一節特別的課作文9篇

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的一節特別的課作文，歡迎閲讀與收藏。

不久前，王老師告訴我們，有外校老師選了我們班進行賽課，我們既高興又害怕，高興的是，我們班又能出風頭了；害怕的是，要是上不好怎麼辦？但我們不得不接受這個任務。

星期四下午，那位老師來到我們班，把上課的內容、環節、需要都告訴了我們，並向我們介紹了她：原來這位老師姓江，從廣西桂林來的。她還為我們介紹了桂林的秀麗山水。

好不容易熬到星期五下午，第一節課還沒打下課鈴，江老師就來到教室佈置黑板。見到江老師這樣緊張，我們也更緊張了。

終於，第二節課上課了，同學們都顯得很淡定，羅鴻韜還在上課後才一蹦一跳地回到教室。我坐得筆直，十分認真，但好奇心還是促使我快速地向後瞟了一眼，譁！後面的評委有十個左右！有的正襟危坐，有的交頭接耳。還有本班班主任陳老師在前門口“督戰”。我看了，不禁打了個寒顫。

這時，江老師看我們都到齊了，安靜了，就開始上課。課裏環節甚多，有季節諺語、小組讀課文等。但我最難忘的是我上講台表演的環節：自由組合改編課文並表演，我們小組有李沛東、我、婁開泓和馮肇楠，我們分別表演春夏秋冬。一上台，我們就緊張得圍成一團，恨不得挖個洞跳下去。但我們已經上了台，就不能丟我們班的臉，我們四人都望了望對方，才開始表演，第一個是李沛東，他雖然背得斷斷續續，但是他寫了很多，背了一大段話，真令我對他刮目相看。但作為第二的我也自認為不錯，背得急緩有度，雖然台詞較少，但也毫不遜色。而且，我們組的表演也十分成功，同學給出了最高分，我和婁開泓一共給組裏加了六分。

雖然我們組演得不錯，但一山更有一山高。表演得最好的是莊妍小組，他們組妙在陳振宇的表演，陳振宇是他們組的演員，把四季的情景都生動地表演了出來，他撕碎了一張白紙，對着天空作天女散花的動作，講台上頓時飄起了“鵝毛大雪”，逗得老師、同學們都捧腹大笑。

我們還看了各組的表演，都十分精彩，就在這時，下課了，同學們鬆了一口氣。遇到

這節英語課，是我第一次“賽課”，這節課使我們增加了對四季的瞭解，而且多認識了一位老師，結交了一個新“朋友”。我希望有機會多上這種特別的課，讓我們能在外校老師面前大展身手，讓我們在任何場合不再膽怯。

今天，這位既不是芳名遠揚的老師也不是初顧茅廬的實習老師---我們的同學朱老師再一次來到了課堂。

這是下午第一節課，整個教室都被消沉的氣氛包裹着，睡意卷席着每一個同學的內心。

黃老師走上講台：“每次下午第一節課的精神狀態常不怎麼好，所以我打算用一種特別的方式……”。黃老師説着，眼睛裏透露出一絲神祕……這時，朱老師應聲上台，整理了一下衣服，找到了課件。

“上課！”

“老師好！”

“嗯……坐下。”

今天的課程是第21課，《偉大的悲劇》。只見朱老師嫻熟地在白板上點了點，幾個生字赫然出現在頻幕上。“有誰來讀一讀？”朱老師發問了。但好像這消沉的氣氛依然沒有消散，所以沒有一人舉手。“張毛欣，薛天賜！”朱老師開始點人了。隨後，他便將字音及詞語解釋展示了出來：“同學們可以批註一下。”

他又將白板一點，説道：“這是對課文的時間地點人物的歸納，請大家在文中找找相應內容，給兩分鐘時間。”……在同學們發表不同的意見後，他點了點白板，將內容展示了出來：“請同學們做好批註。”

此時，教室裏很安靜，連唰唰的寫字聲也聽得一清二楚。

朱老師下台檢查了一下同學們筆記的情況。

接着，他開始給課文劃分層次。起先，他拿起粉筆，在黑板上尋找着合適的地方，小小的身子不停挪動着。然後，他高舉右手，寫上了幾個歪歪扭扭的大字。一不小心，粉筆砰的一聲斷了，下邊不禁地傳來了幾陣笑聲。但朱老師一點也沒覺得不好意思，反而更大方地展示着自己。

