關於老師的作文【優秀15篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的關於老師的作文，歡迎閲讀與收藏。
關於老師的作文1
“嘿嘿!交出來吧!”咦?哪兒來的聲音!哦!原來是同學們在上課吶!
黃老師很瘦，是現在流行的骨感身材。她皮膚很白，好像塗了一層奶油。一雙大大的眼睛，水汪汪的，像兩顆葡萄。鼻子挺挺的，好像整過似的。一張櫻桃小嘴，好看極了!她笑起來可迷人了，每每看見她笑，不開心的事就全拋到九霄雲外去了。她愛穿休閒服，好看又舒適。
她總是古靈精怪的。記得那次課上，有人耷拉着腦袋昏昏欲睡。結果被黃老師看見了，她頓時停下了那眉飛色舞的精彩課堂，直勾勾地盯着那個打瞌睡的`人，那人可能實在太困了，沒有覺察出任何異樣，左手撐着腦袋，眼皮都開始打架了。黃老師慢慢地走向了他，輕輕地説：“要不我給你個枕頭嗎?”他一下子驚醒，一臉懵地看着黃老師説：“啊?什麼?”“站起來!讓你清醒清醒。”黃老師提高了音量，他只好站了起來，估計瞌睡早已逃到九霄雲外了吧!
記得還有一次，黃老師在滔滔不絕地講着課，叮叮噹，叮噹……是誰?不好，是樑馨月的手機響了，黃老師停了下來，我們所有人的目光都投向了她，只見黃老師兩手一攤，對她微微一笑，她看了看桌子裏的手機，掛斷了電話，然後裝作什麼都沒發生一樣，規規矩矩地坐好。黃老師沒動，只是兩眼牢牢地盯着她，那目光好像在説：“你不交出來試試?”樑馨月只好乖乖地交出了手機。
這就是我古靈精怪的黃老師。雖然她有些嚴厲，但是，我知道，她是為了我們好。
關於老師的作文2
在我人生的道路上，有許多的老師，教會了我很多的知識，而最讓我感激不盡的就是我的鋼琴老師。我的鋼琴老師姓田，臉上總是掛着笑容，每次我有問題時，都會不厭其煩的.來教我。
那是一個夏天，田老師突然對我説：“這次我們有個活動。”田老師頓了頓説，“我決定讓你去舞台上彈琴，我知道你很怕，但離活動還有好幾天呢，你有好多準備的時間。”此時我臉上的笑容比哭還難看：田老師，你逗我玩的吧？你一定是逗我玩的……可一看到老師的堅定，我立馬就知道，這一次我就是非去不可了，我的臉黑得像我家那鍋底似的。到了表演那一天，我心裏不斷念着：“千萬別出錯，千萬別出錯……”一看到台下黑壓壓的一片，我的心就像頭兇猛的大象，砰砰亂跳。
接下來，有請下一位出場者！”廣播響了起來，此時我的雙腳像灌了鉛似的，踏出的每一步都無比沉重。可就這時，我又一次看見了田老師那燦爛的笑容，我頓時找到了自信。既然田老師對我都有了信心，我自己豈不是更要打起精神了？剎那間，我的腳步堅定有力。“我一定不能讓田老師失望啊！”當我成功完成演出，看着下面震耳欲聾的掌聲時，我熱淚盈眶。那張充滿笑容的面龐至今都會時不時地浮現在我的腦海裏，那張笑容是我見過的最美的笑容，她給了我一生的自信。
關於老師的作文3
上二年級時，我印象中最深的人是褚老師和邢老師。
褚老師是我們的語文老師，一雙大大的眼睛，一頭捲髮。每當褚老師把答案告訴同學們，而我們還寫不對時，褚老師就會深深地吸一口氣，覺得自己沒盡到自己的責任，無法把知識傳授給孩子們。
如果有一個孩子考了一百分，褚老師就會在臉上泛起一絲笑容，用鼓勵的'眼光看着那個學生，希望他可以繼續努力。
