奇妙的“一”國小作文

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的奇妙的“一”國小作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大家好！我是一張潔白的紙，我進了印刷廠以後就變成了一本語文書。

一個星期前，我還在我的姐姐、妹妹、哥哥、弟弟當中，可是因為我的主人和他的同學打鬧，就把我甩了出來。就這樣，一個個黑黑的腳印就踩在了我的身上！

放學後，值日生把我掃進了垃圾箱，我又和我的朋友來到了垃圾站。那裏很髒、很臭，但是為了再次進印刷廠，成為一本書、一個本，也就忍了！！可是噩運再次降到了我的頭上。我被一股龍捲風吹走了，可誰成想這股龍捲風卻不是一股普通的龍捲風，這股龍捲風可以帶人回到過去，於是我就被帶回到了過去。

我來到的是野人時代，那兒空氣清新、綠樹成蔭，這當我在享受着美好的風景時，，聽見了一個沉重的聲音對我説：“你是什麼玩意？你怎麼來的？你願不願意來參加我們的擊劍比賽？你要不參加，就給我滾出去！”

我為了不被趕出去，極不情願的説了一聲：“好吧！！”

比賽開始了，我不是一張普通的紙，我認識好多神仙，於是，我就叫風婆婆來幫我的忙，我的對手一出手，風婆婆就用風把我吹起來，所以，對方沒有可乘之機！！可是，“人要是倒黴，就是喝涼水也會被噎着”！一會兒，玉帝剛好給風婆婆安排了任務，不能幫我了，正在我想辦法的時候，我的對手趁我沒注意邊喊：“看劍！”一邊用手叉着腰，他手中的劍就向我刺來了，幸虧我躲得快，他沒刺着我；第二次他可當真了，我沒躲過，叫了一聲：“哎呦，真疼！。”

我一下子醒過來了,原來是小主人在我的身上寫字哪！！原來是個夢呀！！

又是一個晴朗的早晨，又是同一棵樹木，又是同一片樹葉……

我生活在這裏六個月了，六個月以來每天都面對同樣明朗的天空和同樣勤勞的蜜蜂。雖然這裏景色宜人，氣候舒適，但我已厭倦這一成不變的生活，我想去新的世界去看看。

小時候就聽家裏的長輩們説起外面的世界，是多麼的奇特又是多麼的.美麗。雖然我只是一朵花，一朵不起眼的三角梅，但是我小小的心靈裏充滿了無限的期待，我也想有一個屬於自己的旅程。

終於，一次偶然的機會，一陣突如其來的大風，將我刮到了溪流上，我作了一次奇妙的旅程。

只聽見泉水拍打巖石的嘩嘩聲，我已經躺在了流水上。水裏的魚兒好奇地探出腦袋，又調皮似的在我周圍轉來轉去，四處打量着我----這位遠道而來的客人。水草也使勁地搖晃着腦袋，熱烈地歡迎着我的到來。就連水底的沙石也害羞地動了幾下，為我接風。我熱切地跟他們打招呼，抱着滿懷的好心情，繼續向前走。

突然，我停住了前進的步伐，原來不是我不想走了，而是被卡在了兩個巖石的中間。岸邊，一隻螞蟻正揹着行李，不停地揣着粗氣。它邁着沉重的步伐，不停地喘氣。我見他這樣，十分疑惑，便上去問明情況。原來，他和我一樣想去外面看看，可惜，他離家出走後遇到了許多困難，還碰到了他的天敵。他好不容易才跑出來，現在又累又渴，真想找個地方休息一下。可是他又怕他的天敵追來，只好繼續趕路。我聽後靈機一動，説“你想不想乘着我做一次不一樣的旅行？這樣既能躲避你的天敵，又能完成你的夢想，豈不是一舉兩得？”螞蟻聽後欣然點頭，爬上了我的花瓣。好心的蜻蜓先生將我從巖石中解救出來·······

