我的自由，由我做主作文（通用41篇）
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的我的自由，由我做主作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的自由，由我做主作文 篇1
今天，走在放學的路上，看見小門的小店裏在賣倉鼠，讓我不禁想起我第一次買的倉鼠。
那年我九歲，二年級，那時總是看見賣倉鼠的人在路邊叫賣。只要有湊近的人，她總會説：“來來來，要買倉鼠，金魚，小烏龜嗎？”“來抽獎嗎？一元一次，可以抽到好東西喲！”之類的。
倉鼠有白色的、黑色的、黃色裏帶點棕色的。倉鼠的可愛和它的笨拙打動了我，於是我下定決心，買了一隻白色的，圓滾滾的倉鼠。
回到家只聽一聲“啊”的尖叫，媽媽就開始唸經了，説什麼你不知道我怕倉鼠嗎？誰買給你的？和一聲聲責罵交雜在一起。我説了一聲：“我買都買了又退不回去！”
吃過飯，我把一些食物：玉米、稻穀和菜葉等放了進去，我一驚，倉鼠怎麼不去吃？接着，我把帶有呼吸孔的蓋子打開，小心翼翼地用手把食物遞到倉鼠的面前，倉鼠毫不留情地一把搶過去，開始大吃特吃！一會兒，倉鼠吃好了，我把它抓到一個紙盒裏，讓它跑來跑去。
我和倉鼠就這樣友好地過了幾個星期，但是好景不長，它死了。於是，我又想買一隻，可媽媽不同意，我真想讓媽媽不管這一方面的事，讓我自由又快樂地成長。因為，我的自由我做主。
我的自由，由我做主作文 篇2
“我的地盤我做主。”可我並沒有地盤，但我也應該有自己的自由呀！可我連自由都沒有。
星期天，我早早的寫完了作業，正要拿着球向村中心街的籃球場進軍，沒想到半路殺出個程咬金——媽媽出來了，她阻止了我的“行動。”
“你作業做完了嗎？”
“做完了。”
我信心十足地説，以為這樣就可以痛快的出去玩了。
媽媽嚴厲地説：“我給你買的《司馬彥鋼筆字帖》練了嗎？”
“練了。”
“那《奧數大全》呢？”
媽媽就像審問犯人一樣，當然我也“坦白從寬”的回答：“卷子還沒做完，我都做了一個多小時了，再這樣下去眼睛會受不了。”
“你快要上國中了，再這樣不知道學習，成績會下降的。＂
薑還是老的辣，我終歸逗不過刀子嘴，豆腐心的媽媽，便垂頭喪氣地再次回到那個“困難”重重的“籠子。”
我的自由，由我做主！我憧憬着自由帶來的無限樂趣。
我的自由，由我做主作文 篇3
幼年如水，幼年如魚得水，歲月不知不覺地從指縫中溜走，什麼時候我才能長大呢？奶奶，你希望我長大多少！只是巧合，聽到媽媽晚上要出去吃飯，急忙給我打電話。“晚上媽媽要出去吃飯。你能一個人在家嗎？絕對不能讓別人敲門。現在這樣的騙子不多嗎？早點睡覺。”哎呀奶奶！只是一個人在家而已，有什麼大不了的，又不是等會兒再説，我也已經是中學生了！為什麼在你眼裏我總是不大奶奶，你希望我長大多少！
每次離開你家，你總是把我帶到樓下，總是看到我上車，你總是用這個藉口回答我。“我正好去樓下扔垃圾，不是送你的！”“但是每當我從擋風玻璃向外看到你關心的眼神，我心裏就會湧出酸溜溜的氣息。我沒長大嗎？為什麼你總是不放心？為什麼在你眼裏我永遠長不大？奶奶，你希望我長大多少！除夕吃飯的時候，我主動為大家做水果拼盤，帶着4~5種水果在廚房忙碌。嘴上不説，但你總是不時地“偷偷”進來看看。我不想讓大家看到，想給大家一個驚喜。你這樣説。“哦，我不是來偷看的，而是來看看湯煮得好不好。”啊，為什麼在你眼裏我總是不大？我知道一切都來自你對我的愛。是出於關心，但我多麼渴望長大！我期待你能給我一個茁壯成長的空間！
我的自由，由我做主作文 篇4
爸爸媽媽，我想對大家説。“我長大了。每一個黑暗的夜晚，我都不再害怕。”爸爸媽媽，我想對大家説。“我長大了。每次失敗都不再哭。”是的，回頭看的話，多年來你們一直忍着辛苦養育我。春天般的細雨，濕潤地包裹着我，夏天般的絲風給我送來了涼爽的風。冬天般的一縷陽光照耀着我，温暖着我。你們的愛一直纏繞着我。這麼幸福的家庭，這麼幸福的我，我還能期待什麼？但是，媽媽爸爸，生活中的酸甜苦辣到底是什麼味道呢？每當我起牀刷牙的時候，媽媽都要為我疊被子。每逢星期六，媽媽一定會及時打掃我的房間。早上，爸爸必須搶在我前面，準備帶我去學校。也許在你們眼裏我是個個子不高的孩子。但是在這個時候，我多麼想説：讓我自己做吧，相信我！小時候，我非常希望穿成這樣伸手，鮑勃開口的日子，我認為那是最無憂無慮的日子。但是現在我已經長大了。我要成為一隻沖天的老鷹，去探險，品嚐大自然的奇妙。去迎風，打造更強的翅膀，找到屬於自己的明天。媽媽，爸爸，請相信我。沒有你們的攙扶，我會走得更好。一場暴風雨不能使我害怕，任何力量都不能改變我的爭吵。不經歷風雨怎麼能看到彩虹？不經歷艱難的事情，怎麼能成功；爸爸媽媽，放開你的手！讓你自由飛翔！
我的自由，由我做主作文 篇6
我在同學家開的小飯桌吃飯已經一個半月了。在那裏，我可以和顧皓冉玩兒，可以和大家一起演話劇，還可以吃上阿姨做得香噴噴的米飯。但是，再過半個月，我就要離開這美好的地方了。
今天下午開了家長會，媽媽一到家便講起了今天的內容。她講了許多內容，但有一個內容讓我非常的傷心。媽媽説：“你蘇老師説，以他的觀點來看，學校的飯已經有了很大的提高，希望同學們都最好到學校來吃飯。我不要求你必須到學校吃飯（我狂喜），但你也不能從同學家吃飯（唉――空喜一場啊）。”我剛想説點什麼，不料媽媽又説了：“你在那裏不就是想玩嘛，已經兩個月了也該玩夠了。”“可是媽媽……”我還想找理由，可媽媽又説：“自己想想該怎麼辦吧。”
我哭着跑進了主卧室，任淚水盡情地流下臉頰，流到牀單上。過了好久，也許是哭累了，我在這左右為難的情況中做出了決定――去奶奶家吃飯。雖然這也不能再和同學們一起玩，但只能這麼做了。
晚飯時，我把這件事告訴了媽媽，得到了她的同意。但我還是有些傷感。因為我懷念那時的快樂，那時的自由。
我的自由，由我做主作文 篇7
或許有人會覺得童年是自由的，也有人覺得童年是沒有自由的。我比較偏向於第二種説，因為我的童年也沒有自由，我渴望自由。
