我的老師作文[優秀15篇]

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師作文1

陸老師是我上三年級時的語文老師，她現在已經不教我們了。但是她高超的授課技藝，和藹可親的笑臉，還有那嚴於律己，寬以待人的優秀品格卻給我留下了非常深刻的印象，直到現在我們都很想念她。

陸老師的語文課很有特色。她每講一課前，都要做課文背景介紹。她好像是作者的好朋友，連他的童年趣事都知道。她有聲有色的描述，總是不知不覺地把我們從枯燥無味的語文課堂帶進一個娓娓動聽的童話世界。

陸老師講課很少低頭看課本，她面帶微笑看着大家，課文中的好詞佳句脱口而出，讓你佩服得五體投地。倘若你能在課上準確地回答她提出的問題，她會獎勵你一朵親手製做的小紅花。倘若你回答得不正確，陸老師也不會批評你，她會微笑着對你説：“請坐！再好好想一想。”她的微笑讓你感到很親切，鼓勵你下次再試。為了得到陸老師的小紅花，同學們都爭先恐後地舉手，課堂氣氛十分活躍。

陸老師不僅授課技藝高超，而且她改錯的方式也與眾不同，耐人尋味，不愧是我們學習的`楷模。

記得有一次我們上語文課，陸老師把“玫瑰”念成了méiguì。一位同學舉手告訴陸老師應該念méiguī。陸老師立即查了一下字典，當場對這位同學提出了表揚，然後笑呵呵地對大家説：“我把瑰字讀錯了，回家後，我在練習本上寫20遍。”

同學們誰也沒把她的話當回事，都認為老師只不過説説而已，不會真的寫20遍。轉天上語文課，同學們都驚呆了。陸老師拿出寫得工工整整的作業給同學們看，然後用小夾子夾好掛在了黑板旁邊，讓同學們下課後給她判作業，寫評語。同學們被陸老師的精神深深地感動了，都默默地低下了頭，教室裏鴉雀無聲，靜得連喘氣的聲音都能聽見。

接下來，陸老師把前一天我們作的單元測驗發下來讓我們改錯，同學們都主動地把寫錯的字在試卷後面寫了20遍，陸老師發現了，笑呵呵的對我們説：“同學們沒有必要寫20遍，把寫錯的字改正過來就可以了。”

一位同學站起來問道：“那老師為什麼寫20遍呢？”陸老師非常幽默地説：“我這樣讀‘玫瑰’已經十幾年了，十幾年中，我至少讀錯了上百次，如果每讀錯一次寫一遍，我至少也要寫一百遍，現在還差80遍呢！”聽了陸老師幽默的辯解，同學們都笑了。

我們都很喜歡上陸老師的語文課，即輕鬆又愉快，而且效果還特別好。她在課堂上不僅教我們學文化知識，還以實際行動花我們如何做人。

我的老師作文2

如今，我已踏入中學校門兩年了，打開我國小時的記憶彩盒，裏面五彩繽紛，有歡笑也有淚水，但最讓我難以忘懷的是三年級時那位總是不苟言笑卻又細心備至的我的老師。

周老師那時剛從師範畢業，一雙水靈靈的眼睛上卻又被兩片厚厚的玻璃片給無情地遮擋起來，她總愛扎馬尾，走起路來一甩一甩地，像足了天真活潑的小姑娘。可當你犯錯時，她就會推推鼻樑上兩塊沉重的玻璃片，爾後用她那並不可怕而又嚴厲的目光透過玻璃片，直射你的心扉……而對於那時的我來説，往往前後兩者都是我未曾有緣相遇，我和她之間彷彿有隔亥，每次相遇的只有那燃燒着星點火花的泠冰冰的眼神。

那時我剛上三年級，周老師任我們的英語老師，我十分牴觸英語，我絲毫也聽不懂。周老師從未和我促膝交談過，我並不喜歡她，而且總愛跟她唱反調。那時每天必有的英語課讓我頭痛不已，我總愛拿着手錶數數，數一秒鐘究竟要過多久，有時周老師她會衝我瞪兩眼，有時她甚至對我絲毫不加理睬，我也順水推舟。後來第一次英語考試我得了50分，我擔心得要死，卻始終沒有被叫去辦公室挨訓的命運。

之後，我更加肆無忌憚。一次，我在百般無聊之際，從課桌裏偷偷拿出語文資料書來做，正當我遐想那一連串的美妙時，眼前忽然伸來一隻手，以迅雷不及掩耳之勢拿走了我心愛的語文資料書，我猛然抬頭，周老師以及全班同學嚴厲的目光正緊逼着我，還有她那微皺的眉頭，似帶有那麼一絲心疼。默不作聲地拿起書，馬尾微微一甩回到講台繼續講課，留下滿臉愕然的我。

等到放學時，我踩着心跳的步子戰戰兢兢地來到老師辦公室前，探頭往裏看，裏面只剩下周老師和行政主任了。“報告！”“進來！”我的心跳聲我都能聽見了，來到周老師辦公桌前，把雙手背在後面，埋下頭，膽怯地説“老師…那個……我可以拿回我的書嗎？”偌大的`辦公室，我那蚊子似的底氣不足的聲音卻又如此明顯。行政主任轉過頭，那雙佈滿皺紋的雙眼看得我心跳加速，爾後他又對我會意地一笑。“你知錯了？”周老師放下紅筆，迅速地面向我。“把頭抬起來。”她用平緩的語氣説，我緩緩地抬起頭，她對我説：“老師並不是輕視你，不要自暴自棄，我只想讓你知道，很多時候是要靠自覺的……”之後她又説了很多道理，使我豁然開朗。

