我的老師優秀作文15篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我的老師優秀作文，歡迎大家分享。

在我的心目中，有許多優秀的老師。其中有一位老師不僅教會了我知識，還讓我懂得了做人的道理。這位老師就是我以前的班主任，曹老師。

曹老師看起來很年輕，就像我們的大姐姐，她有一張和藹可親的瓜子臉，一雙烏黑的大眼睛，炯炯有神。那條長長的馬尾辮在她轉身時不經意地甩動起來，讓我們感到很親切。

在學習上，曹老師對我們要求十分嚴格，不允許我們有一時的鬆懈。正是因為她對我們的嚴格，才養成了我今天良好的學習習慣。

有一次寫課堂作業時，我想：寫得快一點，再快一點，我要爭取做第一個交作業的人，這樣老師就會表揚我的……由於追求速度，我把字寫得龍飛鳳舞起來。當我第一個衝上講台把作業交給曹老師批改時，只見她的臉由晴轉陰，嚴肅地對我説：“你的速度很快，但完成的質量在哪裏呢？”我的臉頓時感到火辣辣的，老師短短的一句話，終於使我明白了什麼叫“欲速則不達”的道理。

曹老師既是我的老師，又是我的朋友。

每天寫的心語，就是我們相互溝通的橋樑。當我在心語中告訴老師“減肥”失敗時，她鼓勵我不要放棄；當我告訴她，由於游泳出色，被選進高級班時，她為我感到驕傲……

這就是我以前的班主任，可親可敬的曹老師。

國小四年，最令我難忘的是我的班主任——張玲潔老師。

説到老師，味道可真是酸、甜、苦、辣呀。

酸一一有一次運動會，我們班得了全年級第三名，而且我們這個年級只有三個班，所以我們班等於是全年級最後一名，回到教室後，雖然張老師也安慰我們説下次還可以努力，但大家的“金豆豆”還是不聽話的跑了出來，張老師見我們的眼睛“流汗”了，她的眼睛裏進也冒出了閃閃的淚花，當時教室裏瀰漫着酸酸的氣味。

甜一一有一年科技節，我們班很爭氣地把科技幻想畫、小發明、小製作……的第一名收入囊中，張老師重重的表揚了我們，我們心中像吃了蜜似的甜，那一天張老師不管做什麼都面帶微笑。

苦一一期會考前一天，張老師上了五節語文課，我們也天的五節語文課，放學後張老師又給我們佈置了五張試卷，可今天一天沒有人開小差、睡覺、出去玩。可能因為張老師前幾天出差了，今天剛回來，不想讓她生氣發火吧。

辣——平時我們班一直被評為五星級班級，可有一次我們班只得了三星，看見隔壁同學嘲諷的眼神，我們感到臉火辣辣的，之後我們都不敢直視張老師的眼睛。

有了這樣一位老師，生活就像打翻了五味瓶。但不管是什麼味道我們都喜歡這樣的一位老師！

我的老師是個很漂亮的人，她長這挺挺的鼻樑，炯炯有神的眼睛，櫻桃小嘴，還帶着一副眼鏡，看起來像一個博士一樣，我很喜歡她。

我喜歡她，不僅因為她很漂亮，而且她很善良。

有一次，我生病了，在課堂上，我很難受，我的老師看出來了，連忙問我：“你怎麼了，不舒服嗎？”我的老師這句話，引來了同學們的眼光，同學們都擔心極了，就在這時，我吐了，髒物吐到了我的老師雪白的裙子上，我害怕極了，連忙道歉，話還沒説出口，我感覺眼前好像出現一顆顆金星，我暈過去了。

等我醒來，發現在我身旁的是滿頭汗水的我的老師，她見我醒來，她連忙問我怎麼樣了，好點了嗎？我聽着她的問候，不禁感動了，同學告訴我，我暈倒時，是我的老師一步一步揹着我來到醫院的。頓時，我的眼睛像開了閘的水龍頭，眼淚奪眶而出，這是我的老師，更是我的恩師。

直到現在我還想對我的老師説：“我的老師，您像辛勤的園丁，而我們是嬌嫩的花朵，需有您的呵護才能成長。我的老師，謝謝您對我的關心!”

