課撰寫，及相應的心得體會文章。

2、完成了信息科技教研組的校網上教研平台的內容目錄製作定。全組教師按目錄內容，積極準備各項教育教學資料，現已完成全部工作的90%，只須按學校要求加以整理和上傳即可。

3、配合學校教學大賽活動。由我組駱麗竹老師開設了一節信息科技教學課：《搜出精彩世界》，取得良好效果。

4、利用網上教研平台，組內進行了二次網上教研備課活動。內容主要以本學期高一會考核心內容程序設計展開：一是，高中“程序設計中常用算法和教學”。二是，高中“程序設計算法研修”。

5、根據學校要求，全組人員完成了一節錄像課，並進行了評價，豐富了網上教學教研資源。

二、在課堂教學中

各位教師都能正確把握教學大綱，根據教材教學要求和當前形勢的變化，較好地完成了高一信息技術教學任務。在教學中強調實效，關注學生的學法指導。以提高教學效率為核心，研究教學方法。在學期的考查中，根據不同年級採用不同要求，考查以鼓勵為主，並及時進行講評。讓高一學生能逐漸與全市的計算機會考要求相適應。考前各位教師對學生作了精心輔導，並採用以考代練的方法進行了有效複習，並進行了多次模擬練習和模擬會考，取得較好效果。

1、高一年級順利通過了信息技術等級會考。

2、對高一年級學生成績實施過程性評價，以網頁製作的成績和二次模擬考成績來代替等級制的評價。

3、高二年級由於人員變動較為頻煩，因此採用任務驅動教學法，一課一例。評價主要根據學生的態度，情感以及完成作品質量等進行等第評價。

4、我組全體教師積極參加和開設了拓展性課，四位老師都開了不同類型的選修課。如FLASH動畫，PHOTSHOP製作等，進一步拓展了學生的視野，提高了學生的信息處理的素養。

三、計算機競賽與培訓工作。

課外小組活動主要以高二年級的精英學生為主，集中對PASCAL程序設計和算法進行輔導，總輔導數為40餘次近120課時，進一步鞏固了競賽所需的算法知識和程序設計操作技能。並佈置了相應的暑期作業，為下一學年度的信息技術競賽打好基礎。

四、其它工作。

從開學到3月中旬這一個月內我們信息技術組的教師順利地完成了高三英語口試的考試考點工作，在期間集中精力，做好全校和全區高三英語口試所需的一切服務工作，從裝機和調試到模擬試考，我組老師作了大量工作，使任務能高效和高質量地完成。期間還承擔了英語知識競賽上機監考工作。

五、科研工作。

本學期，我組主要承擔校本拓展教材的開發和編撰，《人工智能程序設計語言prolog》—陳大波。 正在進行中，預期xx年12月底完成。

高三化學教研組全體成員，在新學期開課的前一天，制定本學期的教學工作計劃，為了保證教學工作的順利開展和完滿完成，全組成員深入研究教學大綱，深入鑽研教材，確立教學要點、重點和難點；根據教學內容和任務，設計教學步驟和環節，選擇恰當的教學方法和形式。全面啟動信息化教學資源，利用網上的化學實驗資源，把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。教研組按章、節研究教材重點、難點，探討教學方法，分析學生情況，做到輔導教師、學生、輔導計劃內容、活動時間的四定四落實。結合本學期的教學工作特點，高三教研組，主要立足於大學聯考第一輪複習研討，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學生們的一致好評。現就20xx學年/20xx學年第一學期高三化學教研組工作簡單總結如下：

一、常規工作回顧

1、互相學習，共同提高。我們知道要成為一個優秀的教師必須不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習，校內每週推出一堂組內公開課，其它時間根據學校的要求還相互聽課，其主要目的就是相互學習，通過評課，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業務水平。陳日義、周金金、裴志華等老師聽課的節數都超過了學校的要求。

2、試卷批改，認真及時。進入高三以來，最頭痛的事情就是批改試卷和作業，而我們的老師都在每單元一次的小考後，當天晚上，在沒有任何人要求的前提下，每位老師都將試卷看出來了，第二天及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯。

3、集思廣益，取長補短。我們每次的練習都認真對待，並對題目要反覆討論，幾個人複查審批，最後定稿。通過練習使我們及時掌握前一段時間的複習效果，查漏補缺，使練習既是檢測又能提高。每次練習後都能認真分析學生的答題情況，做到教學有目標，有重點。

4、把握好教材的深度與難度和作業佈置。高三的學生時間安排比較緊湊，學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們也要向每天四十分鐘的課堂要質量，教師廣泛瀏覽，仔細篩選，凡是學生做的作業，教師先做一遍，儘可能的刪除陳題、錯題、重複題目，提高題目的針對性，這也是這個高三做的最好的工作之一。

5、 加強對大學聯考信息的研究。

近幾年大學聯考制度變動比較頻繁，每一年對教材的體現也都不一樣，我們認真研究大學聯考説明，制定了有效的措施，不漫天補充，也不無限挖深，立足課本最基礎的知識，熟練和貫通也是我們今年最深刻的感覺。

二、後期思考：

高三的春學期，我們組每個人都將以認真努力的態度工作，積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進，改變這學期的工作中的不足之處。在今後的工作中我們會以更大的熱情投入工作，相信一定會有更多的收穫。

心國小現有班級18個，數學教師15位，其中9位青年教師；小教高級9 人，小教一級5人。幾年來，我們數學教研組在市教研室的指引下，在校行政、教導處的直接領導下，克服骨幹教師少，新上崗教師較多的困難，貫徹落實有關精神，積極嘗試新課程改革，紮實地開展教研組活動：在課堂教學上真抓實幹，在教學研究上狠下功夫，使廣大教師的教學、科研水平都有了明顯的提高。

一、思想作風建設

本組教師能遵守教師職業道德規範，遵守學校和教研組的各項規章制度，積極參加各類培訓、學習活動。身處教育第一線，均能勇挑重擔，為人師表，認真執行教師職責，履行教師義務。

二、認真學習新課標，紮實開展教學工作

1、自《課程標準》頒佈以來，在教導處的領導下，教研組長的組織下，本組開展了一系列學習培訓活動。學校推薦骨幹教師參加市級培訓，然後在校內進行校本培訓，培訓方式有：定期開展《課程標準》的理論學習、組織教學觀摩課、實例分析反思等活動。圍繞學習《課程標準》進行考試考核：開展説課、教案設計、評優課比賽及出卷比賽等。學校教研室定期下發報刊導讀，為教師提供參考學習的資料。通過這些實實在在的活動，使每位數學教師在理論上對《課程標準》有了新的認識，能從關注三維目標的統一，關注學生學習方式的多樣化，關注評價改革等方面入手進行學習並通過實踐不斷摸索提高。教研組還要求每位數學教師每學期至少完成10節聽課內容，並進行書面評課；每學期至少完成10篇教學心得反思，每位青年教師每月還有一篇案例與反思。

2、教學六認真工作。積極探索備課方式的改革，多次組織青年教師集體備課，青年教師與老教師互查教案相互學習。學校每學期的一日活動和實踐課為青年教師搭台成長，一堂堂研究課，讓中青年教師更加深入鑽研教材，切磋教學藝術。本組教師切實利用早、中、晚時間，為優生、後進生輔導，腳踏實地地提高優秀率、及格率。

三、抓好契機，加強教科研研究的深度和廣度

1、本組在20xx年底，申請加入了市教育局教研室組織開展的省級立項課題“新課程理念下國小數學有效教學策略的研究”的實驗學校，並結合本校的教學特點與實際情況，確定了“‘問題探究’數學教學模式”的子課題。課題組的幾位青年教師常外出聽課，學習他山之石，致力於本校實際，搞好問卷調查、課堂實驗、行動跟蹤研究。課題研究以來，我們在課題研究和課堂教學的結合點上下功夫，也顯現了一些成效：20xx年12月，在市教科室組織的課題研究活動中，由黃麗梅老師展示了1節研究課《利息》（六年級），全課以創設問題情境——探索嘗試——問題解決為主線，揭開了課題研究的序幕，也得到了與會老師的一致好評；20xx年5月，我校承擔了省級課題的研討活動，王林利老師展示了《用統計知識解決實際問題》一課，雖然此課僅從統計知識領域這一個方面進行了嘗試與探微，但已凸現出我們在“‘問題探究’數學教學模式”這一課題上作出的努力與取得的成果，因此，受到其它課題協作小組的一致好評；20xx年底，我校承辦了常熟市的數學年會，在周豔萍與黃麗梅兩位老師的展示課上，再次對課題內涵作了進一步的深入，體現了一定的研究成果。在參加的市級課題各類評比中，有多人次獲獎，取得了良好的成績。自課題成立至今的近一年半時間，我們開展了實踐研究系列活動：我們在學校網站上開設課題學習專欄，供教師內部使用學習；教師實踐課必須以此為研究專題，力求體現課題內涵和課標精神；教師在實踐基礎上寫好案例反思。這樣，通過“學習備課——輪流上課——互相評課——案例反思”這一循環，促進了教師對課題、新課標的再認識和再實踐，讓每一位教師在學習研究中經歷一次課題內涵及新課程標準精神的洗禮。近兩年來，本組的教科研工作求真務實，人人蔘與，點小面廣。

