老師的笑作文集合15篇

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的老師的笑作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初次走進教室，看到一位穿着白色衣服身材很高但有些瘦弱的年輕女老師，嚴肅的站在講台上，審視下面的每個同學我坐在靠邊的位子上，偷偷地朝她望去，又怕和老師的視線相遇，又不得不把視線轉移下，和老師對視的尷尬場面會讓我臉紅的爆掉經過一段時間的朝夕相處，我漸漸的熟悉了這位年輕的女教師在我心中她有時像一位威嚴的審判長，讓我有點怕她；有時又像個和藹可親的大姐姐我們大家都開始喜歡她了

我記得有一天，老師將同學們寫的有關《預防青少年犯罪》的觀後感交給了我並讓我挑選出幾分好的文章來讀，晚上我回到家後趕緊拿出大家寫好的作文，開始一份一份認真閲讀一邊看一邊把看完的作文分成等級，放在不同的地方，等全部看完了便整理好放到書包裏，想要明天交給老師完成老師留得作業，心裏很高興相信老師會滿意的

第二天早上，我從書包裏小心翼翼拿出作文怎麼這麼少？我疑惑了一數真的缺了好幾篇作文我回想昨晚的情景，“呀”我驚叫了一聲昨天晚上我看作文時接了個電話順手將作文放在電話旁邊了“這可怎麼辦呀、我急得像熱鍋上的螞蟻臉變得紅紅的，連耳根都變得發燙了全身三萬六千個毛孔都往外面冒虛汗沒辦法只能硬着頭皮找老師主動承認錯誤了

走在去老師辦公室的路上想着一切可能發生的情形，不覺的有些膽顫了懷着坎坷不安的心情來到老師辦公室門前帶着顫音喊了聲“報告”後走進辦公室，來到正在忙着批改作業的老師面前，老師看到我後和藹的問我有什麼事情，我做好了迎接暴風驟雨的心理準備跟老師講明原因，‘讓暴風雨來得更猛烈寫吧’我心裏暗暗想到誰知老師並沒有責怪我，只是笑容可掬的對我説，明天想着把作文帶齊就好了，我羞紅了臉在心裏暗暗發誓以後再也不馬虎了看着老師的笑容，感覺好美

我滿身輕鬆的從辦公室裏走出來，眼前浮現着老師那寬容的笑容。

老師您笑一笑真美！

世界上有生氣的老師、温柔的老師、嚴肅的老師、美麗的老師……但我覺得我們的谷老師是一個嚴厲的老師。

谷老師長着一雙大大的眼睛，鼻子上架着一副眼鏡，總是笑眯眯的，誰看了都會覺得她一點也不嚴格，那是因為她沒有露出那嚴格的勁兒。

有一次，我頭天有一樣作業沒有完成，結果，放學時候被留下來補作業。眼看着爸爸就要來接我了，可是我還剩下好多作業沒有寫完。於是我就想可不可以明 天早上再寫呢？我把這個想法告訴老師，本以為會得到同意，可是我卻見到老師生氣地説“不可以！”三個字。我只好用最快的速度，在那裏拼命地把老師佈置的作 業完成。