一次，我去學閲讀，褚老師的孩子發高燒了，可是褚老師並沒有扔下我們不管，儘管小弟弟一直拉扯着褚老師的衣角説：“媽媽，我頭疼。”褚老師沒有去管小弟弟，而是叫自己的女兒帶小弟弟去醫院治病，自己留下給我們判作業。
邢老師是我們的數學老師，她一頭披肩發。每當同學們做錯作業時，邢老師會把答案完完整整地抄在黑板上，當同學們還改不對時，邢老師總會唉聲歎氣，好像我們改不對作業是她的責任似的。
如果有同學成績出色時，邢老師臉上會露出半絲笑容，好像在説：“老師認為你該考滿分，繼續努力呀。”
邢老師這幾天懷孕了，可她仍然不休息，每天按時到校給我們上課，下學時總要等同學們都完成作業時才回家。
在褚老師的指點下，我的寫作水平日漸提高，在邢老師的幫助下，我細心多了，期末測試中數學還考了100分。
我為能在這些老師教育下成長而感到幸福，我愛我的老師們。
關於老師的作文4
對於老師，同學們談及的時候經常露出一絲奸笑，也許，是因為給老師起了一個更加“形象”的名字吧，也許……
在我心裏，從來就沒有真正地去敬佩過一個老師，因為與老師相處的時間基本上都是在課堂，我也不喜歡和老師説話，但是最基本的打招呼還是有的。和老師無話可説，僅僅課堂上的時間着實難以發現老師的可敬之處，就算有也是在當老師解開了我榨乾腦汁也想不出的謎題的時候，我會在一瞬間覺得，我會在一瞬間覺得，老師是世界上最偉大的人，這樣的題居然也能解。但是諸如此類的的事我又能記得多少，又記得了多久？
對於笑容可掬的`老師，同學們説“噁心”；對於面無表情的老師，同學們説“那是剛出土的乾屍”；對於走路慢條斯理的老師，同學説“做老師有什麼了不起的”；對於“快馬加鞭”的老師，同學們説“趕着投胎呢？”……在學生看來，老師飾演着一個令人厭惡的角色，怎麼做都看不順眼，而老師的話就是“聖旨”，“抗旨”就要“殺頭”，搞不好還“誅九族”。整個校園的植物和着風中飄蕩着的讀書聲跳舞，是那麼得和諧，但是學生與老師，總讓人感覺一種貼切的格格不入。
關於老師的作文5
如果説，有的老師是可愛的小綿羊，那麼我的書法老師就是兇猛的大灰狼，沒有對比就沒有傷害，你沒有聽錯，我剛剛講述的就是我的書法老師，人送外號“滅霸老蔡”的蔡老師，而送外號的也正是我們這些被“滅”過的學生。
可有人就會問了，復聯的滅霸有原石手套，而書法的滅霸有什麼武器呢？彆着急，答案馬上揭曉。老蔡有號稱“三大神器”的三種武器：一級武器，被稱為“水火棍”的帶刺藤條；二級武器，被稱為“打人柳”的掃帚中心棍；終極武器，被稱為“青鋼劍”的米長鐵尺。厲害吧？告訴你，它們被運用的時候更可怕！
有一次上課時，只聽“啪”的一聲，一張黝黑的臉憤怒的甩過來，那大眼睛似乎要把那下垂的眼袋生吞了，那是一種不用言語就能表達的.不怒自威，我不忍心再往下看，耳邊只能聽到“啪啪”的抽打聲和訓斥人的聲音，帶着烤糊了的“蔡味”和“蔡”的怒吼。這樣的事，不止發生過一次，也不止發生在一個人身上，比如“大舅恐懼症”的張紫悦、“書法肚子疼”的林梓欣、“死不書法”的我和“書法發燒”的謝宇峯等等，都在此方面被“滅”過。
不過話説回來，“滅霸老蔡”的初衷是好的。可以説，沒有他的抽打和訓斥，就沒有成為書法家協會會員的我，是啊，他是多麼重要啊！
如此説來，“滅霸”滅掉的其實是我們的缺點，不是嗎？