2、教科研成績顯著。平時，教師能注重課題研究，重視教學經驗的積累，做到人人有課後小結，青年教師的課後反思不少於整學期教時數的三分之二，其餘教師不少於三分之一。教師們還能根據學校教研室下發的報刊導讀，翻閲各類報刊雜誌，博採眾長，學習多方教學經驗，並做好信息摘錄，以指導自己的教學，青年教師還能完成每月一篇質量較高的教學反思。兩年來，本組教師的教科研水平和能力均有提高，所撰寫的論文質量也有了較大進步。每學期，數學組的教師都能積極撰寫教學心得體會，向學校教科室投稿，學校教科研陣地《珍珠苑》上每學期都刊登較高質量的數學論文。此外，數學教研組還向常熟市級及以上投稿，其中周豔萍、黃麗梅、王林利等教師的多篇論文獲獎。

四、紮實做好教師培訓工作

1、為培養青年教師，學校制定了梯度培養計劃，制定了明確細緻的條例。採用新老結對子的形式，幫助青年教師提高教學水平。結隊活動開展正常，情況良好，使青年教師的業務水平有較大提高。各位青年教師還參加高一級的學習進修，加深自身的內涵。兩年來，本組中，已擁有市學科帶頭人1人，市級教學能手1人，鎮級教學能手2人，市級優秀見習教師2人。

2、青年教師一年基本功過關、兩年過課堂教學關，三年成教學骨幹。學校按照這樣的要求，給青年教師不斷加壓。在搞好本校教學研討活動的基礎上，我校還組織教師外出聽課。為取到“真經”，除常熟市範圍內，還先後派教師到崑山、蘇州等地去聽全國特級教師的示範課。為共同提高教師的業務水平，教導處要求教師聽課之後，向本組教師作好交流彙報工作。學校還安排青年教師外出鍛鍊，到村小借班上課、到周邊其他學校借班上課。在這些交流活動中，本組教師的業務水平不斷得到提高。

3、做好繼續教育工作。15位教師中，大專及大專以上學歷佔53.3%。現有1人本科畢業，1人大專再讀、即將畢業，兩人本科再讀。中青年教師認真學習現代教育技術，按規定，數學教師已全部取得《現代教育技術》合格證書，凡要求取得英語口語合格證的教師也正在認真準備，並已有3人順利通過口語考試。每年寒暑假，學校都組織教師參加本校和市進修學校組織的各類繼續學習。

五、教研組建設規範，活動紮實有效

1、學校領導重視教研組工作，教研組組織健全，活動能按計劃正常開展，每週一次或兩週一次，能認真實施市教研室頒發的《教研組工作細則》，貫徹落實期初制訂的工作計劃，認真貫徹“六認真”工作。在教導處組織的各項“六認真”檢查中，本組教師的工作總能獲得校領導的一致好評。20xx年，由於全體數學教師的努力，我們數學教研組被評為常熟市先進教研組。

2、教研組組內教師有6位黨員、3位青年團員，大家同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的組風。在平時的教學工作中，大家都能互相關心生活困難。同軌班的教師、同室的教師經常互相探討，鑽研教材，探索教學方法。在每次教研活動中，每位教師都能開誠佈公地談自己的看法，形成了切磋爭鳴之風。在評課活動中，聽課教師提出的恰當意見，上課教師總能虛心接受，形成了熱烈融洽的氣氛。本組的教研組長，能以身作則，率先示範，認真記錄好《教研組工作手冊》，帶頭搞好教學管理、教學研究與教學改革，具有開展教研工作的能力和魄力。

六、做好學生的課外活動輔導

本着以學生髮展的思想，全體數學教師除了認真備課、上課、批改作業外，均能放棄休息，利用課餘時間做好學生的提優補差工作。三年來，不少學生通過第二課堂的學習，智力得到開發，能力得到了拓展，在學校組織的每月一次的數學“小博士擂台賽”中，湧現出了一大批數學能力好的學生。在近三年的小升中選拔考試中，許多學生的數學能力得到發揮，取得了優異的成績。在“《國小生數學報》杯”論文競賽中，有兩人次獲得一等獎，一人獲得二等獎，三人次獲得三等獎。

三年來，通過本組全體數學教師的共同努力，取得了可喜的成績，學生的素質得到了提高。但教海茫茫，學無止境，我校數學教研組的全體教師將在今後的教改徵途上，不斷努力，取得長足的進步。

一、加強對新教師培訓，促進教師專業發展

本學期，我校語文教研組以備課組為中心，參加學校組織的各項培訓學習，收到了良好的實效。

1.開學初，語文教研組要求語文教加強對自學?交流模式地學習，使自學?交流模式理念深入人心。在教師的自主學習中，新老師的對我校的課堂模式有了更深入地理解，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化課堂改革，深入討論課堂模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的自學，合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3.加強培訓中的骨幹教師引領作用。要求各備課組以備課組長為中心，其他組員參與的方式進行，進行對作文訓練、現代文教學地探討和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生髮展為宗旨的思想。

二、積極參加各級教研部門的教研活動，開展教師的互幫互組活動，提高教師教學能力和業務水平

1.本學期語文組積極參加各級教研部門的教研活動，到連雲港參加作文指導培訓活動，名師團送配活動，旁聽市語文優質課比賽；到灌南參加優質課初賽（閆老師），多次到灌中參加各項教研活動，通過參加這些縣級、市級的教研活動，老師開了眼界、更新了觀念，又能把學到的東西滲透到自己的日常教學中，提高了課堂效率；同時認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體業務水平和教學能力的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，繼續開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮着傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發。

2.結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這學期中語文組開展了作文專題講座活動，八年級成語意思背默比賽，且每隔一週開展一次級部書寫比賽，並參加教師師德建設論文大賽，在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互瞭解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

三、教學常規常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規範化，制度化，條理化，教導處每個月都有常規檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

四、教研組工作存在的不足

1.有些教研活動開展的不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。（如評課沒有能夠讓大家坐到一起面對面地聊一聊，只是通過寫在紙上的方式讓上課老師看一看）

2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

3.學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閲讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的框框，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

五、今後努力的方向

1.教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2.嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3.從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閲讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。總之，在本學期裏，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

本學期科學任課教師在教學實踐中教師要努力做好“五個一”的要求，例如：

1、每兩週提出一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；

2、每單元撰寫一篇教育敍事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究；

3、每學期上一節校級公開課；

4、每學期撰寫一篇教學論文或撰寫一個實驗操作方案；

5、每學期寫一份任教年級單元導航。（未完成）

每位科學教師在教學中碰到的問題，都能自己查找資料，並和同學科的老師進行交流，直到把問題搞清楚為止，但也有沒有做到位的地方，如在“撰寫單元導航”的任務中，是一塊空白。下個學期將在落實國小科學課堂教學常規的基礎上，如何進一步提高課堂教學效率為目標，讓學校的科學教學注重實用和有效。

在一個學期的忙忙碌碌之後，驀然回首，不僅噓唏感歎：四個半月的時間，我們好像剛剛開始工作，卻轉眼就結束了。在這段看似短暫的日子裏，老師們勤勤懇懇、兢兢業業，在各自的崗位上默默耕耘着，播種着，付出了很多很多。

教學在學校的全部工作中，所佔的時間最多。為搞好教學工作，提高教學質量，學校着重抓了以下幾項工作：

一、規範課程設置，爭取校本扶持

1.對教學工作統籌安排，嚴格按照國家課程計劃編制了課程總表及分表，開齊課程，開足課時，全面安排各科教學活動內容，制定了符合我校實際情況的作息時間表。保證了學校教學工作有條不紊地進行。

2.在學校原有方案基礎上，在x主任、x老師和毽隊學生共同努力下，校本毽球課程區級扶持申請，被順利批准。這將有力促進我校的校本課程建設。

二、加強理論學習，積極進修培訓

1.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（從金程老師本上抄來的）課改靠教師，教師靠理念，理念靠理論，理論靠學習。為此，學校大力構建學習型組織，樹立教師終身學習的觀念。老師們積極閲讀教育教學書報刊物，認真做好教育教學理論學習筆記，並利用例會前十分鐘時間，進行分享交流。大家積極吸收先進的教育教學方法學以致用，從而提高了業務水平。

2.認真學習了市區 “減負”文件精神，落實減輕學生過重課業負擔的要求。

3.進行了《讀書喚醒自己》的專題講座，倡導教師讀熟一本經典，主攻一個專題，精研一位名家。

4.支持教師參加各種培訓、進修。多方面為教師創造條件，為教師提供參與教育科研、成果交流、專題講座等機會，使教師有機會學習先進教育理論，獲取先進的課改信息。老師們自己也克服各種困難，堅持參加每一週的骨幹教師培訓，收穫頗豐。

三、立足課堂教學，不斷提高效益

1.咬定青山不放鬆，立根源在課堂中。本學期共聽推門課、研究課、預約常態課等 63節。只有6節因時間關係沒有交換聽課意見。

2.每位任課教師每學期上一節研討課，每課做到説——講——評一條龍；注重研討、探究、反思。在教研組內做到“課前研究教材教法、研究學情預案，課後總結亮點、收穫，反思不足失誤，研究如何改進提高”。

