有關國小作文500字合集5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的國小作文500字5篇，歡迎閲讀與收藏。

星期五下午放學後，一羣小夥伴在學校後面廢棄的工地上展開了一場激烈地足球賽。他們把書包放在一起當球門，有許多低年級的同學也被吸引了過來，竟然有位大個子叔叔也在圍觀之列，他手裏還提着公文包，像是剛下班路過。

他們分好隊後就開始比賽，場上的球員個個生龍活虎，看起來精神飽滿，準備和對手決一死戰。球賽過了半個小時，場上比分變成1：0，那個留平頭的守門員撲球時撞倒了，對方把球攻進了大門，他的腿也受傷了，可他什麼也沒説又繼續投入到激烈地戰鬥中。兩對球員沉着應戰，沒有絲毫泄氣。站在後場的穿紅色衣服的小男孩，挺着肚子彷彿在説：“我們落後了，應該讓我上去做守門員，可別再讓他們進球了。”上半場結束時比分還是0：1，落後的一方球員開始着急了，這時他們的隊長説：“你們彆着急，要靜下心來，慢慢想辦法進球，我相信我們一定能勝利的。”下半場剛開始，落後的對伍就來了一腳遠射，差點進球了，給對方來了個下馬威，頓時，隊員們又振作精神。離下半場結束還有五分鐘時，落後一方趁對方守門員沒注意，來了一個凌空抽射，“球進啦！球進啦！”這聲音響徹雲霄。1：1追平了。比賽快結束了，大家都認為肯定是平局，這時剛剛進球的一方隊長經過多次傳球，把球傳到對方門前，隊長大腳抽射，被對方守門員果斷地擋在外面，可是他們的球員一不小心把球頂進了自己的球門裏，“自擺烏龍”。這時比賽正好結束，他們以2：1反超對方取得了勝利。

這是一場多麼精彩的足球賽呀！

轉眼間，我已經上六年級了，是面臨畢業的學生，在這六年中，教過我的老師不計其數，但其中我最敬愛的，還是現在的班主任王老師。

王老師長得白白胖胖的，有一頭棕紅色的短髮，一家很斯文的眼睛架在鼻樑上，一張紅潤的嘴脣常常説出妙語連珠的話。王老師平時待人接物十分落落大方，不拘小節，但是她同時又是一個十分較真的人。

記得那時四年級時，因為馬虎和不認真，一向語文很好的我，考了一個85.5分，王老師很生氣，把我叫到前面分析卷子，不知是出於本能還是心裏緊張害怕，我的兩個小手不安的背在身後，兩個食指緊緊的扣在一起。

過了一會，王老師看見了我背後的手，挺生氣的説：“你是大學教授啊，還手背後......”聽見王老師的話，我嚇得連忙鬆了手，可是，剛過一會兒，我的兩個手“冥頑不化”的又背在後面。王老師讓我回到座位，重新演示一遍。

我忐忑不安的回到座位，又回到老師辦公桌前，雖然我竭力想不讓手背後，但是它們還是不聽話的放在了身後。

王老師覺得又好氣又好笑，但她也不嫌麻煩，來來回回演示幾遍後，我那兩個不安分的小手，終於能踏踏實實的呆在兩側了，王老師這才滿意的放我回去。

一回到座位，我的眼淚終於不爭氣的落了下來，有點委屈，有點憤恨不平，“那麼較真幹嘛，我的手放哪有不礙你的事......”

可是越來越大時，我越來越懂王老師的良苦用心，因為手背後不討人喜歡，現在的推薦，評選科任老師往往有關鍵性的一票，所以要和科任老師搞好關係，王老師不僅是讓我不手背後，更教會了我謙虛，和別人友好相處。

王老師的較真，真叫人可恨又可敬，她為了我們的將來，寧可自己受到我們的埋怨。或許我們當時很委屈，但是對我們以後的發展卻有無限的好處。王老師，謝謝你的較真......

流光慢慢消逝。晝夜交替，好似汪洋大海中的潮汐。幾周溜走了，幾個月閃去了，周而復始，每當黎明期至，又是一日的開始。

——題記

又是一個黎明，坐在牀上的我甩了甩被汗水滲濕的頭髮。口中不禁吟誦起昨日學會的《匆匆》：“燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了……”

無掛無礙的鳥兒從空中滑翔而過，迎着微風在空中翩然起舞。一角青天顯露在未關好的窗簾外，一縷金色的晨光投入至桌角，射到紀念枱曆上。11月29日嗎？又一天流走了，在前一天內我又做了些什麼呢？”

“太陽他有腳啊，輕輕悄悄的挪移了……”歲月飛逝是如此的匆匆，一分一秒的時間是多麼珍貴，在人生漫漫長河中的三萬多日子中，佔七分之一的童年時期已被我在不經意間虛度。雖説過去的歲月還歷歷在目，但，那早已變得鞭長莫及。正可謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”