關於老師的作文6
鄧老師是我們班的班主任兼語文老師，從一年級開始她就教我們，直到現在已經三年多了。聽説她十七歲開始教書，最初教的是國中，她與學生的年齡僅相差兩三歲，可現在她已經四十多歲了，有二十多年的'教齡，教過的學生已不計其數。
鄧老師不但有豐富的教學經驗，對工作也很敬業。她每天一早就來到學校給我們開教室的門，讓同學們能早點進教室自習。為了不影響同學們的學習，一旦有點小病她都堅持教學而沒有請病假。她對學生很有耐心，更有愛心。學生犯了錯，她從不打罵，而是耐心細緻地幫助與教育。學生有不懂的問題，她總是詳細而耐心地講解。她很關心學生，如當她知道我把乘車的錢丟了，就主動拿錢給我；她看見我放學出校晚了而沒趕上公交車時，就讓我搭上接送老師的專車把我送回家。每當我想起這些，我就被她的行為所深深地感動。
由於鄧老師的辛勤勞動，我們班的學習成績總是走在全年級的前面，多次評為“優秀班級”。
鄧老師在教書育人的崗位上，勤勤懇懇，誨人不倦，在這教師節來臨之際，我在此真誠地對她説一聲：“鄧老師，您辛苦了！”
關於老師的作文7
“老師”，我不否認，的確是一個很俗濫的作文題目。而在這個以創新為主題的作文網裏，我為何要用這個俗濫的名詞為題目？只是認為這個簡單的名詞最能表現他吧……
他是一個老師，一個當了一輩子老師的老師。他所教過的學生，有的已經成為我們這個小城市地方報的`王牌記者。所以不能不認為，他是一個十分有智慧的指導者。
他已近花甲，外貌不必多説，會讓人聯想到以為有智慧而十分慈祥的人。如朱自清《背影》中父親典型的青黑色夾襖一樣典型，他的身上總是穿着一件棕黃色的呢絨衣服，一副大大的黃色眼鏡框架在鼻樑上。
老師現在只教我們四個學生，而且，花費了很多的精力，可老師沒有要我們一文錢（雖然現在已沒有‘文’這個貨幣單位）。我很詫異，一個人的精神高度能夠達到這種境界，老師説他只要我們拿出成績，而我們也在盡力做到最好。
印象最深的是今天，是一個雨夜，老師從家裏趕來特地到媽媽單位來給我們上課，下課後各自回家，雨下的很大，而老師沒有帶傘，我想把雨傘塞給老師柯老師堅持不要，跑開了。
朱自清的《背影》是美的，而在今天這個雨夜，老師在雨中，盡力快速地跑着，因為年事已高而有些踉蹌的身影，是我的眼眶濕潤了。
至今已經有兩篇文章寫道我快哭了，可是我並不是一個傷感的人，只是因為遇到了值得感動的事情而感動。
關於老師的作文8
世上有千千萬萬雙眼睛，有蘇明娟渴望讀書的眼睛，有媽媽温柔的眼睛，也有孩子們天真的眼睛。但我永遠忘不了老師那雙嚴厲和藹、可親可敬的眼睛。
老師的眼睛，是會説話的眼睛。每當我做錯事的時候，老師那雙和藹的雙眼會變得嚴厲起來；每當我做了好事時，老師那雙嚴厲的雙眼就會變得很可親可敬。
老師的眼睛，幫助我糾正錯誤。課堂上，老師正在津津有味地講課，我的手卻不聽使喚，不由自主地伸進桌洞裏玩起了小賽車。突然，我似乎感覺有人在盯着我，抬起頭一看，原來是老師正用嚴厲的.雙眼盯着我，好像在説：“上課要認真聽講，不能做小動作哦！”我立刻坐端正了，老師的臉上才露出了親切地微笑。