而且聽課時：讓授課教師利用2分鐘時間，簡介本節課教學目的 任務使聽課者明確本課重難點，雙方都做到有的放矢。

這些研究課給教師們提供了學習和研討的機會，每位老師聽課都不少於8節。很好地促進了學校的教學經驗交流，鍛鍊了教師隊伍。學校對此項工作做了專項小結。

3. 祁長芳，李鵬，宋超三位老師，經過精心準備，參加了XX區第五屆“師慧杯”教學評優競賽，大開了眼界，得到了充分的鍛鍊。

四、三級質量監控，層層嚴格把關

1. 學校定期檢查教師的備課與批改作業情況。

嚴把課前關：一方面要求備課在原有基礎上，有復備課的痕跡，以此補充針對學情變化的教學策略；圍繞“三維目標”來設計好每一節課，上好每一節課。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，激發學生學習興趣、指導學生學習方法、培養學生良好的學習習慣。另一方面，堅持寫教學後記和教學心得，在總結的基礎上提高。

嚴把課後關：作業就是每一天的教學質量。根據遺忘先快後慢的規律，對學生所學知識進行及時的鞏固，保證學生知識掌握的牢固性。嚴格監控教師佈置作業的數量和質量、以及教師批改作業的方式和態度，保證作業的質量，通過作業促進學生掌握知識的質量。實現作業對課堂教學延伸、補充和鞏固的功能，對學生的思維訓練起到舉一返三、觸類旁通的作用。而且反覆強調：要精講巧練，提高作業效能、減輕學生過重的負擔。

2. 把好單元關：學校、教研組和教師自我組成了學校三級質量監控體系。

學校一直堅持採取單元檢測換班監考、流水閲卷的方式進行，多數老師能做到每單元檢測後及時分析，同年級交流，並上交組長審閲。組長將審閲結果及時匯報到學校。使學校及時瞭解各班單元教學質量情況，也便於教師之間互相研討，互相比較，取長補短，並認真分析、查遺補漏。但也有的老師將單元檢測當成了複習卷，突擊練習，沒有達到監測單元教學質量的目的。

3.把好單項關：單項競賽，旨在促進學生提高專項學習能力的速度與技巧,提高學習興趣,以表彰優秀帶動全體。老師們在發現問題的同時也很注意保護學生的自尊心,都能夠正確地面對學生的差異。

4.把好複習關：結課前，老師們結合教學實際和學生情況，制訂了期末複習計劃。有的老師計劃周密，每一天的安排詳細、有序，可操作性強。而有的老師，教學計劃只列了個題目清單，複習效果可想而知。因此，在這裏統一規定：下學期開始，不但要有系統的複習計劃，還要有每節複習課的詳細教案，並做重點檢查。

五、國學經典誦讀，營造書香氛圍

為了給全校師生營造濃厚的校園書香氛圍，給每位教師配備了一本《新課程標準》推薦的國小階段必背古詩文手冊和《增廣賢文》。語文教師通過校本課程的課時進行不同年級不同內容的古詩文誦讀教學，各班通過板報、展板、班隊會進行宣傳、展示，學校每天利用課間操幾分鐘寶貴時間展示一個班的階段成果。師生共同開展“每週一詩、每週一文”活動，從而豐富學生的語言積累，讓學生受到中國傳統文化精髓的薰陶與感染，同時提高教師們的文化底藴。

下學期將在通知欄，開闢專欄，每日一人板書一詩（文）。

六、電子手寫雙軌，規範學籍管理

1.嚴格新生等級制度，信息採集登統工作及時準確。李主任不分分內分外，默默承擔了轉學手續、學籍卡登記等管理工作，張世月老師工作有序有法，很到位，很多時候都是我剛給她通知，她説已經完成該項工作了。

學校原有的一些優良傳統很好地繼承了下來。老師們分工明確，團結協作，期末登統工作如此繁重，卻高效率地在短時間內完成了。那種默契，那種自覺讓我們感受到了團隊拓展訓練的積極成果。

2. 有的教師對本班學生情況瞭如指掌，有專門的花名冊，情況統計表，隨問對答，數據準確，值得學習。建議所有班主任也建立學生情況電子版統計表，詳細登記學生各種情況，才能應對不同部門的輪番詢問，而且口徑統一。

3.為提高登統效率，學生學號將實現全部統一，以cims系統內排序為準，紙質學籍卡、評價手冊、學生作業學號、參加抽測考號必須完全一致。

下學期，各階段的評價手冊、紙質學籍卡（大藍本）登記工作，將統一集中在會議室進行，人動而本冊不動，以免到處尋覓之苦。

七、電教設備維護，建設校園網絡

這項工作主要由宋超老師負責。本學期重新分配電腦，達到人手一機。加上計算機房、各班教室的電腦，近百台不同型號的機器，一個人維護，工作量之大可想而知。本學期還完成了共享文件夾的設置，寒假進修的通知和教育學會論文徵集通知都放在裏面了散會了可以複製一下。歷經磨難，百兆光纖也即將開通。現在宋老師正在給每台機器殺毒、裝防火牆，下學期大家就可以在辦公室上網了。屆時，學校會出台相應管理條例，以杜絕上班時間網聊、遊戲等非教育教學上網行為。

八、後勤保障到位，教具學配備齊全

開學初，難得的機會，參與了教材的退補工作，感受到了此項工作的責任重大與辛苦。相應的教參、掛圖、磁帶等教具配備齊全。學校還給配備了教鞭、字典、計算器、訂書器等急需的用具。在此特別感謝後勤部門的鼎力支持。

值此新年伊始、新春佳節就要到來之際，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了。

光陰荏苒，伴隨着課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰、富有收穫的學期結束了。回顧我們東輝國小語文教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點，既有值得繼續發揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。現總結如下：

一、本學年教研工作目標完成情況。

本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“基於文本，根植語言”課堂作業設計這一總目標，開展了豐富多彩的校本教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。

二、本學年教研活動具體實施情況。

１、繼續認真組織教師學習了新課程標準，轉變了廣大語文教師教學觀念。本學期，我們組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。採取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鑽研教材，認真備課。本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養，充分調動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽説讀寫能力和創新意識及實踐能力的培養。繼續實行了聽課制度，本學年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果。廣大教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養學生的創新意識及實踐能力，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕鬆。教研課後認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。

２、組織教師學習創新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，繼續用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。

３、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，結合書法社團活動的開設，學生書寫水平有了很大提高。

４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（１）在每週四晚上開設閲讀課，加強了課外閲讀的指導。（２）根據學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種社團活動，如書法社團和語言表演社團等。（３）適當組織了其他語文課外活動，如口語交際，自己出手抄報，讀書會、朗誦比賽等。

三、本學年教研所取得的成績。

經過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文。

在暑期徵文活動中，鄭柏濤同學獲XX縣三等獎。

四、存在問題。

由於我校是一所農村國小，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落後，使用現代教學技術手段還不夠熟練。班級之間語文教學質量差距較大，發展不平衡，教師“滿堂灌”現象時有發生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現象。今後我們將繼續努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新台階。

很榮幸！我被區教研室聘任為“地理學科兼職教研員”。這是我教育生涯中第一次被聘任為兼職教研員，為做好這項工作我在網絡上認真解讀兼職教研員職責，明確自己的任務和義務。一年來，我深入學習理論知識充實自己，制定切實可行的教研計劃，紮紮實實地開展教研工作，積極探索新課改，盡心盡力完成上級領導和學校領導交給的教育教學及教研工作，切實履行了自己應盡的職責。積極參加教研室組織的各種活動，向有經驗的教研員虛心學習，接受指導。

一、加強學習，提升素質

1、我深入研讀《地理課程標準》與地理教材，在教學中實踐現代教育手段和方法，充分挖掘學科教學資源。本年度，我深入學習《地理課程標準解讀》和《走進新課程》，還有《天津教研》、《武清教育》的相關文章等，豐富自己的教育理論知識，及時瞭解當前中學地理教改的最新動向。增加教學底藴，並認真撰寫教學隨筆。

2、積極參加各級培訓活動，不斷提高自己的理論修養和業務素質。一年來，我積極參加繼續教育和骨幹教師遠程培訓。今年暑假中參加了市教研室組織的關於修改地理課程標準的培訓。

3、在日常教育教學中努力進取，積極探索提高課堂教育教學質量的方式方法，從教學設計、課堂組織、學法指導、教學反饋、活動開展等方面大膽探究實踐。經常性的深入到學生中去，及時瞭解學生學習情況、生活情況、思想情況，既密切了師生關係又做到教育教學工作有的放矢，教學相長。

二、相互交流，開展教研

教科研是教師發展成長的必經之路。我被聘為兼職教研員後，殫精竭慮，努力進取，積極配合專職教研員，服從安排，認真完成專職教研員佈置的工作任務。

1、做好校本教學研究

認真開展好集體備課活動，發揚集體精神，共享彼此資源，體現合作精神。學校有兩位剛分配來的地理新教師，學校要求我傳、幫、帶。為此， 我帶領她們學習《地理課程標準》與她們開展聽課、評課活動，加強説課、評課的質量，形成較為濃厚的研究風氣。特別是與同頭老師堅持每日一交流，做到互通有無，共同進步，兩位新教師迅速地成長起來。