還有一次，我去送東西，回來時，當時我們在二樓，可在一樓都聽到老師的“咆哮”聲。

我想：嚴師出高徒。老師對我們嚴厲是為我們好，所以以後我要好好表現，爭取讓老師不嚴厲，這樣我們和老師都高興。

爸爸評語：沒有突出“嚴厲”的特點，尤其第四段只寫出結果，沒有寫老師對大家嚴厲的原因，減色不少。但最後一段的總結緊扣主題，是不錯的結尾。

有一位老師常常在我困惑的時候幫助我，在我遇到挫折時鼓勵我。她在我的腦海裏永遠是慈愛的，她就是我的啟蒙老師——楊老師。

楊老師是我國小時的語文老師，她美麗、大方且端莊，略有銀絲的秀髮下有一雙炯炯有神的大眼睛，她很少打學生，每天面對我們的是一張笑臉。

有一年陝北娃徵文大賽，每班抽了3名同學，眼看兩個名額已經有主，我認為在怎樣也輪不到我，於是開始安心地寫作業。老師看了一圈後，目光停在了我的身上，“好了，最後一個名額就張春雨吧！”我一聽到我的名字，立馬抬起頭，看到老師已在黑板上寫下我的名字。意思就是説我被選上了，我愣了一下，要知道我可是從來不參加這些活動的。下課後，我想了想，萬一沒得獎怎麼辦？那老師要多傷心呀！不行，我要讓老師去掉我。我以兔子的速度衝到老師辦公室結結巴巴地説：“老……老師，我不想參加徵文大賽。”“為什麼呢？”老師一臉惘然地看着我，“我，我怕我得不了獎，讓您失望。”“老師呢，知道你作文水平不錯，所以才選你的，放心吧，你一定不會讓我失望的。”上課鈴聲響了，“好了，快回去上課吧！”後來我又想，得不得獎無所謂，儘自己最大的努力就好，重在參與嘛。

以後，只要有時間我就會構思怎樣寫作文，去辦公室請教老師。不久後，老師通知我們參賽結果出來了，我們三個都獲獎了。過了幾天，老師把我叫到辦公室，説：“知道嗎？你的作文得了一等獎，我真替你高興。”不知怎的，我的淚水流了下來，“如果沒有老師的開導，我怎會有這次一等獎”？“你這孩子，怎麼哭了？應該高興才對，來，笑一笑！”老師蠟黃的皮膚上抹過一絲慈愛的笑，多麼温暖。

六年時光，如同白駒過隙，六年時光，什麼都可以忘記，但唯一不能忘記的就是——老師那一抹慈愛的笑。

一條彎彎的小土路，還有路邊的一座小房子，時常會在我夢中出現。因為八年前，在那間房子裏上幼兒園的我，遇到了我的第一位老師——王老師。

一天午睡，我老是睡不着，看着其他小朋友都睡了，我不由地心煩起來，不住地翻來翻去。王老師悄悄地走了過來，拍拍我，輕輕地説：“你睡不着是嗎？那去看看書怎麼樣？”我一聽就來了勁。

我跟着王老師來到隔壁的一間小屋。書架上、小凳上放着好多書，我頓時樂開了懷。王老師笑眯眯地説：“你就在這兒看，別亂跑，想睡覺就進來啊！”我看王老師大大的眼睛裏閃着和善的光芒，就用力點了點頭。

我拿起《幼兒畫報》《兒童故事》津津有味地看了起來。裏面的故事真精彩，雖然大部分字我不認識，但有趣的圖畫深深地吸引了我……

忽然，有人喊我，我猛地睜開眼。哎呀，怎麼搞的，我竟然睡着了。

王老師和藹地笑着，那樣子真好看，我心裏暖暖的。只聽她説：“你睡着了呀，自己也不知道吧。你看，小朋友們比你起得早噢。”

“哈哈哈——”小朋友們一起樂了，王老師也笑了，我忽然覺到身上落滿了王老師那慈愛的目光。

笑，無處不在，它最能温暖我們的心。

今天，任老師帶領大家方陣跑。開始我們都精神抖擻。可是，三圈過後，我們一個個都成了殘兵敗將，老師便讓我們回教室休息。

我們有的寫作業，有的寫賀卡。那些寫賀卡的同學寫好之後，便鬼鬼祟祟地夾到了老師的書裏，做完之後，便捂着嘴輕輕的笑了起來。

任老師跑完十圈後，便和潘老師笑着來到了教室。打開書本，看到的幾乎全是賀卡、明信片等。任老師微笑着説：“呵！咱們班同學懂得關心老師了，我好高興哦！”她看了看賀卡，發現我們書寫的格式不對，便壞壞地笑了笑説：“你們的書信格式怎麼不對？嗯？”聽過老師的話我明白，這是指我們又要“補課”了。任老師看我們有點內疚，便温柔地説：“雖然這是你們的一份心意，但是你們沒寫署名老師不知道是誰寫的，以後送我禮物一定要用心寫好每一個字哦！”

