琴聲伴我成長作文集錦4篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的琴聲伴我成長作文，希望能夠幫助到大家。

一陣清脆而悠揚的聲音響了起來，這美妙的聲音來自正在窗前吹着笛子的爸爸。我饒有興趣地上前摸了摸笛子。爸爸見了，徵得我的同意，第二天就帶着我去拜師學藝了。

老師拿出一根小笛子，讓我試吹。爸爸在一旁註視我，好像在用眼睛告訴我——你行的！加油！我吸了口氣，試吹了一下，竟發出一絲輕微的聲響。又加把勁，一聲模糊的笛聲被“擠”了出來。“真棒！”老師很驚喜——這原本要學兩三節課的開端，竟被我在短短几分鐘內吹成功啦。爸爸高興地一把抱起我，在我的臉頰上狠狠地吻了一下，以示鼓勵。我的眼睛一閃一閃，不斷地拍着手，也顯得異常興奮。

開始學吹“哆、來、咪”了。説説容易，對於初學者來説，吹得好艱難。一會兒手指不靈活，按錯孔了；一會兒吹着吹着沒氣兒了，或吸足了氣卻發不出絲毫聲響；一會兒笛膜進水，吹出來的聲音像鋸木頭那樣難聽。我越吹越生氣，嘴撅得可以掛油瓶了！爸爸忙過來，幫我糾正錯誤：孔按錯了提醒我，笛膜進水了忙叫我貼貼……興致來了，還給我示範幾遍。我的情緒也慢慢地平復下來，和着爸爸的笛聲一遍又一遍地吹着。

我的基本功在爸爸的悉心指導下越來越紮實。終於，我期盼已久的曲子，向我走來了。這無數音符的神奇組合令我着迷、陶醉。我試着吹出來：“咪、嗦、哆——”我越吹越有勁。每一次吹奏《揚鞭催馬運糧忙》時，我的腦海裏會浮現出不同的景象：一會兒見到農民伯伯手抓麥子，肩扛麥稈的情形；一會兒瞧見馬車載着麥子一路上塵土飛揚地行駛……手指在笛子上靈活地躍動，像月光在大地上翩翩起舞。

不知不覺中，我像愛爸爸那樣愛上了笛子。在“縣三獨”比賽中，我取得了第一名，高興得忘乎所以，到處打電話告訴我所認識的人。爸爸站在一旁一聲不響，等我靜下來，才冷冷地説了一句“勝不驕，敗不餒”。現在回想起來，真是讓我羞愧難當啊！

我在月光下吹着笛子，怎麼也無法忘卻爸爸在月下陪伴我吹笛子的情形……我知道，爸爸不僅僅教我吹笛子，更是在教我吹響未來。

一個五歲的小女孩正一板一眼地彈奏着《小星星》，那是我；一個十二歲的少女沉醉在《致愛麗絲》的旋律當中，那也是我。這樣的我，在音樂的薰陶下從一個懵懂無知的幼童成長為一個朝氣蓬勃的少女，琴聲，伴我成長！

未成曲調先有情

記得五歲那年，媽媽帶我來到一個音樂教室，琳琅滿目的樂器看得我眼花繚亂。突然，我聽到一陣優美的聲音從不遠處傳來，我迫不急待地飛奔過去，笨拙地爬上高高的琴凳，瞪大無邪的雙眸，打量着眼前這個黑色大塊頭，感到不可思議，這樣美妙的聲音是是從這發出的？我伸出稚嫩的小手按響了琴鍵，發出了琴聲，於是，我便開心地大叫起來："媽媽，我要學這個！"就這樣，我踏上了學習鋼琴的道路，也在琴聲的陪伴下漸漸成長。琴聲，伴我成長！

低眉信手續續彈

在叮叮咚咚的琴聲中，我步入了國小。慢慢的，我發現學琴並沒有那麼簡單，而是非常枯躁。在日復一日一遍又一遍地練習指法，一遍又一遍識譜的過程中，課程也越來越難。此時，我的眼睛也近視了，醫生建議不要再學鋼琴了，我產生了厭學情緒。就在我準備放棄的時候，又一次聽到了那優美的琴聲，在琴聲中，我彷彿看到了老師鼓勵的眼神，想到了那個五歲女孩學習鋼琴的初衷。我陷入了深深的思考中，難道遇到一點挫折就要放棄嗎？不，不是這樣的！想到這，我打起精神來，決定繼續學鋼琴。在這之後，我的水平突飛猛進，考過了八級、十級，獲得了各種比賽的獎項。在琴聲中，我明白了只有在不斷打敗挫折，在堅持不懈的努力後才能獲得成就，收穫成功。琴聲，伴我成長！

大珠小珠落玉盤

在漸漸優美的琴聲中，我就要國小畢業了。每每彈起貝多芬的《致愛麗絲》時，我都會感到一絲恬靜與舒適，這樣的曲子，好像把我帶入了一個沒有煩惱與痛苦的美好世界，讓我樂在其中；當我彈起理查德的《夢中的婚禮》時，我感受到了作者對這種美好的嚮往，讓我樂在其中……琴聲，伴我成長！