2、學習交流，紮實苦幹

一年多來，我多次外出聽課學習。每堂課認真聽，認真記錄，主動評課交流，會後研討收穫，反思每位上課教師課堂教學的得失，而且能及時和同行交流切磋，努力提高我們整體的地理課堂教學的水平，外出學習，開拓了我的眼界，提高了自己的業務。

去年9月份，為迎接現代化達標，到下朱莊中學與那裏的地理教師共同研究地理課堂教學問題，探討提高課堂教學的質量與效率。今年5月份在小區教研中到崔黃口中學講了公開課，並與小區的地理教師進行了充分的交流。今年5月份，與八中地理教師進行了交流，談了迎接現代化達標地理教師應做的工作。

三、反思不足，需要提高

回顧這一年多的工作，還有一些不盡如人意地方，值得改進和提高。如在使用現代媒體技術上不如年輕教師，需要提高；在評課技巧和深度上還需要提高；地理學內容廣泛、文理兼容，而且與時俱進，深感加強學習、不斷學習的必要性。

四、今後的想法和努力方向

1、虛心向教研員學習，經常翻閲有關的教育教學雜誌，上網查閲資料，掌握最新的教育教學信息，隨時做好學習筆記，提高自身的業務素質和教研能力。

2、做好自己的本職工作，搞好校本教學研究，立足本崗，增強底藴。努力成為教學改革的推動者和實踐者。

3、深入研究教師在課堂教學中出現的新問題和應對策略。

4、積極配合專職教研員搞好教研工作，充分發揮“中介”和“樞紐”的作用，認真完成教研員和領導交給的各項工作任務。

回顧這一年多的工作，緊張、忙碌而充實，在教研中得到成長，在學習中得到新知，在交流中獲得啟迪。作為一名兼職教研員，我將更加努力學習，不斷提高自身教研能力、創新能力、協調能力，時時處處嚴格要求自己，起到示範帶頭作用，為國中地理教育教學工作儘自己應有的貢獻。

在全國學習科學發展觀的火熱前提下，在全國都在實施素質教育的情況下，我們布恩那個自甘人後，自甘墮落，我們一定要繼續的深化改革我們的教育，將我們學校更好的發展下去。

我們學校的英語教研組也是積極的提高自己的水平，在過去的一個學期裏，實現了教學成績的大豐收。以全面提高學生的素質為目標，要求教師們積極探索勇於創新，更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平。本學期我校英語科開展了一系列教研活動，總結如下：

　　一、本學期主要完成了以下工作：

1、以課改為中心，各年級開展了一月一研討活動：針對課改實施過程中出現的新問題進行了教學觀摩，研討，予以解決；在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。

2、規範地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質量。本學期我校國小英語教研主題為“關注學生髮展，追求課堂實效”。從認真準備（學習、思考）——實踐（實踐探索）——研討（研討、交流）——總結（總結、反思）四個環節開展活動，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。

3、加強師資隊伍建設，學習新課改精神，樹立現代教育理念：充分利用現代網絡和各種資料，組織本組教師學習了新課改等現代教育理念，端正思想轉變了教育觀念，促進課題研究和教育教學的發展。以“關注學生髮展，追求課堂實效”，開展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學水平。

4、定期和不定期兩種形式，開展了常規檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。

　　二、活動開展：

1、本學期對本校各年級學生進行了英語口語抽測，通過這次活動，調動了學生學習英語的積極性，同時也對全校學生的英語口語交際能力有了更為深入的瞭解。

2、五、六年級在龍老師的組織下，開展了“英語風彩之星行動”，學生參與的興趣濃，效果好。

3、繼續開展了以年級為單位單詞默寫比賽，這樣既提高學生學習英語的興趣，又增強了學生記憶單詞的能力。

總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質量有所提高。在本學期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。在以後的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。我們要繼續的努力工作下去，把我們的學校工作繼續的做好下去，我相信未來我們學校一定能夠取得長遠的發展。現在的孩子隨着計劃教育的深入改革，越來越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養成國家的棟樑，這才是我們教學的真正目的，我們都應高認識到不僅僅要把英語教好，其他的各個科目都要綜合發展。現在國家都是競爭綜合國力，那麼孩子也要比綜合實力，將他們帶好。我們的祖國才能更好的發展，我們的希望，我們的未來，我們祖國強大的未來。

根據學校教導處工作計劃，結合本學期理化生教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長和教師的職責，加強學科的理論學習，使本教研組成為我校團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

現將本學期教研組工作小結如下：

　　一、教學常規工作

1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師按照學校的量化標準，結合自己所授學科的特點，做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，我組老師也注意教學常規管理中的各個細節，並且儘量落實細節，培養學生養成良好規範的學習習慣，以期最終達到提高教學效益的目的。

2、加強作業管理。全組教師在完成學校的量化標準的前提下，儘量控制作業量、規範作業批改，做到有發必收、有收必改、有評必糾。

3、織完成每次“檢測”的命題、閲卷工作，認真作好考試後的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，並拿出相應的措施和辦法進行彌補。

4、各學科在教學中都加強了實驗教學、加強基礎訓練、加強動手訓練。特別是理、化學科在會考前根據會考實驗題目，有針對性的對學生進行了強化實驗技能訓練，收到了良好的效果，為學生取得良好的成績奠定了基礎。

　　二、教研組活動開展

1．堅持開展好教研組活動的各種活動。本學期繼續堅持每週一次教研組活動，並做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。本學期先後開展了“理、化、生”三學科教學示範課、觀摩課。在活動中進一步鑽研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

2.加強理論學習，更新教育觀念。通過活動，能幫助各位老師進一步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，並在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

3．組織好組內聽、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，並利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

4．認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。同時，利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又為今後進一步的教學研究打基礎。

　　三、老師專業發展

1.積極參加培訓。本學期本組教師積極認真參加學校及教育局組織的各項教育教學培訓工作。通過學習，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。

2.加強業務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高教學質量，優化教學過程。

3.積極撰寫教育教學論文。根據要求，本學期本組每位老師都撰寫了教學論文、教學課件參加縣、市級論文評比。

　　四、今後的打算

1、進一步落實常規管理，向常規要質量。

三個學科備課組都做到統一進度、統一練習、統一考試等。尤其是學生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

2、進一步加強理論知識學習，提高教師素質

學習理論,提高自身業務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關係，研究使其和諧發展的方法，注重培養學生的能力，讓學生更加適應會考的改革，所以我們教研組組織學習了課改理論知識：《基礎教育課程改革綱要》，組內下發了學習材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。

3、積極開展出課、聽課、評課活動

鼓勵理化生教師每人出一節公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本着“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。聽課後及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課後儘量做到當天評課，開展紮實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱讚歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

4、注重教學方法，提高學生學習興趣

積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇於開拓，不斷創新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上。

5、系統複習,做好教學質量分析

在每一次抽測中，，做詳細的質量分析，查找不足。為了提高複習效率，我們要做到精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑑應試教育的優勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應有層次地遞進，精選巧題。另外應該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養思維能力。

教科研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。在今後的教學中我們會更加註重教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。

一年來教研室在縣研訓學校、校長室的正確領導和關懷下，在全體教師的團結協作下，根據年初制定的工作計劃，真抓實幹，紮實工作，進一步加強教師隊伍的建設，繼續立足於課堂教學改革，結合現代教育技術，深化課堂有效教學，堅持以教研教改為基礎，發揮教研的先導作用，注重教師的教學理論、教學技能培訓，精心打造學習型、研究型教師隊伍，致力實現"全體教師、學生共同發展"的教育理想，全面提高教育教學質量。現將一年來的'工作總結如下：

一、主要開展的工作

(一)制定教研活動計劃

學年初，教研室就根據縣研訓學校教研室工作計劃、學校工作計劃安排，制定教研室工作計劃。並組織召開由學校領導、教研室人員與各教研組組長、教研員、學科骨幹教師會議，圍繞着本學期教研活動的總指導思想："以新課標為指針，繼續深化課堂有效教學，切實提高課堂教學的有效性"總體要求，對本年度要開展教研活動作了一個全盤的規劃。會後要求各教研組制定各自較為科學的、系統的、符合實際的工作計劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。

(二)加強校本培訓，促進教師專業發展

"活到老，學到老"，作為教師雖有了一定的學識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。特別在當前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，本年度，我們繼續加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、繼續加強教師教育教學理論、教學技能的學習培訓

本學期我們繼續加強了教育教學理論與實踐經驗的學習，組織教師學習新課程和教育教學理論，更新教學觀點，探索教學法則。以集中研討等形式組織教師學習《教育新理念》、《新課程標準解讀》、《新課程理念和課堂教學實施》、《教育評價的多元化》;以專題講座形式組織教師學習《上課基本功專題培訓》、《新課程教學設計》等。讓教師通過學習，真正確立教育新理念，實現課程標準和教學方法由舊到新的轉變。改進評價內容和評價方法，即努力做到在關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感、態度、行為方式的發展，把教師評價、學生自我評價和其他社會成員評價結合起來，實現評價的多元化，並重視培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。此外，加大提倡教師業餘自學的監控力度，讓他們養成良好的讀書學習習慣，且要求每位教師要做好學習筆記或學習隨筆。