這時，我們都在心裏説：“對不起，任老師，我們的書寫格式都不對，真是辜負了您的教導！”

您的笑，包含着對我們的關切，哦!那濃濃的愛！

“張老師生病了！”，當朱老師向全班宣佈這個消息後，全班同學都非常着急，很擔心張老師。恰巧學校乒乓球比賽又開始了，我們更像熱鍋上的螞蟻-------急得團團轉。雖然老師生病了，但為了鼓勵我們，讓我們在每一場比賽中好好表現，張老師用手機發短信來為我們加油。

我們乒乓球隊員得到了張老師的鼓勵和安慰，頓時志氣高昂，沉着迎戰，過關斬將，沒有辜負老師的期望，將冠軍奪到手。我們興奮極了，又蹦又跳，朱老師更是眉開眼笑，獎勵我們一人一隻雪糕，給我們解渴。我們甜在嘴裏，樂在心裏，再累都值得！我們不顧豆大的汗水，盡情地享受着勝利的喜悦，一切都那麼高興，那麼陽光。這時，朱老師説，張老師發了很多短信來支持我們，我們去看望張老師。

YES!我們立刻馬不停蹄地奔向醫院，到了張老師的病房前，深深地吸了一口氣，然後輕輕地敲了敲門，張老師微笑着過來開門。我們偎依在老師身旁，關切地問寒問暖，七嘴八舌地談論着今天的賽事，不時傳出一陣笑聲，聽起來非常親切。望着張老師欣慰的笑容，我們很是歡喜，感覺世界處處飄蕩着笑聲。張老師對我們説：“朱老師在電話裏跟我開玩笑，説比賽情況非常糟糕，我並不相信，也不吃驚，很有信心地説‘我永遠相信他們，他們絕對最棒的’哈，真的得到了冠軍！”“訓練一定很辛苦吧！現在嚐到甜頭了吧。我同時希望你們把比賽時的精神也用到學習上，比賽學習兩不誤，就不愧為張老師的學生……”我們心裏如波濤般洶湧翻滾，百感交集，那甜蜜的笑彙集起來的幸福使我們恨不得馬上撲進張老師的懷裏，幸福地哭一場。

許久，張老師的病房裏飄蕩着一串串笑聲，變成一朵朵馥郁的鮮花，開在老師的心間。霎時，老師望着天真的我們，開心地笑了，甜蜜的笑，幸福的笑，自豪的笑洋溢在臉上，我們的勝利＝張老師的微笑。

老師笑了。

我最敬愛的是老師，我從便喜歡上語文課，因此對教授語文的.老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把自己的只是傳授給了學生，而，留給自己的確實雙鬢白髮。

給我印象最深的就是我的語文老師——鍾老師。記得第一次見到鍾老師的時候，總覺的她很特別，有種説不出的特別。鍾老師的眼裏總是放射初柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們也甜甜地喊她“鍾老師！”

笑，最美好的。但在我的心目中鍾老師的笑是最美。以前，我以為老師最讓我感到害怕，然而，鍾老師的每一堂課都用笑容來面對我們這些淘氣包，使我一下子明白，老師不是令人害怕的而是令我們感到和藹可親的。鍾老師的笑給她生動的語文課增色不少，所以大家都喜歡聽她的課，但是鍾老師也有生氣的時候。記得有一次，坐在教室後面的“四大金剛”在課堂上聊天，也許是由於聲音太大，讓那些原本自制能力較差的同學也都加入。同學們看見鍾老師那常掛笑容的臉上一下子變得嚴肅起來，教室裏頓時鴉雀無聲。鍾老師便停下來批評那些同學，也許是鍾老師覺得不應該耽誤大家的時間來批評個別同學，便對我們語重心長地説：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，你們這時正是學習的時候，你們現在不努力，那以後怎麼才能成材？你們在課堂上浪費的時間要想在課後補回來是很難的！……好了，我繼續講課……”這是鍾老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材。我也一直拿這句話激勵自己，讓自己的知識豐富起來，對自己的要求更高。