在一個明媚的週六，我想着那美好的畫面：我和小夥伴在綠草如茵的草地上玩耍，一棵粗壯的大樹，枝繁葉茂，棉花糖似的雲朵在湛藍的天空上飄着……但是幻想歸幻想，現實還是現實。這麼美好的一天，我卻要安安靜靜地呆在家裏學習，光想想就十分枯燥。
到了下午，趁着爸爸出去的時候，偷偷下樓，找到其他小夥伴一起玩耍。我們在玩貓抓老鼠，木頭人，玩得不亦樂乎。然而，美好的時光總是短暫的，這種快樂僅僅持續了半個小時。半個小時過後，爸爸回來了，他發現我之後揪着我的衣領，像老鷹捉到了小雞，不費力氣地把我拖走，我眼睜睜地看着朋友和我揮手告別。
我很渴望自由，如果我變成一隻動物，那最符合我生活情況的就是一隻小鳥了。我感覺我原本是一隻自由自在的小鳥，在天空中快樂地翱翔。可是有一天，我突然被人類抓走了，關到了一個鐵籠子裏，從此被囚禁起來，失去了自由。
雖然現在的生活全部被家長規劃好，沒有一點選擇權。但是我多麼希望變成一隻小鳥，自由飛翔，多麼希望變成一朵雲，隨風飄動。我渴望自由。
我的自由，由我做主作文 篇8
我想出去玩，可是不僅功課很多，還被各種補習班忙得抽不出時間。這學期差點報了三個補習班，虧得爸爸懂我，憑三寸不爛之舌説服了媽媽給我只報了一個補習班，我才得到了一點空間。
我想看一小時的《藥草圖鑑》，媽媽卻偏偏在我看到重點部分時闖進來，對我大發雷霆：“看什麼亂七八糟的書，有這時間不多看看語文書，每次都説複習好了，結果考試只考個80分回來!”説完便把《藥草圖鑑》拿走了。
我想看電視，媽媽又過來説：“我來搜一個好看的電影，把遙控器給我吧!”我想：為什麼我好不容易看會電視，您卻偏偏要我看不喜歡看的電影，為什麼不能讓我隨心所欲一會呢!
我想去踢足球，可爸爸卻不同意了。春天的時候，他説待在家裏面多舒服，幹嘛出去;夏天到了，他又説太熱了，怕我中暑;秋冬兩季，他又説太冷了，容易感冒。如果可以，我想對爸爸説：“您這樣不僅讓我鍛鍊不了，還讓我和隊友們分開了，再也沒有機會和他們一起聊天、一起玩耍了。”
爸，媽!我已經長大了，不再是以前那個體弱多病的我了，我想要自由!
我的自由，由我做主作文 篇9
時間過得可真快，轉眼間我已是四年級的學生了，可是回顧這四年的學習歷程，我覺得快樂不多，煩惱不少。
學習壓得我喘不過氣來。每天早晨六點起牀，吃過早飯匆匆趕到學校，打掃衞生、晨讀，接着上四節課，然後放學吃中午飯，下午接着上四節課，放晚學到家天已經黑了，吃過飯開始寫作業，語文、數學、英語全部做完也得九點多了，看電視對我來説實在是不敢想象的奢侈。尤其是臨考試前，老師的囑託、父母的期望、考試的壓力讓我似乎除了睡覺就沒有停歇的時候，真的好累呀。四年的時間彷彿就是這一天的翻版，有時候真希望自己能生一場病，可以毫無壓力的、自由的吃呀、睡呀、玩呀……多麼愜意！
一走進學校，就別再奢望能自由自在的玩耍。教室就像一個戰場，有老師在那兒輪流站崗，而我們就是奔赴前線的小兵，不停的學呀不停的寫，不能落後也不能放棄，否則就沒有你的好果子吃。有時候看着天空中飛翔的小鳥，我真羨慕它們啊！
本以為童年時快樂的，是無憂的，可是走過來才知道，童年也是苦澀的，是無奈的。
我的自由，由我做主作文 篇10
好消息、好消息、天大的好消息，老媽要出差一個星期，這下我可自由了。哈....太好了，這下我看電視、玩遊戲都沒人管我了。
不過，白骨精走了，還有個唐僧在，他的金箍咒一般人可是吃不消的哦！留的唐僧在不怕沒人打啊！老媽走後有些不尋常的事情發生了，比如説我老爸的脾氣可是越來越粗暴。我自己也發生一些倒黴的事。
有時我乘老爸不在就想玩一下電腦，剛摸上鼠標，老爸不知從哪裏竄了出來，他鬼叫一聲説：“你在幹什麼呀”。我一愣，老爸大人我知道錯了以後再也不敢了。有時剛打開電視機，老爸不知從什麼地方冒出來説：“臭小子，不能玩電腦就看電視，你就不知道看看書啊”。我心想：“為什麼老爸單位不讓我老爸出差呢”？什麼時候我要把他們倆個一起打發走，家裏就是我的天下了。山中無老虎猴子稱大王，這樣我就可以天天玩遊戲看電視了，多自由啊！
很快老媽出差回來了，我的自由生活的夢想又泡湯了。唉，明年要是老爸、老媽同時出差一個暑假那有多好啊，好期待啊！
我的自由，由我做主作文 篇11
我只是喜歡自由。真的，我覺得有個自由的天，讓我去飛，讓我去追尋我想要的東西。但天空太大了，每個人都想要找到自己的那朵雲。但人又太多了，追夢的人太多了。
今天才發現自己好小。小的只剩下了別人。也許我還會找到自己的。
曾經我説過，有一個我的車站，只是我走錯了方向。如今呢，我仍在找着，也許是一輩子的時間。忽然我知道了，不能迷失自我，我有我的風格，有我的文字，文字是我的生命，我怎麼能隨便的更改我的生命呢？現在的學習只是在原來的色彩上加點更吸引人的塗料。我只是我，我只有自己的文字。不管什麼評價對於我應該有自己的辨別方式。
風掉了它的絲巾，雨在尋找……
月的眼睛刺痛了星星的手，血流了遠方的那片天……
活在自己的世界，有自己的方式，有自己的愛。
沒人能否定我的路，路上確實不容易。
以後的天，有飛鳥，那就是我的願望；以後的草地，有蝴蝶，那就是我的夢。
別了，我的花園，我去遠方採些新的花粉，給你們更美的家。捨不得的淚，為你們流滿了葉子。不哭，我還會回來，回來看我的乖寶寶！
等我，等我的好消息！
我的自由，由我做主作文 篇12
如果小鳥不能擁有自由，那它的雙翅終究只是擺設。如果火車不能擁有自由，那它將不會帶我們暢遊天下。如果飛機不能擁有自由，那我們無法飛天入地。如果我們不能擁有自由，那我們將無法擁有快樂……
自由這個話題大家對他從來不陌生，甚至可以説得上很熟悉。我們在平常的生活當中很大可能性都會討論自由這個話題：從古至今在歷史上自由一直是人民所追求的，所向往的。在現代歲月自由是人民所向往和追求的……那現在，我們雖然是學生但是我們也渴望自由。我們渴望能夠自己獨立，渴望父母能對我們寬容一點，放手一點……但是不管我們如何渴望自由，有一點是非常重要的。自由是擁有邊界的，如果自由沒有邊界，那自由將不會再是自由。我們眼中的自由簡單易懂，就是在藍天上遨遊成為一隻雄鷹那便是我們的自由了。而在法律上的自由便是做任何事都是要有底線，都是有邊界的，自由並不是為所欲為。