感謝那位讓我重拾興趣我的敬愛的老師！

我的老師作文3

學校裏，語文老師總是戴着一副眼鏡，看起來知識淵博，卻又總愛板着個面孔；數學老師拿着一副三角板，嘴裏唸唸有詞，表情嚴肅得有些古怪；英語老師唱着英文歌，手舞足蹈，表情豐富，教我們理解那些陌生的單詞。

每個老師都有不同的一面，而我的餘老師，她呀，可是個百變老師呢，不信？請收看下面的節目——“老師，超級變變變”！

美少女

她，皮膚白皙，脣紅齒白，眼睛細長細長的，笑起來像彎彎的月亮。沒錯，她就是我的餘老師。她36歲了，可她每天還像二十多歲的少女一樣，充滿活力。為什麼呢？因為她有一顆年輕的心，積極向上，熱愛自己的事業。她曾對我們説過：“人找到一份工作，只有熱愛，才會將它變成事業，去實現自己的'人生價值，生活就會過得快樂。慢慢地，事業就會變成一門藝術。”

上課時，她總是笑嘻嘻的，講到好玩的地方，她那細長的眼睛就彎成了月亮，接着，變成了一條線。她的語言風趣幽默。當有同學回答錯誤時，餘老師眉一皺，手一伸，遺憾地説：“一首《涼涼》送給你。”哈哈！餘老師好潮啊！只要是她的課，教室裏經常笑聲一片，我們也在笑聲中學懂了知識。

詩人

餘老師常説，腹有詩書氣自華。多讀書，能提高一個人的氣質和修養。當有同學上課不認真時，餘老師會語重心長地告誡道：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”當同學遇到困難想要退縮時，她會鼓勵道：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”當同學取得好成績時，她會豎起大拇指讚歎道：“不為浮雲遮望眼，只緣生在最高層！”餘老師出口成章，簡直是位詩人。在她的影響下，我們班的同學也都受薰染，愛上了中國古詩詞。

護花使者

一天，我們正在上課，一位同學打斷了課堂，説要進教室拿落下的東西，餘老師允許了。我們班的同學把東西遞給了他。好笑的是，那位同學竟然為了好玩兒，用手打了一下我們班那位同學的頭。那位同學剛要轉身離開，餘老師臉一沉，一把揪住他的手，嚴肅地説：“你來拿東西可以，但你為什麼打人呢？你得尊重同學，這件事是你不對，請你向他道歉！”霎時，那位同學目瞪口呆，道完歉後，灰溜溜地走了。接着，餘老師大義凜然地對我們説：“放心，我和你們是一夥兒的，如果有人欺負你們，我會保護你們的。”啊，餘老師，你真是太酷了！你就像位護花使者，保護着我們這些祖國的花朵，我對你的好感又上升了哦。

這就是我的“百變”老師，一個充滿正能量，知識淵博且熱愛學生的老師！

我的老師作文4

老師正在講課，穿梭在班級的過道里，就像一位園丁，漫步在花園裏，滿意地看着自己嬌豔欲滴的花朵。走着走着，老師一個瀟灑的轉身，從第五排返回。

班級共有七排，但老師都無一例外地在第五排轉身，因為後兩排是花園中的枯枝敗葉，是我們班級的“惡人營”。

八年級，班級換了，班主任也換了。隨之而來的是一個年輕得令人吃驚的的老師，以至老班主任剛領她走進班級時，同學們一致認為她是新轉來的學生。

現在班級裏響着新老師自信而親切的講課聲。她從講台上走下來，與其他老師一樣，開始穿梭於“祖國的花朵”中。

老師輕快的腳步“嗒嗒”地穿過第四排，來到第五排。這時第五排以後的`都正“放着散羊”。老師偷偷地瞥了一眼，接着講課，並且再次抬起腳，向第六排踏去。“嗒”她的腳步輕快又沉重地落在第六排，腳步聲不大卻震耳。

霎時，那些“放着散羊”的學生都放下了手中的“工作”，怔怔地望着老師。可老師似乎毫無察覺，又邁了一步。

這時，前排的同學也不禁回頭看，他們同樣吃驚：這是有史以來第一個走過第五排的老師。

時間彷彿停止了：看漫畫的同學驚訝地看着老師，漫畫從手上掉落下來忘記拾起;吃零食的同學嘴巴張得大大的，嘴裏的零食掉到了桌子上;旁邊喝可樂的同學把剛打開的可樂瓶舉在半空中，裏面的可樂灑在了前面聽音樂的同學的後背上，而兩人全然不覺。

老師這會幾可憋不住了，她笑出了聲，笑聲甜美而真誠，這笑聲使停止的時間再次運轉了，前排的同學鬨堂大笑，後排的同學也反應過來，狼狽地收拾殘局，慌亂地找課本，拿本子，摸鋼筆，開始看書。

那天，老師站在最後一排講了一節課，那節課是我班有史以來最安靜的一堂課。

下課後，那些以前必然搶在老師之前奔出去的學生，今天竟奇蹟般老老實實呆在座位上，老師收拾好課本走過來問：“你們怎麼不出去活動?”

