【精選】優秀國中作文集合六篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的優秀國中作文6篇，希望對大家有所幫助。

優秀國中作文 篇1

從成為一年級的國小生開始，我們就同班，直到四年級才分開，這更讓我留戀我們在一起的日子了。

她有一頭烏黑的頭髮，剪着一排整齊的劉海，一雙不大不小的眼睛總是迥迥有神，她的嘴巴雖然不小，但有一些笑話和幽默的語句常常從她的嘴裏快樂地蹦出來。笑的時候，別提有多燦爛了！

記得在這三年裏，我們同是班長，同是競爭對手，在學習上常常是你追我趕，從不妒嫉對方，在私底下，我們也是非常要好的朋友，雖然也有時為某件事情爭執，但過不了一會兒，就馬上和好了。在上二年級上學期的時候，我們班發生有一場傳染病“水逗”，好多同學都被傳染上了，全身長滿了痘，有些還沒有完全好的同學怕學習掉課，沒等好了就來上課。這樣也是有傳染的。老師沒辦法，只好採取了分隔的形式來上課，沒得的坐在前面，得了的坐在後面，中間還隔了一個走廊。有些同學在上課進教室時很慌亂，我們做為班幹部，要維持紀律，同學們總是發出一陣陣尖叫聲，我也有些不知所措了，但這時，她緊皺着眉頭，眉宇間形成一個“川”字，拿起教鞭就在講台上使勁地敲起來，喊道：“安靜、安靜……”同學們一愣，都安靜地進取教室。我對她在慌亂中表示鎮定的心態暗暗的表示佩服。

我就是這樣喜歡她、留戀她，多麼想再在一起呀！

我們班上有個牙齒雖然不好看，卻有悦耳的嗓音，在我們學校舉行活動中，總有她那悦耳的聲音，可她卻是愛管閒事，時常跟我叫板的人 。她就是—xxx。

這嘴巴常常讓她招來一身的麻煩，受到欺負。

那一次，我我們班的男生玩紙搶，老師問起來，她就供了出來。這可讓那些男生氣死了，下了學，讓男生欺負的那叫個慘，唉，都怪她的嘴巴！

多管閒事是她的一個缺點中的優點吧。總會替別人打抱不平，可卻招來一身不是。可就是這樣的她，心靈是那樣純潔誒，總愛熱心的幫助別人。

就説那一次吧，我們班的幾個男同學，在教室門口挑釁我，我很生氣，便想出去，這時劉鴻靜看見了，便當起了我的“救兵”。我們一起商量策略，第一招“欺詐”。我和劉鴻靜騙他們，看着老師來啦，就在他們分散注意力時。我們趕緊跑，可是他們速度太快了，硬生生的把我倆拖回來。就因為她的好心，把她帶進了這場“漩渦”裏。真替她悲哀。

最後實在不行了，我們只好用絕招了—告老師。正當我們能逃出來沾沾自喜。叮鈴、叮鈴……上課了，好心，讓他沒了十分鐘的課餘時間。唉！

熱心，愛多管閒事的她，也非常大膽。

昨天，我舅舅在我家，她也去了我家，回了家，我還沒説什麼。大膽的她便和我舅津津有味地談起來了。真服了她了，讓我哭笑不得。

xxx，多管閒事、熱心、大膽、的她。讓我又喜歡，又討厭。我這個朋友就是這樣，你覺得呢？

那是複習階段的一次測驗，我發到試卷一看，傻眼了，題目怎麼這麼難？我絞盡腦汁思考，10分鐘，20分鐘，25分鐘，我一點兒思路都沒有，只能一籌莫展地對着那道題。我急得滿臉通紅，我想起了媽媽那可怕的斥責聲，彷彿在我耳邊迴響。要是這一大題空着，要等待我的只能是媽媽的勃然大怒了。就在這時，我一下了興奮了，因為我看見了我的同桌已經做完試卷在檢查了，而且她又是我最好的朋友。平時我和她可是無話不談，無忙不幫的。我心想:“哈！這回又救了！”於是我趁老師不注意輕輕地拍拍她的肩。她轉過身來，疑惑地看着我。我趕緊在草稿上寫下一行字：“第五題怎麼做？”便扔給她。我向她投去了期待的目光。她見了趕緊低下頭，在紙條上飛快地寫下幾個字。我內心一陣激動：朋友到底是朋友，有困難時會幫忙。她迅速將紙條還給了我。我滿心歡喜地展開紙條，卻一下子愣住了。“自己想！再説我就告訴老師了！”這句話令我大吃一驚，平時我如此要好的同學，今天怎麼變得這麼無情了？我原本想偷看在抽屜裏的書，但是她那嚴厲的眼神，好像時時在看着我，我只好自己思考了。