説實話，誰不願意結交這樣的良師呢？願鍾老師的甜甜的笑容永駐面龐！

我們的新班主任楊冬雲老師，在短短的開學不到一個月的時間裏，便讓我們認識到了他的種種“笑”。

楊老師的“皮笑肉不笑”首先給了我們一個下馬威。新學期剛開始的幾天裏，我們常常能看見楊老師在英語課上，一有同學接話，講小話影響到課堂時，楊老師便會“皮笑肉不笑”地對當事的同學説：“呵呵，體育課留下來。”當時，我想：“楊老師不會很嚴厲呀，還沒以前的班主任葉老師嚴呢！”

等我們上完體育課回來，便聽見被“罰”的同學在訴苦和反省：“我以後再也不講笑話了，站十分鐘，坐十分鐘，一站一坐，真是生不如死啊！”那一刻，我心裏咯噔了一下，心想：楊老師居然比葉老師還厲害，好險這次不是我，否則絕對要了我這小命不可。

然而，不幾天，楊老師的“微笑”便讓我緊張的心放鬆了下來。就在今天，英語課上，楊老師讓我們背“Be”的一般過去式。我背得挺流利，楊老師露出她那“難得一見”的“微笑”，衝我豎起大拇指，“Verygood”。要知道，從來沒有一個英語老師給過我這麼高的評價，我忽地一下覺得小胸脯挺高了許多。我對楊老師和她的英語課的好感又提升了許多。

楊老師，這位“深藏不露”的女老師，她不笑也不生氣的時候，我可看不出她到底在想什麼。她不笑時，似乎有些友好，似乎有些生氣，又似乎有些同學令她開心，有些同學讓她生氣、操心。她不笑時，我不大敢和他溝通，如果她那時心情不好，豈不是自討苦吃。但如果你有幸，看到她開心，聽到她那熱烈的英文歌，那你也會覺得自己是世界上最快活的人了。“我還是不要去招惹她吧，你根本不知道她在想什麼”“不，如果楊老師的心情好，那我就很快知道一些問題的答案了，這是個值得你去用心情交換的老師”，這兩個念頭就像兩隻小精靈，讓我搖擺不定，不知何去何從。

楊老師的“笑”可不止這些，只是她還沒表現出來，你等着瞧吧，她有你好看的。

我喜歡數學，也喜歡張老師，最喜歡張老師的性格——愛笑 。

每次看見她，她都是笑的。她鼻樑上架着一副小眼鏡。別看她戴眼鏡，但從眼睛裏卻看得出擁有一肚子的知識。小小的鼻子，嘴角掛着微笑，總愛梳着馬尾辮。

數學老師特別愛笑，不管什麼時候，你幹了什麼，不管做的對不對，她都笑，而且她的笑會説話。每當我考了100分，她看見我了，就咧開了嘴，我也露出幾顆牙。雖然什麼也沒説，但我從她的笑裏看出，她好像在説：“不錯呀，繼續努力！不要驕傲，看看你以後怎麼樣。”我的意思不知道她是不是明白：“老師，我會努力的，ＯＫ！”從她身邊走出很遠，心裏還是樂滋滋的呢。不知道自己在美什麼。只是感到張老師的笑是親切的。