“老師，你為什麼走到後排來？我們都是壞學生”説話的是把可樂灑到別人衣服上的同學。

“不要説自已是壞學生，在老師的心目中，你們都是好學生，老師相信你們。”

“老師，你是第一個不輕視我們的老師。”

“那麼就好好珍惜吧，不要把我的這次重視變成你們最後得到的重視。”

“老師——”

從此，我的班級沒有了後排，每一位老師的腳步都愉悦地穿梭在自己澆灌的花園裏，一直走到花園的盡頭。

我的老師作文5

有很多人想不付出任何的辛苦，就去獲得他自己想要的東西，但不知道那些輕而易舉就得到的一些東西去暗藏着一些危險。但世界上有一種人，他們會發現你們的不足和阻止一些不好的事情發生，並且告訴你，有一些看似美好的東西不一定是美好的可能它會危及到你生命中的一些事物。

世界上有一種人，有一種職位，有一種道德。他就是我們每一位學生，都會經歷過的傳銷，給我們人生的道理的老師，而當時的我們就像是一個懵懵懂懂無知的學生，而老師就像是一位身經百戰的人，他的天職是教書育人，老師的本質也是關愛學生。

但其實十多年來我也看見過很多老師，其實有很多老師不知道怎麼樣去教學生，只會與自己學，這也就是許多老師缺乏的一些東西。 他考慮不到每個學生獨特的個性，不會把學生看作是發展中的人，而忽視了學生的`一些根本的特徵。學堂每次大部分都是有45分鐘，而請問學生真的有認真的學了45分鐘，有很多學生其實沒有真正的學進去，不能説學生是有多麼的蠢，有多麼的不會思考，而是因為就是沒有做到像大魚一樣在情景中教學。就如陳鶴琴説的，反對死教育，提倡活教育大自然，大社會都是活教材。

我認為的老師是教會學生怎樣走向正確的道路而不是讓學生按照自己走過的路來行走。每個學生都是有自己獨特的能力，不同的道路他應該讓學生去探索一條適合自己的路，去選擇一條自己喜歡的道路，而老師就是這條道路上的指引者和支持者。在這條路上面會遇到很多的危險和困難，但是如果在老師是一道適時的指導下，學生都會一一化解困難，勇於去挑戰它，老師教育學生這一路走來又看到很多很可口的果子和繽紛的花朵，在表面上是那麼的美麗，但可能那些可口的果子和顏色鮮豔的花朵會奪取你的生命，我想會傷害你的武器，而這個時候老師就要變成戰士，把學生們從那些看似很美好的東西里面拖出來，教會他們知道這世界有很多看似美麗的東西，其實很危險，不能去觸碰。

還有一點，就像學習成功的道路有很多，不必害怕失敗，選擇自己想走的，想看的失敗了就重新來，可是如果你從未上過戰場，請不要害怕失敗，作為你逃避的藉口。老師應該有他的知識，寬容和理解，去教會每一位學生，教會學生多嘗試，不要用眼睛去判斷事物的好壞，要用心看。我認為這老師是不僅會自己學，還會合理的教會每一位學生不同的學習道路。

我的老師作文6

老師這是一個多麼親切的名字，當我把這個詞如同康乃馨般輕輕吐出時，我便想起了很多老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹;叁人行，必有我師;落紅不是無情物，化作春泥更護花……

從年幼不懂事的那時開始，老師這個名字在我心裏就有了影響。從幼兒園起所有教過我的老師，每個是那麼的温柔和藹，一雙雙温暖的大手，扶我走過每一步。漸漸地，我踏入了國小階段，國小的生活讓我感受到了不輕鬆，從開始的我，還是一個不願意和同學交流的女孩，上課我幾次想舉手回答老師的提問，卻沒有那個膽量，老師就用眼神對我説：“要相信自己。”這時我也懂了老師的眼神，從此課堂上有了我洪亮而自信的聲音。所以別人看不懂我，也讀不懂我的心思，而只有老師讀出我的心思，循循善誘地教導，鼓勵我，給我勇氣，教我如何戰勝困難。

老師是培育我的.辛勤園丁，更是清新的蓮花，他們可以放棄自我，但總是孜孜不倦的教導我，用知識的雨露澆灌我成長。有一首歌唱得好“培育新一代辛勤的園丁……一陣陣暖流心中激盪”，老師是園丁，我從一個牙牙學語、寫字歪歪斜斜的小孩，無不傾注着老師的心血，每一晚或許都在為我們擔心，或許夜深人靜的時候卻只有她的窗前還亮着燈。

現在我已是六年級學生了，老師還是那樣任勞任怨，像默默燃燒着的紅燭，照亮了我這顆純潔的心靈。六年級的功課多了，作業也多了，但老師總能使我額上的“大花”消失，讓學習更輕鬆。雖是六年級，但有些事情還是做不好，老師就使出了她的看家本領耐心地幫我們改正。有時我也發現你累了，倦了，但您從不在我們面前表現，您的每一句話，每一個眼神，每一個表情，每一個動作，都透入着愛的氣息，讓我懂得生活。回想起這些難以忘懷的往事，心靈深處更加盪漾出圈圈漣漪，讓我更愛老師，愛你們的質樸，愛你們的任勞任怨，更愛你們的親切。