2、加強校本培訓中的骨幹教師引領作用

充分發揮骨幹教師的引領作用，學年度初教研室開展"拜師學藝"活動，為青年教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，並對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，每學期結束由教研室組織考核。培訓內容：教學常規(如何備好課、如何撰寫教學設計、如何上好課、如何評課)、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作(如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作)。通過在課堂教學示範課、觀摩課、典型課例研討等，加速新教師在思想上和業務上的成熟。

3、加強教師計算機知識應用、網絡運用、多媒體使用的培訓

本學年，教研室安排鄭遠浩、林作勛兩位老師分批次對全體教師進行40學時的現代教育信息技術方面的培訓，培訓的具體內容包括：一是信息技術基礎理論和設備操作的培訓，二是現代信息技術應用於教育教學的培訓，全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作(即教師要實現"四會"：會文字處理，會製作簡單的課件，會上網查閲、下載資料，會收、發電子郵件)。通過計算機培訓提高教師教育技術水平和能力，進而提高教育教學質量。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力，為教學帶來了生機，打破了以往沉悶的教學局面。

(三)積極開展豐富的教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的指導和管理

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本年度，這個光榮的傳統還在繼續得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。每次活動，我們都認真抓好以下環節：對於校級公開課，由教研室組織安排、對於各科組內公開課由科組長負責組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評析;及時安排聽人員課參與評課;當場做好課堂教學得失的總結。本年度在語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史科骨幹教師的校級公開示範課共26人次、各科組內公開課要求每人1-2次，做到人人蔘與。還有教師聽課每學期中老年教師不少於18節;青年教師不少於28節。

2、組織好以"賽"育人活動

本年度教研室認真組織教師開展各類教育教學業務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽"練"人，以"賽"育人。開展"同課異構"、"教學設計"大比武;優秀論文或經驗總結評比、優秀案例分析評比、優秀課件展示評比等活動，有效地以促進教師業務技能與水平的提高。

3、改善集體備課方法，提高集體備課實效性

本學期在集體備課中做到了"五定一交流"：定時間、定地點、定內容、定主講、定作業量、交流教學體會。雙週於同年級同科為單位集體備課一次，具體流程為：個人自備→集體議課→專人整理→反思修改。

統一備課教案只是一個凝聚了集體智慧的框架，各個老師在各自授課時要根據個人的教學風格和班級學生的實際情況對統一教案加以一定的調整和修改，甚至再創造，達到共性和個性相結合。

4、加強對課堂教學指導、引領本年度，教研室按校長室的要求，組織各科教研員、骨幹教師深入課堂，推門聽課，指定聽課，查看備課本，看作業、單元試卷批改，聽學生意見，及時瞭解教學基本情況，及時反饋反學中的得與失，真誠幫助教師提高課堂教學水平。

5、開展了教學反思活動

"課堂教學是一門遺憾的藝術"，而科學有效的反思可以幫助我們減少遺憾。如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那麼，即使是有20xx年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重複。為使教師能從經驗反思中吸取教益，不斷提高教師教育教學水平。教研室開展了教師撰寫教學反思小論文活動。要求教師對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿於教學的整個過程中，並將反思列入教師考評。

6、組織各種競賽和研討活動

本年度教研室注重宣傳，鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛鍊自己、展示自己、體現自身的價值，而且也在為學校爭取榮譽。

(四)加強對教研組活動的組織和管理

深入推進了每週二、三"教研活動日"的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等，每位教師由原先的被動變為了主動收集材料在會上交流，並各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。

(五)積極開展網絡教研，促進教育教學發展

隨着新課程改革的不斷深入，網絡教研顯得具有很大的優勢。教研室十分重視網絡教研工作，學校博客網由專人負責管理，鼓勵全體教師積極參與網絡教研。先後組織教師參加：全省國中語文"新課程標準"網絡在線研討活動(8月26日)、全省國中生物教師"同課異構有效教學"網絡在線研討(11月15日)、全省國中英語教師針對"國中英語課堂教學優質課堂評比活動"網絡在線研討(11月25日)、樂東縣國小語文教師"踐行新課標，打造有效課堂教學"網絡在線研討(10月、11月)等。本年度大部分教師都在自己個人博客、學校博客網發表(或轉載)論文、教學案例、讀書隨筆等。

(六)認真落實上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動

本年度對上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動，都及時安排教師

參加。如：

(1)組織國小語文、數學教師到利國中心、國小四年級、國中七年級語文國學教師到樂東思源學校等聽課堂觀摩優質課和參加研討交流，有效地提高教師的課堂教學理論水平。

(2)兩次組織語文教師到樂東中學參加縣研訓學校主辦的"語文教師到樂東中學語文教學常規標準研討"、"全縣中學語文教師課堂教學評比活動"觀摩交流。

(3)組織化學教師到衝坡中學參加"海南省國中化學中心組《南片區》教研活動"。

(4)組織歷史、英語教師到縣參加海南師範大學主辦的週末流動學院師資培訓等。有效地加強了教師的教育教學理念和提高教師課堂教學技能。

(七)開展豐富多彩的第二課堂活動，全面提高學生素質

為了促進素質教育，豐富校園文化生活。本學期教研室開展了第二課堂活動。由孫明、黃勇、陳銘任老師承擔了校書畫社指導老師，共舉辦了兩次大型書畫展，為進一步豐富校園文化建設起到了積極的推動作用。由邢凱、邢孔孝老師承擔了學校《新綠》文學社;胡富聰、陳珍梅、楊桂苗承擔"舞蹈室";、李雲丹、陳太夫等組織的"英語沙龍"都極大豐富的"提高學生興趣，培養學生全面發展，促進學生素質完善"，為學生創造良好的學習氛圍，增強學生主動、自主學習的能力。

(八)與其他處室密切配合，完成臨時性任務。

配合教導處每個月底對教師進行一次教學常規檢查，並做好記錄，以便為教師工作評價提供重要依據。

二、取得成績

1、教師的業務學習和課程研究意識進一步增強

通過本年度開展的各項教研活動，教師的業務學習意識和課程研究意識進一步增強。主要表現在：外出學習、遠程網上學習、科組內交流與自學等的方式進行業務方面的學習，這些教研活動促進了教師的業務提高;集體備課、討論在教育教學中碰到的困惑問題等都增強了教師的課程研究意識。教研活動的開展成為教師專業成長的有效途徑，促進了學校的發展。

2、教師的工作態度和工作方法得到進一步改善

本學期抓緊了教學常規檢查，並結合各項教研活動，促使教師端正了工作態度，扭轉了過去很多教師備課依靠現成的"教案"到現在大多數教師都在備課上都能做到"四備四明"，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據;備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點，明確教學的主功方向;備教學程序，明確課堂教學的結構;備教法學法，明確教與學的思路。作業也改變了佈置馬虎的懶散的工作局面。通過校級公開課、聽課、評課等教研活動，使教師能認識到自己教學上的不足，積極向其他教師請教或探討，改變教學方法，以提高自己的教育教學能力。

3、教師的課堂教學手段的提升

本學期老師們自制課件(或從網上下載修改)到多媒體教室上課，已蔚然成風。掀起了我校利用多媒體教學手段、掌握現代教學技術上課的高潮。使課堂教學更生動、容量更大，從而提高了課堂教學的效率。

4、教師、學生成績裴然

本年度關少梅老師參加全縣國中物理實驗錄像課教學大賽榮獲三等獎(20xx年5月);關少梅老師指導兩名學生參加全省青少年科技創新大賽榮獲三等獎(20xx年6月);陳積霞老師在參加全省化學教師實驗操作技能競賽中獲省級三等獎(20xx年10月);符武鬱老師參加全縣中學體育大賽獲優秀獎(20xx年10月)。學生全國物理競賽3人榮獲全國三等獎、化學競賽1人榮獲全國三等獎;學生參加全縣手抄報楷體字比賽，吳翠完同學獲一等獎、黃世欽同學獲二等獎、張五叢同學獲三等獎。有15名學生文學作品發表於省級刊物《南島晚報》、《新晨報.新教育》、《科技信息報.今日文教》週刊、《南國都市報》上。

　　三、存在的問題與不足

回顧本年度的教研工作，雖然取得了一些成績，但存在的問題依然不少，主要有：

1、參加各教研組的教學研究活動不多，沒有及時地把握教學方面的存在問題。

2、有些教研組教研活動流於形式，個別教師參與教研活動的積極性不高，教研組活動記錄不詳細等。

3、集體備課中有些教師出勤不盡力，備課中發揮不了集體的最佳智慧，相當一部分教師對於備出的教案照本宣科地用。

4、公開課的材料要求有：教案、公開課登記表、公開課評課記錄表，有一些公開課材料不全，且在評課的過程中也存在許多不盡如人意，聽的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場。評議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關鍵問題。

5、學校教師在各級各類刊物上發表的教育教學科研論文數量甚少，獲獎論文不多，要繼續鼓勵和加強。

6、怎樣讓新教師更快地成長，師徒結對制度如何更好的貫徹落實，行動上力度還不到。

　　四、今後努力方向

我們在今後的工作中，將針對這些不足，採取有效措施，爭取把教研工作越做越好。

1、加強教研室自身，注重教研員自身能力的提高，通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式，提升教研員教學研究和指導教學的能力。