終於下課鈴聲響了，試卷一收上去，我就有一種預感，大禍要臨頭了！我低下了頭。那天中午格外煎熬。等到下午了，試卷發下來了，沒想到她一發到試卷就來找我，我一見她就火冒三丈，還沒找她算賬呢？她倒先送上門來了。她見我愛理不理，就對我説：“好了，別生氣了，我這也是為你好，這樣做有什麼好處呢？你還是不會做的。來，我跟你講一講。”我極不情願地聽着她的講述。於是她就把這道題仔仔細細地講給我聽。講完了，她舒了一口氣，説：“好了，我的任務完成了！你不生氣了吧！再説了，你不是經常告訴我，誠實是金嗎？你怎麼忘了？”我羞愧地低下了頭，對她的不滿早就拋到九霄雲外了，留在心裏的只有感激。

優秀國中作文 篇2

重新站在國小的水泥道上，望着濛濛細雨，怔了許久，才發現自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中瀰漫開來。

至今，我還記得國小時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。

那時我讀國小四年級，爸爸媽媽給我轉學了。那個時候我很內向，不敢和不熟悉的人説話，總是一個人坐在教室後面的座位上，望着那些新同學在説笑。現在想來，那個時候，那些説笑的同學可能在笑我像個啞巴吧，可我不敢去和她們一起説話。那時候，我感覺世上好像只有我一個人。

有一天，天空莫名地下起了濛濛細雨，我望着天空，卻有一種想要到雨裏淋一下的衝動。

濛濛細雨吸引着我到鞦韆邊坐下來，閉着眼睛，感受着雨水飄落在我的頭髮上的感覺，頸間是冰涼的濕意。一會兒，由手間傳出的温暖使得我慢慢睜開了閉着的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有着一頭長髮，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開口問我：“能和稱一起玩嗎?”我沒有説話，只是點了點頭。她就坐在我的旁邊，然後開始和我説話。聽着她説話，我的心裏忽然感覺很温暖，我覺得她就像個姐姐。一會兒，在她的帶動下，我們玩了起來。我在鞦韆上，她推着我盪到伸手就能抓住雲的地方，又跌落下來，每次看着天似乎伸手就能觸摸，卻又是那麼遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個鞦韆上，盪到同一個能觸摸天空的地方，看着她盪漾的笑容，聽着她銀鈴般的'笑聲，恍惚是夢境。

許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅着臉説出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠的好朋友嗎?”她望着我微微一笑，點了點頭。我突然覺得，其實和別人交談並沒有什麼難的，並沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然後，嘲笑我，只不過是我自己多餘的擔心而已。此後，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠去，而且越來越遠。我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。

從回憶中醒來，才發現操場的鞦韆上，不知什麼時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她。一個女孩指了指我，説：“那個姐姐哭了!”另一個卻説：“不是，你沒看見在下雨嗎?是雨水，不是淚水。”聽着她們的話，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。

我轉身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!

【點評】

這是一篇立意獨特新穎的中學生習作。文中寫“我”讀國小四年級時，由於轉學到了一個新的環境，性格孤僻而自閉，在一個下着濛濛細雨的日子，一個陌生的小女孩陪“我”盪鞦韆，使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂，由此“我”和小女孩成為了一對很要好的朋友，但是，隨着年歲的增長，她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構思既突出了童真童趣的奇妙無窮，又展現出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無奈，尤其是，如今“操場的鞦韆上，不知什麼時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她”，揭示了這一現象在人們成長過程中的輪迴，發人深思。