還有一次，老師讓做題。我把一個乘法題做成了個除法題。老師看我做得比別人慢一個題，問：“你怎麼做得那麼慢？”我就告訴老師我做錯了一個題。心裏還想：完了，完了，這下老師要説我了，我靜靜地等待着老師嚴厲的批評，但事實並不像我想象的那麼糟，老師對我笑了一下，我也輕鬆了許多，也笑了，長長出了一口氣，想：幸好老師沒説我。但心裏不是美的，稍稍有些沉重，我感到老師現在的笑不如考100分的笑燦爛，好象藏了些嚴厲。彷彿在説：“你真馬虎，這麼簡單的題都做錯了，以後認真點。”這次笑的意思我已經心領神會。我想：老師的意思對，我要認真、仔細的做題，以後不要再錯了。此時，老師的笑是嚴肅的。

張老師的笑讓我明白了很多真理，得到了許多的啟迪。她以獨特的方式教育學生，我喜歡張老師的笑。

親愛的老師：

您好哦！

老師，儘管我們每天的距離總是很近，您的家也離我家很近，只是您不知道，可是我還想以書信的形式來向您告知我們的心聲和對您的意見，其實您這個老師當的很好，我們都很喜歡您，只是您的臉對待我們，缺少了微笑。

老師，您的臉很好看也很秀氣，在全年級絕對找不出第二個（我不是拍馬屁哦），其他班裏的學生都很羨慕我們有這麼一個漂亮的老師，當初您初次教我們的時候，您説我們的關係可以很融洽，您説這句話時，我們都快樂的笑了，您卻沒有笑，如果您當時笑一笑，是否會給我們留下深刻的印象？起碼我覺得，您笑一笑是很好看的。

因為我很喜歡您，所以我拼命學數學，效果雖然不怎麼樣，可是老師您注意到我了，我天生愛笑，與您也許不太相符：上課答對問題，微笑；考試成績在九十五分以上，微笑；老師表揚我，微笑……久而久之，原本沒有酒窩的臉也擠出了一個酒窩。我數學成績並不好，可是老師您親口説，您喜歡我這樣有好習慣的學生，那麼我覺得，微笑也是一個好習慣，老師，再點滴的微笑，也是笑，會讓您感到世界是甜的，是快樂的，當老師也不必講究什麼責任心，只要學生喜歡，這不就是一個好老師嗎？

老師，您笑一笑的啦，您好像，從來都沒有對我們笑過，我們多渴望見到您的“廬山真面目”啊！

祝您工作順利哦

學生：範隆隆

一天，我們班開展了一次主題班會——“為他人喝彩”。

郭老師首先向我們提出了一個問題：“如果別人超過你，你會怎樣想？”同學們都爭先恐後地發表自己的意見。有的説：“我會加倍努力，再次超過他。”有的説：“佩服他。”

郭老師拿出一本書，説：“我向同學們介紹一本書，《笑貓日記之保姆狗的陰謀》。這本書主要寫了保姆狗嫉妒牧羊犬帥仔，嫉妒它是那麼完美，嫉妒它得到那麼多的愛。所以，在帥仔身邊，總是危機四伏。最終，保姆狗因車禍死了。”聽完老師説的話，我不禁為保姆狗的死感到惋惜。

過兩天，我對《笑貓日記》裏的一句話：“其實，我們每個人的頭上的頭上都有一片屬於自己的天空。”感到疑惑，就請教郭老師。郭老師微笑着摸了摸我的頭髮説：“‘天空’是指別人對你的誇獎，對你的愛。當一個人嫉妒別人擁有這些東西時，嫉妒這個毒瘤就會使他喪失理智，做出一些瘋狂的事情。”聽了之後，我大了一個寒顫。我繼續問老師：“老師，您認為我們應該如何去欣賞別人？”

郭老師意味深長地説：“嫉妒別人，傷害的不僅是別人，嚴重的是形成了一種不健康的心理，使自己變得心胸狹窄。懂得欣賞別人，不但表現了自己心胸寬廣，而且可以從別人身上發現自己的不足，使自己變得更優秀。”我：“俗話説‘人外有人，天外有天’。”

