我的“英語老師”作文(集錦15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我的“英語老師”作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我的“英語老師”作文1
這個學期開學時，我們班換了一位英語老師，我們叫她張老師，也叫她Miss張。
張老師個子高挑，身材纖細，穿着休閒，全身散發着青春和活力。
張老師是一個“多面人”。上課時非常嚴肅，只要我們不聽話或上課不專心，就會發“火”。一發“火”就會“罵人”，一“罵人”就會説：“這就是我們的合作？”其實我知道，張老師是為了我們好，希望我們上課專心聽講，提高聽課效率，學到更多知識。下課後，張老師又是一個平易近人的幽默的好老師。張老師會在中午聽廣播時或者下課給我們説改錯或和我們聊天，而且老師叫人也叫的很肉麻，如畢畢、小黑和夢欣等。
原來李老師上英語課時，是從英語書的第1頁一直教到最後一頁，而張老師是先把每個單元的單詞教一遍，再來學課文。張老師為什麼要這樣做，因為一定要先熟記單詞，理解等詞的意思後，再學習課文，這樣學習英語更容易了。
張老師還特別認真。我第一次做作業時，用膠帶紙粘了好幾次，批下來打開一看，評語上寫着“不錯，注意整潔。”説明張老師不但對我們的課堂教學要求高，對我們的家庭作業要求也高。
雖然和張老師相處才一個多星期，但我非常喜歡這位既嚴肅又幽默還認真的老師。
我的“英語老師”作文2
xx年級時的英語老師，她很年輕，剛剛生完孩子。同學們都很喜歡她，因為她上課很生動，待我們又好，過年的時候還每個同學封了2塊錢呢（利市啊）！我們都叫她Miss Li。
星期二的中午託管又是英語課，這下又要讓我們讀什麼啊？這時，Miss Chen拿ss Chen拿着兩疊作業本走進教室。那兩疊作業一疊大一疊小。Miss Cheｎ拿起小的那疊讓組長髮了下去，接着拿起第二疊，説：“點到名字的出來拿本子！樑**沒有譯中，字寫得太馬虎，重做！張**，你怎麼交了個空白本子來了？再做一便！何**，字太馬虎，重做……”我掃視了一下教室了的同學，似乎除了拿到本子的同學，其它都提心吊膽。突然，我們的組的組長髮下了我的作業本，幸好我不用重做！看來Ｍｉｓｓ Ｃｈｅｎ手上的本子都要重做了。折騰了半節託管課後，Ｍｉｓｓ Ｃｈｅｎ才讀完重做作業的同學名字。
“好！現在請大家翻開書本，把Ｕ１讀一遍！”“啊……”同學們不耐煩地歎起氣來。
下課鈴就在我們讀完Ｕ１之後一會兒響起來了。“好！把Ｕ１的兩個Ｌｅｔ‘ｓ ｒｅａｄ默寫一遍然後拿上來邊揹我邊批改！”“啊！”真實出於我的意料之外，Ｍｉｓｓ Chen連這種方法也居然想了出來！折騰了15分鐘同學們才全部過關，才能放學去吃午飯。（到了六年級每個同學都要在學校吃午飯）
在去吃飯的路程當中，我們遇見了懷念以舊的李老師。“Miss Li！”同學們齊聲叫道。“你們好！對了，最近學習怎麼樣？”“我們的壓力很大啊！特別是英語，就連Let’s read也要背啊！”我情不自禁的説道“啊？不會吧，真是太辛苦了！”就從李老師的口裏知道，她所教的班是不用背Let‘s read的。
當我們來到盛飯的地方的時候，發現那裏沒有人，只有盛菜的廚師，那就證明我們已經拖堂很久了。“死人Miss Chen！”我的好朋友小敏埋怨道。
欲知後事如何，且待下回分解。
我的“英語老師”作文3