站在鮮豔的紅旗下，又迎來了一個難忘的教師節。在這心懷感恩季節送花卻只見凋零的傾訴，精美的賀卡又使老師多了一份沉重，其實老師等待的就一樣，懂事了，學習好，一個個好成績就是給老師最好的禮物。但是，今天總有一股暖流在心中激盪，情不自禁想真誠地對老師説：“老師、我愛您”!春蠶到死絲方盡才是你們的真實寫照。

夜靜了，此刻我耳邊又響起了那首耳熟能詳的歌曲——《每當我輕輕走過老師的窗前》。

我的老師作文7

如果有人問我：“你心中的好老師是誰？”我一定毫不猶豫地回答：我心目中的好老師當然非語文老師——潘老師莫屬。説起潘老師，我可真有説不完的話。她平時對待我們一直很”苛刻“，但我知道，她所做的一切都是為了我們好，就拿早讀課來説吧！

每天早上，不到七點半，潘老師早已來到教室等候，帶領我們全班晨讀、默詞語，多少個日子，天天都如此。雖然她不是我們的班主任，但四年來，我們早就和老師建立了異常濃厚的友情，她就像我們的媽媽；雖然她對我們很嚴格，但在我們心中卻很有威信，同學們都很喜歡她。

記得一次，我上學遲到了，那天早上，我急急忙忙地衝向教室，肯定遲到了，快點，快點，我的心七上八下，暗暗祈禱潘老師還沒來教室。可是，當我一路小跑到教學樓時，看見教室門口的`人影，我就知道我的運氣沒那麼好，只見好幾個同學排成一排，各個低着頭，揹着書包，站在外面。糟了，肯定是遲到的被罰了。我見狀，就乖乖地和跟我一樣遲到的同學們站在一起，氣氛緊張就像烏雲馬上到來一般。果然，潘老師走了過來，無可奈何地掃了一眼，説：“讓你們七點半前必須到校，而你們的行動告訴我你們已經遲到了十分鐘，還有你，作為班幹部，也混在裏面，羞不羞啊！“我頓時尷尬的啞口無言，淚水在眼眶裏滾動。是呀！我身為班幹部，應該給同學們做個好榜樣，可是我卻……真是不應該！事後，潘老師把我們這些遲到的叫到辦公室，問我們為什麼遲到？是不是晚上睡得太晚了，還囑咐我們晚上不超過二十一時睡覺，早睡早起才能保持精力充沛，認真聽講。我感動極了，以後再也沒遲到過。

更讓我喜歡她的是她對待工作認真負責、一絲不苟的精神。有一次，也不知怎麼了，平常作文超好的我，這次卻像腦子生鏽了一樣，竟寫了篇“爛文”。潘老師看了我的文章後，把我叫到辦公室，路上，我想：肯定不是什麼好事。我早已做好了捱罵的準備。可是，我錯了，到了辦公室，潘老師非但沒罵我，還和藹可親地説：“你呀，這次的作文好像寫得不如平時，看看，這裏寫的有點哆嗦，這裏……”潘老師耐心地給我講解，我認真地聽着，對我一個人就花了那麼多時間給我的作文逐一修改、講評，再想想全班這麼多同學，潘老師都是這麼一視同仁，認真對待的。她為了我們真是費盡了心血和精力。

“對，修改得不錯，生動、有趣了不少，這才是你真正的水平嘛！你平時的日記寫得特別好，會用很多好詞好句，要認真對待每一次的練筆機會噢！”我一邊聽老師説，一邊不住得點頭，不禁心潮澎湃起來。從那以後我再也沒有寫過一篇不入眼的作文。

潘老師您是我人生成長過程中一個我永遠不會忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中最好的老師！

我的老師作文8

這個學期開始了，我們的數學老師又換了，這已經是第三代數學老師了再換下去我就要崩潰了。這個數學老師姓李，她才來我們班上一節課時，我恨她恨得要死，因為才上課，她就莫名其妙地把我叫到後面站着，我又沒幹什麼，就把我叫到後面站着，還説：“再點兩次名我就去外面站着了。”

可我現在不恨她了，因為她太好了，我們做作業不用抄題。佈置的作業也不多，不像語文老師那樣佈置很多作業，光抄詞語就要抄好幾面，真是想把我們累死。我現在好喜歡這個數學老師，千萬別再換了！

4我的新數學老師

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，哎！美妙的遊戲時間結束了。下節課我最喜歡上的課——唐老師的數學課，想到這兒，我激動地一蹦三尺高，立刻把遊戲拋到了九霄雲外，趕快以閃電般的速度衝進了教室，端端正正、規規矩矩地坐到了我自己的座位上。

這時，一位瘦瘦的女老師，帶着一臉嚴肅的表情，走進了我們的教室，走上了講台，我還以為這節課唐老師有事，由這位代課老師給我們上課呢！可是，我一聽，還真是不聽不知道，一聽嚇一跳呀！她究竟是誰呢？她就是我們新換的數學老師——李老師。

李老師長着一張又尖又長的瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個翹翹的鼻子，還有一對大大的耳朵和一張大大的嘴巴，她還留着一頭長長的捲髮，顯得非常精神。正當我想入非非的時候，李老師講話了。哎呀！我差點當場暈倒，李老師的聲音簡直就像搖滾樂一樣，非常響亮。她沒有帶話筒，可是我坐在第七排，竟然都能清清楚楚地聽見李老師講的內容。從李老師洪亮的'聲音裏還聽得出來，她非常的嚴厲，比唐老師厲害多了。