我有個好老師，她是我的'語文老師，我非常喜歡她。

語文老師中等個子，二十多歲，老師有着烏黑的頭髮，有時也會看到幾根銀髮，也許是老師太累了吧。老師還有着一雙彎彎的眉毛，在眉毛底下還藏着一雙水汪汪的大眼睛。每次有些同學上課不聽課，老師站在講台上一下子就看到他們，他們再也不敢在下面玩了。

有時老師非常嚴厲。我們下面一説話，老師就拿起講桌上的木棍下來轉一圈。我們嚇得心都快跳出我們身體了。有時，有些同學似乎想挑戰老師的底線，老在老師下來講台時説話，但是他們總能被老師發現並捱打，他們現在也不敢隨便説話了。每次想到這樣的畫面，我都想給老師一個贊，我覺得老師真是霸氣十足。

有時，老師很關心我們。老師在放學時，總是告訴我們過馬路要小心一點。有一次，我們在玩時有一位小朋友不小心把腿碰傷了，我們趕快告訴老師，老師嚇得放下手中的筆趕快把那個小朋友慢慢地抱在了辦公室。老師迅速給他清理傷口，後來老師給他的媽媽説了這件事，他媽媽及時趕到，把他接走了。

在這裏，我可以看出老師是關心我們的人。老師，您真是一個好老師啊！

大家好，我叫蔣蓉，是宜興市實驗國小五年級的學生，很高興能在這裏發表文章。接下來，請你們聽聽我對我們班的老師的評價吧!

先説説我們班的語文老師徐建老師吧。她是個不錯的老師，經驗豐富，又通人情，而且，每一位聽過她讀書的同學都被她那娓娓動聽的讀書聲給征服了。尤其是前幾天，我的媽媽到班級裏來了解我的最近以來的情況，徐老師説我表現出色，值得表演，當時的我回到家後，情不自禁地關上房門，在牀上大哭起來。

在説説我們班的數學老師周老師吧。她是一個對我們是分嚴格的老師，只要我們的作業不及時完成，她就親自出馬，讓我們把作業做完。可有的時候，她對待大家像親生的兒女一般，對我們很好，她的女兒剛剛滿月，祝她的女兒長得漂漂亮亮!

雖然英語老師胡老師是最後一個講的，但是，我得好好説説她哦!!一開學的時候，我還以為她剛剛從大學裏出來，是個大學生，可有一次，我從她和老師的對話中，我才知道，她的女兒都五歲了。天哪，當時的我都不敢相信。老師上英語課的時候，我們感覺很輕鬆，所以，我們都愛上英語課。

啊，我愛我的老師！

人們都説老師如辛勤的園丁、勤勞的蜜蜂、老牛和燃燒的蠟燭，是人生當中的第二個“父母”，非常幸運，我也遇到了這樣的老師——童老師。

童老師特別嚴肅，目光炯炯有神，只要瞪到哪個同學一眼，那個同學就會直冒冷汗，起雞皮疙瘩，説明這個學生犯錯或者上課開小差了。他的鼻子上架着一副眼鏡，不僅顯得博學多才，而且神機妙算。

童老師給我們上第一節課時，我就感覺這個老師不太好“對付”，比較嚴肅。開學後一段時間，我每次見到童老師，就像老鼠見了貓一樣，恨不得腳下踩着風火輪直接溜走。可能童老師看出了我的小心思，每次上課的時候，他不忘投來鼓勵的眼光，似乎在説：“黃宇輝，加油，你能行的！”於是我的膽子漸漸大了起來，舉手的次數變多了，回答問題的聲音也變得逐漸響亮了。

時間不知不覺的過去了，我也不知道在什麼時候，害怕童老師的那種心理沒有了，不再躲着童老師，反而覺得童老師很親切，他獨特的教育方式，使我養成了提前預習和課後複習的好習慣。

這就是我人生道路上的引路人——親愛的童老師。

我們班的楊老師會説兩種語言，一種中文，一種英語，楊老師教我們語文課，教七二班英語。

有一天下午，楊老師來給我們上語文課，一進教室就用英語説了句上課，同學們都驚呆了，一直沒有説話，直到下課才反應過來。我們驚訝的發現楊老師把課本上的文字都用英語説出來了，真的好厲害啊!記得每次，我都分不清 “的、地、得”的意思，每次寫作文都會出現小差錯。一次，我們全班都在寫作文，題目是XXX的媽媽，老師一説完，我們就聚精會神的開始寫了。突然，一個温和的聲音説：“‘的、地、得’還給我了嗎?”於是，我立刻把“的、地、得”都讀了一遍，最後把對的寫了上去。

從那以後，我每次寫作文或者句子都會覺得楊老師在我的身邊時不時的問：“‘的、地、得’還給我了嗎?”因為我分清了“的、地、得”正確的寫法和意思，句子寫的更通順了，而且還得了進步獎，我看到自己的努力得到了獎，開心極了，那是我們親愛的楊老師給我的，也是我知錯就改、努力的結果。

特此我要特別的感謝我們尊敬的楊老師，教會我們很多的知識，告訴我們要德、智、體、全面努力，去進步。楊老師，我想對您説：您的教誨，我終生受益，永遠難忘。

我有一位老師，她長着一雙水汪汪的眼睛，棕色的頭髮，戴着眼鏡。她非常善良，還很嚴格。

去年暑假開學的第一天，我走在上學的路上，自言自語地説：“今天是第一天上學，我好高興啊！”

