一個這樣的老師作文合集9篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的一個這樣的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一個這樣的老師作文1

老師，一個多麼閃亮，偉大的名稱啊！人們常常把老師比作雨露。是的，老師的事業是閃閃發光的，人類的美好生活曾留下過老師的足跡。她們不顯山露水，把一生中最美好的歲月用來澆灌未來的花朵。我們永遠不能忘記這些温和而嚴厲，博學而多才的老師，她們的我們人生的起點，拼搏的開端！師有千萬萬，卻個個有不同。

顏老師有彎彎的眉毛，高高的鼻樑，一張能説回道的嘴，上課總是滔滔不絕，出口成章。她的“火眼金金”時時刻刻都關注着每一個同學，顏老師個頭不高也不矮，不胖也不瘦。顯得十分精幹，充滿活力。

上課時，顏老師是一本《百科全書》。她讓我們閲讀，遊覽，在知識的海洋裏漫遊，去尋找答案。瞧，她手拿粉筆，口若懸河地講着課文。她把知識像甘泉一樣澆灌在我們心中。同學們上課把不懂的疑點都提了出來，顏老師總是不厭其煩的給我們講解，隨着同學的謎團解開，學生心中更加敬佩老師了。

下課時，老師變成了一本《幽默大全》。她和同學們一起玩耍，一起講笑話。總是把我們笑得前俯後仰，上氣不接下氣。甜美的笑聲在笑園裏久久迴盪。老師，同學一起説説笑笑；這歡樂的時刻永遠印在同學心中。

顏老師就像魔術師，她在不同的時間，不同的地方，不同的事情裏，可以變成不同類的書，給我們帶來知識與快樂。

一個這樣的老師作文2

人人都説，老師是勤勞的園丁，培育祖國的花朵；老師是人生道路的一盞明燈，為學生照亮前程，學生就一步步腳踏實地的向前走去。我就有一個這樣的老師，個子不高，眼睛不大不小，有一個較尖的鼻子，笑起來嘴角有兩個小酒窩，似乎盛滿了美酒。老師看起來瘦瘦的，喜歡穿深色衣服和高跟鞋。説來，我還是最佩服她的“火眼金睛”。

每一次，一個字上少寫了一撇，多寫了一點，她總是能把它找出來，讓我們不得不心服口服。若名字忘記寫了，她總是能一眼看出來：“哦，這是×××的。”好似能看透是誰寫的。

我們的老師與懷特森老師（美國大衞?歐文的老師）有一點相同和不同。比如：有一道填空題，我們説應該這樣填，她説：“錯了。”我們就如沸騰了的水一般七嘴八舌的説開了，一個説應該這樣，一個説應該那樣。老師止住了我們的喧鬧聲，讓我們舉手回答，但是每説一個老師都搖頭，同學們只好認輸，等着老師公佈答案，結果老師所説的正是同學們第一次所説的答案，同學們不滿了，明明是説對了你怎麼為什麼説是錯的？老師平靜地説：“如果你們真的有把握它是對的，你就應該堅持真理。”老師是在告訴我們：做事要有主見，不能隨風倒。

老師姓顏，同學們都親切的叫她：顏大。這就是我的“一個這樣的老師”。

一個這樣的老師作文3

老師是人類靈魂的工程師，他們用自己的心血哺育出了一棵又一棵嬌小的幼苗，用辛勤的汗水培養出了一批又一批出色的人才。在他們的倍加呵護下，我們健康快樂地生長着，與此同時我們也學會了許多知識和道理。

在那麼多教過我的老師中，我印象最深刻的是她————林月芬老師，她今年教我六年級的數學。他嚴厲而和靄，要是誰上可不認真聽講，交頭接耳，就會被林老師揪出來，不僅要狠狠地訓斥一頓，還要被罰抄概念，公式。當我們誰犯了錯誤的時候，她並不會馬上批評我們，而且不會在班上公佈你的罪證，是把你帶到辦公室裏教育你。記得那是一個陽光明媚的早晨，我早早的來到教室，突然我的同學劉一銘來惹我，惹到我生氣，所以我準備弄亂他的書。我他下去打掃清潔區的時候，我走到他的位子上，一腳踢去，劉子銘書枱裏的書像滑滑梯一樣掉落在地上。我終於解氣了，可當他上來之後，他發現自己的書全掉在了地上，馬上報告給林老師。

早讀時，林老師説：“剛才劉一銘同學的書被誰弄掉的？”全班瞬間議論紛紛都説：“是誰幹的？”我呢，則在和自己的內心爭鬥着，到底是説呢，還是不説。經過一番內心爭鬥，我決定告訴老師。下早讀後，我來到老師辦公室説：“是我。”我本以為老師會狠狠地訓斥我，誰知，老師並沒有訓斥我而是細心的教導我，下次別這樣了。