老師的眼睛，鼓勵我自信前進。上課時，老師提出了一個問題，我很快就想到了答案，剛想舉手，可一看到別的同學還在思考，我又膽怯了，手又慢慢放下了。老師好像知道我的心思似的，向我投來了鼓勵的目光，好像在説：“勇敢地舉起手來，相信自己，你是最棒的！”我自信地舉起了手，並且大聲地説出了正確答案。老師又向我投來了讚許的目光，看着老師的眼睛，我心裏像喝了蜜，美滋滋的。
老師那雙嚴厲和藹、可親可敬的眼睛使我終生難忘。
關於老師的作文9
每個人都有眼睛，但是我最熟悉的還是老師的眼睛。老師的眼睛非常奇特，它會説話，也會變。
每當我們做了好事，老師的眼睛就會放出温柔、和藹而可親的目光；但是假如我們做了壞事，違反了《國小生日常行為規範》時，老師的眼睛就會發出嚴厲、嚴肅的`目光。假如你們不信的話，我就來給你們講講吧！那次早讀課，老師還沒來，我高興極了。啊！我自由了！於是，我開始大鬧天宮。坐在教室裏，我先假裝讀書，頭卻像蠶吃桑葉一樣轉個不停，一會兒向東看，一會兒向西看，正如歌中所唱：我左看右看上看下看。
我終於找到了目標，我擰了同桌小剛一下，然後，我又跟小明竊竊私語起來。可是大事不妙，老師走了進來，而且把我的一切行動都看在眼裏。我被嚇壞了，頭上直冒冷汗。我以為老師會狠狠地教訓我一頓。
但是，老師沒這樣做，只是用嚴厲的目光看了我一下，彷彿在説：早上是讀書的好時光，難道你不知道一日之際在於晨嗎？俗話説：少壯不努力，老大徒傷悲，像你那樣，是永遠學不好的！看看其他同學都在十分認真地讀書，要加油啊！就這樣，我改掉了早晨不讀書的壞習慣。還有一次，我看見學校的水龍頭在滴水，似乎在向我求救。
於是，我把水龍頭給關緊了。老師看見了我的一舉一動，她的眼睛放出了温和、可親的目光，彷彿在説：好樣的，水是非常寶貴的，我們要珍惜一滴滴生命水。這樣還不夠，以後還要多關心一下集體呀！
同學們，你們該相信了吧！老師的眼睛的確是一面明亮的鏡子。
關於老師的作文10
我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個稱號還是屬於我的語文老師——謝老師。謝老師是一位女教師，她有着許許多多的知識。謝老師的臉蛋可漂亮啦：長長的眉毛下有藏着黑寶石的眼睛，高高的鼻樑下面有一張能説會道的嘴巴。
記得有一次，放學時，我突然發現自己放在筆袋中的手錶不見了，便着急了起來。正想去與謝老師説時，陸萍萍催我去問回家作業了，我便對她説：“我的手錶不見了！”就在這時，謝老師無意間聽到了，便着急地對大家説：“蔣心悦的手錶不見了，同桌之間查一查對方的書包。”説着，我就也回到了座位上。突然，吳湘宇對我説：“我記得中午的`時候你把手錶放到了口袋裏。”吳湘宇真是我的救星啊——我一摸口袋，哦，我的手錶！便馬上對謝老師説：“謝老師，找到了！”説完，許多同學都在問：“再哪裏找到的？”我的前後左右的同學便説：“自己口袋裏！”當時，我不好意思極了！但老師並沒有責怪我。
雖然老師平時和藹可親的，但在學習上還是很嚴厲的哦。
就説那一次吧，我正在聚精會神地寫作業，忽然，有一隻手輕輕地放到了我的頭上，然後慢慢地扶起我的頭。我便抬頭一看，哦，是老師！老師皺着眉頭，用嚴厲的眼神望着我，好像在説：“頭怎麼又這麼低呀？趕快把頭抬起來！”
雖然我還是不能改正這個錯誤，但我會努力的，相信不久以後，我一定會改正過來的！