第一節是語文課，這個語文老師叫楊玲，她也是班主任，我們都稱呼她楊老師，楊老師對我也非常温柔。

楊老師正在選一個學生説這一題的答案，我走神了，結果楊老師正好點到了我的名字。“朱子賢！”我站起來，心裏緊張極了，楊老師用鼓勵的眼神看着我，我鼓起勇氣，勇敢地説：“這個成語是‘四面八方’。”楊老師當着同學的面，高興地表揚我：“你答對了。”

從此，老師只要一提問，我就非常積極地舉手，上課再也不走神了。在老師的鼓勵下，我的成績越來越好了。感謝您，楊老師。

人生如一本書，每個人都有自己光輝的一頁。無論是色彩斑斕，還是黯淡無光，能在這本書上譜寫人生的只有我們自己。然而，屬於我的那本書上，卻有一個她，她就是我的班主任。

我的班主任，個子不高，梳着一個馬尾辮，鴨蛋形的臉龐上，兩道彎彎的眉毛下面嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑下面，一張紅潤的小嘴巴。她對我們非常好。

有一次，我在操場上玩，不小心摔倒了，腿被擦破了皮，鮮血順着傷口流了出來。這一切被班主任看到了，她急忙趕了過來，背起我就往醫務室跑。到了醫務 室，醫生為我處理了傷口。這時，我才注意到:老師額頭上那晶瑩的汗珠，正順着臉頰流了下來，而老師全然不顧自己的勞累，還關切地問我:“疼不疼？”還在一 旁不斷地安慰我。一股暖流湧上我的心頭，我的眼眶不知不覺地濕潤了……

別看老師平時對我們關心備至，在我們犯錯的時候，她可是很嚴厲的。

記得那次上課的時候，我在下面搞小動作，被班主任發現了，她的目光像兩把利劍一樣射向我。在她那犀利的目光的威懾下，使我無地自容，自那以後，我上課的時候，再也不敢溜號了。

這就是我的班主任，一個既關心我們又非常嚴厲的老師。

我們班的班主任陳老師是我最敬佩的人，她長着卷頭髮，一雙水汪汪的眼睛，胖胖的身材還有一張慈祥的臉。

在四年級上學期，我以為學的知識很簡單，所以上課就沒心聽課，作業態度差，結果，再一次考試我徹底跌到了。

當時，我正在 和同學玩，正玩上興頭，一個同學走過來對我説：“喂，陳老師找你。”於是，我滿不在乎走到陳老師的辦公室，一進到陳老師的辦公室，陳老師拿出了我的試卷給我看，我一看，目瞪口呆，整張試卷不是圈就是叉，陳老師問我為什麼這麼差，我慚愧地低下了頭，陳老師説：“是因為驕傲嗎？”我一聽，立刻熱淚盈眶。

到了放學，我拖着沉重的腳步回家，一回到家，原來媽媽已經知道這件事了，媽媽把我叫進房裏説了一番震耳欲聾的話。

到了第二天，我把全部的缺點都改掉了，終於，我在期末獲得了好成績，總算對得起陳老師。

陳老師是我最尊敬的老師，因為他把我從“深淵”中救了上來，所以她是我最尊敬的老師。

“用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀……”每當我吟誦這首詩歌，我就想起我們藹然可親的數學老師——潘老師。

她的臉上經常掛着天使般的微笑，潘老師的課非常生動有趣，經常運用動畫和遊戲來教我們。有一次她給我們好好地上着課，突然，我發現潘老師的臉色不對勁，我和好多冊學都發現了，於是我們紛紛舉手勸潘老師別上課，去休息一下，但老師説：“我只是化裝化得白了一點，沒事的，謝謝。”我知道，她肯定是生病了，想上完了課再説。一下課，潘老師就急匆匆地去了辦公室，到了辦公室，潘老師就伏在桌上動也不動，我見情況不妙，就去找其他老師來幫忙……

老師沒等病好了，就回來教我們了，我們上了一節新課：三位數除以整十數，我沒聽懂，等下課我就去問老師，老師又給我講了一遍，我還是沒聽懂，老師又不壓其煩地給我講了兩遍。我終於聽懂了，我覺得讓老師講了三遍，等會兒，一定會捱罵。當我等着挨批時，老師不但沒罵我，而且還鼓勵了我：“你真棒，這麼難的題目都可以答對，更難的題目就更難不倒你了。”我一聽，一下充滿了自信。

放學了，我又想起了那道詩歌：“用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀……”

