關於寫我的朋友的作文400字合集五篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的寫我的朋友的作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我的好朋友她是一個幽默、可愛、樂於助人的人，然後她長着一頭黑黑的頭髮，不大不小的眼睛，小小的鼻子和大大的嘴巴，她學習很好，從一年級開始，她既是我們班的班長也是我最好的朋友，她個子不高，但很愛幫忙別人，在外面，她是我們的開心果，在班裏，她是我們的好班長，老師的好幫手，我們都對她很敬佩。

記得有一次，我跟她到外面出去玩，臨近中午的時候，我們找了一個小飯館坐下來吃飯，我們要了一碗普通的米粉，沒想到，那碗米粉上面放了一大堆子的辣椒，辣的我不停的喝水，她也吃了幾口，就去買了一杯聖代，她剛吃到半碗的時候，就對着我們那桌的人説，千萬不要吃普通米粉，要雞肉的，不然的話，你會吃不下去的，就這樣一向説一向説，害得我們吃了兩個半小時才吃完，聽了我們的勸告，那些人果然沒有點那種米粉。

我們在回來的路上，在聊米粉是咋做出來的，我們聊了一路，嘴巴都沒有停下來過，我們就一向説一向説，説到了她家裏才停下來的。回到了房子裏，她就第一個衝到了電腦桌面前，開始跟我打遊戲，我們在打的時候，她就一向在我的耳邊講着這該怎樣怎樣打，就沒有停下來過。

我們就這樣又説又鬧度過了一天，我們十分的開心，大家猜到她是誰了嗎？她就是我們班的小班長—小桃子（陶倩倩）。

我有許多朋友，但我最好的朋友就是黃立言。她總是扎着一個馬尾辮，走路時辮子一甩一甩的。又濃又密的眉毛下長着一雙又圓又大的眼睛，發射出智慧的光芒。一個小巧玲瓏的鼻子高高的挺立在圓圓的小臉上。她有一隻櫻桃小嘴，微微一笑，露出潔白而又不整齊的牙齒。她特別喜歡學習，不信啊！就聽聽以下幾個例子吧！

有一次，我在樓下喊：“黃立言，下來打羽毛球。”喊了半天，沒有人迴應。我急忙走到她家裏，輕輕的地推開門，走到她的書房。哎！還在那兒看書呢！我輕輕的地走到她的後面，輕輕地拍了拍她，她似乎沒有察覺到，我再很大聲的地叫了一聲：“黃立言。”她猛的地回了頭，説：“是你呀！”説着，“我不能和你一起出去玩了，我要在家做作業！”“你作業不是做完了嗎？”我好奇的地問。“哦，是摘抄好詞佳句！”“原來如此啊！”我點了點頭，無可奈何地走了。

還有一次，我們出去玩，等了半天，車子終於來了。我們上了車，選好座位。人越來越多，位子都佔滿了。這時，有一位白髮蒼蒼的老奶奶上了車。隨後，傳來一陣熟悉的童聲：“老奶奶，請到我這裏來坐吧！”所有的叔叔阿姨用讚許的目光望着她，我一回頭，原來是黃立言哪？緊接着，老奶奶説道：“謝謝你了，小朋友。”聽到這裏，我內心一陣愧疚，把位子讓給了別人。從此以後，我更加佩服她了。