老師，您是那樣的慈祥，那樣的和藹可親。您對我的教誨之恩，我一生一世也不會忘記。
關於老師的作文11
今天早上，我剛來到教室，只見那些“消息靈通的人”告訴我：“今天考試，千真萬確！”此時，我的心情和天氣一樣由晴轉陰，一言不發地坐到了座位上。
還沒考試時，有些同學津津有味地看着書，準備迎接考試，而那些“常勝將軍”則悠閒無比。這時坐在我前面的小王同學得意洋洋地説：“我早知道今天要考試，所以複習了。”我們問她：“你怎麼知道呢？”“八個單元學完了，就要考試啊。”她説道。這不廢話嗎，同學們掃興而歸。“叮鈴鈴”平常清脆無比的上課鈴聲此時在我們耳際卻帶着一股恐怖的味道。
老師抱着一大堆卷子走了進來，同學們緊張地望着老師，老師發下卷子，教室裏鴉雀無聲，一片沉寂，只能聽到卷子的翻閲聲和筆尖寫在紙上的沙沙聲……
考試快接近尾聲，有的同學緊張地望着卷子，又看着鍾，似乎閒時間不夠用，有的`同學橡皮沫灑滿一桌，有些一百分專業户則悠閒地擺弄着鉛筆……
“叮鈴鈴”清脆的鈴聲再次響起。同學們交了卷。老師走後教室裏立刻又熱鬧起來。“第四題答案是xxx吧！”對的欣喜若狂，錯的垂頭喪氣，還有些人快樂地嬉鬧着，太陽露出了金燦燦的笑臉，有些人似乎不想沉浸在對與錯中，快樂地奔跑在陽光下。
“下節課還考試！”“消息人員”告訴我，“千真萬確！”“唉！又要考試了。”教室裏滿是歎息聲。
太陽又被烏雲遮住了…………
關於老師的作文12
老師的“別稱"，大家一聽這個話題很有趣吧。這是我們全班同學給老師起的。
語文老師---"笑裏藏刀 "這是為什麼呢？大家一定很疑惑。讓我來告訴你們吧。星期一下午，語文老師下了一個通知，全班同學要出小報，星期五交上來，。我們一聽“啊“了一聲 ，語文老師生氣的説:“我幫你們少布一點作業。”我們一聽“太好了"!歡快的.笑聲響徹上空，但是沒過多久，語文老師有效這對我們説：“剛才我又算了一下，可能下個星期一收，作業還要布。不過少一點。”我們説了一聲：“哦”。後，又開始討論了。語文老師布作業了，我們一看傻眼了，“什麼"，作文一篇，抄寫21課3——6段。”我們差點暈倒。[誇張了點]。我們開始反駁。語文老師又笑着説:“還有兩天星期，我給你們少布一點做業。”語文老師説完以後，同學們就給語文老師起了這個別稱“笑裏藏刀。”
英語老師---眼鏡蛇。我們的英語老師沒有戴眼鏡。我們給她起這個“別稱”是因為她那尖鋭的目光。一次英語課上，有幾個同學正趁着英語老師在黑板寫字時講話，沒等一會，英語老師一轉臉，拿起粉筆打中了那幾個人，而且正中眉心。{技藝高超}。我們真是害怕呀。英語老師的眼力真好，以後我們上英語課再也不敢開小差。
大家聽完以後有點疑惑吧，怎麼沒有我們的數學老師。是因為我們還沒有發現出來，等我們發現以後，我一定會告訴你們的。
關於老師的作文13
敬愛的英語老師：
您好！
我知道您擔負着全校的英語課的教學任務，工作已經很忙了。但是為了讓我們把英語學得更好，我想向您提幾條建議，希望您能抽出一點兒時間看看我的這封信。
我非常喜歡英語。我覺得每個同學都應該好好學習英語。這也是以後我們更進一步學習的基礎，為了讓同學們對英語感興趣，把英語學好，我有這樣幾點建議：
一、組織同學們蒐集有關資料，共同討論學習英語的重要性，讓大家從思想上重視英語的學習。