文章語言質樸，描寫細膩，特別是對於人物形象的刻畫，鮮活生動。作者把“我”先前的孤獨與自閉、繼而的天真與爛漫、後來的沉寂與矜持，真切地展現在讀者面前，呼之欲出。

優秀國中作文 篇3

我很熟悉樹，更愛樹，愛樹根那英雄般的身姿，愛樹根那堅韌不拔的性格，更愛樹根那一身令人賞心悦目的綠色。可我卻不曾看到過這個痛苦的樹根。

我未想到那美麗的大樹在地下卻經受着長年累月的痛苦折磨。樹根，樹根像一隻大手，緊緊地，緊緊地，抓住了大地的身體，那麼堅定，從不放鬆。樹根在地下——陰暗潮濕的地方，得不到陽光的温暖。可是樹根默默地忍受着這一切，把手伸向更深更暗的土層中去。詩人和畫家們用無數優美的詞句和線條讚美大樹的秀麗和挺拔，可是誰也不會去注意地下那醜陋的樹根。儘管如此，樹根從不埋怨，含辛如苦地養育着大樹，經過一次又一次地磨難，樹根變得更剛強了，大樹終於迎着燦爛的陽光成長起來了!而樹根卻不會鑽出地面，向人們訴説自己的功勞。

樹根自己不會開花，但樹根卻能用樹根那(支撐着)樹杆上的枝葉開出最美麗的花;樹根不會結果，但樹根那樹杆上的花結出的果實卻是味道鮮美……樹根沒有婆娑的姿態，也沒有露出地表讓人看看樹根美不美。人們只是看那樹杆高到丈許、參天聳立、不折不撓。然而樹根們卻不知道(我們應該知道)是誰讓樹根這麼粗壯、高大。這一切，全都是樹根用生命付出換來的啊!

如果沒有樹根，就算有樹杆，那還不是風一吹就倒了麼?

當你看到那一排排的參天大樹的時候，難道你就不想想是誰讓樹根這麼高大?難到你竟一點也不聯想到腳下的路是誰用一塊磚一塊磚鑲到路上的?難到你又不聯想到是誰默默無聞地早起去掃大街、才能讓我們看到街上很乾淨(才換來我們清潔的環境)?難到你又不更遠一點想到，是誰默默無聞，無私地為祖國出力，才讓祖國更加繁榮、富強……是他們，是他們用辛勤的勞動使中國走向新世界。讓那些看不起平凡的、頑固倒退的人去讚美樹杆上的那些花花綠綠的東西吧，我要高聲讚美樹根!

優秀國中作文 篇4

起初，我們帶着未知，求知，對於這個世界來説，算得上是不請自來。恐慌和陌生，瞬間蠻橫無理地統治了我們的心，出於一種本能，我們哇哇大哭。從那一聲起，我們的命運就開始了。

小小的我們是長輩的掌上明珠，被呵護着，被照料着，被疼愛着，更是被慣着。我們愜意地躺在舒適柔軟的嬰兒牀裏，過着衣來伸手，飯來張口的公主般的生活，連睡覺也少不了人哄着，我們需要做的就是吃好睡好。

漸漸地，我們開始學會了走路，認字，也開始咿呀學語了。父母耐心地教導我們，教我們學會説爸爸媽媽，當我們吞吞吐吐，帶着稚嫩的語氣説出這幾個字時，父母的臉上再度泛起絲絲微笑，而這笑像是會傳染似的，我們也傻傻地笑了。但除了笑，其實更多的是傷。在學走路的時候，我們一次又一次地摔倒，也可以理解為是與大地母親的擁抱。但不論怎樣理解，痛，都是可以明顯地感受到的。再小的傷，對於一個不知道什麼叫痛的小小孩來説，都會是疼得鑽心，所以，哭，也是於情於理了。

日子也無可奈何地長大了。我們帶着好奇，也同樣是興奮，跨進了學堂。對於多數人來説，這興奮都是心血來潮，隨着時光的流逝，課堂的乏味就會把這些興奮沖洗得一乾二淨。取而代之的就是對此的厭煩。但宿命不可違背，在強迫下，一切都還在繼續。