《笑貓日記》不僅給我和老師上了一課，還讓我發現郭老師親切的一面。

光陰似箭，日月如梭。一年一度的教師節不知不覺又來到了。老師是學生的最愛，同學們都給老師準備了一件件心愛的禮物。9月10日上午第三節課，我們班舉行了“小小禮物送老師”的主題隊會。當主持人宣佈“給老師送禮物開始！”

不知怎麼的，平時一個個生龍活虎的“淘氣鬼”一下變成了一隻只“縮頭烏龜”，坐在自己的座位上不吭聲。在班主任封老師的再三鼓勵下，馬君豪和楊歡兩位女同學終於鼓起勇氣，紅着臉，慢騰騰地走上講台，恭恭敬敬地將一幅掛畫和一個音樂盒送給了教我們數學的何老師，並祝願她：“身體健康，萬事如意，笑口常開！”何老師笑盈盈地一邊接禮物一邊説：“謝謝！謝謝！”何老師笑得是多麼燦爛、多麼迷人呀！

要是她每時每刻都這樣笑着那該多好啊！接下來30多位同學都陸續給老師送去了禮物，有相冊、圖畫、塑料公主……真是五花八門。我給老師準備的禮物是自己用橡皮泥做的茄子人，總想送給老師。可我看着同學們送的禮物都很精美，覺得沒做好，怕同學們嘲笑，於是猶豫不決。

我當時心裏很後悔，悔恨自己貪玩耽誤了給老師做禮物的時間，時間一秒一秒的過去了，我最終沒把禮物送給老師。老師是學生的最愛。何老師的笑已深深地刻在了我的心中，但我不知道這樣的笑能持續多久。

我已經上四年級了，看着一年級的“小豆包”們，牽着媽媽的手怯生生地跨進學校的大門，我不禁想起了三年前的我，和他們一樣，緊張而又興奮地邁進教室，見到了讓我無比懷念的第一位國小老師——阮老師。

她的微笑我一輩子都不會忘記。

記得在上一年級時，老師微笑着給我們講述了她自己上國小時候的趣事：她聽説要開學的那一天，還沒有報名自己就走到學校去了，當老師問他叫什麼名字，她只知道自己姓阮，別人叫她“小君”，就説：“我叫阮小君”，這個名字一直用到她上中專。在這些笑話裏，老師讓我放鬆了心情，同時，教我學會了寫日記。對待班上那些“搗蛋分子”，老師也有“殺手鐗”，罰他們抄課文，還要一字不落的檢查。

在春意融融的日子裏，阮老師會組織我們摘草莓、野炊，開闊我們的視野;在烈日炎炎的夏季，阮老師為了讓我們認真複習，拿雪糕來“威脅”我們，我們的學習還真有提升;在碩果累累的秋天，阮老師帶我們刨花生，讓我們體會到了農民勞動的辛苦;在白雪皚皚的冬天，阮老師為了我們的身體健康，從家裏拿來了電飯鍋給我們薰醋，還組織我們跳繩比賽……每當想到這些，我的淚水又會從眼角流淌下來。

還記得去年班裏競選班長的時候，阮老師的微笑給予了我自信和鼓勵，讓我競選上了夢寐以求的班長職位，膽量得到了鍛鍊。

開學我們換老師了，我的心情十分難受，不知道在家哭了多少次，那天下課早，我就和夥伴們一起去一年級看望敬愛的阮老師，見到老師跨出門口的一霎那，我們撲向了老師懷裏，看到那熟悉的微笑，我的眼淚禁不住又在眼眶裏打轉轉。