二、利用節日、紀念日舉辦各種活動，來激發大家學習英語的熱情。例如，組織大家排練英語節目，小短劇、歌曲、詩歌朗誦……既豐富了大家的課餘生活，又鍛鍊了大家的英語表達能力，還能提高學習英語的興趣，這不是一舉多得的好事嗎？
三、我建議其他各學科的老師也能掌握一些英語日常用語，師生見面，用英語打招呼，上課時，師生用英語互相問候。這樣在學校裏創設學英語用英語的環境，更有利於大家的學習。
我想，如果我們這樣堅持下去，一定會有很大的`收穫的，英語水平也會有大幅度的提高。這樣就會為我們以後中學的學習打下堅實的基礎。我真心希望得到您的支持！
祝老師工作順利！身體健康！
您的學生章琳
20xx年3月5日
關於老師的作文14
生活中，我有許許多多的老師，有數學老師，語文老師……但是大自然這位老師最讓我念念不忘的，因為他告訴我許多道理。
有一年寒冷的冬天，我準備去看梅花。到了那裏，我看到這梅花真是名不虛傳，不僅數量多，品種也多。粉梅像霞，白梅如雪……最引人注目的要數砂梅了。近看，堅硬的樹幹屈曲而上，褐色的老枝向四面伸展，老枝上抽出一些挺拔的新枝，一朵朵硃紅色的花兒，像無數美麗的蝴蝶飛舞在新枝上，這美麗的景色讓我讚歎不已！不一會兒，下起了白茫茫的大雪，這裏被雪覆蓋了。我們連忙跑進房裏。這場大雪讓氣温大跳水，可是當我走出去，看到梅花沒有因為這場大雪而凋零，而是越開越美麗。不像旁邊的小花小草，因為大雪低下了頭。這就是大自然的老師，他教會了我要堅強不屈。
還有一次，我來到郊外，這裏空氣沁人心脾。我們在這兒玩耍着。我丟了一塊麪包，不一會兒一隻弱小的螞蟻爬了過來。它小心翼翼地在麪包前轉來轉去，沒有把食物吃光，而是千辛萬苦地爬回螞蟻洞。在它走回去時可能有大山、河流，也可能被人踩死，但是它不怕，因為它知道，只要有食物就應該和大家分享。一會兒，一條歪歪斜斜的隊伍走了過來，大家齊心協力搬起了麪包。它們好像在喊着口號，邁着整齊的步子，爬過高山，越過小河，千辛萬苦來到螞蟻洞裏，分享着美味的.食物。這就是大自然的老師，他教會我要懂得分享團結。
這就是大自然的老師，雖然他沒有這麼引人注目，但是他教你的都是大道理。
關於老師的作文15
今天，我很快就做完作業了，和媽媽坐在沙發上，爸爸在掃地。突然，媽媽問我和爸爸：”什麼樣的老師才叫好老師?”
爸爸放下掃帚，自豪地摸了一下頭，臉上露出得意的笑容，説：“教學方面要好，同時，也要教學生怎麼做人，就像我……”
沒等爸爸説完，我就哈哈大笑起來，説：“就你?拉倒吧!”一陣笑聲過後，繼續回答媽媽的問題。我説：“一個好老師，爸爸有一些説對了，但是除了教書育人，一個好老師還要去了解自己的學生。”
媽媽點點頭，説：“是的`，你們説的都對。其實你們説的幾條，全部能用一個字概括，那就是——愛。因為愛，他努力去鑽研自己教的科目;因為愛，他努力去了解學生，理解他們;因為愛，他除了教知識，還教做人。”
被媽媽這麼一總結，我頓悟：原來，這一切都源於是愛。媽媽見我明白了其中的道理，便又問道：“那麼你們班的俞老師是好老師嗎?”
這回，爸爸不再搶答了。我説：“算!俞老師非常瞭解我們，教學水平又高，而且教會我們如何做人，這是她表達愛我們的一個方式!”
媽媽點了點頭，笑了，她的臉上就彷彿就寫了一個大大的“愛”字!