我們渴望自由，但是我們渴望的是有邊界的自由並不是那種無所束縛的自由。那將不是自由，那對於我們來説是一層束縛，我們渴望自由，渴望像鳥兒一樣飛翔、我們渴望自由，渴望像飛機一樣上天入地……
我的自由，由我做主作文 篇13
自由，這個詞是多麼珍貴啊！詩人曾説：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。”身處現在這個和平年代，可我卻終究得不到自由。這是為什麼呢？是因為作業啊！我好不容易寫完了一堆，又會有一堆等着我。
那天，我在書桌前，傻傻地望着窗外，天空藍幽幽的，雲朵在這廣闊的空中漂浮。這時，一隻小鳥直衝雲霄，一會兒俯衝大地，十分快活。“田思怡！發什麼呆，作業寫完了嗎？寫完不會複習嗎？都快考試了，你還不抓緊時間……”媽媽又開啟了嘮叨模式。唉，我多想長出一雙翅膀，帶我飛離這“牢房”啊！想歸想，作業還是要寫的，我無可奈何地低下頭，再次躍入書的海洋，遨遊啊遨遊。
天漸漸暗了下來，太陽也快要下班了。終於，終於寫完了，我伸了個懶腰。抬頭一看，才五點，心想着可以出去玩會兒了吧。可我剛走出書房，媽媽冷不防地出現在我的面前。我趕緊把作業拿給她看，可是她又開始了嘮叨之歌：“寫完了不會檢查嗎？每次都錯那麼多，寫是寫完了，你又想幹嘛，又想着玩了？都快考試了……”唉，我失落地點了點頭，重新坐回那熱得快燒起來的椅子上……
自由！你為什麼總是離我那麼遠？我什麼時候，才能再遇見你呢？
我的自由，由我做主作文 篇14
我像一隻被囚禁的小鳥，不能像其他小鳥一樣自由自在地在天空翱翔。而此時此刻的我，仍在繼續努力地學會飛翔……
每個人都想要自由。但，什麼是自由？這兩個字眼非常陌生……
自由，是無拘無束想幹什麼就幹什麼；自由，是有私人空間；自由，是一種免於恐懼、免於奴役、免於傷害和滿足自身慾望、實現自我價值一種舒適和諧的心理狀態。
“生命誠可貴，友情價更高，若為自由故，兩者皆可拋！”這詩使我發起對自由的深思。
從出生開始，我就成為父母希望的寄託，我只能不停地學習。如果那一天我從高處滑落，我所面臨的就可能是一場上不完的數學課。長輩們看到的永遠只是我的成績和笑容，但又有多少人知道我獨自一人在牀角流下的'淚……
放假對我來説與平常並無區別，説得直白一點，就是換個地方寫作業。暑假，補習班是在所難免的，這一點，我無從抗拒。但我只祈求，每天給我一點放鬆的時間，我還只是個孩子，我也需要一個美好的青春時光讓我懷念。我也只是個孩子，我渴望自由，也需要自由。
我不想再做籠中之鳥，我只渴望擁有一個無憂無慮的青春年華……
我的自由，由我做主作文 篇15
看着籠中一隻只小鳥，用小巧的黑眼睛帶着渴望的眼神，望着天空——那是它的家。我竟產生錯覺，我彷彿變成了一隻大鳥被關在了一間大一些的籠子裏，也用一樣渴望的眼神望着外面，真是：生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋！
我長大了，已經上四年級了，繁重的作業、沉重的補習班任務都壓在了我身上，讓我透不過氣。我熱愛寫作，可剛提起筆，又想起寫完作業之後額外還要做題，之前想好的靈感又都沒有了。除此之外，我還要認真備考，家人對我越來越高的期望，卻一次一次的讓我心驚肉跳；一次次的失敗卻讓我一次次喪失了信心；一次次的考場失意，不僅讓家人，讓我也對自己失去了信心。都説壓力越大動力越大，可是越來越多的壓力卻一次次的減少我為數不多的動力。我想：如果我有一點點的自由，我想多多閲讀那些我喜歡的圖書，而不是整天把自己泡在練習冊與題海之中。
一隻只小鳥在籠子裏，雖然衣食無憂，可是比起這個，我想或許它們更想在森林裏過着輕鬆愉悦的生活，而不是在籠裏一生都過着沒有自由的生活。
我的自由，由我做主作文 篇16
看着籠中一隻只小鳥，用小巧的黑眼睛帶着渴望的眼神，望着天空——那是它的家。我竟產生錯覺，我彷彿變成了一隻大鳥被關在了一間大一些的籠子裏，也用一樣渴望的眼神望着外面，真是：生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋！
我長大了，繁重的作業、沉重的補習班任務都壓在了我身上，讓我透不過氣。我熱愛寫作，可剛提起筆，又想起寫完作業之後額外還要做題，之前想好的靈感又都沒有了。除此之外，我還要認真備考，家人對我越來越高的期望，卻一次一次的讓我心驚肉跳；一次次的失敗卻讓我一次次喪失了信心；一次次的考場失意，不僅讓家人，讓我也對自己失去了信心。都説壓力越大動力越大，可是越來越多的壓力卻一次次的減少我為數不多的動力。我想：如果我有一點點的自由，我想多多閲讀那些我喜歡的圖書，而不是整天把自己泡在練習冊與題海之中。
一隻只小鳥在籠子裏，雖然衣食無憂，可是比起這個，我想或許它們更想在森林裏過着輕鬆愉悦的生活，而不是在籠裏一生都過着沒有自由的生活。
我的自由，由我做主作文 篇17
一天早上，我醒來後，發現竟變成了一隻小鳥！我高興地嘰嘰喳喳叫着，“嗖”一下子飛上了藍天。
我揮動着翅膀，向森林飛去，腳下一片綠色，飛速往後退去。我看到一架銀色的飛機，穿過白色的雲層，便躍躍欲試與它來一場比賽。結果，被它甩在了身後，我有些掃興，繼續折回森林。突然，在那湛藍的天空中飛來一羣驚慌失措的鳥兒，為首的一隻對我喳喳地叫着：“你是去森林的吧，有獵人！”“獵人有什麼可怕的，我又不是沒見過。”我不屑一顧，輕蔑地説：“切，一羣膽小鬼。”許多鳥無奈地搖着頭飛走了。
終於來到了一望無際的森林，天上的白雲棉花糖一樣，悠閒地飄來飄去，温暖的陽光照在身上十分愜意……
“啪——”一聲槍響把我驚醒了，啊！不好，是獵人，快跑！我奮力向天空飛去，可是，翅膀不幸被一顆子彈擊中，我的身子猛地沉了一下，開始急速下墜。在死神到來之前，我如夢驚醒：以前，我也是這樣不把小動物的生命當回事啊。現在，我是一隻小鳥，我才知道，當時是多麼殘忍血腥啊！可，一切都晚了，我下輩子一定要愛護它們。
就在我落地的瞬間，一滴眼淚無聲地滑過眼角。我渴望自由，渴望重新在藍天中飛翔。
我的自由，由我做主作文 篇18