我們班英語老師是一位非常漂亮的美女老師。她長着苗條的身材，一頭烏亮的長髮，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時尚而又灑脱，充滿青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛可以洞察一切，彷彿知道你的心裏在想什麼。她的鼻樑纖巧挺立，鼻翼長得非常雅緻。嘴脣薄潤，透着機敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個甜甜的小酒窩，笑起來很迷人。
蔣老師是我們班的英語老師，也是班主任。她每讀課文時，每個單詞的發音都很標準，聲情並茂引人入勝，讓人聽的不想停止，只想讓時間停留在這一刻。我很敬佩蔣老師，遇到有的題目不知答案是否標準時，她就會和別的老師一起研究討論得出一個正確的結果給我們，而不是直接放過它。這一點我很敬佩，當然，蔣老師還有很多值得我們敬佩和學習的地方。
我喜愛我們班的美女班主任---蔣老師！
●作文點評：
這篇短文用了幾乎一半的篇幅來寫蔣老師的美麗，詳細地描繪了她的外貌，雖然描寫得還不錯，但與後文人物行動、性格方面的描寫相比，分量顯得太重。外貌描寫應少些，人物行動、性格描寫應多些。即使是在以“美女老師”為題的作文中，也應這樣。
我的“英語老師”作文4
我有一位英語老師，她有時和藹可親，像一個温柔的小花貓。有時暴躁如雷，像一隻生氣的老虎，她就是我的英語老師——李老師。
我們英語老師説好吧也有缺點，説不好吧，也還行。所以這個老師脾氣不確定，總讓我猜不透。她看起來很年輕。可實際上，今年已經五十五了。也快退休了。
李老師頭髮烏黑亮麗，但是特別短。眉毛彎彎的，像月牙一樣。眼睛大大的，鼻樑高高的，嘴巴是櫻桃小嘴。她不僅人長得好看，工作還特別上心。她不喜歡穿裙子，總穿白色的上衣與黑色的褲子，搭一雙黑色的皮鞋，
李老師和我們之間有許多有趣的事情。比如每次上英語課，我們都會分成幾個小組站到一塊背，老師輔導那些有困難的學生，而我們每個小組裏的組長除了背誦以外，還要幫助組裏學習困難的學生，老師經常會買一些零食給組長當獎勵。
李老師講課非常快。經常掛在嘴邊的一句話就是：一定要背得滾瓜爛熟。每次講卷子的時候，總有一些同學受到表揚，當然相對一些同學就要受到批評，而我也同樣挨批過。
那是一個倒黴的下午，正在做卷子的我，突然覺到這份卷子很難，所以就蒙了一個空，沒想到居然蒙對了。但不幸的是，下面做的兩個小題都錯了，這讓我感到很鬱悶，今天怎麼這麼倒黴？就在這時，老師要講卷子了，批評的同時又安慰了我，可謂是剛柔並濟。讓我下次繼續努力加油，這又激起了我的信心，讓我又仔細認真地開始發憤圖強，力爭上游。
在我的記憶中，老師一舉一動都讓我感到温暖，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，像園丁一樣時時刻刻陪着我。
謝謝你，老師！
我的“英語老師”作文5
我的英語老師她，相貌平平，長着一雙炯炯有神的大眼睛，每天穿梭與教室與辦公室之間，處理那些大大小小的瑣事。她就是叫我們辦的英語老師蔣秀珍老師。