這就是一個這樣的老師————林月芬。

一個這樣的老師作文4

皎潔的月光柔和的灑在大地上，我靜靜地坐在牀上，想些亂七八糟的東西，忽然，我腦海裏突然閃過一個字――老師，敬愛的老師！慢慢地回憶，她，我們的老師，是一個怎樣的老師呢？

老師的聲音很好聽。她用那好聽的聲音給我們唱出：雄偉莊嚴的國歌、鏗鏘有力的《黃河大合唱》……正因為有了老師那甜美而温柔的歌聲，所以我們的生活才多了許多樂趣，不是嗎？

我們的老師不但唱的歌兒好聽，還是一位愛“騙學生”的老師。

記得有一次，老師正在講課，講一個詞語，突然老師眼睛裏放出“勝利的光芒”説：“道題是對還是錯？”大家都説是對的，老師也就寫在黑板上了，這件事就慢慢的過去了。

有一天，老師突然要檢測，剛好就有這道題，我們都胸有成竹的打了個大大的勾，心想:這次一定能取得好成績！

嘿嘿嘿，老師“陰險”的笑了，結果，卷子一發下來，我就傻了，那道題明明是對的啊！我分明老師説的寫的啊！老師現在發話了，説：“那道題當時就是錯的。我只不過沒糾正你們罷了，通過這件事我想告訴你們的是，不要盲目的去相信任何人，不應定他就是對的，考試時，不要去跟同學們對答案，萬一你是對的而別人是錯的呢……”

“上牀了――睡覺了――”隨着生活的呼喊，我躺下身來，慢慢的閉上雙眼，我相信明天的早晨，一定會更加給力！

一個這樣的老師作文5

當我們學完《一個這樣的老師》這篇課文時，我便不由自主地想到我們的老師，想到關於她的事。我們的老師名叫顏大，掌握三大絕招，現在讓我為你一一介紹。

第一招：火眼金睛。顏大的眼睛簡直好得沒法説，不僅能在上課時看到你的一舉一動，還能認出我們班每個人的字，平時作業或課課練什麼的，只要沒寫名字，找顏大，準行！我們對這招佩服得五體投地。

第二招：回馬槍。如果你想在寢室裏看漫畫，簡直比登天還難。比如説有一次，我帶了一本漫畫，想在寢室裏看。晚上下課後，我一回到寢室，就直接躺在牀上，捧起漫畫，津津有味的看了起來。

正當我看得入神的時候，突然，顏大的聲音在樓梯上響起，我趕緊把漫畫塞到枕頭底下，接着又若無其事的去洗漱。不一會兒，顏大就來到了我們的寢室，簡單看了一下便走了。我見顏大以走，以為“危機”離去，又拿起漫畫，看了一會兒，突然，一個聲音説：“好不好看啊？”我的心一下子提到了嗓子眼兒，心中暗想：不好，是她！我艱難的轉過身，發現手中的'漫畫已被奪走。顏大對我進行了一番教育後才走。從此，我再也不敢帶漫畫書了。

第三招：幽默。顏大十分幽默，時常都得我們哈哈大笑，即增進了我們之間的感情，又讓我們在歡樂中思考，真是一舉兩得。

這就是我們的老師――顏大，一個這樣的老師，想認識她嗎？不好，顏大要來“揍”我了，地址是綿陽中學英才學校國小部六年級二班哦！

一個這樣的老師作文6

他的性格有兩面：一是冷酷，二是搞笑。他喜歡大聲吼叫，一進教室，就用120分貝的聲音喊：“上課！”足夠把我們嚇得個半嗆。

他是誰呢？他就是我的爸爸，也是我們班的語文老師。

課是講的，可我的爸爸是用吼的。他剛接我們班的時候，同學們對他的印象只有一個字：怕！一下課，同學們就圍着我説：“阿晴，你爸上課太恐怖了，怎麼那麼大聲？”“阿晴，剛才上課你爸叫我回答問題時，嚇得我直髮抖。”我對爸爸表示出不滿，可爸爸卻若無其事地説：“我剛上你們的課，你們還不習慣呢！”可是不久，我發現同學們改變了對他的看法，因為爸爸都試着跟我們交朋友，我和幾個同學還常常去他的辦公室泡茶聊天呢！

爸爸上課很有趣，他總是用幽默來取得我們對學習的興趣。例如：我們班的作文總是寫得羅裏羅嗦的，於是，爸爸在作文課上，給我們講解如何用簡潔的語句敍述。他説：“寫作文，不是寫得越多越好，把要説的內容講清楚就好了，對文章中心無關的內容要一腳踢開。比如，我告訴大家：“我出生在1969年的第一場雪我正在等2路汽車……”後面的“我正在等2路汽車就不要羅嗦啦，知道我哪年哪月出生的就可以啦……”那節課，我們不但有歡樂，而且在爸爸的引導下掌握了寫作的技巧。