他又向同學們提了三個問題。經討論總結，他邊説邊寫，把重要的內容記在了黑板上。同學們也都在認真做筆記。

這時，黃老師走上講台，宣佈本次朱老師的課結束了。朱老師慢慢走下講台，似乎有些意猶未盡。

儘管這次的朱老師的課堂不算特精彩，但他履行好了自己的責任，同學們也收穫頗豐。

以前，每次上語文課時，教室裏都會充滿王老師優美的抑揚頓挫的講課聲，可今天卻不同，教室裏靜悄悄的，為什麼呢？

上課鈴響了，我們和往常一樣，坐好等待王老師上課，可今天王老師站在講台上一言不發。我心裏正暗暗納悶呢，只見王老師用手指了指她的嗓子，做出擺手的動作。原來老師的嗓子突然失聲了，沒有辦法正常説話了。

説不出話的王老師怎麼上課呢？我不禁直犯嘀咕。王老師打開多媒體電視，畫面停在14課，裏面出現了好幾道自學提綱。原來，王老師是讓我們根據提綱自學啊。王老師轉過頭來，用手在電視上一個題目上畫了一個圈圈，在黑板上寫了“概括全文”幾個字，又做出舉手的動作。原來是讓我們找出概括全文的句子。同學們不禁會心笑了，紛紛舉起了手。這種有趣的手語課堂以前還從未經歷過呢？同學們踴躍回答完了第一題，老師又指了指黑板上的第二題：找出描寫兵馬俑神態的句子，接着用粉筆在黑板上重重地點了幾個點，然後重複指向這兩個題目和畫點的地方。哦，我明白了，王老師是讓我們把表示兵馬俑神態的關鍵詞點上點。呵，王老師的法子真好，不用説話能讓我們知道要做什麼。當同學回答正確時，王老師面帶微笑地衝着他一個勁點頭，並且豎起大拇指；當同學回答錯誤時，王老師則歪着頭，臉上充滿了疑惑，又是搖頭，又是擺手，表示不正確，直到這個同學回答對了，才恢復了原來的表情。

經過一番默契配合，只剩下最後一題了，是寫省略號的意思，老師又做了停止的動作，用手比劃了一陣子，同學們臉上一片茫然的表情，猜不到老師的意思。王老師一臉無奈，只好拿起教課用的ipad平板用筆在上面寫下了“仿寫兵馬俑句子”這些幾個字，這時同學們才開始舉手。哎，漢語真是博大精深啊。

我們今天上了一節特別的生動有趣的“啞巴”課。王老師為什麼嗓子會啞了呢？原來是王老師給我們講課喊破了嗓子。我們以後上課一定會遵守課堂紀律，不讓老師再喊啞了喉嚨。

叮鈴鈴，下午第一節課下課鈴聲響了。大家紛紛按了洗手液衝向洗手間洗手。你知道這是為是麼嗎？是因為下節課就是家校教言課了。課間中，我興奮極了。真盼望上課鈴聲找點響。

叮鈴鈴。上課了，同學們都安靜地坐在位子上。然後，楊金茹的媽媽來了，是他來給我們上課。這位老師先給我們講了餃子的來歷和傳説等。讓我知道了每年逢春、立冬、冬至鬥可以吃到熱騰騰、香噴噴的餃子。後來大屏幕上放映了一張一家團圓吃餃子，狗也吃起了餃子的畫面的圖片。接下來有更多新奇的餃子圖片，我真沒想到，連國外也有餃子，而且是稀奇古怪的餃子：有朝鮮餃，它的形狀跟中國餃子差不多，越南餃子的外邊像一個個麻花，南非餃居然還可以烤着吃，好神奇！俄羅斯餃子是方形的，意大利餃是黃色的很可愛。我最喜歡土耳其的餃子，因為餃子皮是五彩繽紛的。很漂亮！看完這些圖片口水都快流出來了。