蔣老師很關心我們。記得有一次體育課，我的腳之前摔到過，沒跟體育老師説請假，在上課的時候不小心又扭到腳了，疼得我娃娃大叫，過了好一會才忍着痛回到教室。到了中午吃飯時間，同學們爭先恐後的拿起飯碗就去好打飯菜就津津有味地吃了起來。而我想站起來，可一站，那鑽心疼痛又讓我我可奈何地做了下來。英語老師打飯的時候看見了我，不動聲色地給我端來一大碗飯菜説：“快吃吧，菜都快涼了。”雖然就只有這簡簡單單的一句話，但它卻暖暖的流入我的心田。我感激地接過飯菜，輕輕地説了聲：“謝謝蔣老師!” 老師撫摸着我説：“不客氣，這幾天儘量少做些運動，多多休息，這樣很快就會回覆了的。”老師的話似清泉流淌在我心裏，讓我眼淚溢出。
我們不僅在生活上得到了老師的關愛，還在學習上得到了老師的耐心幫助。它就像母親一樣，呵護這我們。
我的“英語老師”作文6
我有一個非常帥的老師，他就是我們的英語老師，他非常的年輕，只有31歲。因為英語老師非常的帥，所以我們班的同學都説他長得像鹿晗。他的身高恰到好處，高之一分則嫌高，低之一分則嫌矮。我的英語老師非常非常的瘦，他瘦的原因是我的英語老師很愛打乒乓球。他濃眉大眼，黑黑的眼睛像夜空的星星般閃耀，他非常的帥，而且很有活力。
我的英語老師很幽默，經常會在班裏開玩笑。我們都笑的上氣不接下氣，有時笑的肚子痛。我和我的同學們都説英語老師都快成為一名相聲演員了。老師聽到了這句話，非常的高興。從此以後老師更加幽默了。我們的英語老師很大方，經常會給我們買零食吃，只要表現好了就可以得到零食。就這樣，表現不好的同學也坐的端端正正的聽着老師講課。
老師長得帥，更注重外表形象，他最大的特點就是照鏡子。每天看看他有沒有長高，看看他有沒有變帥。
每次課前，本來教室裏亂成了一鍋粥，大家吵吵嚷嚷能把天花板掀翻。這時候只要看見我的英語老師帥氣的身影在教室門口那麼一閃，一切立即恢復寧靜，所有人不約而同地閉上嘴巴，不敢造次。如果我們有人沒有完成老師佈置的作業，上一秒還笑嘻嘻的老師突然就變臉了，暴躁起來的英語老師眼神非常恐怖，嚇得我們大氣不敢喘一口。如果有人上課説話表現不好，老師會自帶殺氣，騰騰地走過來，你立刻就感覺到有一種面臨恐怖的冒險之旅即將上演。站端，立正，端正一切表情態度才是化解之法。另外你還得小聲而真誠地陳述你的理由，並且你的每一個字每一個標點符號都要讓老師感受到你的悔改之心，否則你“死定了”。
雖然老師有時候會非常的暴躁，但我知道老師的每一次發脾氣都是對我們的關愛。對我們的關心。老師希望讓我們在成長的道路上，好好學習，天天向上。改掉不好的習慣。
我在這裏深深的對老師説，謝謝您，老師，您辛苦了，我們愛您。
我的“英語老師”作文7
我們班最近出了個隱形俠，她可不是身邊的同學，而是我們的英語老師，不只是是我這樣認為，而是大家公認的。
上課鈴響後，學校裏安靜了許多，可我們的教室卻還像開生日會一樣熱鬧。不過這種快樂並不長久，因為“隱形俠”要來了。她躲過了我們班有名的大嘴巴和三個偵察兵，從後門默默走進來，拿出手機，照了一張全景圖，聽着手機的拍照聲，我們才察覺到她的出現，但為時已晚。
她雖然一言不發，但她滿是嚴肅的臉，連老虎見了都要怕她三分。
她開口了，張口説到：“英語書抄三遍。”雷聲般大的嗓門，連整個教學樓都帶回聲的。説完就從前門走出，過了5分鐘，再次放鬆的我們又開始低聲説話。沒想到她又從後門進來，説道：“再加一遍！”這次整個班級都安靜了一節課，老師再走時，之前熱鬧的我們，早就已經鴉雀無聲了，因為害怕有第五遍。
哎，誰讓她是隱形俠呢！而且她可從來都是説到做到。
這就是我們班的“隱形俠”，你們班有這麼厲害的老師嗎？
我的“英語老師”作文8
轉眼間國中又快過去了，時間如泡影一般，奇幻且短暫，誰又能留的住三年時光的醇美感受，回想起那一簾簾令人陶醉的時光，回想起那些留有深切印象的人，我又想起了我國中時的英語老師……憶往昔，國中階段我們有兩任英語老師，雖説都為英語教師，但兩位性格卻是截然不同的，一位從嚴若師，一位慈祥若母。