李老師有時候像小貓咪一樣温柔可親，有時侯又像大獅子一樣兇猛。今天，她一走進教室，就用她的大老虎嗓子喊了一聲“安靜，同學們都坐端正，腳放平，胸挺直”，聽了這聲大喊，我哆嗦了一下，就趕快坐端正。我們班就好像被李老師施了魔法一樣，“譁”的一下子，我們鬧哄哄的教室一下子就安靜了下來。因為李老師非常厲害，尤其是訓人，所以我們全班76個人，包括調皮搗蛋的學生，都怕李老師，更不敢不聽她的話了。就這樣，我們全班都被她給制服了。

在李老師講課的時候，非常的詳細，每一道題，她都會讓我們先讀好幾遍，再開始做。做的時候，她還會給我們把每一道題的步驟、算式和做法都毫無保留地交給我們。有時，她也會讓我們自己做一些題，讓我們練習一下，提高我們的數學水平。現在，我越來越喜歡上李老師的數學課了，在她的數學課裏，我會完全沉浸在數學的海洋中。李老師講課生動有趣，一切事物彷彿都在她的控制下變活了。

李老師雖然有時非常嚴厲，但是，我知道她嚴厲是為我們好，所以，我還是非常喜歡李老師。

我的老師作文9

呦！哪裏來的“轟隆隆”雷聲？啊！原來是程老師以每秒30萬千米的傳播速度在喊呢！就這説話的功夫，程老師又不喊了，要不是我親眼所見，親耳所聞，還真以為剛才什麼都沒發生呢。

程老師長得挺討喜！她的小臉圓圓的，下巴又尖尖的，就像一枚豐滿的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛，被那長短不一的劉海擋在了裏面，顯出一絲若隱若現的棕色，更是讓她的整張臉變得神祕起來。程老師還有一雙和海底裏的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛，這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”，還是一雙會説話的眼睛呢！她那紅潤的嘴脣，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，説起話來妙語連珠。

有時候，你會發現程老師有一絲不易察覺的笑容，露出兩個小小的酒窩，就像是一個思維縝密的人在為自己的某個計劃感到十分自豪呢！那呀，一般就是我們得到了流動紅旗或者自己有什麼開心的小祕密呢！

程老師的課堂學習氣氛十分活躍，使人感到輕鬆自然，下課她也從來不拖堂，瞧！這邊老師剛説下課，那邊鈴聲就非常爭氣地響了起來，就像是一位精明的商人已經掐算好了一樣。

程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低，高的時候都能和珠穆朗瑪峯媲美了，可低的時候，都能和昆蟲的'吱吱聲一決勝負呢！她的整體面容看起來莊重嚴肅，看起來就像正在教堂裏做禮拜的牧師那樣的神情。她對事情那可叫一個黑白分明：要是下課了，隨你怎麼開玩笑；但上課時，就必須認真聽講。程老師自己也是，下課時幽默好玩有趣，上課時立刻嚴厲苛刻一絲不苟，性格就是這麼多變，有時變臉比翻書都快啊！

還記得那天上課，剛開始一切都很順利，突然有個同學在底下説話，老師看到了，使勁忍住沒發火，用眼神示意那個同學別説話，看那樣子也費了不少力氣。誰想那同學非但不領情，聲音還像雨點似的大了起來。這下，老師可不幹了，突然提高了嗓門，轟隆隆的聲音就像炸雷一樣，把我嚇了一跳。“你！自己説話就算了，還影響別的同學！”説着説着就走到了同學的跟前，不經意間瞟了一眼他的書，見空空如也，氣得火冒三丈，身子都抖了起來，那聲音高的房頂都快被掀翻了。“瞧瞧！你書上也這麼幹淨，你還聽不聽講？如果不想聽就站一邊去，不要影響其他同學！”那同學已經被嚇得魂飛魄散，老師的命令也不敢違抗，只好強撐起身子，一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評完，老師又回到了原位，一口深呼吸，開始講下一章節的內容。那平靜的語氣，彷彿什麼都不曾發生過。令我和好多同學都驚訝不已，剛才那幕還歷歷在目啊，怎麼這就又好啦？弄得我都有些哭笑不得的呢！

雖然只有短短一個月，我們卻喜歡上了這樣一個善變、有趣又有些嚴厲的程老師。

我的老師作文10

我最喜歡的老師是語文老師。

他很有文采，總能説一些很有韻味的話。經過他的修改，我們所有的作文都是好文章。

他很有藝術感，有時候在講解古詩詞的時候會忍不住哼一段，讓我們這些學生享受到音樂與古詩詞相結合的藝術美。

他也很認真。他對待一些學生有很大的拖延症，有時甚至嚴厲批評他們。記得剛開始學文言文的時候，我們對翻譯不是很嚴格，這讓他很生氣。

我們有點怕他，但是因為他幽默的講課，他經常逗我們笑。考試前，他在講古詩詞中的錯誤時，説到勸你喝一杯酒。他突發奇想地給我們講了一個故事：有些學生總是在詩句中出錯，你可以從你寫的那些詩句看出你不太好。