雖然我們換了新老師，但我知道老師都是愛我們的，每個老師都有燦爛的微笑，我一定會努力適應新老師的教學方法，做一個人見人愛的好孩子。

有許多人對我微笑過，但印象最深的還是老師給我的微笑。

在四年級的第一學期，我們班新來了一位漂亮的女老師，她白白的皮膚看上去很文靜；她炯炯有神的大眼睛透着智慧；她秀氣的臉龐總是帶着微笑，她就是我們的班主任陳老師。

陳老師給我們印象最深的就是愛笑，不笑不説話。以前，看到老師的滿面春風，聽到老師地笑聲對我們來説簡直是奢侈鏡頭，我們想都不敢想。但我們的陳老師一點兒也不吝嗇，她總是給我們一種春風拂面的感覺，她非常愛笑，從早笑到晚，笑的是那麼陽光、笑的是那麼甜、笑的是那美。陳老師的笑充滿着慈愛、陳老師的笑充滿着鼓勵、陳老師的笑給了我們自信和勇氣、陳老師的笑促我們進步和提升、陳老師的笑伴我們成長。

我們最愛上陳老師的課，在課堂上她總是面帶笑容給我們講課，我們看的是那麼高興，聽的是那麼舒服，學的是那麼有勁，感覺是那麼親切。每當老師提問時，我有時不敢回答，怕出錯，看到了老師地笑，那笑彷彿在鼓勵我，別害怕，要自信！於是我大膽舉手回答，這時，我看到了老師滿意地笑；有一次我犯了錯誤，提心吊膽地低着頭來到老師面前，我抬起頭時，看到了又是老師地笑，在那一刻，我認識了自已的錯誤，記住了老師的教導；我遇到難題時，老師教育我要多動腦，會思考，於是我開動腦筋，獨立思考，我看到老師露出了放心地笑；期末考試，我的成績全班第一名，老師看着我露出了欣慰地笑。

陳老師的笑如同金燦燦的陽光温暖着我們的心，使我們健康快樂的成長。

今晚的星星好像特別少，只有幾顆，而它們在黑絲稠密的天空玩的特別起勁，周圍則是一片寂靜，爸爸媽媽都睡了，只有時鐘發出了沉悶的嘀嗒聲，老師的笑作文。女孩兒樂樂在牀上翻來覆去的，根本睡不着，只能呆呆地望着天空中少得可憐的星星，試圖從窗外的世界找到什麼能使她好奇的。突然，閃過一道亮光，對面有一 燈亮了。啊，那不是老師嗎？這麼晚老師還沒睡，還在批發作業，白天上課為什麼總有那麼多精力使課堂活躍起來呢？樂樂不再去想，而是慢慢地睡着了……第二天一早，樂樂便早早的起了牀。

今天是9月10日——教師節，我要送給老師一件特別的禮物，樂樂心想。可是送什麼呢？樂樂左看右看，目光落在一束樸實而又美麗的秋菊上，那可是樂樂最喜愛的花。對，就是它了！樂樂自言自語着，有點不捨，可最終還是毫不猶豫地快樂地飛奔出了家門。

來到了老師辦公室，老師不在，樂樂心想，老師肯定還沒來到學校，樂樂便輕手輕腳地走到老師窗前，看到老師桌上堆着厚厚一疊作業本，有一本攤開着，上面的墨跡還是沒有幹。“老師比我起得更早，一定在教室打掃衞生！”樂樂心中不禁湧起一股深深的感動。她輕輕的把秋菊放在老師簡樸的筆筒中，又用潔白的手絹仔細的擦地球儀上的灰塵，最後滿心歡喜地跑出了辦公室。心裏不停的猜想着老師收到花後的心情。樂樂前腳剛走，李老師便走進了辦公室。準備繼續批閲還沒有看完的作業。忽然看到了那束秋菊，在晨光的照耀下顯得分外嬌豔，美麗。李老師笑了，那是發自內心的笑，笑得那樣快樂，那樣欣慰……

老師評語：讀你的文章讓人覺得那是一種真情的流露。對老師的敬佩和喜歡在你樸實又不乏生動的描寫中得到很好的體現。