我順着汩汩的溪流向遠方駛去，可是我又會被帶到哪呢？

每個小朋友都愛做夢，也一定和我一樣特別愛做美夢，如果不是讀了《愛麗絲漫遊仙境》，我真的不知道原來夢還會那麼驚險、刺激！

《愛麗絲漫遊仙境》説的是：一個叫愛麗絲的小女孩和姐姐在河邊乘涼，突然愛麗絲看到一隻穿着背心的白兔，於是她跟着白兔跳進了樹下的一個大洞裏。之後，奇妙的旅行便開始了。愛麗絲來到一間屋子裏，發現了一瓶藥水，喝過以後，她慢慢地變小了，吃了幾塊點心後，又變大了，就這樣她可以一會兒變大，一會兒變小，她有些害怕，傷心地哭了，接着她又掉進了一個池塘，發現池塘裏的水全是鹹鹹的眼淚，在這裏她認識了許多朋友，有老鼠，鴨子，鳥，鷹和其它叫不上名字的動物。奇怪的是這裏的動物都會像人一樣説話，愛麗絲和它們友好相處，這個奇怪的王國和我們生活的國家一樣，有好人、有壞人、有國王、有王后、當然還有軍隊，只是他們的模樣很怪異，就像是我們玩的撲克牌……最後，愛麗絲在審判廳上被王后判決要砍頭時，她害怕得一聲尖叫，猛然間發現自己正躺在姐姐的腿上，啊！原來這一切都是自己做的夢。我從這本書裏讀到了孩子的天真爛漫和善良純潔，讀着讀着，我好像也走進了愛麗絲的夢裏，跟着愛麗絲一起經歷着一些離奇的、在現實生活中永遠不會發生的事情。這本書真是太有趣了！

愛做夢的我，會不會是第二個愛麗絲呢？ 簡評：一年級的小朋友能寫出如此條理清晰，語言準確，強略安排得當的讀後感，令人稱奇！繼續努力哦！

有一天,媽媽説:“芳芳，明天我們全家去海邊游泳。“芳芳高興得一蹦三尺高。晚上，芳芳一直想着明天的事，躺在牀上翻來覆去睡不覺，她就望着窗户外，見星星眨着眼睛，月亮正朝着她笑，芳芳也笑了，慢慢地芳芳就睡覺了。

芳芳做了一個夢，夢見：她來到海邊，突然下起了雨，芳芳覺得很失望。這時，海底的一位公主對她説：“別失望，跟我去海底看看吧！”於是，芳芳就跳上了泡泡船去海底。她們通過一個海底空道，來到了海底城堡。那位公主告訴芳芳，她叫珍珠。説完，芳芳就跟着珍珠去見了國王和王妃，王妃讓珍珠帶芳芳去參觀整個海洋。珍珠帶芳芳先來到體育館，向她介紹了游泳健將海豚和跳高健將南鯨。珍珠帶芳芳參觀完體育館又來聽音樂家鰻魚小姐的音樂會，珍珠告訴芳芳：“鰻魚小姐什麼樂器都會，是個傑出的音樂家。”珍珠又帶芳芳去了遊樂園，來到遊樂園，她們玩了過山車、碰碰車、飛機……珍珠接着又帶芳芳來到珊瑚林，珊瑚林裏的珊瑚千奇百怪、各種各樣、五顏六色的。許多小魚在珊瑚裏安了家。這時芳芳告訴珍珠她餓了，珍珠就帶她來到了皇家餐廳，那裏有許多好吃的東西，芳芳吃完這又吃了那，把肚了塞得飽飽的。

突然，媽媽叫醒了芳芳。芳芳就跟媽媽去玩了，路上芳芳還一直想着這個夢。

一天，我去聽一節科學試聽課，課後，老師拋出了一個問題：如何才能使水懸浮在空氣中，並可以燃燒呢？

我回到家，苦苦思索着如何才能完成這個“世界難題”。

突然，我靈光一閃，想到了，可以在水裏加少些亞硝酸鹽和託津林可使水緩慢燃燒，（因為亞硝酸鹽和託津林混合在一起會化學反應，使水中充滿甲醛，便可以燃燒了。）

這使水燃燒的問題解決了，可是怎樣才能使水懸浮在空中呢？我便沒了主意。

我苦思冥想，直到想得所有腦細胞都要蒸發了，終於想到了老師曾講過，只要有足夠大的離心力，並在周圍人為造出一個電磁場，便可使物體浮在空中，如果是液體的話，便會在空中形成一個小球，至於物體的高低，就看你的離心力有多大了。

知道方法後，我挽了挽袖子，準備開始做實驗了。

我打開櫃子門，被裏面湧出來的灰塵嗆得咳嗽了幾聲，眯着眼睛在裏面找東西。

終於，我在一個陰暗的角落裏找到了一個離心機。

（那是以前我在實驗大比拼中贏來的一個民用版的離心機）我把一個小球放上去，打開機器，小球一下子就飛到了空中，並懸停在那兒，好像被一隻無形的大手託在空中一樣，我一看滿意極了。