剛上國中時，我們的`英語老師是孫娟娟，就是那位慈祥若母的老師，雖説國中的學習任務比國小更為繁重，老師要求也更為嚴格，但她總給我們一定的空間，不會強迫我們做太多繁多的作 ，在她的課堂上 ，我們也都很自覺的認真聽講，也不會惹她不高興，因為我們覺得老師對我們如母親般的慈愛，我們要是還使她生氣，就是有昧人之本性，每次考試後，如果成績太差，相信每位老師都會大發雷霆吧，但她不同，她只會給我們耐心的説，講，並總結原因。那是我們的學習自覺性總是很高，每天學的很快樂……時間就在這種氣氛中緩緩的流淌着，不知不覺中，八年級快過去了，不經意間發現，孫老師的肚子已微微隆起。
九年級到了，可孫老師卻遲遲未曾露面，上英語課了，隨着鈴聲的響起，映入眼簾不再是那熟悉的面孔，而有點陌生，她走上講台，站罷，款款説：首先我自我介紹一下，我叫張曉雲，你們孫老師請產假 ，今年你們的英語課由我來帶，首先説明一點，對學生，我很嚴格，任何人不要把我的仁慈當成你們放縱的資本，我來就要把你們的成績提高一個檔次，把你們班帶成全年級最好的班！説罷，打開書，現在我們開始上課，今天我們學習……
以後的學習中，她對我們確實嚴格，每天都佈置大量作業，但在這種強迫攻勢下，漸漸地，我們的自覺性開始慢慢減退，從主動學習到開始抵制她的安排，甚至開始漸漸地抵制英語這門課程，但出人意外的是，我們班的英語成績竟然還慢慢提高了，每次考試，就進步一點，幾次考試 ，我們竟然破天荒的得了全年級第一。
轉眼間國中生活已驀然離去，回想起國中那曲歲月，兩位性格不同的老師又悄然入夢……
我的“英語老師”作文9
我們這一個學期，換了一位新的英語老師，他姓許。
初見時，只見他西裝革履，器宇軒昂，嘴下有顆痣，算不上帥氣，也算不上貌醜。可我一見他就心生厭惡，也説不出為什麼。
外表也就那樣了，但不得不説他確實是位好老師，講課細緻，該記的筆記也會特別盡心盡責地書寫在黑板上。規定要背的內容他會全盤監督，可以説是十分之一絲不苟了。
早就聽説許老師很嚴厲，真正接觸他之後便發現，這位老師的嚴厲之中還是有幾分平易近人的，不是人們想象中的那種惡魔。
最後不得不説的是許老師的字了。他常説：“字如其人。”甚至特地為此給我們上過一節課。但是他自己的字着實令葉某（我）不敢恭維。筆畫相連，説白了就是連筆字，説是連筆字還算是美化，其實就是潦草，很多時候都極難辨認。抄筆記的我們着實是叫苦連天！
許老師，您常言“字如其人”。可您的字那麼潦草，您説説，您是怎樣的人呢？
我的“英語老師”作文10
可愛的你帶給大家温暖。
這是一位年輕長得清純，皮膚白皙。有一點嬰兒肥，還有一顆少女心的教師，我們都很喜歡他，喜歡她的默契，喜歡她的可愛，喜歡她認真的模樣，喜歡她書上密密麻麻的筆記。
第1次見到這個知心姐姐時，心想是個學生吧，應該是來實習的教育水平不會很高吧，可上課後我才發現我錯了，直到現在我已經愛上了這個知心姐姐，我喜歡她上課時那種輕鬆的氣氛，獨一無二，她的課堂不像語文老師迅速激昂，不像數學老師嚴肅安靜，而且而是輕鬆愉悦的。我喜歡你甜美的聲音，讓人專注，喜歡你可愛的模樣讓人發笑，喜歡你，認真的態度讓人欽佩喜歡你。
