我的引路人作文（精選105篇）
在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的引路人作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我的引路人作文 篇1
人生路漫漫，通往彼岸的路不止一條，其中有的是康莊大道，寬闊平坦；有的則是獨木橋，狹窄坎坷，在這條路上，我們都需要自己的引路人，引領我們走向未來，走向光明。
我的引路人，它不是我的親人、朋友、同學，而是一顆微不足道的小草……
它是我今年生日的時候，爸爸送給我的生日禮物，我給它取名小默，因為它曾默默地幫助過我。
那天放學回到家，我的心情無比低落，因為這一次的期會考試成績並不好，數學88，語文69.5，英語更是隻有45.5，三門總分才201分，唉！為什麼別人都可以，唯獨我這麼付出卻依然沒有好的結果呢？難道是我真的不行嗎？我開始自暴自棄，開始懷疑自己，但又不甘心，我坐在椅子上開始反思這次為什麼考得這麼差呢？
正在想着，忽然窗外下起了滂沱大雨，還伴隨着一陣陣響雷聲。
我被嚇了一跳，渾身哆嗦了一下，猛然想起，小默還在窗外！
剛好，不知道是龍王聽到了我內心的想法，還是他下雨下累了，大雨居然慢慢停了。
我急忙衝到窗口，小默和花盆竟然一起消失了，我的心猛然一緊，立刻開始四處尋找小默，不好，小默居然掉到了一樓，花盆碎了一地。
我快速跑到一樓，小默已經倒在了一遍，有的葉片也掉下來了，我不顧花盆上的泥土，馬上將小默扶正。
此時，我發現小默它正在隨風搖曳，我很擔心它能否挺過這一關，能否恢復原來的姿容。
可是，後來的事情讓我傻眼了，沒過幾天，我發現小默不但沒有被大雨沖垮，而是依然挺立在花盆的泥土裏。
望着眼前這一切，我突然感悟到現在的我和之前風雨中的小默何其相似，但小默沒有被暴風雨打敗，反而迎來了自己明亮的未來！
風雨過後，遠方，一抹彩虹若隱若現……
我的引路人作文 篇2
那是一個春天，小雨淅淅瀝瀝的下個不停。在密密的雨簾中，我不禁加快了腳步。我只顧低頭走路，突然撞到了一位行人，我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下但沒倒下去。“對不起，對不起。”我連聲道歉。“哦，不要緊。”這時我才發現他竟是一位盲人。我心裏感到一陣不安，忙説：“大伯，我扶你回去吧!”説着，我就攙扶住了他的胳膊。“太謝謝你了，小夥子。”他很感激的説着。我們也就隨着慢慢地向前走去。
突然，我被什麼東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，原來是一塊磚頭，就不滿地説了起來：“這是誰呀，怎麼把磚頭扔在馬路上呀，也太沒公德心了吧!”但一想到身旁的盲人，就忙提醒説：“來，大伯，走這邊吧，小心被絆倒。”他剛邁了一步，隨即又停了下來，掙開我的手，把手中的枴杖放在一邊，蹲下去一邊摸索着一邊説：“一會還會有人經過這裏，説不定會被絆倒的。”不一會兒，他摸到了那塊磚頭，拿到手裏，然後慢慢的站了起來，小心翼翼地放到了路邊。這時，我的心猛烈地一震，趕緊去扶住他。他説的話，我一句也沒聽清，只是感覺我的眼睛濕潤了。
雨，仍在下着，我攙扶着他，繼續向前走着，走向通往他家的路上。這時，我是他的引路人;而在做人的人生道路上，他，一個雙目失明的人，卻是我的引路人。
我的引路人作文 篇3
她，一雙灰褐色的眼睛，一頭金黃色的頭髮，一張能説會道的嘴。她，既是我最好的朋友，也是我成長道路上的引路人。她就是我的同學任傑。
一次，班級大掃除，我和任傑都是負責擦窗户。正好，我倆擦的窗户在一起，便可以聊天了。