2、努力建設一支高素質的教師隊伍。要加大培訓力度，以課改培訓、教科研活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有"經驗性"轉向"科研型"，有"知識型"轉向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和製作課件，以適應現代化教育需要。

3、針對部分教師的網絡教研能力薄弱，今後要加強培訓、鼓勵教師運用好個人博客和充分利用網絡教育資源，來加大與世界的溝通與自我知識的沉澱。

4、開展形式多樣的教研活動。形式單一的教研活動會使教師失去學習的興趣。對今後的教研工作，要認真探究本校的情況，結合有限的資源，並常與兄弟學校交流開展教研活動的經驗，開展適合本校的形式多樣的教研活動，使教研工作更充滿活力。

一年來，教研室認真履行研究、指導、服務職能，團結一致，同心同德、奮力開拓，教研工作取得了良好的成績。雖然也有很多不足之處，但我們相信，只要我們認真規劃，精心組織，堅定信心，紮實工作，努力克服薄弱環節，抓住重點，攻克難點，把握疑點，瞄準焦點，搶抓機遇，乘勢而上，與時俱進，我們就一定能夠"百尺竿頭，再進一步"不斷提升教研工作的層次與水平。

20xx年，我校根據區教研室工作安排，認真制定學校教研工作規劃，積極開展教研工作取得了突出成績，現總結如下：

一、 明確目標，健全組織，完善制度，做好規劃

學校以新課程理念為先導，以新課程下的課程教學研究與實踐為內容，以課題研究為切入點，注重提高教學教研工作的針對性和實效性，逐步解決教師教學教研工作中遇到的實際問題。並結合本校的實際情況，強化師資隊伍建設，努力建設校園文化，全面提高教學質量，促進我校持續、快速的穩步發展。紮實推進課程改革，努力推進素質教育現代化進程。 紮紮實實建設一支業務能力強的高素質教師隊伍。加大名師工程建設力度，培養市區級、省級優秀教師2—3名，市級、區級學科帶頭人3—5名。 進一步加強教學常規規範化管理及教學研究，實踐教學理念。教學質量再創輝煌。

學校教研工作明確分工負責，有葛校長，劉校長具體負責教學教研工作，有各組組長任成員，建立教研組織。制定年度計劃和中期規劃，制定教研工作制度，落實考評細則，實行人人蔘與教研，人人蔘加考核把教研工作落到實處。並且建立獎勵機制，與教師績效工資掛鈎，有力促進教研工作開展。

建立健全檔案，規範管理，項目明確，分類清楚，查閲方便。

二、積極開展好各項教研活動，促進教師專業成長。

1、深入開展好教研活動，在暑假裏組織全體教師參加了上好課繼續教育培訓。組織部分教師參加了信息技術教學培訓。組織教師假期備課。開展教師讀書活動，每個老師每期讀一本教育書籍，寫出讀書筆記和心得。

2、上好公開課和觀摩課，每個老師每學期上一節優秀的公開課。堅持聽課15節以上，校領導班子聽課30節以上。

3、每人完成上交一篇教研作品參加評選，本年共有111篇作品參加評選，62篇獲獎。

4、召開經驗交流會和教學研討會，舉辦專題講座，本年度邀請市區級教壇新星來我校講課三次，特別是xx年x月，邀請二中老師王麗娜舉行英語教學和班級管理經驗講座，全體老師參加聽講，給老師上了生動的一課，效果很好。另區教壇新星魯禮雲來我校講座，授課，給老師很好的方法交流。

5、組織優秀教師到外地學習和培訓先後組織優秀教師、優秀班主任、骨幹教師到市裏和省裏進行培訓12人次。組織教師和班主任27人到杜郎口學校學習課改經驗，並且回校後進行了課改實驗，取得了良好效果。

6、按時參加上級舉行的教研活動，及時上報各項材料。積極開展有特色的校本教研，做好校本培訓，認真填寫校本培訓報告冊完成培訓任務。利用每週四組織老師在多媒體室聽名師講課，開展教師培訓，提高教師業務素質。

7、組織教師深入開展新課改教學，開展了教師基本功大賽，進行了三字一畫基本功比賽，開展了教學大獎賽，以教研組為單位，分組舉行，每組選出優秀教師，參加區教壇新星評比活動。通過活動，提高教師教學技能和水平。

8、開展好其他形式的教研活動。繼續開展好體育鍛煉活動，豐富學生文體活動。今年做好課間操，誦弟子規活動。開展了夏季新廣播操比賽活動。開展了冬季田徑運動會和師生乒乓球比賽。開展元旦文藝匯演，豐富學生文體活動，效果良好。

9、正常編印校刊《晨風》，豐富師生文化生活，加強校園文化建設。

三、取得了一定的成果：

1、教師素質和教學水平得到提升，在優質課評選中，我校張朝陽獲得區地理學科二等獎，呂峯、秦月蘭獲得區數學學科三等獎，屈興瑞獲得政治學科三等獎，魯家春獲得歷史學科三等獎。

2、在教育教學及科研成果評選中3人獲得區一等獎，10人獲得區級二等獎，32人獲得區級三等獎，1人獲得市級一等獎，1人獲得市級三等獎。1人獲得省級二等獎，1人獲得省級三等獎。

幼兒期英語教學以培養興趣為主，創設適宜的英語學習環境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的遊戲情景中結合日常生活經驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞彙，掌握簡單的日常用語，養成學習英語的習慣，為今後的提高學習打好基礎。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收穫和提高。

轉眼間一個學期又過去了。回顧這學期的英文教研組工作，我們以“二期”課改理論為指導，以英語教學為抓手，創設良好的英語教育環境，培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發展，使英語活動貫穿於幼兒的一日活動中，激發幼兒濃厚的學習興趣，培養幼兒的良好學習習慣。日常交往中發展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。

一、樹立正確的教育觀，兒童觀，把正教研的方向。

思想是行為的源泉。一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動的首位。本學期根據新綱要的實施細則。我們首先安排了深入地學習新綱要活動。通過仔細閲讀，小組討論，個別交流發言等形式深入理解了新綱要精神，為全面實施素質教育打好了基礎。

這學期我班教研組活動的重點是：探索如何用遊戲的形式展開正常教學。為此，我們加強了這方面的學習，在教研組的領導下，觀摩了各班的英語教學活動，並對家長開放日的活動進行了備課、説課活動。大家集思廣益，探討了各自的看法，學習到了別人的長處，反思了教育上的行為，大家都有了一定的收穫。

二、深入展開豐富多彩的教研活動

一學期來，我們堅持每週一次的教研學習活動。仔細算來共開展了十八次教研活動，其中學習性教研活動共4次，如學習新綱要等。課題研討活動10次，如“珠心算的教研探索活動”、“自主性遊戲環境研討活動”。應該説通過這些多層次多角度的教研活動使我們每位老師在教育教學上有了很大的提高。

1、繼續努力創建豐富的英語環境。

環境是幼兒活動的基點。好的有啟迪意義的環境對幼兒各方面的提高有着很大的作用。因此，我們將為幼兒創設一個良好的活動氛圍作為本學期的教研重點。

（1）區域活動區。

根據新綱要精神，我們動腦筋，擠時間，找空間，創設了多個活動區。設計了許多遊戲，有“蝴蝶找翅膀”、“拼圖”、“手套配對”、“樹葉茂盛”區域活動的豐富讓孩子們的遊戲更為多樣，也更好地發揮了幼兒的對英語語言的運用。充分體現了各位老師的聰敏才智。

（2）豐富社會性自主性遊戲活動區。

為了更好地貫徹綱要精神，我們老師在上學期的基礎上，又展開了一次自主性遊戲環境佈置活動，我們老師又是和孩子們收集廢舊物品，又是忙着和孩子們製作，還要保證孩子的一日活動，真是忙得不亦樂乎。如我們在中大班結合角色遊戲中的“鮮花店”遊戲、“醫院”、“超市”、“小舞台”等遊戲。大大豐富了幼兒的運用語言交流的良好環境。使幼兒不僅在英語口語方面有了很大的提高，其自主性，社會性也同時有了較好的發展。

（3）重視家園共育，提高教學質量

創造一個良好的科學認讀單詞的氛圍。如將每週的學習內容佈置在牆上，“天天讀句”，“快樂寶寶樂園”， 將遊戲中的各角色如“Daddy”“Mummy”製成字卡掛在脖子上，讓他們在遊戲中自然而然地認字。再如，在角色遊戲中，我們老師日常用語滲透於遊戲中，使課題研討和各科教育更好地有機地結合。

2、繼續探索專題活動，深化特色教育。

本學期我們繼續探索“非正式環境與幼兒英語口語能力提高”的專題，取得了一定成果。詳見各科研總結。另外，許多老師從不同角度不同層次上很好地培養了幼兒活動中的自主性。

二、認真完成教學任務，努力提高教學水平

本學期，我們教研組的老師認真鑽研教育教學方法，力求在娛樂中學習英語，在遊戲中開發腦潛能。我們於20xx年4月份參加了閘北區雙語教學展示活動，並獲得了領導和同行的好評，教學活動進行得非常成功。