我們都被朱老師的話逗樂了。不就是用心寫古詩嗎？怎麼看出來人沒那麼好？這時只聽朱老師説：有的同學把什麼都寫得像近。他説了又做，來，來，再近一點！我們被逗樂了，一邊捂嘴一邊輕聲笑。你讓人家靠近酒杯，卻不讓人家喝。真的對你不好。他站了出來，看上去很無助。

有一類人更差，寫這個字。然後他轉身在黑板上寫了一封信。然後他回頭看了看，皺了皺眉頭：來，把我鑽到玻璃構圖裏去，！現在我們忍不住笑了。你讓人進玻璃不是很糟糕嗎？

我在那堂課上玩得很開心。我們不僅很開心，而且還記得這篇完美的文字。有一兩次不小心寫成了“在”或者“近”，突然想起來這個神奇的笑話，心裏就笑了，趕緊改了。

除了這些，我還喜歡他的另一個特點：他能發現每個學生的優點。我還記得第一節課後父母的約定。我們班許多學生都很不安，擔心老師會説些反對他們的話。然而，事實恰恰相反。他沒有對成績好的同學説什麼，但是我媽跟他溝通的時候，他居然跟我媽説：嗯？你不必來！而那些提心吊膽的同學也就釋然了。老師沒有嚴厲批評他們，而是用親切的`語氣給了他們一些建議，並向家長表揚了他們的優點，有些學生甚至不知道他們有這個優點。他還告訴我們，他從來不在家長面前罵學生，除非你太壞。因為我們從來不在父母面前説我們的壞話，所以我們更喜歡他。

語文老師很關心我們，不僅關心我們的語文學習成績，有時候也會問其他學科的學習情況。有時候我覺得他是我們在學校的另一個家長，有時候認真，有時候慈愛，一絲不苟。

我在他班學習一年了，從心底感謝這麼可愛的老師。我相信不管你是誰，你都會喜歡他的，對嗎？

我的老師作文11

夜深人靜了，我獨自站在陽台上，望着模模糊糊的窗外，在黑漆漆的夜空下，只剩下三四間還泛着微黃光芒的屋子。那原本喧囂的馬路上也只還時不時的穿過幾輛出租車。我又莫名的想起了她。

我六年級從這所學校轉到了安鋼去，自從那之後，我竟一次也沒有去看過她，大概是我不太善於表達自己的感情吧，只是寫過一封信給她，還不知她收到沒有。儘管三四年漫長的時光已經逝去，可她的音容笑貌始終烙印在我心中揮散不去。她就是我國小的班主任——李老師！

多少次我經過國小那熟悉的不能再熟悉的門口，都忍不住駐足，那以前的回憶猶如昨天清晰的在眼前浮現。

具體是幾年級我是記不清了，只記得那是一場英語測試。

奮筆疾書的我突然停住了，一個個生詞擋住了我的前進。誰知道我無意中扭頭看見了我旁邊的同學在看書。當時我是怎樣一種感覺啊，那時的我不知怎的竟躲着老師輕聲問着他，他直接把書攤開放到了我的腿上，最終作弊的`念頭還是戰勝了誠信，從萌生髮展到了實現，而老師並沒有發現。可第二天，一個同學叫我去英語老師辦公室，我習慣性的喊報告後徑直走向英語老師，老師好像不耐煩的喝道：“先出去。”我愣住了。滿臉疑惑的我掀開了門簾，看見了曾助我“一臂之力”的同學，我終於明白了，英語老師出來了，把我們領到了班主任的辦公室。李老師的厲聲呵責不斷傳入我們耳中，我不敢抬頭看老師的眼睛，那時我發現我是多麼渺小，我不記得老師的話了，可我怎麼也忘不了那嚴厲中透着失望的表情，在老師的目光下，淚水不可阻擋的滑落，腦中一片空白。帶着怨恨，在全班同學眾目睽睽之下，背上書包往家走去……

那時年幼無知的我不明白老師為何那般的嚴厲？其實那一字一句不都是為了我們，為了我們的前途？後悔當時的不理解，後悔當時的埋怨！

在李老師教我的五年半中，太多太多的事情我已經無法記起了。但我永遠不會忘記那天您送我回家，那場大雨您借給我傘，那次考試前您借給我資料書。不曾記得您的大恩大德，可平平凡凡之中的點點滴滴，不孜不倦的諄諄教誨卻永生不會忘卻。

不知道老師最近的工作怎樣！一定還在那個平凡的崗位上任勞任怨的工作吧！

您的教誨我不會忘記，在您刷刷的筆聲中，有首奉獻的歌，在您睿智的眼神裏，有座美麗的花園，在您高高的額上，有篇永恆的詩章。在人生的少年階段，是您引領了我的成長，是您看着我漸漸長大，讓我走向收穫的峯巔，指引我採擷到崖頂的靈芝。我會努力的朝着前方前進，實現自己的目標來報答您的教育之恩！

