精選精彩為題的作文六篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的精彩為題的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
精彩為題的作文 篇1
不經歷風雨怎能見彩虹，美麗的彩虹只有敬禮狂風、暴雨的搏擊才能掛在晴朗的天空。——題記
成長路上，難免會有挫折，可是要怎麼面對挫折才是最好的，卻是很難回答。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，的確，不經歷挫折的人生不能夠算得上是完美的'人生。
深夜，皎潔明亮的月光透過窗扉，撒了一地。屋外漆黑一片，唯獨我的枱燈依舊亮着，白亮的燈光照亮了房屋的一角，依稀可以聽到筆尖劃過紙面的聲音。
忽然，覺得有什麼東西一晃一晃的，忽明忽暗，時隱時現，在明亮的燈光的照射下，顯得格外乍眼。好像有個什麼東西停下了，停在了桌子上，我迅速抽出了一張紙，蓋在了上面，過了一段時間後，那個東西不動了，我便拿起紙來，仔細一看，原來是隻非常非常小的小飛蟲子，它奄奄一息，本以為它死了，可當我剛要扔掉它時，它，它居然還活着……它拼命地扇動着翅膀，想要努力的飛起來，可是憑它再怎麼用力，再怎麼拼盡力氣，都也只是徒勞而已，它只能夠使薄薄的翅膀微微震動幾下，使幾隻細細的腳輕輕的抽搐幾下，便累的不行了。它躺在紙上休息了好久，好久……
它似乎已經用盡了全部的力氣，似乎已經再也沒有振動翅膀的體力了。
它就這麼安靜地躺着。
也不知道過了多久，我都快要忘記它了，可它居然又奇蹟般的振翅飛了起來!雖然它飛得不高也不遠。但是，它的確令人欽佩。面對挫折，它沒有放棄，以自己的努力獲得了重生。
成長因挫折而精彩，世界因挫折而絢麗。
精彩為題的作文 篇2
學校後面有一片空地，是踢足球的好地方。所以，每次放學後，同學們便迫不及待地衝向空地，用書包堆成一個簡易的球門，比賽就可以開始了。路過的`人們也紛紛駐足觀看。
守門員是一個膝蓋有傷的小男孩，他神情專注地盯着球，隨時準備撲球。他的後面站着一個小男孩，或許是替補守門員吧。
比賽開始了。只見對方球隊的隊員靈活地盤着球，連過數人，直奔球門。守門員緊張地盯着球，不露一點破綻。前鋒來了個“聲東擊西”，守門員心知肚明，假裝中計。前鋒沾沾自喜，飛起一腳，球像子彈一般飛來，守門員則側身一撲，撲住了球。“好球！”觀眾們大聲讚歎着，“踢得好，撲地更好！”
守門員顧不得欣喜，繼續緊張地看着隊員們拼搶。觀眾們也沉浸在激烈的比賽中。那個戴紅帽子的小姑娘目不轉睛地看着比賽；戴蝴蝶結的小姑娘激動地索性站了起來，恨不得自己親自上場比賽；平時好動的小弟弟也被深深地吸引住了，緊張地看着比賽，他時不時握緊了拳頭，又時不時長吁一口氣,彷彿在為其中一支隊伍加油。
最認真的觀眾非那位大個子叔叔莫屬。他身着西裝，頭戴禮帽，面帶微笑看着比賽，彷彿想起了他的童年往事。只有那條小白狗對比賽絲毫不感興趣，正趴在場邊做它的黃粱美夢呢！
夕陽西下，草地上閃着金光，比賽還在激烈地進行着.....
精彩為題的作文 篇3
一個星期三的下午體育課上，我和我們班上的“常勝大將軍”來了一次精彩的跑步比賽。
我一口氣從教室跑到了起跑線上，“常勝大將軍”已經在起跑線上做好充分的準備，我們讓我班的的“聰名博士”做裁判。
我們先雙手按在地上，左腳在右腳的後面，發號槍一響，我和“常勝大將軍”一起飛奔出起跑線。“常勝大將軍”是我們班活動中的大王。剛開始跑，“常勝大將軍”就遠遠地把我甩在了腦後，“常勝大將軍”還不時回頭看看我，做了幾次鬼臉，説：“放棄吧！你是跑不過我的！哈哈哈哈！”當時我已經汗流浹背，氣喘吁吁了，臉像一個熟透了的紅蘋果，我聽到“常勝大將軍”這樣説。又急又氣，使出了洪荒之力想：“那可不一定，我的字典裏從來沒有‘放棄’這個詞！”
我的腳似乎放置上了一個極速器，飛奔起來，旁邊也來了許多觀眾還有兩對拉拉隊，對方拉拉隊喊：“‘常勝大將軍’！加油！加油！”“常勝大將軍”一聽，大步向前在面前快要消失了。我方拉拉隊見勢不妙，連忙大喊：“朱博涵！加油！加油！”特別是拉拉隊的`明明，喊得最大聲，聽着比我還緊張，心都提到嗓子眼了，生怕我被“常勝大將軍”給打敗了！
我聽着拉拉隊的吶喊聲，步伐增快了，離“常勝大將軍”只有半步之遙了，我方拉拉隊喊的更起勁了，超大聲地喊：“朱博涵！加油！朱博涵！加油！”我就像一輛充滿油的汽車，一下子衝到了“常勝大將軍”面前，我和“常勝大將軍”幾乎一起撞到了終點線。