從初識鋼琴到學會識譜，再到彈出優美的曲子。琴聲，伴隨着我從懵懂無知的幼童成長為朝氣蓬勃的少女；琴聲，讓我懂得了只有堅持不懈才能取得成功的道理：琴聲，讓我在音樂的薰陶下茁壯成長！

琴聲，伴我成長！

琴聲如流水，流進我的心坎；琴聲如蜂蜜，滋潤着我的心房；那幽幽的琴聲，陪伴着我一路成長。

一年級時，有一次我路過音樂教室，透過門縫我驚呆了：五六個小朋友正各自抱着一個大大的樂器，專注的撥弄着琴絃，隨着指尖輕輕的滑落，我第一次被那優美的琴聲所打動。一打聽才知道這是蘭小有名的琵琶社團正在排練呢！於是有一次報學校興趣班，我毫不猶豫的'參加了琵琶社團，就這樣我與琵琶成了“好朋友”，稚拙得邁上了琵琶之路。

有一句俗話“千日琵琶百日簫”。剛開始，我用的是小號琵琶，可這小琵琶往我面前一擺，卻足足有我的半人高，往我腿上一放，壓得我不堪重負，可她卻仍"搖搖欲墜"。老師不等我適應過來，便讓我練習指法，那"鳳凰指"的手形，那"猶抱琵琶半遮面"的姿勢，使我應接不暇。於是每天放學回家做完作業就開始練琴，常常練得我手發麻發疼，眼淚直往下掉；有時，聽見夥伴們在樓下追逐嬉鬧的笑聲，我的心裏又嫉妒又羨慕。夥伴們在開心的玩，我在使勁的練。那種澀、苦、恨交織在一起的感覺，我真想大聲説“我不練了”！

現在，我五年級了，學琵琶也整整過了五個春夏秋冬，頂着寒風，冒着驕陽，不論嚴寒酷暑總是堅持着。

“功夫不負有心人”，如今，琵琶在我手上越來越成熟了，越來越有靈性了，我與她可稱得上是“相融以沐”了。每次學校有重大活動，都少不了我們琵琶社團的精彩演出，聽到台下熱烈的掌聲，我真為自己感到驕傲。

我傾情投入的彈着琵琶，時而靜謐温情，時而凝重肅穆，時而激情澎湃，時而優雅悦耳。手指撥弄間流淌出來的琴聲，如流水般叮咚作響。温柔處如細水長流；激昂處如山崩地裂，莊嚴處如悲傷凝固的塑像；澎湃處如瀑布飛下，來勢洶洶，濺起朵朵蓮花，晶瑩剔透、小巧玲瓏、悄然綻放……

琵琶，説不完人間的悲歡離合，道不盡人間的喜怒哀樂；她，是我最忠實的朋友；技術、技巧磨鍊我的意志，旋律、曲調陶冶我的情操。我要繼續練習提高我的琴藝，願美妙的琴聲一直陪伴我成長，愉悦我的心田。

我是一個會彈鋼琴的小女孩，我從六歲開始學彈琴，美妙的琴聲伴隨我走到了今天，現在練琴是我每天必不可少的功課，我已經從靈活移動的指尖中體會到了它給我帶來的快樂和美好。

為了學琴，媽媽還特意為我請了一位優秀的鋼琴老師，當時我對鋼琴不太瞭解，在老師的輔導下，我先從最基本的聽音，認識五線譜、手型、坐姿等等，開始練習。幾個星期過去了，彈來彈去就那幾個音，我覺得越來越沒意思，我對媽媽説我不想彈了，太不好玩了，媽媽説做事情要有耐心，常言説：萬事開頭難，彈琴就像家裏蓋房子，地基不打好，房子會倒，你現在基本功都練不好，怎麼能彈出優美的曲子呢？聽了媽媽的話我默默地點了點頭，是的！我一定要堅持下去！經過一段時間的努力和老師的精心指導，慢慢的我對鋼琴有些好感了，老師每週佈置的曲子和作業我也都能很好的完成，老師還經常誇我進步很大，比其他同伴彈的好，也許在不知不覺中我已經愛上了彈鋼琴，閉上眼睛細細品味，人也似飄飄欲仙，讓人不得不豎起大拇指稱讚音樂的奇妙。

學琴的這段日子裏，我在這些黑白的琴鍵中學會了耐心與堅持，懂得了堅信和毅力，也在串串流淌的音符中感受着音樂的夢幻之旅，在那些日子裏我承受過失敗和痛苦，也品嚐了成功的喜悦。如今，鋼琴已是我最忠實的夥伴，彈琴的經歷讓我更加自信，如今的我已經開始在備戰鋼琴八級曲目了。每天晚飯後，我就抓緊時間練琴，沉浸在這美妙的音樂聲中了。優美的曲子在我的指尖下流淌出來，如潺潺的小溪流過山間，又如柔柔的清風拂過鬆林。每當這時，小區裏的鄰居路過都會駐足欣賞，大家都會豎起大拇指，誇我彈得好。媽媽也常説，這琴聲伴着窗外的桂子幽香，讓她胃口大開，能多吃兩碗飯呢！

有笑有淚，由恨轉愛，學鋼琴的同時，也讓我從中收穫了很多，願悠揚的琴聲伴我成長！