我的老師作文12

因為新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，本該已經開學在學校上課的我們不得不宅在家裏，哪裏也不能去，只能靜靜地等待疫情形勢的緩解和解除。“停課不停學”，學校為了儘可能不影響我們的學習，幫助我們在家養成良好的作息和學習習慣，專門制定了特殊時期課程表，號召全體同學通過釘釘網絡上課。所以，我的老師們也就不得不趕起了“潮流”，搖身一變成為了名副其實的“網絡主播”。從第一天各種的不熟悉，到我們師生配合越來越默契，我漸漸感受到了老師們操作釘釘越來越熟練，無論是直播還是視頻會議，無論是連麥還是視頻，我的“主播”老師們真的是越來越專業，越來越“可愛”了。

説起認真，我覺得再沒有人能比過我的英語老師王老師了。她是一個做任何事情都一絲不苟的人。隔着屏幕，我們可能與老師相隔“十萬八千里”，但王老師卻總能緊緊地抓住我們的心，讓我們情不自禁地來到英語的世界。彷彿老師就在我們面前，手牽手帶領着我們走進知識的殿堂。為了讓我們能更好地掌握知識點，王老師總是會細心地整理好所有的教案，把常考點，易錯點標寫得清清楚楚。為了檢驗我們的學習成果，提高我們的作業質量，王老師每天都會把所有同學的作業都看一遍，並認真地點評。老師的認真感化了許多同學，讓越來越多的同學們開始進入了“比學趕幫超”的狀態，開始與自己較勁，努力要加入到優秀的行列。

我們的數學石老師非常的幽默風趣，數學課常常讓我們聽得如痴如醉。班裏有很多同學説，原來自己並不喜歡數學，但自從升了國中，大家對數學的興趣越來越濃。這都是石老師的功勞，她把課堂變得很靈動，常常讓人有一種在娛樂中學習的感覺。

我的“主播”老師們都特別可愛與我們共同讀名著頌經典、教學嚴謹的語文車老師，每天十點準時與我們相約、帶領我們做運動的體育賈老師，帶我們穿越回隋唐五代瞭解過去的.歷史張老師，與我們共同探討青春期的道德與法治張老師，與我們一起逛亞洲看日本的地理呂老師，幫我們認識人體系統認識器官的生物王老師他們把自己滿腔的熱忱投入到了與我們相處的每分每秒，他們用自己的真誠與奉獻感染、引領着我們每一個渴望新知的靈魂。

疫情肆虐，人間有情。願我們早日能夠回到校園與我們這些可愛的“主播”老師們相見！我可愛的老師們，真心感謝你們的認真，你們的嚴格，你們的高標準！讓我們一起靜待春來，共賞花開！

我的老師作文13

知識為人類開闢了認識世界，通絕宇宙之路。而教師則帶領我們打開了知識的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是一方小小的講台上默默無聞的耕耘澆灌。平凡而艱難，卻藴含着偉大，創造着神奇。

從開始上學至現在，這些年，我們在學校和老師在一起呆過的時間比父母都長。作為高三一名住校生更為如此，一個月有二十九天與老師、同學在一起。

我們班主任是我上學來第一個男班主任。他個頭不高一頭短髮。滿是滄桑的臉上，架着一副眼鏡。眼鏡後面，則是一雙無時無刻都在督促我們的眼睛。可表面嚴肅的.班主任，在熟悉了之後才發現，他其實很可愛。他總喜歡在班會上給我們講他的故事：從幾分錢的飯菜到幾塊錢的學費。他説上大學時只在家裏拿了幾百塊，其餘的都是自己兼職得來。他想要在我們心中樹立一個嚴厲的形象，但敗給了心軟。他愛説笑，曾説一個大學同學體育特別差，差到跑一百米落別人一百米跳遠，跳得比女生還近，鉛球幾乎砸到腳。講這些話在他口中説，出哪裏還會有什麼嚴厲的形象可言呢？

雖然他經常和我們開玩笑，但嚴肅起來還令人心尖發顫。那一次早操，我遲到了，回來之後就把我叫出去談話，説：“別人都不遲到，怎麼就你遲到了？不會早上早起一會兒。”這番話嚇得我都不敢抬頭看他。他罰我在外面站三節課，由於那天天冷，他心軟了，冷着臉對我説：“你進來吧。”雖然他看起來這麼嚴肅，其實就是刀子嘴豆腐心。

他經常心口不一。今年平安夜那天，我期待着一個蘋果。但他卻説：“這是外國的節日，過什麼平安夜，好好學習，以後想吃自己買。”這話令我很失望，以為今天不會再有蘋果吃了。結果那天晚上，班長卻提了兩大袋蘋果進來，説是老班給買的。那一刻，我彷彿聽到了花開的聲音，每個人臉上都充滿了喜悦和感激。那天晚上，班主任專門來問我們好吃嗎。我們都叫着好吃，好吃。他卻嘟囔説：“有什麼好吃的，這一個個高興的。”老師，雖然那個蘋果長得不好看，但真的很甜，我感覺這是我吃過最甜的蘋果。

經過這麼長時間的相處，我感受到了他對我潤物細無聲的教育和關懷。他總是在我遇到困難的時候指導我，在我迷茫的時候引導我，在我犯錯的時候教導我。

這就是我的班主任，一個幽默、體貼而嚴格的老師。

我愛我的老師。

我的老師作文14

秋風颯颯，涼風吹來，蝸牛緩慢地在地上爬着，落葉在空中打了幾個旋兒，落到地面上，擋住了那隻蝸牛的路。秋風吹過，吹走了那隻蝸牛，卻吹不走它那堅定的信念

細雨綿綿，落在我的臉上，就像淚無聲地滑落。今日上午的考試，我信心滿滿，卻考砸了。我拿到考試卷後，才知道這是真的。我不敢相信，一個個曾經很好的朋友都過來看我。那一句句話語就像一柄柄細刀，無聲無息地刺入我的心中，我看着試卷上那一個個大大的紅叉，那一個個分數紛紛離開，我看着同學們那像嘲笑一般的眼神，無比悲憤，不想再與其他同學交流。放學後，我悄無聲息地回家，不想再待在這兒一秒。