這就是我的朋友——黃立言。黃立言，從此以後，我一定要學習你這種助人為樂的精神。

每個人心中都有一個最好的朋友，有男有女，現在我來介紹我的朋友。她的名字叫小雪。她的性格十分隨和。

一天，小雪到我家來玩，看見了我家的小狗，説道：“你家的小狗真可愛啊！”我笑道，回答她：“現在它乖巧，你走了，不知道還會出現什麼事呢。”這時，我讓小雪進來玩，小雪好似公主一樣，禮貌的走進來。看見我的爸爸，就説：“叔叔好。”看見媽媽就説：“阿姨好。”有禮貌吧。到了我的房間，我説：“玩什麼？”小雪文雅的説：“隨便吧，你愛玩的我就玩。”總是這樣，我也猜到會是這樣，所以我早就想好了遊戲。“那我們就玩積木吧！”我指着積木説。小雪拍拍手，説：“好呀好呀，我也喜歡玩積木。”咱們可真是心有靈犀啊。過了一分鐘後，我立馬搭成了一個城堡。我拿了一個娃娃，在裏面走，那娃娃就是公主，正在散步呢，我説：“那個娃娃就是你，城堡就是我的家，你在我的家裏散步，還充滿着笑臉。”小雪聽了，不禁笑了起來，便説：“我怎麼可能變成公主呀，還有，這麼好的城堡，一定輪不到我。”我説：“你也搭一個吧。”小雪二話不説，向我點點頭。不一會兒，她就搭了一座橋，橋上放了兩個娃娃，説：“一個是你，一個是我，我們在一起玩的開心呢！”小雪的性格雖然十分隨和，但她在學習上一點也不含糊。平時上課十分聽講，從不走神，考試次次第一，有一次，老師説了一個100分，讓我們猜猜是誰。我説：“是王欣。”老師搖搖頭，同桌説：“是。。。”接着所有人都沒説出來，老師公佈“答案”，我一聽，居然是小雪！還有一次，她有一道題做錯了，老師讓她訂正，然後反覆的錯，同學們都勸她不會就不要做了吧，可是小雪説：“不行，我一定要找出竅門。”接着，這道題又出現了，這次，小雪並沒有做錯，我想，她一定找到竅門了吧。

我的朋友——小雪，希望大家認識。

朋友在時，盡情享受歡樂；朋友不在，仔細品味甘甜；困難時把朋友作為心靈的慰藉，不要總去檢驗是真是假。朋友是塊糖，含在嘴裏永遠是甜的，放在火裏也許什麼也沒有。

這是一個小女孩畢業後才悟出來的道理。

不知是班主任有意考驗她，還是電腦故意捉弄她，平日膽小的她考號是全班最後一個，整個考場沒有一張她熟悉的面孔。鈴聲威嚴地響了三遍，考場一片肅穆，監考老師帶電的目光看得她心裏發麻。她把眼睛轉向窗外，窗外赤日嫣然。她心裏還在想：要是小惠在我身邊就好了。

小惠是她最要好的朋友，從國小到高三一直坐在一塊，親生姐妹。儘管她的成績不差，但小惠的成績卻是全校拔尖，平日裏，倆人經常商討，互相幫助，時間一長，小惠成了她心靈上的依賴，每做一道難題總要經她認可才放心，而自己究竟有多大能耐至今仍把握不準。沒了依靠和指望的她在考場心無旁騖。説來也怪，人稱煉獄般的三天她居然輕輕鬆鬆，且感覺良好。

她曾無數次在內心想過：假如小惠坐在我的身邊，她會幫我嗎？

後來她才慶幸自己沒和小惠坐在一塊。假如真的有不會的題，小惠告訴了她，那麼小惠失去的不是一個名次，而是一份友情。

朋友相交，寬容還是比苛刻好，創造也比破壞好，即使朋友不在身邊，困難時不能幫助你，但心裏有個朋友，也會多幾分温馨，多幾分慰藉。不是嗎？

國小一年級時，我愛上了書法，參加了一個月的書法，大有長進。為此，媽媽很高興，我心裏舔滋滋的，於是，從那時起我就開始了我的“文化苦旅”。

一開始還有熱情，可堅持不下幾天就下打退堂鼓了，因為對於好動的我來説一連坐上一個小時保持沉默，那簡直是痛苦的。從那時開始，我就有了煩惱。但後來也變成了快樂。

時間飛快，我上國小六年級時，本想媽媽會對我鬆口氣的可相反卻更加嚴格了。而此時，我已不再像一個三歲小孩子那樣我有了自己的想法，甚至開始反抗媽媽的做法了。記得有一次，我從報紙上看的一篇文章，説是家長不要對孩子看得太嚴，要任其個性自由發展，我高興萬分，拿去給媽媽看，可媽媽理由更充足：“你知道什麼？我只是希望你有一技之長，可以勝過他人罷了！所以要求要高。”是實現我的願望吧！成為書法家！

就這樣國小的讀書生活就結束了，我的煩惱一直伴隨着我，那就是怎樣才找到一副好藥，讓媽媽放鬆點，可是進入國中媽媽又更加嚴厲，使我不知怎樣才能從煩惱中找到快樂……

當我捧着那一張張書法獎狀時，我高興極了。現在，練書法已成為我的一大樂事。在我的生活中快樂和煩惱編織了一幅美麗的畫卷。

我愛它，我在快樂和煩惱中茁壯成長。