教研組是推進英語教學前進的陣地，是教師英語教學專業化成長的搖籃。這學期，我們保證了每兩週一次的教研活動，根據計劃和內容學習了《一日生活組織英語》、《英語教學的策略》的材料，逐漸領會到了英語教學要結合幼兒的身心發展，遵循幼兒教育的規律，將英語教學滲透到幼兒的一日生活中去，滲透幼兒園四大教學領域之中去，而遊戲是英語教學中最佳的學習途徑之一。通過教研活動，我們教師的主人翁意識增強了，自主性提高了，對日常生活口語化、遊戲的認識提高了。老師根據幼兒的年齡特點和班級實際情況，，各年級編訂專門的一日生活用語，並充分利用了我們自遍的教材，展開了正常的教學活動。教師們還積極通過遊戲的形式向大家開展相互的觀摩教學。

現在教師在一定程度上已能比較好地展開正常的教學了。對於共同存在的問題，我們在教研活動中，一起探討、釋疑、共同解惑、共享經驗。如:如何將英語滲透到一日生活中？是我們共同的疑問，通過教研活動，大家找到了好辦法，首先創設雙語的環境，且利用滾雪球的形式，在一日生活中逐漸將一日生活口語用上去，使孩子有一個全面的説英語的環境。

經過老師的配合和努力，我們的工作取得了一定的成績，但是我們也看到了不夠和需要更新的地方。如：教研形勢比較呆板，過於拘謹，可以形式多樣化、開朗化，多為教師創設理論實踐，展示才能的機會；多提供外出學習優秀案例的機會。在實踐中更快的更新教育觀念，轉變為教育行為，多借助收集成功地和失敗的例子，以實踐為準，從剖析入手，真正使教師的業務水平更上一個台階。

一年來，教研室緊緊圍繞隴西現場會和通渭縣教育工作會議精神，各項工作均能根據計劃有條不紊的實施，較好地發揮了教研室的"研究、指導、服務"的工作職能，促進了教師專業成長和學生的全面發展，為落實高校課堂、促進我校大學聯考工作建設做出了不懈努力和應有的貢獻。具體工作總結如下:

一、加強對新分教師的培訓，培養"拿得下、留得住、有作為"的教育師資

開學初，學校對新進入我校的13名教師進行了上崗前培訓，學校要求每一個教師都能在每一個崗位上是合格的，制定了人格、知識、能力、素質協調發展的人才培養方案。

二、以課堂教學為主渠道，開展各類教研活動

課堂教學是學校教學工作的中心環節，教研室以課堂教學為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學研究，提高課堂教學效益。

1、開展學科聽課、評課、説課評比活動。

教研組、學校領導聽了我校13名新教師、9名高三級教師的彙報課和高三教學督導課，4名初、高中教師的公開課，全縣教學督導時聽了6名高中教師的彙報課。其中，新教師中王紅霞等幾位教師的課，從‘教學理念、多媒體整合、師生共振、課堂效率’等方面達到了一定的高度。通過課後進行説課、點評、觀摩教師間互動交流，大大激發了廣大教師學習教學理論的熱情，增強教學改革的意識，提高了廣大教師的教學水平。同時，以培養學生創新精神和實踐能力為核心，開展學科競賽活動，成立了美術、寫字學生興趣小組，英語、作文、理化競賽蓬勃開展，效果良好。

2、組織開展全縣聯誼教研活動，承辦了"第一屆課堂教學能手"複賽活動

根據通渭縣教育體育局《關於開展全縣第一屆"課堂教學能手"評選活動的安排意見》(通教發〔20xx〕146號)文件安排，榜羅中學複賽片區國中數學、物理、化學、歷史、地理、音樂6個學科的"課堂教學能手"評選活動於10月25日在榜羅中學舉行，榜羅中學、榜羅學區、什川學區和青堡學區共80多名教師觀摩學習。本次複賽組織科學嚴謹、程序公正透明、成績真實有效，我校教師毛洪文、林高峯、李子花獲得了決賽資格。我校中青年教師隨堂聽課，大大活躍了我校課堂教學研究的氛圍，使課堂教學改革深入人心，促進了各學科整體的教科研水平的進一步提高。

3、積極組織參加"全縣第一屆課堂教學能手"決賽活動

本次活動，我校有3名國中教師、6名高中教師參加賽課活動，3名國中教師，5名高中教師參加聽課觀摩活動，4名教師抽調為評委評課。許虹生老師獲得賽講高中數學組第3名，林高峯老師獲得國中音樂組第3名，李子花老師獲得國中物理組第4名。加強了各校教師間教學工作經驗的交流與研討

三、重視教學研究及學科集備工作，加強教學常規管理

加強學校教學常規管理是促進學校教學質量提高的保障之一。本學期對全校教師的教案檢查了3次、對全校各科各級作業檢查了2次，對高一級作業檢查了2次，對高三級學生各科各類作業不定期的檢查了3次，教研室、教導處在檢查調研的基礎上，向學校全體教師進行了意見反饋，同時，對出現問題的教案、作業追蹤調查整改。召開了6次教研組會議、5次年級組會議。各學段的教學常規管理得到了進一步加強。

四、注重教師培訓提高。

一是加大外出培訓的力度，積極選派高三教師參加全省大學聯考研討會。通過外出培訓，開闊教師視野;二是在本片範圍內認真開展學科之間的教研聯誼活動;三是以學校為單位，以業務學習、骨幹教師講座、課題研究成果交流、聽課評課等為主要內容的一週一次的教研活動。四是注重對教師培訓成果的檢測和資料歸檔。

五、以深化教育改革為動力，全面推動教育創新。

改革是發展的源動力。一是積極推進課堂教學改革。從教師對教材的研究，教案的撰寫，課堂教學有效性等方面嚴要求，要樹立發展的課程觀和辯證的教學觀，。二是進一步重視教師專業發展。將教師專業成長目標與日常教學工作結合起來，通過校本培訓、校本教研、工作檢查等多種形式推進教師專業發展，三是進一步強化過程管理，切實提高教師的課堂教學水平。

一學期來，在開發區及學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學工作，積極完成學校佈置的各項任務等方面做了一定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的彙報總結。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。

二、教育教學情況

本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課，工作總結《物理教研組工作小結》。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。並注重參閲各種雜誌，制定符合金山橋開發區中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每週聽課二到三節，尤其是在市一中參加的省優質課的評比對自己的教學促進很大，使我瞭解了現在物理教學的動向和發展趨勢 。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。 通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。

6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個班的物理成績都取得了一定的進步。其中，二（3）班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。

三、班主任工作情況

本學期我任八年級（5）班的副班主任，除協助班主任龐老師維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，我更關注每一個學生的思想狀況，全面瞭解學生情況。因此，平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。現在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。

本學期在學校黨支部和校長室的領導下，在地理組全組教師的共同努力下，順利完成了各項教育教學科研任務，現總結如下：

一、教育教學工作

1、高三備課組本學期任務十分繁重，從一模到二模，考試幾乎不間斷。備課組兩位老師本着對學生負責，對學校負責的精神，認真履行自己的職責。備課組完成了必修1—3，選修4和選修6的講學案的編寫工作。完成了總複習階段知識串講，要點歸納梳理等學案的編寫工作。在平時的教學中，仔細研究考試大綱，認真備課，相互學習、研討，力求複習過程中準確、到位，增強複習的實效性和針對性。應該説本學期的高三教學工作是有計劃、有條理，有實效的。在大學聯考中，高三備課組取得了好成績，具體數據在校長室。

2、高二備課組在本學期的任務也很繁重，兩位老師除了帶地理班外，還要帶非地理班，完成了非地理班的學業水平測試工作，成績優良，合格率100％，得a率％。最忙的時候，每位老師的周課時20多節。但組裏老師不叫苦，不叫累，為了學校的聲譽，為了學生的前途而拼搏。在選修班的地理教學工作中，兩位老師老師認真鑽研教材，研究教法，收集了大量的資料。每節課不僅要準備教案，同時也設計課件，加強課堂教學的有效性研究。教學中穩紮穩打，既培養學生的自學能力，也加強了課堂教學的實效性，將每個知識點落實到位。

3、高一備課組的老師認真學習新課標，鑽研新教材，設計新教案。針對本屆學生的特點，教學中加強研究，相互探討，充分利用電化教學手段，加強課堂教學的趣味性，提高學生學習的積極性。分班後的教學任務更加繁重，但兩位老師不怕苦和累，認真上好每一節課。

總之，地理組人員雖少，但每位老師在自己的工作崗位上盡心盡職，為學校教學工作的順利進行做出了自己的貢獻。雖然組裏每個人工作都很繁重，但能夠注意相互協作，互相幫助。教學中遇到困難，相互研討，相互幫助。在工作中大家能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺為人師表，教書育人。本學期本組無一人無故缺課、缺會。對本職工作以外的工作，如晚自習值班等任務，也能主動承擔。

二、教學研究工作

教研組的工作很重要的方面是開展教學研究工作。因為教育要實現現代化，教師是關鍵。要全面地、持久地深入地推進素質教育，首先要提高教師的科研水平和整體素質。本學期在教科研方面我們重點做了幾件事：