裁判宣佈：“‘常勝大將軍’比朱博涵晚半步，朱博涵獲勝！”我和我方拉拉隊一蹦三尺高，激動地擁抱在一起，我們太高興了！
經過了這次比賽，我懂得了，自己一定不要驕傲，驕傲使人落後的道理！
精彩為題的作文 篇4
假如來生我還是個女人，希望身材要長的高挑，那樣穿起衣服來好看，會讓人羨慕，長相倒無所謂，但也不能太醜，眼睛一定要大些，睫毛在長些，像個芭比娃娃，讓人看了傻傻的可愛。一頭黑亮的頭髮披在肩上，戴上一隻白色的髮卡，身穿一條白色連衣裙，腳下一雙白色的皮鞋，我就變成了傳説中的公主。
假如來生我還是個女人，我一定要買一些好一點的衣服穿，但要在自己經濟條件允許的前提下買，去電影院看自己喜歡的影片，旅遊去雲南看夢寐以求瀾滄江邊的蝴蝶會，凡是自己喜歡的事情一定去做。如果不能實現也沒關係，我真正想要的是一座圖書室，我夢想着世界上所有的好書都在這裏，那樣我就會在書的海洋裏痛快的游泳。讀書雖然很乏味，但它能增加我的內藴改變我的氣質，它還能使我的精神永葆青春，從而更加聰慧成熟。
假如來生我還是個女人，我一定要更加賢惠更加善良，一定還要以書潤心。雖然長得並不美麗，可是讀書會增加我的色彩，那就是腹有詩書氣自華的道理。愛讀書並不一定非得當上文學女人，但一定要有文學雅愛，那樣會使我的人生更加豐滿而有趣。
假如來生我還是個女人，還讓好書做我永遠的朋友和戀人，讓它做我擋風遮雨的傘。不知道為了什麼，我這輩子，痛苦、憂愁、傷感總是圍繞着我，甚至有眼淚、有傷痛、有苦雨，也有好朋友棄我而去，可書卻一直陪伴着我，由此可見書對我是多麼的.忠誠。
其實假如真的有來生，我的人生也不能像現在設計好的一樣。所以當我生活在當下的現實裏，遺憾讓我越發珍惜現在所擁有的一切。
精彩為題的作文 篇5
老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識淵博的'老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨遊；她給予了我許多關懷，讓我感受到學校這個大集體的温暖；她給予我許多鼓勵，讓我在前進道上碰到困難時心情得以平靜。她是一位高級語文老師——洪老師。
每當有同學成績退步時，洪老師用鼓勵眼色代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲，從而從心裏發誓要把成績趕上去。同學們都很喜歡她。
記得我上一年級的時候，有次聽寫，我只得了55分，洪老師不但沒有批評我，而是把我叫到身邊，耐心地輔導我；我當了語文學習委員，工作不怎麼主動，洪老師提醒我：“做事要主動，做好老師的小助手”。
我就是在洪老師不斷的鼓勵下不斷進步。我真想説一聲：“謝謝您，洪老師！”
精彩為題的作文 篇6
清晨，漫步林間，哆一聲，又哆一聲，珠玉盈耳，只見那露珠正順着葉片慢慢滑落，像只調皮的小精靈，聽那落地的聲音，孟浩然説“竹露滴清響”，是深得其味的。
傍晚，走在溪邊，小溪踏着沙粒，撫着卵石，潺潺湲湲，叮叮咚咚，撒着歡兒，唱着歌兒，欣欣然奔向遠方。無意中踢到一塊石子，只聽見“咚”的一聲，水中漾起了陣陣漣漪，愜意無限。
聽，那廬山瀑布一瀉千里，真不愧為“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，那股衝勁，不正是告訴我們遇到困難要迎難而上，堅持不懈，百折不撓嗎？聽，那縷縷細雨飄逸長髮，給人以淡雅朦朧之感，不正是告訴我們要讀懂自己，不要生活在逆境之中嗎？聽，那屋檐上的水“滴滴答答”在小石頭上，不正是告訴我們要有水滴石穿，繩鋸木斷的品質嗎？
聽水，真的可以讀懂人生。
站在雨中，閉上雙眼，聽雨水滴在外套上的聲音，聽到了天空飄灑眼淚的哭聲，聽到了最真實的自己，聽到了內心深處尋找真正的`自己，無憂無慮，無愁無苦，擺脱了學習似牢籠的束縛，忘卻了家長老師的諄諄教誨，心，也就靜了下來……坐在窗邊，看那玻璃窗上的水珠，即使交集也是瞬間的邂逅。聽那聲音，便覺得置身於空曠無人之處，孤獨思索……
聽水，引人思索，讓人平靜對待生活，擁有淡泊的情懷。
聽水，心靜者聽其聲而有淡泊情懷，心亂者聽其聲而能泰然處之，聽其聲便讀懂人生，悟出真理。
聽水，如同置身於世外桃源之中，給人以萬物皆美之感；聽水，就像走在林蔭無人之中，給人平靜緩和之感……
傾聽每一滴水，用心發現水的美好。