“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”每當念起這首詩，我就會深深地歎一口氣，因為我沒有自由。
每到雙休日，誰不想休息休息，到公園兜一圈，去同學家玩一會兒。可是，每當到了這個時候，我卻愁眉苦臉的。
在一個星期天的早晨，我早早地起牀吃了飯，剛想躺在沙發上休息一下，就被媽媽叫住了：“還不快去寫作業，這麼多作業你要什麼時候寫啊！”我只好無可奈何地回到房間。
正當我寫作業時，窗外的歡笑聲把我吸引住了。我情不自禁地伸出頭看着外面嬉戲着的小孩子時，一種羨慕總會油然而生。於是，我沉入了深深的幻想：我和幾個好夥伴在一個公園裏玩捉迷藏，笑聲縈繞於我的耳邊，我們是多麼開心，多麼自由啊！
可是，一聲訓斥將我從幻想中拉回了現實：“在那兒發什麼呆呢！還不快寫！等會兒還有補習呢！”我只好又握緊筆，奮筆疾書。
此時的我就像一隻籠子中的鳥，池塘中的龍一樣，沒有自由。我被山似的作業壓住，喘不過氣來，也不能翻身。為什麼父母這樣望子成龍呢？他們不也是從孩子過來的嗎？為什麼他們就不能理解我們的心情呢？為什麼他們就不能讓我們在自由、快樂中成長呢？
爸爸媽媽，請你們給我一點點自由吧！
我的自由，由我做主作文 篇19
“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋，”自由是可貴的，我渴望自由。
我渴望自由，我想用一天的時間去到森林，撫摸每一片葉的脈絡，感受生命的力量，細聽花開的聲音，感受清風過、綠葉飄，聆聽蟬鳴叫。
我渴望自由，我想用一天的時間到大海邊，去感受大自然的美麗，海鷗從頭上掠過，海風從耳邊吹過，坐在沙灘邊上，讓海水一遍又一遍地衝刷着我的雙腿。
我渴望自由，我想用一天的時間到草原上，雙腳踩在柔軟的草地上，時而用力奔跑，時而仰望藍天，從草叢中尋找一朵小金菊，細細地觀察每一片花瓣，抱上一隻小羊羔，一起在草原的夜晚，仰望星空。
我渴望自由，我想看夜晚那曇花一現，我想看向日葵迎着朝陽的姿態，我想看那枯樹吐芽……
我渴望自由，想要逃離那一堆堆的書本，去領會大自然的芳澤，去感受海的潮汐，去看日出日落。
我渴望自由，我渴望森林，我渴望大海，我渴望草原，我渴望星空，我渴望朝陽，我渴望日落，我渴望生命中的每一次奔跑，請讓我擁有一次自由，一次自由的奔跑。
我的自由，由我做主作文 篇20
在我的記憶中，我好像知道，有一些小孩兒，因為作業太多，壓得透不過氣。我們學生真的很不容易，我渴望，能在仙境裏自由自在地生活。
望着窗外，風吹着，樹枝動了起來，像一個魔爪，把我困在作業的籠子裏。我正在寫作業，天已經黑了，我看了看錶，9：00了，可我的作業堆得和山一樣高。這時我想：“我有沒有得罪誰？還不讓我寫完！”終於寫完了，剛伸伸腰，臉上露出笑容，這時，媽媽走進來，把一張卷子又放在我的面前説：“多做題，多學東西才能記得最牢固。”我瞬間像沒氣的氣球，癱倒在牀上。
我們放假要去補習班，不放假還有作業要完成。我説説我要上的補習班吧：一個是去市中心學英語，一個去家附近的輔導班學英語。把英語學完了，還要接着上數學課，下午還有作文，作文上完還要去學書法，這就是我的星期天。星期六上午8：00—10：00，另一個英語班，下午4：00—6：00上美術。作業必須在星期五晚上完成。這就是你們家長口中的自由嗎 ？這就是你們口中每天都可以玩嗎？
我渴望自由，我不要壓力，學習壓力，家庭壓力，社會壓力，壓的我喘不過氣來，壓的我直不起身來，壓的我和自由無緣，不，應該是無邊！我，渴望“自由”。
我的自由，由我做主作文 篇21
學生，苦。一天到晚做作業，做完作業，第二天又要上學，沒有一點自由。我真想要自由。
當我做完作業在玩地球儀時，媽媽便拿着《課時作業》、《三、四年級閲讀理解》等一大堆作業放在我的桌子上，然後用她的“吐槽大法”對我破口大罵：“你怎麼又不寫作業？！寫不完就不要睡覺了！明天起不來我可不管！反正老師罵得是你又不是我！……”我只好離開了我“親愛”的地球儀，來到了“地府”——書桌，不情願地寫起作業來。
每當我寫做作業時，總要抬頭看看窗外的小鳥。瞧呀，它們一會兒站在樹枝上休息，一會兒縱情歌唱，還不時地在天空中盤旋着，自由自在。再看看我，就像一隻繁忙的螞蟻，做完那個又要做這個，做完這邊以後，那邊還有無數個任務等着我去完成呢！突然，一陣“燥音”打斷了我的思緒——“做什麼白日夢呀？還不快去寫作業！”天！媽媽又開始罵我了。我又默默地繼續寫起作業來，邊寫邊想：什麼時候我的作業才能寫完？什麼時候我才可以自由？“唉……！”我歎了一口氣。
如果我有了自由，我會做手工，和媽媽一起摺紙，我可以在小區裏玩耍，還可以和小夥伴一起看書……自由對我來説多麼寶貴呀！
我渴望自由！
我的自由，由我做主作文 篇22
我多想自由一點，能像小鳥一樣，在天空中自由地飛翔；像毛毛蟲一樣，雖然長得很醜，但也會破蛹成蝶，最終變成美麗的蝴蝶自由地飛；小魚兒一樣，自由地在水裏游來游去，只要水的面積廣就能活得自由快樂。
我怎麼能説是自由的孩子，每天都重複着同樣的生活一點趣味也沒有。每到週末就關在房子裏面，完全沒有時間去爬山，散步，去打遊戲的次數也越來越少了。我非常希望像農村裏的孩子一放學回家作業寫完就可以到處去玩，到處去耍。
比如説昨天跟前天早上7：50的樣子，到學校上了一天的課要去補習班5。30就回到家，到家還不能看電視，不能玩手機，竟然還不能看小説，我媽媽還讓我帶弟弟，我也只好看着，別讓我弟弟摔着疼着，不然就要看書寫試卷上了一天的課，我自然不會聽媽媽的，就這樣一天過完了。
而農村的孩子他們的生活就比較有趣了。早上上學，下午不用補習到家寫完作業。春天的時候，他們可以去山上摘花織花籃，夏天晚上，可以捉螢火蟲放進透明的盒子裏。還可以晚上當小夜燈。秋天可以去玩沙子，冬天還可以堆雪人了。
這麼明顯的差距，你們看出來了嗎？所以我非常希望能夠變成一名農村的孩子，因為他的生活會更自由一點。
我的自由，由我做主作文 篇23
自由，是我們每個人擁有的權利。小孩兒也一樣。可偏偏家長不讓，讓我們敢怒不敢言。