我有時都搞不懂你，你平時那麼辛苦，卻在每日的自習課上，擠點時間給我們輔導，讓大家學英語，檢查聽寫或教育差生，可你不累嗎？上這麼多課不休息嗎？不怕學生們埋怨你嗎？都不是，你有時就是這麼傻，願意奉獻自己，即使我們班英語不是很好，你也會在失落後滿血復活，可愛的你給了我們許多機會，讓我們能夠好好的學習英語，每天都不厭其煩的指點我們，開導我們，細心的包容我們，我們想請你每天開心，因為我們會和你在一起。
在這裏我想説：英語老師，你是我們心中的女神，我們愛你！
我的“英語老師”作文11
我們的英語老師戴着一副眼鏡，透過眼鏡的眼睛非常嚴厲。起初，當我看到他時，我認為五年級的這學期將是一場災難，這樣一個兇猛的老師將不必忍受吃肉和血的痛苦。當我剛上英語課的時候，我緊張不安，害怕任何不幸。然後我可能會吃“竹筍炒豬肉”。
但是幾天後，我發現雖然劉老師很嚴格，但是很容易去上課。你看，當劉老師説英語的時候，如果你在課堂上搗亂，老師會用一種獨特的方式懲罰我們——抄寫英語課文十遍。快看。另一個學生來到門口。老師在講台上指揮。學生們可以清楚地看到他們在説什麼。説着，老師殺雞給猴看，“罰抄十遍課文”老師粗魯地説。
“告訴我剛才我做了什麼！”英語老師就像審問囚犯一樣。
“和你的同桌談談……”他支支吾吾地説。
“我剛才説的，哪個詞，什麼意思。”老師連續問了三個問題。
"...昨天...意思是昨天”他語無倫次。
我很快舉起手，就能輕鬆解決英語問題。在這樣一堂課結束時，學生們仍然不滿意，仍然沉浸在英語課上。
這是我們的英語老師！
我的“英語老師”作文12
鶯歌燕舞下，她是一絲沁人心脾的花香；烈日炎炎下，她是一滴散發涼意的雨水；金風送爽下，她是一棵果實累累的大樹；冰凍三尺下，她是一片晶瑩的雪花。你猜，她會是誰？
當陽光灑進窗台，當雷雨比着賽跑，當大雁趕往南方，當寒冷以致到來，人們都停止了，世界都寂靜了，不！那還有一位忙碌的身影，是他帶給了我們世間的美好！課堂上，死氣沉沉的氣氛讓人接受不了；課下，我們埋怨您課多，竟不知傳到了您耳中，您生氣了，當堂的一節課氣氛異常難堪，我們不知所措，而您，則是心碎一地。課後，她哭了；並且在班會上傾吐自己的心聲，我們感動了，打心底裏感動了，您幼小的身軀，經不起折騰了重重打擊，我們呢，則認識到自己的錯誤，在今後的表現中雖説沒有太好，但也説不上太壞，至使這件事讓我們愛上了您！
記憶猶新，鐘錶似乎正在等待這個時機，等待我走過，給我重重一擊。我哭了，瞬間迷茫。它沒有帶給我過多的安慰，帶來的卻是一句句嘲諷與譏笑。心碎了，哭的也厲害了，她走到我身旁一絲暖意浸透人心，我竟止住了淚水，並你擦乾眼淚投入到學習中。感動只在一瞬間，感恩卻永記心間！不知不覺，兩個多月過去了，彼此之間也走了感情！“冬天來了，春天還會遠嗎？”時間飛逝，我們已經離去，而您卻一直在堅守，等待一個時機，好好歡聚一堂！
百靈啼聲婉轉，麻雀撲打翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔；小草青葱，樹木成蔭，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，遊人閒適，我們在同一片土地生活！她就是我親愛的英語老師――張老師！
我的“英語老師”作文13
打開記憶的影集，往日的老師就像一張張精彩的照片，讓人回味無窮。在我的所有老師中，最使我難忘的是我的英語老師賀老師。
在我三年級的第一節英語課上，我就認識了我的英語老師。有緣千里來相會，我和我們的英語老師雖然來自不同飛地方，但我們卻很有緣地走在了一起。