終於可以做餃子了，做餃子有很多方法如：馬蹄餃、波波餃等。我們分成了四人一組，金老師她們在發韭菜餡、筷子、保鮮膜、餃子皮。實材差不多齊了，我們就迫不及待地做起了一般的餃子。我先拿起一片餃子皮放在手掌上，再用筷子夾韭菜餡放入餃子皮。第一次，哎呀！太多了，就用筷子夾住了一點，結果太少了，又夾了一點，結果太少了，又夾了一點，又太多了。最後終於把餡弄的恰當，然後包起來，在最頂端上面做成三個皮疊起來的樣子，我放在保鮮膜結果立不起。後來兩三次做的熟練起來了。夏梓皓用的餡太多了胖胖的，張明傑做的太扁了，他們做的餃子太好笑了。其他同學做成了跟種各樣的餃子。

然後，我們把餃子給老師放在鍋裏煮。不一會，一陣陣香氣從鍋裏飄了出來。真讓我口水流地三千尺！餃子熟了，我們在老師辦公室裏排成了長隊。王老師給我們每人兩個餃子，我吃了一口：哇！好吃，太好吃了！自己做的和外面煮的就是不一樣。我讚歎道。教室裏充滿了香噴噴的餃子香味和自己動手做餃子的喜悦心情！

通過這次家校教研課，讓我知道了餃子的歷史，讓我學會了做餃子。真希望每個月都有家校教研課。

“學作文，我快樂”。隨着全班同學整齊的叫聲，一堂生動有趣的作文課開始了。

“同學們，今天我們來玩一個遊戲，這個遊戲的名字叫搶黃皮”。説着老師從袋裏拿出一串黃皮。一個一個地分到我們的桌子上。並告訴我們遊戲的規則：兩人一組，當老師喊“一二左手”的時候我們就用左手去搶，當老師喊“一二右手”的時候就用右手去搶。我們明白遊戲規則之後，心裏已經做好了比賽的準備。

在遊戲開始之前，我們做了一個準備運動叫左右手快樂動動動。這個準備運動很簡單，但是一個不注意就會做錯的。“左手，右手。”老師跟着音樂的節奏唸了起來。“哎呀”我都做錯了，就在這時老師也做錯了。我們全班都大聲説：“老師做錯了。”

這個準備運動可真好玩呀！

期待已久的遊戲開始了。老師喊“一二”的時候，我的心都提到嗓子眼了。所以老師還沒喊“左右手”，我們就迫不及待地去搶了，弄得老師哈哈大笑。當老師喊“一、二、停”的時候我觀察了一下黃皮。黃皮，黃皮既然叫黃皮。那皮當然是黃色的了。在黃黃的皮上鑲着一些黑色的小點點。還鋪着一層毛。老師把它剝開，露出了白嫩嫩的果肉。老師的口水都流了三尺了。老師嚐了一口，不由得皺起了眉頭。我想一定是酸極了吧。

真正的比賽開始了。我們兩手交叉。我盯着我的同桌，我的同桌也盯着我，差點沒射出火花。“一、二、左手”老師喊道。由於我動作快又敏捷，所以搶到黃皮。我非常激動，臉上露出了笑容。有的同學也搶到了，心裏也非常開心，有的同學沒有搶到，還有的同學是搶到了，但是把黃皮抓破了。

剝開我搶到的黃皮，咬了一口，覺得很酸，但是酸裏帶了我勝利的甜味。

遊戲結束了，在這次遊戲中。我不僅學到了，也玩到了，還吃到了。重要的是我還體會到了學作文的快樂。這是多麼生動有趣的一節課呀！

今天，配齊老師帶我們上了一節特別的活動課——畫牛。這節課不僅有趣，更讓我深受啟發。

上課了，配齊老師一臉笑意地對我們説：“今天我們來畫牛。”同學們聽後都歡呼雀躍。配齊老師先親自為我們展示了一遍畫牛的過程，我看了以後，覺得這畫牛也太簡單了。接着老師給我們都分配好了畫牛材料：牛皮紙、毛筆、顏料，活動眼睛。隨後我們便紛紛開啟了自己的`畫牛之旅！

我拿起毛筆，按老師説的在上面蘸滿白色顏料，這顏料就像雪一樣白。我伸出左手，快速地往手掌上塗白顏料，連同手指也塗得滴水不漏，接着張開手掌，輕輕地按在牛皮紙的正中間，大概5秒後，把手抬起來，紙上就留下了一個雪白的手掌印。接下來我再將牛皮紙倒過來，手指朝下。在大拇指的地方用白顏料畫上一個橢圓形，好像畫了一個小雞蛋。緊接着我用筆尖蘸一點紅顏料，和剛才的白顏料調出粉紅顏料，哇！真是神奇。我趕緊把牛頭下方的半圓塗上粉色。