上個星期天，我早早的寫完了作業，屁顛兒屁顛兒的跑到門口，衝媽媽喊道：“媽媽，我下去玩了！”老師第一次佈置這麼少的作業，不下去慶祝慶祝怎麼行呢？我要下去瘋玩兒、騎自行車……就在我沉浸在快樂的遐想中，媽媽從廚房裏走出來：“飛，先把英語班的作業完成吧，明天輕鬆點。”“哦。”
半個小時後……
“媽媽，我下去了。”
“再把琴練練。每天至少連一個小時。”
“哦。”
一個小時後……
“媽媽這回可以下去了吧”
“飛，你成績老是中不溜兒，別人玩兒的時候咱也得前進一點兒。把古詩背揹我檢查。”
一個下去玩的夢想成了肥皂泡。
家長，你們這樣是剝奪了我們的自由權。無數的任務從天而降，數不勝數。
還不斷“鼓勵”我們：“考不好揍你！”“趕考不好你試試！”
家長們，這樣的壓力我們不要，這樣的“鼓勵”我們也不要。我們想在知識的天空中翱翔，去探索神奇的大自然。
我的自由，由我做主作文 篇24
自由，是每個人所渴望的，作為一個國小生，當然我也不例外，我渴望自由！
我，是一名國小生，天天無憂無慮地學習，汲取着知識的甘露。但我媽媽給我報了許多興趣班，使得我忙得喘不過氣來。我知道，你是為了我好，為了我的將來着想，但我這個年齡段不應該去報太多的興趣班，我需要休息。每個星期奔走於各個興趣班。您累，我也累。每次當我看到別的小朋友在公園裏高興地玩耍時，我是多麼羨慕啊。我知道，興趣班或許真的能學到知識，但我真正需要的，是大自然的知識！
如果能給我多一點的自由，我將會高質量地完成作業，再去公園，體驗體驗綠色。我決不會像那些小孩兒，整日地瘋玩兒。我只會每天花十分鐘到一小時去休息一會兒，去娛樂一會兒，這個要求一點兒也不過分！別的小孩兒能想何時去玩兒就何時去玩兒，為什麼我不能？在大自然，我能觀察各種各樣的小昆蟲，各種各樣的植物，我能在大自然中不經意間學會許多在課本上學不到的東西！
我渴望自由，就如花兒需要泥土，就如葉子需要大樹。給我自由吧！
我的自由，由我做主作文 篇25
關在籠子裏的小鳥渴望自由，被繩子拴着的小狗渴望自由，我也渴望自由。
每一次想出去玩一下卻被媽媽叫住我只能回到自己的房間瞅着窗外自由飛翔的小鳥，只希望自己也有一雙翅膀在天空自由飛翔，那小鳥是多麼快樂啊。
有幾次我放學看不到媽媽的身影，為什莫媽媽就可以這麼自由，而我卻不能。
媽媽你為什莫不讓我去玩，即使你有時候高興讓我去，我如果回來的很晚你就會説我。
記得有一次已經九點多了你還去二姨家玩，你隔四五天去一次超市我一個月和你也去不了一次。
為什莫別的孩子就能玩，而我卻不能，我看見她們在草地上放風箏，心裏有些癢便想偷偷的跑出去，沒想到剛走了幾步卻被你的手拽回來。
媽媽你為什莫不能理解我，難道你想讓我的童年沒有快樂？
媽媽我不想當關在籠子裏的小鳥，我要當天空飛翔的小鳥。媽媽你的舉動使我摸不着頭腦，記得有一首歌叫：我是一隻小小鳥。媽媽我不想要那種懷抱，我要自由。
我知道你愛我你疼我但你也不能讓我生活在灰色空間裏，那樣我的生活就沒有色彩了。我不想讓我的童年沒有快樂我要我的童年充滿快樂。媽媽給我自由吧，不要拿我當犯人囚在屋裏。
媽媽給我自由吧。我渴望自由。
我的自由，由我做主作文 篇26
小鳥可以在天空中飛翔，魚兒可以在水中暢遊，蜜蜂可以在花叢中穿梭，唯獨我，只能在知識的海洋中獲得快樂。我渴望自由！
週一到週五，我每天都只能去學校上學，很少能自由自在地在操場上奔跑。好不容易熬到週末了，學校解放了，我還是要去補習或是在家裏寫作業，可沒趣了。終於有一次，我在週六就把作業寫完了，就硬着頭皮跟媽媽説：“媽，我把作業寫完了，能出去玩了嗎？”“玩玩玩，你就知道玩，除了玩你還會幹什麼，過幾天你就要單元測試了，你科學那麼差，還不趕緊複習！作業寫完了，我再給你多佈置幾道附加題。”
聽了媽媽的一番話，我皺起了眉頭，心裏想着：為什麼，我寫完作業了你還要逼着我？唉，真是搞不明白。
“還愣着幹嘛！快去呀！”媽媽又催促了。
“哦！知道了！”我只好不情願地走進了房間。
自由就像一把打開黃金大門的鑰匙，雖然我不能在玩樂中獲得快樂，但我可以在知識的殿堂中獲取。
希望真正的自由大門早些開啟，我渴望自由。
我的自由，由我做主作文 篇27
在生活中每個人都渴望自由，像籠中的小鳥，渴望逃離籠子去擁抱藍天，親吻白雲與同伴們一起無拘無束地玩耍；像地下的蚯蚓一樣，每天要防備人們的捕捉，在地下長年不見天日。
“起牀了！”只聽媽媽震耳欲聾的喊聲把我驚醒，一看日曆“星期六”就疑惑地問道：“今天是星期六，為什麼要這麼早起？”媽媽生氣地喊道：“誰叫你學習不好，已經幫你報了補學班了，趕快起牀吧！”聽到這話我不禁在心裏抱怨道：每天早晨起那麼早，好不容易到了週末可以休息一會兒，卻還要上課！
我只好揹着書包去了，走在路上我感到書包像是為我增添了負擔，變得如此沉重。等到學完回家時，媽媽又嚷嚷道：“快點，數學課要開始了！”這時我終於忍不住了，對媽媽大喊道：“你們大人每天就只知道學習、學習，卻忽略了我們的休息時間，遲早有一天我們的身體會累垮的！”
我渴望有一片屬於自已的天地，在那裏沒有大人們的喊叫聲，也沒有作業，躺在草地上感受大自然帶給我的芬芳清香，在這無憂無慮的天地，盡情地玩耍。
我真的渴望自由，希望自己總有一天，能像鳥兒一樣逃離籠子，奔向自由的世界！
我的自由，由我做主作文 篇28
自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞，它代表着我們的喜怒哀樂，代表着人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。
每當我從窗户中看見別人在玩的時候， 我就忍不住掉下眼淚，為什麼他們就可以玩，而我卻不能玩！媽媽對我一向很嚴格，早上要做作業，中午要做作業，晚上要做作業，一天我真是手忙腳亂，唉！我什麼時候才能玩啊！ 我記得二年級寒假因為期末考試沒考好，媽媽就罰我十幾天沒出去玩一下，做完了學校佈置的寒假作業，還要完成媽媽、爸爸、姑姑佈置的家庭作業。
還有一天中午，我狼吞虎嚥的吃起飯來，吃完了飯我準備出去玩，可我萬萬沒有料到，東風剛落，西風又起，媽媽叫我去做數學試卷，做完數學試卷以後在做《英才考評》、《學海樂園》、《快樂練習》和語文試卷。“快點做，我回來之前必須做完！”媽媽説，聽了這話我心裏有一種説不出來的滋味，心想：我又不是機器人，我是人，人是會累的，我真想大聲對媽媽説“媽媽，我要自由，我要玩”。