她的頭髮濃密而光滑，紮成了一條馬尾辮。走起路來，有節奏的一甩一甩的。細長的眉毛就像一對卧蠶一樣在相互調情。那雙眼睛澄澈明亮，好像一下子能望穿人的內心似的。她柔美中含有幾分秀氣，在朝霞的映襯下，臉粉的像三月裏盛開的桃花。
她的性格很温和，只有發生大事的時候才會生氣。她愛好唱英文歌曲。至於它的理想吧，用她的話説就是：她胸無大志，情願將自己的青春與熱血全部奉獻給我們這一幫“烏合之眾”。
曾記得有一次我沒有寫完英語作業，英語老師只是耐心地和我説：只有認真的完成作業，只有腳踏實地，才能成功。我聽了之後羞愧地低下了頭。我認識到了自己的錯誤，覺得很對不起自己的老師，便下決心要認真改正這個錯誤。
還有一次我在英語老師上課時偷偷地玩，不巧被老師逮了個正着。她就對我説：“只有你上課認真聽講才能學會怎麼讀英語單詞和句子。”我聽了之後立刻把手放好認真聽老師講完課。
英語老師的諄諄教誨讓我明白了：只有認真對待每一件事，我們才有可能取得成功。打開記憶的影集，往日的老師就像一張張精彩的照片，讓人回味無窮。在我眾多的老師中，最使我難忘的就是我現在的英語老師。
我的英語老師真像一杯茶，和她在一起的時間愈久，便愈發被她所感染，從而也愈發香醇。
我的“英語老師”作文14
以前，我有一位英語老師，她的年齡大概40多歲，中等身材，有一雙大眼睛，臉上有一個大黑痣。她本來是一個普普通通的老師，但是有一件事，使我改變了對她的想法。
我還記得有一次，英語考試考完，準備衝出去時，英語試卷裏少填了什麼？“啊”！原來是座號忘了寫，我本來想去修改時，試卷已經送到教師辦公室門口了。我想：“如果我不去填的話，那不是考上零鴨蛋，回家不是爸爸媽媽被罵死，就是被打死”。我正想去時，我又想起上次有個同學也跟我一樣沒寫，去語文老師那填座號，結果被老師罵狗血淋頭。我想着想着，又不敢去了。我又想：“要不碰碰運氣，也許老師肯給我填”。我來到教師辦公室裏，把來龍去脈告訴老師，老師並沒有罵我，還微笑着跟我説：“下次專心點”。
對別人來説，她只是普普通通的老師，但對我來説她是大方的老師。
我的“英語老師”作文15
我的英語老師，是一個長得很漂亮的女人。又大又亮的眼睛中，包含着深褐色的瞳孔，白皙的皮膚，一頭烏黑的直髮。這些，都是我第一次見到老師給我留下的印象。
記得那是一個炎熱的初夏晚上。我第一次來到老師家裏，老師正幫另兩個同學上課。見到我來，便讓我趕緊坐下聽課。第一節課上完以後，老師就讓我們各自休息。她從房間裏抱來一個很可愛的嬰兒，看起來只有一歲多大，我想：這應該是老師的孩子吧。果真是這樣，這個可愛的小嬰兒就是老師的女兒。老師很疼愛她的女兒，但是當我們上課時，老師就會讓嬰兒的奶奶帶她到房間裏玩。有一次，我們上課時，嬰兒在房間裏玩，不知怎麼的，嬰兒就突然嚎啕大哭，邊哭還邊大聲地叫媽媽。我問老師：“她怎麼了？”老師説：“她生病了。”我就對老師説：“你快點去看看她吧。”老師斬釘截鐵地説：“我要是現在去看她，她待會就會纏住我，你們的課就上不完了。”我一聽老師這麼説，便帶着一種憤怒的語氣對老師説：“你真沒有母愛！”沒想到老師居然沒有大發雷霆，反而用一種極其無奈的表情，柔和的對我説：“我要是有母愛，就沒有師愛了！”老師的表情和語氣讓我明白了：原來老師是很想去看自己的女兒，但是她出於一個老師的身份，她必須幫我們把課給上完。但自己的女兒哭的時候，她的心裏又何嘗不是在痛呢？
通過這件事，我更敬愛我的英語的老師了。我敬愛的是老師認真教學的態度；我敬愛的是老師為了幫我們上完課，忍受着來自女兒的哭泣；我敬愛的是老師……