接着來到工序最多的第四步了，我有點緊張，生怕自己做的不夠好。我小心翼翼地在牛的身上畫上了大小不一的斑紋，畫完以後我看着它，總覺得像一個足球。我又繼續添上了牛耳、牛鼻、牛蹄。我的心情有點小複雜，貼完活動眼睛後，我不禁皺了皺眉毛，這兩隻牛眼睛貼太近了，就像鬥雞眼一樣。

終於來到最後一步了。我伸出一根乾淨的手指，輕蘸了一點紅顏料，在牛的右下角按住並往下一拉，一個紅色印章就完成了，等顏料幹了後，我迫不及待提起黑色筆在印章上寫下了“牛氣沖天”。畫完了以後，我對着自己的處女作仔細瞧了瞧，我畫得的牛長殘了，完全沒有想象中的美好。

畫牛，看着配齊老師給我們演示的時候，我覺得小菜一碟。等到自己真正動起手來才感覺到有難度。從畫牛這個活動中，我不禁想到了生活中的許多看似簡單的事，做起來卻未必容易。我從中悟出一個簡單而深刻的道理：無論多麼小的事，也不要輕視它，同樣需要我們認真去面對並用心做好它。

真是老天有眼！今天上帝格外慈悲，讓美術柳老師過了“呂老師關”，成功地走進了教室。全班同學譁然。

我們發完繪畫本後，你看看我，我瞧瞧你，滿臉的疑惑——只見柳老師笑靨如花，站在講台上，温和的目光透過鏡片，對着不知所措的我們。

“同學們，今天——請打開你的作業本。”柳老師的“開場白”可以説是“前言不搭後語”，令我們面面相覷。

我們的思緒還遊走在現實與想象的交匯處時，柳老師早開動了：她拿起一根筆，小心地抖落上面的雜色粉塵，才轉過身去，面對黑板凝神片刻，在黑板上畫了一個由幾道弧線連成的圖案，連接處似乎還有一小堆粉塵積壓在上面，看上去那兒的顏色更純正，潔白似茉莉花瓣。柳老師又畫了許多這樣的圖案，它們不規則地排列在一起，卻毫不雜亂，一目瞭然。

我笨拙地拿起筆，在紙上僵硬的劃了幾道線。哎！太大了。我也沒想管，就那麼畫下去了。

老師終於畫好了。我一看，那不是白雲嗎？我對這節課立刻喪失了興趣。唉！一、二年級就畫過了，都五年級了，還畫這麼基礎的東西。但老師好像無意停筆，她在每朵“白雲”中間又加上了一個豆子大小的圓圈。圓圈旁邊，幾道略彎曲的線，線末只是帶筆，顏色慢慢變成黑板的墨色。老師在黑板上“奮筆疾畫”，左腳腳尖蹺起，只留下腳跟在地面上輕輕摩擦。

待老師全部畫完，我們才看見畫的全貌——原來是荷葉圖啊！

恍然大悟的我們立刻開工了。

我們“奮鬥”於畫紙之上時，老師又説：“剩下部分請同學們自己創作！”

這時，不知哪位仁兄大喊一聲：“半命題畫圖！”

半命題畫圖？新鮮！

過了二十分鐘後，下課了。同學們也都談論着這節“稀有”的美術課。我也不例外，加入他們，你一句我一句地説着。

説着説着我突然想到一句話：在這小課被佔的歲月，美術課以稀為貴。

教室窗外，紫荊花開。美，是那樣的清新脱俗！粉紅或淺紫的花擁成一團，彷彿是幾個親密無間的夥伴。花被綠葉襯着，彷彿古代女子，不露齒地笑，清雅秀麗，美得讓人心醉。花樹下，那個清潔工，一如既往地掃着……