爸爸、媽媽我也知道您希望我長大成材，我也罷希望能放開手，讓我像一隻小鳥一樣在天空中自由自在的飛翔。
我的自由，由我做主作文 篇29
我是一位六年級的國小生，我在這幾年的考試作文中有了一個新的作文，所以我在這裏發表我的作文。
我始終有一個想法，就是跟命運要有信心，要學會跟命運鬥爭。
人之所以生在這個世界，一定是有一定的價值，所為天生我材必有用，就是説人生在這世界就是有用的，有一定的價值。在世界裏如果你想要快樂，那你就要想如果沒有不快樂的事那麼怎麼體現出快樂，所以一個人做錯了事就要想得開，不要以作錯事就想自尋短見，那是一種不對的想法。你生在這個世界就是由一定的使命，不管你是好人還是壞人，這就是你一生中的命，當時一個人如果努力就有可能擊敗命運，建造一個屬於自己的命運，人一定要學會如何改變自己的命運，才能活下去。
我就講一個這樣的故事：
在我們這有一個女孩，他是一個有點弱智的不幸的人，在他上學的時候，在她班裏考試老是倒數幾名，她的父母安慰她説：“你就不要自則了，這也不是你的錯，我們就是不如他們。”可是她不服輸，她就就用同學玩的時間用在學習上，經過一個學期的努力，她終於在期末考試中得了全校第一。
在這個故事中我們是不是該對命運有點感慨。所以我們要堅強要有鬥智。
讓我們努力吧！加油吧！
我的自由，由我做主作文 篇30
我渴望自由。我想變成一隻鳥，在天空中自由飛翔；想變成一條魚，在河裏快樂地游泳；想成為.
當我學會走路時，我開始渴望自由。我想自己走，媽媽不讓，天天牽着我的手買學步車，怕我摔倒。她每天都站在我身邊，不讓我離開她的視線。我很想擺脱媽媽的手，一個人走，但是擺脱不了媽媽的手。為什麼母親不能像鳥兒的母親一樣讓鳥兒自己飛翔？
上國小的時候，更渴望自由。要是我能自己走路回家上學就好了。看店門口櫃子裏的玩具；也可以偷偷買一些好吃的零食；邊走邊吃，看看路邊的美景，挺拔的大樹，樹上的小鳥，唱歌的小鳥……寫字的小鳥……但這些都是不可能的事實。我媽每天放學都開電瓶車來接我。我讓媽媽讓我自己去，媽媽不讓。她還説：“現在壞人多，你會被拐賣，我一定要去接你。”既然我媽已經這麼説了，我就只聽她的。
現在我六年級了，沒有自由了。即使是寒假，我也不允許看電視，哪怕是一分鐘。我整天呆在家裏埋頭做作業。作業就像無盡的深淵。每當我快要填滿深淵的時候，媽媽買了很多作業本，我就掉進了另一個深淵。我經常看着窗外的外面的世界，看到樹下有很多孩子在流汗玩耍，發出笑聲，讓我很羨慕。
嘿！為什麼我不能有自由，哪怕一天一小時？
我的自由，由我做主作文 篇32
被別人“監視”着的感覺總是不舒服的，有些許“不自然”；些許“不安感”；些許“不自然”。
當我在家寫作業時，我身旁放着一個“電子設備”，也許是父母不信任我，以為我會寫一兩個字就會摸個那麼一兩下——不自律。所以當我寫的正有靈感呢，也許就會聽到“噔噔噔”的敲門聲，緊隨着聲音，竄進來一個人影，在我旁邊“守候”個幾分鐘。才會再次離去，這種看着你的一舉一動、一聲一響的“監視”感，也不是人人都能夠受得了的。
學校組織外出遊學的時候，我隨身攜帶的“旅行包”總會在我臨走前來一個“冷不丁”的檢查，當確認我沒有帶某些“違禁物品”時，才會憂心忡忡的放我離去。其實我的包裏無非就是一些必要的水和飲料而已，説到底就是不夠信任我。
有時就當我平常上學時，都會時不時的來一個檢查。
這種感覺，這種生活，讓我哭笑不得，當然我也不大喜歡。所以我正渴望自由！渴望獨立！向着自由的道路努力而奮鬥！當平日裏爸爸媽媽不再監視着我時，就是我變的更加自律更加優秀的時刻！讓本在萬分忙碌中的爸爸媽媽不在擔心，讓他們放下我這一塊沉重的石頭，加油吧！少年！
我的自由，由我做主作文 篇33
今天媽媽去出差，我住在外婆家。我很開心，呀！我自由了！我自由了！我可以很久地玩，哦，因為作業很少，一小時就做完了！呀！
我做完作業，就和妹妹一起玩。到了下午6點，我要去學寫字，9點才能回來。這時，我就想：媽媽出差真不是時候，看來我是早高興了！
終於捱到了放學，我迫不及待地要回家和妹妹一起玩呢！一進家門我就大叫妹妹玩“做飯”的遊戲。這個遊戲很簡單：一個人用“飯具”做出“飯菜”來，另一個人來吃，就行了！我喜歡燒飯！我用空瓶盛來水當飲料；用一個空盒子裝滿紙片當蛋炒飯，妹妹興沖沖地來吃了……
當我玩地正起勁的時候，忽然，妹妹説她要去睡覺了。我舍不行她，説：“你睡樓下吧！因為樓下比你樓上涼快，風吹進來，那叫個爽啊！你也可以帶你的小玩具下來睡，因為只有這樣，我們才能多玩一會兒……”我説了好久讓她下來的話。妹妹終於同意了，我別提有多高興了，可是舅媽不同意，説樓下有好多蚊子；在樓下要很早起牀……妹妹還是走了。我很難過，很傷心！我哭着睡着了！
我的自由，由我做主作文 篇34
自由這一個詞對於我們來説已經成了一種奢望了，可當我讀到一些名人對自由的理解時，我發現身邊的自由其實無處不在。
任爾夫説過，“為了享有自由，我們必須控制自己。”這句話讓我對自由又有了新的理解。以前，我認為自由就是想幹什麼就幹什麼，而現在我懂得，自由是把該做的事先做完，還要做正確的事，那樣你才擁有了自由。
比如，當我做完了老師所佈置的作業，就可以自由自在地選擇自己所喜歡的書來看。而且還能邊看邊思考，自由發揮想象力，或者自由地寫上對書上情節、人物等的理解。我感覺這就是自由。
還有，我們認真上課，學會老師所教的知識，下課後就可以和朋友們一起打打球，跑跑步，一起運動運動，我感覺這也是我的自由。
不僅如此，我們還能自由行走，觀賞校園的美景，尋找春天的足跡，和夥伴們一起探索和發現學校植物的祕密。這也是我的自由。
另外，我們不能光想自己的自由，也要想想他人。課文《觸摸春天》中的盲童安靜為了蝴蝶的自由，把對她來講簡直是奇蹟發生才能捉住的蝴蝶放飛了，還蝴蝶飛翔的自由。還有，我發現幫助別人也是一種自由，並在自由中還能獲取了快樂。
自由的確無處不在，用心的人擁有更多的自由!