我們離開了家，離開了一貫的父母的依賴，也離開了他們的束縛，到也許會是一個很遙遠的地方闖蕩自己的天地。於是，我們再度去到一個完全陌生的地方，那裏沒有現成的親情，友情和温暖，只有陌生和恐懼。我們又是在無奈和逼迫下，重新認識那裏的一切。

漸漸地，白髮鑽了出來，皺紋也爬上了我們的臉。或許對我們來説，什麼青春，什麼美豔，都沒有了。我們整日整日地在家裏無所事事，漫無目的地，慢悠悠地轉來轉去，過着人們所謂的安詳的生活，享受着人們所謂的清福。

那一刻，我們永遠地合上了雙眼，或許是滿足，又或是遺憾，總之都已經離開了。

那一刻，我們才明白了生命的意義。

那一刻，我們的命運也就結束了。

原來，生命就是如此，人生就是如此。

優秀國中作文 篇5

春天在哪裏？春天在田野裏，春天在花園裏；春天在大街邊、馬路上；春天在人們的衣裝上。

春姑娘走到哪裏，那裏就會重現生機。春風喚醒了楊柳：楊絮像絨絨的毛毛蟲一樣鋪滿樹底，枝條上佈滿脹脹的苞芽；柳條由黃變綠，像害羞少女垂下長長的柔發。野草在春風的感召下脱下舊裝，換上新衣。

春天在公園裏，園丁培育的觀賞花兒盛情開放，顏色豐富多彩。瞧！那些蝴蝶花，有粉的，有藍的，有紫的、有紅的。最有趣的是黃色花朵中間點綴着黑色的斑紋，像一隻只呼之欲出的蝴蝶一樣！

春天到了，不同的樹木也先後開花。白玉蘭花潔白無暇，花瓣圍着花蕊，一朵、二朵、三朵，許許多多陸續在枝頭綻放，此刻，滿樹像掛上了一隻只冰燈一樣，很有點冰清玉潔的韻質！

這邊白玉蘭開花了，那邊梨樹也開花了。白玉蘭花雖然比梨花大，但是梨花又小又白，密密麻麻，數量遠比白玉蘭花多。哇！十幾棵梨樹枝連枝競相開放，那景象讓我想起了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的美妙詩句！

當然，那邊成羣的桃樹更是急不可耐，和梨花一樣，層層疊疊堆滿枝頭。只不過桃花是粉色、紅色而已！在春風中，它們好像變成了數以萬計的小精靈，不停地眨着小眼睛。

你找到春天了嗎？我已經找到了！

優秀國中作文 篇6

尊敬的吳老師：

您好！

您還記得我嗎？我就是哪個頑皮可愛的韋一呀。這幾年您還好嗎？您現在的學生會惹您生氣嗎？也許您已經記不起我了，可我永遠都忘不了您啊！

您還記得嗎？入學的第一天，是您把我接進教室。在路上，您問我叫什麼名字，家住哪兒，在哪個幼兒園畢業。您叮囑我要好好學習，天天向上。學拼音時，您發現我區分不了前鼻音和後鼻音，特意把我叫到辦公室給我補課，一遍遍地示範，連續了好幾天。我學會了，您也欣慰地笑了。吳老師，我告訴您，我現在普通話講得可好了，參加講故事比賽還得了獎呢。

我很調皮，常常會犯些小錯誤。您總是和顏悦色地教育我，讓我自感慚愧。一次交作業時我發現作業做錯了就沒敢交。當我把我們這一小組的作業本交給您後，你看了看本子問：“有沒有人沒交？”我的心頓時跳了起來，不敢直視您，支支吾吾地説：“交了，都交了。”您拿了本子走了。下午，您把我叫進辦公室。我站在您的辦公桌旁，一眼就看到了那摞本子，心提到了嗓子眼裏，又覺得心中有十五隻吊水桶——七上八下的。您並不嚴厲，但很嚴肅。您教導我要做一個誠實的人，還説一個人犯了錯不要緊，要緊的是犯了錯要知錯、改錯，不再犯同樣的錯誤。吳老師，雖然這事已經過去幾年了，但您當年教導我的話我一直記着呢。

吳老師，我馬上要升國中了。等我考個好成績一定去看您！

祝工作順利，萬事如意！

xxx