這就是我們班的語文老師，他的教育方法與眾不同。我們都很喜歡這樣幽默風趣的語文老師。

一個這樣的老師作文7

上課了，老師慢慢的走進教室“今天講第三課……”老師有氣無力的説。老師怎麼了，怎麼這樣了？我的心中充滿了疑惑。我抬起頭來，看了看老師：微微睜開的眼睛；蒼白的臉色……我恍然大悟——老師生病了！

“老師。”我微微站起來説，了“這節課讓我們寫作業吧。”“那怎麼行！”“我得把這節課的內容都講完！”説着，老師有氣無力的拿起粉筆，一邊講，一邊寫。一開始班裏還挺安靜，可後來就不一樣了，説話的人數成倍增長，越來越亂，老師看到這種情況就用手敲了敲桌子，讓我們停下來，但是老師的聲音實在是太小了，大概是因為生病沒力氣。

過了好長時間，一陣推門聲引起了我的注意——原來校長來了，我們終於安靜了下來，校長用批評的語氣對我們説：“老師都生病了，還來給你們上課，已經很辛苦了，你們還説話，怎麼就那麼貧呀！”“校長這才消了氣，走了。校長走了之後，班裏沒有一個人再説話了。

叮叮叮……下課了，我望着老師遠去的背影，説了聲：“老師您辛苦了！”

一個這樣的老師作文8

在我六年的國小生涯中，有一位令我最難以忘懷的老師——我們二年級的語文老師舒老師。那時只要得到他的一個表揚，無疑會我讓我們那些年少無知的小屁孩高興一整天。

為了得到他的表揚，同學們會將撿到的錢呀，文具呀！小東西通通交給老師，他們也都得到了老師的表揚，不管是放學的小路上，操場上，教室裏，走廊上，校園四周每個角落裏都有同學們的身影。因為他們在尋找對他們來説無異於珍寶的別人丟下的東西。放眼望去還就我沒得到過老師的表揚。

一天吃完飯我就匆匆的跑去學校了，進入教室後，我發現了不知是哪個同學落下的鉛筆。這可把我高興壞了。不過它是在門框裏，我剛要伸手去撿，但不知是誰家的野丫頭，把我的兩條“青龍”都撞出來了。咦，怎麼動不了了？一看，他把我倆擠在門框裏了。連動彈都動彈不了。接下來我們聽到了熟悉的腳步聲。我拿着鉛筆緊張的聽着，是我們的語文老師來了。老師威風凜凜的向我們走來了。把我扯了出來，我委屈巴巴的為他獻上了那支筆，他卻對我説了一句。：“為什麼要偷同學的筆？”

什麼？老師竟然把我撿的筆當做了偷的。接着我又聽見老師接了一個電話。説他父親病危了，我頓時不説話了。原來老師是這麼艱苦，他年紀還大了，而且沒有接受過高等教育。其他的同學都在上課，我卻在一旁捂着紅腫的眼睛哭泣着。

時光如箭，光陰如梭，這麼多年過去了，但那位老師讓我永生難忘！

一個這樣的老師作文9

我有一個這樣的老師：姓顏，她幽默，風趣，有知識，有文化。她不但字寫得好，而且寫作也很棒！上課時，她嚴厲的等待我們，下課時，她就和朋友般和我們玩耍，打鬧。她在我眼中簡直是無所不能，無人能比！

她就像一顆耀眼的星星，默默付出，卻不求回報；她就像無聲無息的小溪，靜靜的流淌着；她就像春雨，滋潤我們童稚的心靈；她又像馬達，催促着我們前進；她有時更像一個天真的孩子，陪伴我們又吵又鬧……

記得一堂語文課，顏老師在黑板上寫了個“迪士尼”，還津津有味地講起它的由來，當時我覺得有點不對勁兒，但也沒説什麼。後來翻開書本才知道是“迪斯尼”，當我們發現並且提出時，她早已把黑板上的“迪士尼”擦得一乾二淨，還説：“你們看，我沒寫啊！你們看黑板上哪有？”這下我們可無話可説了。

顏老師要讓我們每個人有自己對事物的看法，要有主見，有自己的想法，要對任何事都有一種懷疑的心態，不要別人怎麼説，就怎麼做。

當我們快樂時，她陪我們有説有笑；當我們傷心時，她比我們還難受，她就像一牀温暖的棉被，總是在我們需要時給予我們温暖……

她就像一本書，耐心的教我們做人的道理；她就像一盞明燈，照亮我們前方的道路，她更像一片藍天，而我們是藍天中的小鳥，是她給予了我們遼闊，是她豐滿了我們的羽翼，是她給予了我們自由飛翔……

這就是我的老師，一個這樣的老師！