閒聊時，日子從嘴邊溜去；看電視時，日子從屏幕上閃過；散步時，日子又從腳邊劃過……珍惜時間吧，讓我們捨棄那些毫無意義的瑣事，一心迎着風浪向夢想飛奔吧！

歲月流逝，人生的漫漫長河中已慢慢浮現出一些象徵着未來的島嶼，有的如礁石般微小，過往即逝；而有的雖只浮出一點晶瑩的尖頭，尖頭下卻隱藏着巨大的令人震驚的冰山。讓我們將陽光垂向那浮於水面的冰山一角，淡化那些一文不值的“礁石”，小小的習慣中隱藏着未來巨大的夢。

朱先生為我們細膩地刻畫出時間的匆匆流逝。讓我們跟上那無聲無影的時間的節奏，生活得更美好吧！

我是一名國中預備年級的學生。我這個人的最大特點就是堅持。為什麼這麼説呢？因為一次登山的經歷讓我確認了這點。

記得那年暑假，我們全家一起去登山，登的是天目湖中的一座高山。

來到山腳下，我抬頭一看，不禁嚇了一跳：整座山就像一把利劍矗立着，“劍尖”直插入雲間，我根本看不到。“那麼高呀？！”我驚訝的説。“如果你爬到山頂，你所看到的景色會更美不勝收的呀！”媽媽説。“來，我們出發吧。”

開始登山了，前幾百級階梯我走得輕輕鬆鬆，還連蹦帶跳的。沿路我還在左瞧瞧，右看看，東摸摸，西碰碰，還老催爸爸媽媽走快點，想早點跑到山頂上看風景哩！

爬完前幾百級階梯，我的步伐漸漸慢下來了，伴隨着陽光的強烈照耀與之前過猛運動量的雙管齊下，我的腿似乎越來越沉，就像有人在往裏一點一點灌鉛。我熱得滿頭大汗，臉漲得通紅，還經常要以賞風景為藉口，扶着旁邊的欄杆歇一會兒。

到最後三百級樓梯時，我已經累得不成樣子，汗水浸透了衣服，大滴的汗珠從額頭上流下，滴到地下。我的背上好像壓了座泰山，壓的我直不起腰來。我走一步，喘兩步，難受極了。我心裏打起了退堂鼓，覺得自己堅持不住了。我乾脆找了把長椅坐下來不走了。爸爸走過來坐在我旁邊，跟我説：“月月想要得到成功都是要付出努力的。你想想你什麼都不帶，爬山都這麼累，我還揹着這麼重的包，爬山我不累嗎？當然了呀，但爸爸能堅持住，為什麼你不能呢。”對呀，為什麼我不能堅持呢？所以我一咬牙堅持了下來……

終於到山頂了，我終於欣賞到了山頂如畫的風景，天高雲闊，極目遠眺，整個天目湖盡收眼底，美不勝收。這裏的風景在許多人眼裏很美，但在我的眼裏，更多了一層意義，因為能欣賞到這裏的美景，是我用汗水換來的'。

自從這件事之後，我明白了任何成功都是來之不易的，都是需要付出努力，堅持到底的。這也讓我看到，自己是可以通過努力與堅持實現目標的。我就是一個可以做到堅持的人。

俗話説“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。不錯的，這句話極好！書籍，是每個人童年的好朋友，它伴隨我們每個人長大。同樣，我和書也是分不開的……

還記得自己兩歲那年，每當我在睡覺前，媽媽就靠在我的牀頭給我講故事。熟睡的夢中，我就彷彿看見了白雪公主，小矮人，小紅帽和大灰狼。

四歲的時候，媽媽就買了許多的兒童書。每到晚上，媽媽就將我攬入懷中，拿起我的小手指着書上的字，教着我念，那時心裏感覺暖暖的，很幸福！

當我十歲的時候，媽媽就買了一個小的書架給我，我和媽媽把從前看過的書統統擺在上面，有一些字典啊，小人書啊，兒童早教書啊。

書籍，漸漸地變成了我形影不離的好朋友。一直到現在，只要我放假就會抱起一摞書去姑姑家，讓書籍伴隨我度過一個快樂的假期。

書籍，還是我生氣時安慰我的人。每次跟同學吵架，鬧矛盾，受氣或者是跟媽媽發生爭執的時候，我都會到我的房間去痛哭一場，然後拿起一本書就看了起來，不一會兒，我的心情就平復了，甚至書籍好像都在跟我説：“別哭啦！想想是誰的錯，如果是你就快去道歉吧！”

每次當我開心的時候，就會拿起一本書與好朋友一起分享。因為快樂就是要分享的，這樣就有了兩份歡笑。

我的房間裏有好多書，可有些書也隨着時光的流逝而漸漸的消失的無影無蹤，有些還被大老鼠啃壞了，還有一些都長了“書蟲”。即使如此，我的房間中海油一些很有趣的書，例如《名人傳》，《假如給我三天光明》，《愛莉絲探險記》等等，還有兩本向同學借來的《鋼鐵是怎樣煉成的》和《誰動了我的奶酪》，這些有趣的書會使每個人受益一生。

英國偉大的文學巨匠莎士比亞曾經説過：“書籍是全世界的營養品，生活中沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”所以我們要常看書，多看書，譜寫出每個人與書籍的嶄新的樂章。