我的自由，由我做主作文 篇35
我是一隻不受束縛的飛鳥，討厭在別人的約束下生活，我唯願自由自在的飛翔，自由自在的生活。我是一隻自由自在的鳥。
我是一隻千年不死的鳥兒，我看過唐宋繁華，領略過大清威嚴，明白了無明史事。我也看過孟姜女哭倒長城，宋公主困死宮中，白頭宮女一生囚禁，清皇帝束縛一生。看慣了宮車過往檐，看慣了紅煙酒綠，看慣了人事紛飛，一年又一年。這一切令我知道在封建社會中，越寶貴，越孤獨，越有權，越悲涼。
我是一隻自由自在的鳥兒，我為千古孤獨的君王而感傷。在千年之前，我也受過傷，我被好心的王子所救，將我養在籠子裏，他常會倚在窗前，看着窗外飛翔的鳥兒，悲涼地歌唱。我知道，他想變成天空中飛翔的鳥兒，走出這個王宮，走出這個囚籠。他最後把我放出了籠子，看着他的眼神，我知道，他心底的悲愴，也知道他不願讓我也他一樣，束縛一生。
我是一隻自由自在的鳥兒，我是一隻快樂的生活的鳥兒，我是一隻飛在天際卻永不感到悲涼的鳥兒。
我曾經失去自由，曾經關在暗無天日的籠子裏，我也看過關在宮中的富貴而又孤獨的王子，我明白失去它的可悲，明白自由的可貴，明白自由的美好。
我的自由，由我做主作文 篇36
小鳥渴望飛上藍天與太陽共舞；魚兒渴望躍出海面和海風竊竊私語；小草渴望長高不再受風雨的欺壓；動物渴望與人和睦相處，不再無緣無故受到殺戮。
每個人的渴望都不同，我只渴望自由。
小時候，每做一件事，都會被拘束，每次，都渴望着自由的來臨。
現在，我已成為宅女，別人不知道的我都知道，就像“秀才不出門，能知天下事”。
每當想出去玩，又被家長逼着看書，做課外書……一點自由都沒有。即使我出得了門，時間也會限制我，成了鎖着我自由的鐵鏈。
我渴望走出家門，去見見外面的世界，外面的世界很精彩，但關在家中的我很無奈；我渴望假期，能和小朋友多玩幾天；我渴望不再看書，寫作業。爸爸媽媽，你們知道嗎？關在籠子裏的小鳥成不了搏擊蒼空的雄鷹；養在花盆裏的花草長不成參天大樹。你們給我一點自由吧！
魚兒渴望能上岸，鴨子渴望不被吃掉，鳥籠裏的鳥兒渴望飛往藍天，飛往一個和諧美好的地方。
我渴望自由，但我深深的知道，自由，不是永恆的。為此，我要努力，努力去追求我要的自由。
我渴望……“渴望”無法實現我們要的一切。我想：只要努力，一切都是有可能的。
我的自由，由我做主作文 篇37
在我的內心深處，一直有一個強烈的慾望。那是什麼？“我渴望自由！”我大聲説。
我渴望“自由”！我知道，我的童年已經慢慢地消逝了，隨之到來的是時時刻刻的約束：週末補習班，寒假英語班……你是否知道，這對於一個充滿童心的孩子來説，是多麼的痛苦啊！
我渴望“自由”！我討厭現在的週末了，因為在週末之中是各式各樣的補習班。對於連續上了五天學的我們來説，我們需要休息，我們需要“自由”。
我渴望“自由”！我認為，玩和學習是應該相互照應的。如果我們只知道學習學習再學習的話，我們就會感到學習的枯燥，學習的壓力。這樣學習效果會好嗎？
我渴望“自由”！或許在我心中的那棵小樹，早已被各式各樣的拘束折磨枯萎了。我渴望“自由”，或許我對未來生活的嚮往，早已被各式各樣的拘束破滅了。我渴望“自由”，或許藏在我們心中的自信之火，早已被拘束之水撲滅了。
我知道，大家都是為我們好，可是我們想要的並不是現在拘束的生活，我們想要的，是天邊那輪金燦燦的朝陽，是能像天空的小鳥那樣自由飛行。
我渴望“自由”！
我的自由，由我做主作文 篇38
生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。自由是多麼重要，而我偏偏就失去了他。
雄鷹能在天空中展翅高飛，所以練就了一雙雄健的雙翅；豹子能在草原上自由飛奔，所以訓練了兩對強壯的雙腿。許多家長都望子成龍，卻忽視了自由對孩子們本身的影響。
每天放學，不僅要把家庭作業做完，複習功課，還要把上週末補習班的老師作業做完，即使是週末，也是這樣，雙休日的兩天都被三門功課給佔用了，家庭作業要做完，培訓老師的作業做完，還有家長的作業都集中在星期五和星期六上午幾個小時裏，沉重的壓力壓得我喘不過氣來。
我明白我是一個六年級畢業班的學生；我明白離畢業考還有幾個月，任務艱鉅；我明白這次考試對我一生的發展有着舉足輕重的作用；我也明白全家的希望都寄託在我身上。但是，我想對我培訓班的老師，對我的父母傾訴：我想得到自由！我不想當一隻被關在籠中的小鳥，我不想當一個被‘‘囚禁’’在書房的‘‘犯人’’。我想當一隻能在天空展翅高飛的雄鷹，我想當一隻能在草原上自由飛奔的豹子。我渴望自由。
自由，能使鳥兒的翅膀變得老練，強壯；囚禁，只能使鳥兒的翅膀變得麻痺，瘦弱。所以，我渴望自由。
我的自由，由我做主作文 篇39
無聊啊~無聊啊~這被老爹老媽守着的日子，什麼時候才是個頭啊！
面前全是作業本，煩透頂啦！我關上門，麼咪麼咪的私下説，別以為在外頭強兵把守，我就不能來個溜之大吉？呵呵~我把我實現早已準備好的飛行器裝在我新買的飛行衣上。整整雙肩，像一隻快要振奮一飛的雄鷹般，跳跳一躍的飛入了被染得藍藍的天空，翱翔啊！
我本想找我的同學玩的，可他們還不是被軟禁在家啊！！無奈啊。誒！我不是還有童話夥伴嗎，我立刻飛進了叢林，還好找到了白雪公主，我和她一起去找七個小矮人玩飛行棋了。不知不覺就玩了大半晌午，白雪公主也要休息了，就在正好，藍精靈她們正好約我去逛街，説是紐約的街市可繁榮了，我立刻飛去了美國。她們帶我去了中央公園、眺望台城堡、俄羅斯茶室......