初夏的下午，我懶懶地趴在桌上，早已無心聽講。臨近小考，作業堆積如山，試卷漫天飛舞，老師囉裏囉嗦地講個不停。我像一隻掙扎許久的小獸，早已疲憊不堪。

老師似乎發現我的走神，放學後把我叫到教室外。

她的臉板着，彷彿一塊緊繃着的皮革。我的心忐忑不安着。一連串批評迎面而來，彷彿一把把小刀，刺痛我的心，在走廊邊，那個清潔工依舊認真地掃着……

我獨自一人，走到那個開得潑潑灑灑的紫荊花下，眼淚彷彿斷了線的珍珠，不住地掉着。

“別哭了，擦擦吧！”

一個憨厚而淳樸的聲音在我耳邊響起。

我轉過頭，看見的竟是他——那個清潔工。他的臉上滿是歲月老人刻下的痕跡，頭髮已斑白了。雖然經歷了許多滄桑，但那雙眼睛卻依舊清晰明亮。我一時間感動得無話可説，彷彿有一個火爐，將我那涼透的心焐熱。我小心地接過他的紙巾，彷彿護着一隻小小的蝶。

“你們老師也是為你好啊，要考試了。”

他語重心長地講着，就彷彿是一位父親在開導她的女兒。和藹可親，循循善誘，讓我覺得他無比親切。我坐在他身邊，點了點頭。心裏像二月的春草，暖烘烘的。

“你們是祖國的未來，更是我們這一代人的希望！”

説着，他望了望着育人的教學樓。又深情地注視着，那裏——是無比鮮豔的五星紅旗！

“謝謝您！我明白了。”這是一節多麼特別的課，為我指引了前進的方向，讓我受益良多。

紫荊花開的爛漫，在風中翩翩起舞，滿樹的豔。天地之間，大美無言。那位可親可敬的清潔工人，不正是那紫荊花嗎？

今天，老師給我們上了一節特別的課。在課上，老師要求我們不能説話，我們要玩啞劇表演。大家一聽，樂開了花。老師説過不能説話，所以我們都急忙用手捂住嘴巴。我怕自己發出聲來，還用牙咬住了舌頭。終於，等老師介紹完規則後，我們要開始做遊戲了。

老師怕我們不會表演，於是先叫筱羽來給大家示範。老師給筱羽定了“洗頭”這個題目，還把流程打在了屏幕上。筱羽開始表演了。她看着屏幕，很不好意思地把頭髮放了下來。頭一邊垂着，一邊不停用手地擺弄頭髮，好像真的在洗頭一樣。

過了一會兒，筱羽的表演結束了。她走下台後，終於有人忍不住笑出聲來。這一點細小的聲音被老師聽到了，就給那位同學扣了分。這時，我在心裏呼了一口氣，慶幸地想：“幸好我忍住了，要不就被扣分了。”

第二組上場了，這一組有佳涵、文翔和江陵三個人。這次，老師給他們的題目是“跳繩。，只見佳涵他們甩繩甩得一快一慢，而跳繩的人總是找不到拍子，弄得這幕十分搞笑。要不是老師有規定，我們早就捧腹大笑了。

這次到了我、至宇、星儷、諾一和匯雯上場了。這次我們表演拔河，分男女兩隊。就在我躍躍欲試，準備打敗她們的時候，老師卻説了一句話，讓我不得不打消這個念頭，這句話就是：“只許女生贏！”“哎！”我心裏不禁歎了一口氣。但沒辦法，我們只得這樣做。

遊戲開始了，我們手中好像真的有一根繩一樣。我們假裝鼓足勁往後拉，我們的臉都漲得通紅。之後老師叫了一聲“倒”！我們就橫七豎八地摔在了地上，只聽女生組那傳來了一陣陣歡呼聲。

我們下場之後，上場的是博水和朝暉同學，他們表演舉重。首先由博水先上場，只見他先把手伸進了粉筆盒裏，吐了點口水，然後再做熱身運動，最後他終於開始舉了。只見他先試了試這一百五十公斤的槓鈴，之後一口氣猛然舉起！我們紛紛為他的精彩表演鼓掌。到了朝暉同學，他也成功地舉起了槓鈴。之後又接連交鋒了一回合，終於到了決勝局。這次只要博水同學舉起二百五十公斤的槓鈴，他就勝利了，博水鼓足勁一口氣舉了起來，博水勝利了！

隨着最後一場表演的結束，遊戲也結束了。但這次課讓我非常開心，也讓我們所有人樂此不疲，這節課對我們來説特別有意義，希望下次還能有這樣的課！