1、加強教育理論的學習，轉變教育觀念，適應新形勢的要求。

我們組的老師都認識到：當今的社會是一個學習型的社會，學習新的知識、新的教育思想、新的技術手段，只有不斷地學習，才能適應不斷髮展的教育教學的新形勢，做好自己的本職工作。因此，大家除了按時參加學校組織的各種理論學習之外，還自覺地到圖書館、閲覽室翻閲各種書刊、雜誌，自己訂閲了與教育、教學有關的報刊、雜誌，以加強理論學習，不斷充實提高自己的理論水平和教學能力。

2、積極參加市區組織的各種教學研究活動。

本學期市區組織的教研活動較多，凡是市區組織的教研活動組裏都積極參加，從不無故缺席。不僅如此，組裏老師還積極參與省、市、區教研室組織的多項教材、教輔資料的編寫工作，為市、區的大學聯考和新課改的實施做了許多工作。

3、堅持每週一次集體備課，統一進度，交流經驗，相互取長補短。

4、積極參加各種教研課題的研究實驗工作。

我們組主要參加了學校有效教學的教學研究工作。我們的課題是《新課改背景下高中地理有效教學初探》，具體分工如下：

高一備課組：多媒體教學手段在課堂中的實際運用，已經將每節課的課件整理，作為資料保存。

高二備課組：完成必修2、必修3、選修4、選修6、中國地理的學案編寫工作，探討學案教學提高課堂教學的效果，將知識點落實到位。

高三備課組：大學聯考複習試卷講評研究。

5、本學期劉羣、盧文英、丁兆寶三位老師到南師大作了有關規範教案寫法的講座和示範課。黃豔老師參加了大學聯考閲卷工作。

在新的學期裏，我們組還有許多事情要做，還有許多做的不足地方要改進。其中最主要的是儘快將地理組的教學資源整理、歸類，加強信息交流和組員之間的整體協調。我們相信在學校領導和全組老師的共同努力下，地理組的工作將會做得更好。

我校是20xx年秋由原劉化中學、四局中學、永靖九中高中部合併整合成的一所高中學校。學校成立伊時，在縣教育局的領導下，在縣教研室的具體指導下，我校堅持以推進新課改為重點，以提升質量為核心，加強師資隊伍建設，強化年輕教師培養，重視骨幹教師的引領作用，旨在不斷提升我校教育教學水平。為此，我們移民中學教研室在兩年多來做了如下主要工作。

一、建章立制加強規範管理

為了規範我校各項教研活動，為了加強教師的培養和管理，進而建設一支高素質的教師隊伍，全面推進素質教育，提高教育教學質量，把各種教研活動搞得有聲有色，避免走過場，搞形式，學校專門安排我校楊澍清副校長專管教研工作，並在學校成立初組織召開學校領導、骨幹教師座談會，對我校可開展的教研活動進行深入研究與分析，在行成我校五年發展規劃的同時，制定了一系列適合我校具體情況且可行的教研活動實施方案與計劃，其中有：《移民中學教研組工作條例》、《移民中學備課組工作條例》、《移民中學集體備課制度》、《移民中學教學督導條例》、《移民中學聽課制度》、《移民中學教案簽字、檢查基本要求》、《移民中學青藍工程實施方案》、《移民中學教師培訓方案》、《移民中學大學聯考備考工作方案》、《移民中學學科組考核細則》、《移民中學年級教研組考核細則》、《移民中學骨幹教師評選方案》等。這些制度的建立，使得移民中學的教研工作有章可循，各項工作得以有序的開展。

二、強化青年教師的培養

我校240多名教職工平均年齡為31歲，青年教師眾多。因此，學校把青年教師的培養當成工作中的重中之重。為加強對青年教師的培養，促進他們更快地成為學校教育教學工作的生力軍，要求青年教師找準自己的發展方向，為學生、學校發展貢獻自己的力量;要有責任感，不僅是對學生、學校有責任感，更要對自己負責，增強緊迫感和危機感，內修素質、外樹形象，儘快使自己成為學校教育教學的骨幹，為此，我教研室制定並實施了《移民中學青藍工程實施方案》，以老帶新，促使青年教師早日成才。同時開展一年一次的青年教師教學基本功大賽，今年又開展全員賽課活動，以促使青年教師的成長。目前，我校青年教師的培養已逐步走上正軌，青年教師的教學積極性不斷提高。

三、以專題講座為形式的學科組集體備課活動

學校規定每週二、週三下午分別為文、理學科集體教研活動時間。為此，我們教研室進行了各項工作的細化，要求學校以學科組為單位，年級以年級教研組為單位，召集本學科組教師集體討論形成本學期集體備課活動計劃與內容，並確定主講人，活動時間等。教研室專門安排一名副主任按時檢查人數及其活動開展情況，並將教師出勤、活動過程及記錄納入年度考核。集體備課活動的開展，有效地發揮了骨幹教師的帶動作用，良好的教研氛圍業以形成。

四、開展年度教育教學研討會

為了促進我校教師教育理念和教學行為的轉變，加強對教學的研究，分析教學中存在的問題，提高教育教學質量，促使高層次教研氛圍的形成，學校由教研室籌劃並組織召開年度教育教學研討會。研討會一般為三個組成部分。一、優秀論文宣讀、評選及裝訂成冊;二、教師優秀教案的展覽與評比;三、優質課競賽。三次活動結束對獲獎者頒發獎品與榮譽證書。通過籌備、宣傳與開展，使年度教育教學研討會成為學校的一件大事，對我校教育教學工作的引領與發展起到了推動作用，既發揮了專家教師的骨幹作用，又促進了青年教師的成長。

五、骨幹教師的選拔和培養

為了促進教師專業成長，在全校教師中樹立學習意識、研究意識和發展意識，促進我校學習型、研究型、創新型教師羣體的形成，努力構建充滿生機活力的競爭機制，大力創建學習型學校，倡導教師終身學習，不斷提高素質，搭建教師專業發展平台，使部分教師脱穎而出，從而帶動我校教育科研和新課改的不斷深入，努力提高教育教學質量，我校教研室制定了《移民中學骨幹教師評選方案》，對教師進行量化考核評選出校級骨幹教師。評選校級骨幹教師時既重教學能力、業績，又重教研能力與師德，並規定校級骨幹教師才有資格參加縣級骨幹教師的評選，縣級骨幹教師中產生州級骨幹教師，州級骨幹教師中產生省級骨幹教師。

六、教師參加各種競賽活動。

近兩年來，我校教師積極參加校內、校外各種教研活動並頻頻獲獎。兩年來獲縣級獎勵教師達95人次;獲得州級以上獎勵達到112人次，獲獎率達50%以上，其中國家級獲獎人數達36人次，省級達24人次。這些榮譽的獲得，充分顯示了我校在教育教學與教研上所取得的豐碩成果。在最近舉行的全州中學教師優質課競賽中，我校已派出的四名政治、物理、英語、歷史教師均獲得一等獎。在課題研究上我校楊澍清校長的研究課題《強化德育實踐性，提高德育實效性》榮獲二等獎，牛俊霞老師的《自我反思、同伴互助、專業引領的"校本教研"運行機制和模式的實踐研究》榮獲三等獎。

七、校內組織學生開展豐富多彩的競賽，並輔導學生參加各種競賽。

為了促進素質教育，豐富校園文化生活，各學科組組織學生進行了各種競賽活動，如全校作文競賽、英語詞彙競賽、話劇表演、"愛我中華"歷史知識競賽、朗讀比賽、校園卡拉OK大賽、冬季越野賽等活動。這些活動的開展陶冶了學生的情操，培養了學生的綜合素質與技能。

在參加各種競賽活動中，我校學生獲獎達128人次，其中省級以上獲獎達69人次，佔所獲獎項的53%。

八、加強檢查督促

為了使各項制度落到實處，教研室對制度的落實情況，進行了定期和不定期的檢查和抽查。從備課、上課、聽課到教案的書寫，聽課筆記進行定期檢查，並將檢查信息及時反饋給各科任課教師，使各科任課教師不斷完善自己的教學活動，提高教學水平。

九、實施"請進來、走出去"，提升教師的專業發展

新課程改革的背景下，教師如何進行有效教學、提高課堂教學的時效性，聘請專家學者來校為老師進行業務培訓，提升教師的專業發展。這些專家、教授的講座，字字珠磯，不僅開闊了教師的眼界，而且提升了教師的教育教學理念。他山之石，可以攻玉。為了吸取先進經驗，取長補短，讓老師成為學習型、研究型教師，學校分批安排教師走出去，學習兄弟名校的教育經驗，向他們學習新的教育、新的管理方法，讓教師們拓寬了視野，感受到了差距，激發了教師們教育管理的積極性、新課改的主動性，推動了我校教師的進一步發展。學校通過多種學習培訓途徑，增強了教師學習的積極性，提高了教師的綜合素質。兩年來，我校教師全員參加了全國性課改培訓|，"西點"執行力培訓，邀請西北師大附中副校長來我校做專題講座，積極參與各種與教育教學有關的信息研討會與培訓。

十、今後發展思路及淺層思考

1、深入闡釋並灌輸"校本教研"思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用於我校的教研製度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發展，以發展孕育品牌。

2、號召並鼓勵教師在很長一段時間內發揚艱苦奮鬥的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。

3、與電教中心協作，加強"校園信息化工程"建設，優化校園局域網，實現校外資源校內共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現代化學校邁進。