這逛街就一眨眼的工夫，天空就拉開了黑幕。想着我也該回去了，可別讓老爸老媽發現我早就溜了，那可就悲劇了。我和藍精靈們依依不捨告別，飛回了我那個“鳥籠般的家”。
萬幸萬幸，他們已經睡下了，我輕手輕腳的把我在童話世界買的禮物放在了他們的牀頭。我也溜回自己的牀上，和愛麗絲一起夢遊仙境......
我的自由，由我做主作文 篇40
別人的孩子就算星期一到星期五要上學，但到了雙休日，他們可以休息。媽媽您從來沒有問我一句：“你累不累啊？”“休息一會吧？”在我的雙休日，我的時間排得滿滿的……
我想要一點自由，哪怕只有一天。只要有一天，我就可以在屋裏看書，我就可以看電視，我就……我坐在桌前，傻傻地想：要是我能出去玩該多好啊！您冷不防走進來，看我滿臉笑容，嚴肅地問：“你想什麼呢？笑嘻嘻的，以後啊，考試考50，60分，看你還笑得出來。
我從房間的窗户往下看，看孩子們蹦蹦跳跳，多開心啊！我卻像在““鳥籠子”裏，過我的苦命生活！因此，我叫了聲媽媽。您大喊：“什麼事情啊？這麼煩，看你的書去吧！”我勇敢地説了出來“我要自由”四個字。
您説：“我想想吧！”過了一會兒，您説：“好的！”
我還以為媽媽想通了呢！可誰知道……
我興奮地打開電腦，滿腦子想着：天龍八部，音樂……您沒交費。我又打開電視，您又跟我搶台……
媽媽，我想要自由，我不想像鳥一樣一輩子呆鳥籠，我想飛回屬於我的森林。
我的自由，由我做主作文 篇41
柳木編成的緊質鳥籠，玲瓏可愛的花紋，金邊鑲上一圈又一圈華麗的線條，還有籠內配置齊全的食盆、水槽、玩具等，你看了，也許會讚歎：“多麼精緻的鳥籠!”我就住在這鳥籠。
我是一隻金絲雀。
我是一隻被囚禁的金絲雀。
我歌唱，婉轉的歌聲透出悠悠的悲傷;我低吟，輕輕的聲線傳出幽幽的思念!
眼中的籠子漸漸變形，啊，這是我的家嗎?廣闊的天空，濃密的森林，清澈的河流!我要盡情歡唱，在自然的懷抱裏，在自由的夢想裏。我要在每一片樹葉上留下我的腳步，在每一朵花瓣上雕琢我的歌聲，在每一絲白雲上穿透我的心靈。
我要在這無憂無慮，沒有束縛的世界定居。每天早晨，喚醒太陽，在林間與夥伴嬉戲;迎接明月，在柔美的月光下與影子游戲!多麼快活，多麼充實的生活!展開翅膀，飛向森林……“咚!”我狠狠地撞在了那美麗的鳥籠上。咦我的天空呢?我的森林呢?河流呢?自由呢?我依舊在面目猙獰的鳥籠中。鳥籠外，幾雙人類的眼睛盯着我，還有一對閃着綠光的黑貓的貪婪眼睛!
我要飛!要自由!衝破鳥籠，將身體投入黑貓的口中，我能感到血肉被撕裂……廣闊的天空，濃密的森林，清澈的河流！
我的自由，由我做主作文 篇42
我渴望自由，渴望能像鳥兒一樣，自由自在的生活着，沒有現實生活的煩惱。
然而，老天卻讓我做了人，讓我體會到生活中的憂愁、痛苦，讓我承受各種挫折、失敗和壓力。如果有來世，我會向上蒼祈求，讓我做只小鳥，在藍天白雲中自由穿梭。
每天對着課本的種種知識，寫的字不計其數，早上還要起個大早，想睡個飽覺都是困難的，一日又一日，像歌曲一樣重複播放。厭倦這種重複的日子，一星期才見媽媽兩面，星期五、六可以晚睡才見着媽媽。這有什麼意思？
隨着時間的推移，思想的成熟，想的也越來越多。與父母少見面是因為他們工作操勞，有時我會想：鳥兒真的無憂無慮嗎？它們沒有煩惱？不是，它們經常遇到狂風暴雨、寒霜冷雪，以及槍的偷襲。
鳥兒為了生存，它們付出了很多，甚至是生命。人類為了生存更要付出艱辛，學會本事，因為自然條件規律是優勝劣汰，適者生存！
人類早就能想象鳥兒一樣在天空翱翔，於是有了飛機。但你若沒錢去買飛機票，你將無情的被剝奪乘飛機的‘自由’。
我渴望自由，終於明白了‘自由’的內涵，只有艱辛的付出才能獲得真正的‘自由’。
我的自由，由我做主作文 篇43
在成長過程中，我們需要的很多。有的同學最需要鼓勵和關懷，有的同學最需要理解和寬容，有的同學最需要成功或挫折。我最需要的是自由。
因為我們到了六年級，面臨升學考試，所以這個學期的學習任務就十分重，既要學習新內容，又要複習。在每週的星期六上午，別的年紀都休息，我們六年級要和平時一樣上課。媽媽又讓我在週日上作文和奧數課，從早上八點一直上到中午十二點。週日下午還要精疲力竭地拿着槍（筆），對付敵人（作業）。這樣，我就只剩下星期六下午可以放鬆一下。而每到星期六下午，我向媽媽提出申請要出去玩時，媽媽總會説：“不行！馬上就要小升中考試了，還想着玩！你看看你們班的那些好學生，她們週六週日都安排滿了，根本沒有玩的時間，所以她們的學習成績才那麼好。我還沒有給你報那麼多的課外班，給你時間是讓你自己學習的，不是讓你玩的。快，學習去，不許出去玩！”我都成了學習機器了，還讓我學習。“最近比較煩，比較煩，比較煩。”為什麼煩呢？因為我沒有自由。