我的數學老師姓李，叫李春迎，我們都親切地叫她李老師。

李老師今年大約三十多歲，高高的，瘦瘦的個子。她長着一張鵝蛋臉，一對黑眼睛亮亮的，鼻子高高的，挺挺的，很是讓人羨慕。雖然李老師的嘴從外表看沒什麼特點，但能説會道，講起課來滔滔不絕。李老師的耳朵特別靈，上課時，不管誰在説話都會被李老師聽到。

我們老師喜歡看奧數書。我們都知道老師看奧數書是為了教我們，讓我們的數學能學得更好。

李老師上課非常認真，如果發現我們在做小動作時，她就會停止講課，嚴肅地看着我們，我們專心上課，李老師就表揚我們。

當我們遇到不懂的作業時就去問李老師，她不會馬上告訴我們，而是叫我們仔細看題目，多動腦筋，想不出來再問老師。

李老師很温和，我們寫字寫不好的時候，老師會耐心地教育我們，叫我們再重新認真寫一遍。

我喜歡李老師。

步入國中半個學期了，印象最深刻的是我的數學老師——校長先生。

校長是個半禿頭的，沒戴眼鏡，這在現實生活中是十分少見的。校長不打人，對同學來説是十分和氣的一個人。也算是一個福氣了。

校長上課前總會説一些很有含意的話，普通的我們要半晌才能回味過來。校長以前教過科學，所以數學課偶爾有一兩分鐘被扯到科學方面。校長對於錯的多的同學會多“關心”一點。

在與校長的對話中，我們得知校長家離學校還比較遠，校長每天早起老大早就得開車來學校，可算是比較費時的一份差事。

校長教會了我們許多，可是這樣一個智商可以超過愛因斯坦的人為什麼只是一個校長，我看可以當市長了。

如果人生有最低點和最高點，那麼校長可算是走在人生最高點上的人。活到老，學到老，校長也算是一粒。

沒有十全十美，那校長可以算得上是十全九美的人，真正是樸實無華。校長上課，是人生的一大樂趣，一個“哲學家”在給我們講數學……我無語。

校長，這就是我們的數學老師，一個可以做“市長”和“哲學家”卻只當了一個校長的人。

這學期快要開學的時候，爸爸告訴我，説我們班來了一位新班主任，可是很嚴厲的哦。所以我就忐忑不安起來，心想這個老師是什麼樣子呢？她到底有多“兇”呢？

開學了，終於見到了爸爸嘴中“很嚴厲”的老師了，原來她姓馮，臉圓圓的，講話嗓門也有點大。剛開始的時候，我都不敢抬頭看她，更是害怕她點我名讓我回答問題，下課了也乖乖的坐在教室裏不敢亂跑。結果細心的馮老師走過來問我：“範靖睿，你是不是不舒服啊？”我搖了搖頭，沒敢回答她，她笑了笑，走過去倒了一杯水給我，説：“來，喝杯水吧，別緊張，有事就告訴馮老師吧！”我看着笑眯眯的馮老師，點點頭。

後來，我發現馮老師原來一點也不“兇”，相反她更像媽媽一樣無微不至的關心照顧着我們：每次去食堂吃飯，她總要提前五分鐘，怕我們被高年級的同學擠到碰到；吃飯的時候，她總是細心的檢查我們飯有沒有吃完；放學了，她總是要等到最後一個小朋友的家長來了她才回去；天冷下雨的時候，她更不會忘記給每個家長髮去短信通知我們注意保暖。

這就是我的新老師------馮老師，她不但教育我們知識，還教育我們做人的道理，是她讓我們漸漸懂事，慢慢成長。謝謝您，馮老師。

“姓昝，名保密，體重保密...........”剛開學時，昝老師是我們的新數學老師，我到現在還及得他那段很保密的開場白。

“你們以後可以叫我昝老大，可別小看我，以前我教過的學生，都被我管的服服帖帖的，都管我就叫老大。”什麼人這麼囂張？我才不信你呢！這是我對“老大”的第一印像。結果，下面的一節數學課，全班都被老大都得合不攏嘴，不知不覺下課了，仍感覺意猶未盡，就在這時，聽見有人發自肺腑的説了一聲“老大不虧是老大！”的確，才一節課下來，全班都被老大征服了，以後，見到老大，都得恭恭敬敬的喊一聲“昝老大好”了。

“恭喜你，答對了，可以和我握手了，和我握手可是很不容易的。”只見某同學有點激動的握着老大的手，其他同學見了眼紅。這到底是怎麼一回事呢？原來啊，在我們班數學課只要答對問題就可以和老大握手，和老大握手在我們看來是一件多麼光榮的事情啊，所以舉手回答問題的人就多了。我們的老大還非常熱愛生活。他的車末尾數字是“205“，在我們看來是在平常不過了，可老大卻一本正經的説：“這是愛你我的意思懂不懂？表明我們大家要有愛。”

這就是我們的老大！