走在回家的路，秋風吹來，我全身遍佈寒意。再看看那一棵棵樹，樹葉黃了，大樹將他們無情拋棄；再看看花，無精打采，把頭垂在草地上，就像得了病；再看看天，灰濛濛的，彷彿塗上了灰色的顏料，沒有一絲生氣，死一般的灰沉。我的心情一落千丈，這裏的植物似乎也因為我的到來而不高興，我真想找個地兒躲避這個世界。我繼續走着，走得很慢很慢。

忽然，一片樹葉從樹上滑落下來，剛好飛到我的腳邊。我低頭一看，樹葉金黃，樹葉前邊，卻是一隻揹着金殼的蝸牛，它很小。我蹲下身子，臉垂到它的身邊，原來，它的殼比它自身還大。它不懂得跑，它的.速度很慢很慢，但它卻依然努力地向前邊爬去。我盯着它，它卻看不到我，只目視前方，眼中光芒閃耀，充滿堅定的意志和遠大的理想。

這時，一陣風吹來，勁大，我的頭髮向後揚去，它則倒飛三尺，重重地摔在地上，可它沒灰心，似乎不在意這點風，也向世界宣佈：“我不會被打倒。”它又緩緩地豎直身子，信心不減，繼續前行。爬着爬着，前方又有一個水窪，水不深，卻足夠淹沒它那小身板，可它屈服了嗎？沒有！它用盡全身的力氣爬着，向水邊繞道而行。它用盡了力氣，揹着那個殼，很快就要爬過那個水窪了。近了，近了，更近了，它終於衝出了那個水窪。我不禁向上一躍，彷彿剛才成功的是我自己而不是那隻蝸牛。

蝸牛繼續爬着，它挺直了身板，眼中的自信蓋不住。我跑到它的前面，它看着我，眼光四射，似乎在對我説：“堅持，方能成功，再大的困難，頂過去就行了。”

想到這兒，我不再難過，我飛奔回家，好好反思，訂正題目，不被困難打敗，迎難而上，讓困難成為我人生中的一次歷練！

那隻蝸牛，也算是我的老師！

我的老師作文15

“哎??”，面對滿黑板密密麻麻的作業題，我不禁長歎一聲。咦？老師呢？不用問，肯定是到辦公室和其他老師聊天去了。當老師多好呀！不用做作業，只要上課時對着教科書在黑板上寫幾筆就完了。現在的學生多可憐呀，睡得遲，起得早，作業堆積如山！如果我是老師……

“叮鈴鈴??”隨着清脆的鈴聲，我抱着一摞書微笑着走進教室。“上課！”“起立！”“老師您好??”“同學們好，請坐！”我親切地説。“同學們，夏天裏有什麼呀？”“荷花！”“蜻蜓！”“知了！”“荷葉！”“同學們回答得都很正確。滿塘高高低低的荷葉掩映着亭亭玉立的荷花，該是一幅多麼賞心悦目的圖畫啊！今天，我們就來學習《荷葉》這一課。”課上得越來越有趣，同學們也在快樂中學到了知識。作為老師的'我，自然非常開心。

到了放學的時候，我拿出了唯一的課外作業本??《練習冊》，翻到了今天學的這一課，在黑板上“刷刷刷”的寫下了晚上的作業：完成《荷葉》一文的作業，預習16課《風》。“老師，就這點作業？”學生疑惑地問。“是啊，只要你們在課堂上認真學習了，課外再多讀點好書，成績輕輕鬆鬆就搞好了。”“老師，那以後我們就照着你説的去做！”“好啊！相信我，沒錯的！”你看，一不留神，廣告詞都從嘴裏蹦出來了！

接着，幾名學生留下打掃衞生，其餘同學收拾好書包，到教室外排隊去了。望着整整齊齊的隊伍，我美滋滋地想：“我這個老師當得真好啊！”

第二天早上，我來到教室，發現同學們早就到齊了，正在小老師的帶領下認認真真、聲情並茂地朗讀課文呢！對於這羣成天鬧不夠的調皮鬼來説，這真是個奇蹟啊！聽着同學們朗朗的讀書聲，看着作業本上工工整整的字跡，我高興極了，情不自禁地説：“當老師真好！”

下午，我組織了一個“講故事 我最棒”的活動。同學們都爭先恐後地來到講台，繪聲繪色地講着，大家聽得津津有味。在活動中，同學們既學到了課本上沒有的知識，明白了一些道理，又提高了自己的表達能力，真是一舉兩得呀！下一次，下一次又該開展什麼活動呢？

“泠婉朦，泠婉朦！”“幹什麼嘛！”“你發什麼呆？還不快做作業，老師馬上就要講了！”“哎呀！”我急急忙忙埋頭苦寫起來……

當老師真好，我長大了一定要當一位善解人意的優秀的老師！