隨後我拿來幾塊磁石鐵板，將離心機圍了起來，頓時形成了個小型磁場。

我又買來了一瓶亞硝酸鹽和一瓶託津林，以1：1的比例與500毫克的水調配起來，然後再次打開離心機，將水緩緩從上面倒下，之後，水向下慢慢地滑了點兒，便又升上來，並形成一個水球。

我拿出水柴，“唰”地點起來，一下子，水球燃燒了起來，並在空中旋轉，（這是因水球周圍的空氣熱冷不協調），可漂亮了！十分鐘後，水球燃燒完了。

這可真是一次奇妙的實驗啊！

我的一家子是由愛打乒乓球的我、愛煲電話粥的爸爸和愛購物的媽媽組成的，非常奇妙，奇妙在哪呢？你想知道嗎？請往下看。

我的爸爸是一位名副其實的電話王。“一百、兩百、三百、四百、五百……”哎，又是我那位“電話王老爸”在數這個月的電話費了。你可能會疑惑不解，什麼？一個月的電話費這麼多呀？只要你聽我細細道來，就會豁然開朗了。吃飯時間到了，我叫爸爸吃飯，他的回答總是這樣：“哦，馬上，馬上。”十分鐘後，“好的，我知道了。”再過二十分鐘，“我説了馬上出去吃飯的。”五分鐘之後他才姍姍來遲，我和媽媽早就酒足飯飽了。晚飯過後，爸爸又進書房煲電話粥了。此時，你明白我爸爸為什麼用這麼多話費了吧？

我的媽媽是一位如假包換的購物狂。每個週末，只要一有時間，她就會興奮地叫我：“兒子，我們購物去！”本來我是不大情願跟她去的，可是轉念一想，我可以去書店買一本一直想買的書，就爽快地答應媽媽。一進超市門口，媽媽馬上迫不及待橫掃四射，“嗯，這件好看，買了。這個也不錯……”到了晚上，購物仍在熱火朝天地進行中，我開始提醒媽媽買書的事。“書嘛，明天再買吧！”我只好垂頭喪氣地跟在她後面。哎，令我無奈的老媽。

我是一個不折不扣的打球迷。對乒乓球簡直到了走火入魔的地步，下午一到學校我就會到球場打乒乓球，直到上課預備鈴響才快速跑回教室。下午放學後我就積極認真地完成作業，爭取更多的時間和爸爸到公園打乒乓球，每次都打得神清氣爽，汗流浹背。這就是愛打球的我。

這就是我的一家子，奇妙吧？

今天，我們的語文老師有點反常，這節課原本是作文課，可老師怎麼不告訴我們作文的題目，一上課就開始和我們做起遊戲來了呢？

怎麼回事啊？我怎麼看到黑板上老師寫的都是數學題，而且還是連一年級的國小生都會做的加法題：3+1=？、10+2=？、199+166=？。會不會是我在做夢？我用手掐了掐自己的胳膊，還疼，會不會是時光倒流了？不可能啊！汪老師的葫蘆裏到底賣的是什麼藥啊！

汪老師先讓胡鵬把這幾道題算出來，胡鵬三下五除二就寫出了得數，接着又讓韓子金到黑板前驗算，韓子金不假思索地打了三個大大的對號，我卻在心中打了三個大大的問號。老師詭祕地笑，可我卻一頭霧水，同學們也不明不白。

接下來老師開口問道：“你們想知道我在做什麼嗎”？我們異口同聲地大聲回答道：“想”！“可我就是不告訴你們”老師不緊不慢地笑着説。

同學們急得有的頓足捶胸，有的抓耳撓腮。老師看着黑板上的那三道題問道：“數學老師是怎麼教你們的呢”？説着在胡鵬所寫的得數後面打了三個大大的錯號。真是的，明明是對的，怎麼錯了呢？同學們議論紛紛，韓子金説：“真冤”！

老師終於公佈了正確答案，三道題的得數都是一，同學們大吃一驚，原來呀3+1=4，四季是1年；10+2=12，十二個月是一年；199+166=365，365天也是一年，同學們這才恍然大悟。也使我懂得了在學習和生活中不能死板地考慮事情，生活是多面性的，多思考、多觀察，你就會發現學習和生活中許多的奧妙。