沒一會兒，班上個子矮的同學凌濤來找我幫忙，説自己夠不着窗户上面。我的任務都沒完成，哪有時間幫他？我有點不耐煩，又有點嘲笑地對他説：“一邊兒去，我自己還沒擦好呢！個子那麼矮，怎麼配當男生呢？”他一臉無奈，轉身準備走。任傑叫住了他，從窗台上跳下來，和凌濤一起來到凌濤負責的窗户旁邊，幫凌濤擦窗户的高處玻璃。此時，我的窗户已經擦好了，我看了看任傑那隻擦了半扇的窗户，搖搖頭，心想：任傑也真傻，自己的窗户留着不擦，還幫別人擦。於是，我對任傑説：“你的窗户還沒擦呢，怎麼去幫別人了？”而任傑卻説：“先把自己的窗户擦完，再幫別人擦；和先幫別人擦，再把自己的窗户擦完，不都一樣嗎？”我見她不聽我的勸，鼻子一哼，很不服氣地説：“我才不會這樣呢！”
“那麼你沒遇到過困難嗎？”
“……”我無言以對。
任傑一邊費力地擦窗户上的斑點，一邊笑眯眯地對我説：“在別人困難的時候，你幫助了他；以後你遇到困難的時候，他也會幫助你呀！”
我的臉紅了。
任傑説得對呀，做人不能自私，不能光顧着自己，要學會為別人着想。有一位名人不是説過嗎，幫助別人也就是幫助了自己！任傑，謝謝你！你幫助我“擦”淨了思想上的污點，你是我成長道路上的引路人！
作者記敍了在一次大掃除中，自己和任傑對同學凌濤的不同態度。凌濤因為個子矮，請人幫他擦高一點的窗户，“我”拒鮑了，而任傑卻主動替凌濤擦好了窗户。後來，在任傑的開導下，考生終於明白做人不能自私、要學會為別人着想的道理。文章簡潔明快，清新自然，主題鮮明，讀來備感親切。
我的引路人作文 篇4
在我黑暗的人生道路上，是您為我點亮了一盞燈；在我迷茫的人生道路上，是您做了我的引路人。謝謝您，父親！
那一天，我和爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶。到家後，奶奶早已做了豐盛可口的飯菜等候我們。看到這麼多美味的佳餚，我就垂涎三尺了。爺爺奶奶熱情地招呼我們吃飯，我也就不客氣了，拿起筷子就迫不及待地想享受這美食。筷子還沒碰到菜，爸爸忽然抓住了我的手，表情嚴肅地看着我。這是怎麼了？我心裏有一百個問號。他生氣地説：“長輩都還沒吃呢，你吃什麼！”我看了看身邊的媽媽，也瞪着我，那目光裏充滿了失望、責備……我只好放下筷子，站在一旁讓爺爺奶奶先坐。
吃完飯後，爸爸先刷了鍋，又把整個家裏裏外外徹底打掃了一遍，還給爺爺奶奶洗腳、剪指甲。爸爸什麼時候變得這麼勤快了？我並未細想。過了一會兒，他又給爺爺奶奶洗頭，我興奮地在旁邊玩着手機。爸爸突然扭過頭來問我：“我老了以後你能像我一樣孝敬我們嗎？”我仍然沉浸在遊戲中，沒有理會他説的話。見我沒反應，爸爸生氣了，大聲地喊：“聽見我説什麼了沒？”我這才反應過來，回答道：“沒有，你對我説什麼了？”爸爸看着我生氣地再次問道：“我問你以後能像我一樣孝敬長輩嗎？”我心不在焉地説：“能，能，能！”爸爸又開始給我講道理：“做人要懂得孝敬父母，懂得感恩，知道不？”這，我耳朵聽得都起繭了。可這次，玩了沒幾分鐘，我不禁陷入了沉思：爸爸説得也對，父母把我們養那麼大，不好好孝敬他們的話，我對得起誰？如果一個人連自己的父母都不孝敬又能對誰忠心？又有什麼人敢信任他？盡孝在當下，我們要從現在做起，從小事做起，好好孝敬父母，不讓他們為我們操心。想到這裏，我立即收起手機，站在旁邊陪爺爺奶奶説話。
父親，是您教給了我做人最基本的道理，您是我人生道路上的引路人。我一定會向您學習，做一個孝敬長輩，懂得感恩的人。
我的引路人作文 篇5
有人説，老師從事的是最光輝的事業。在我的眼中，是天底下最平凡而又偉大的人，是我的引路人。
我的班主任——何老師，有着一頭烏黑的小卷發，嘴角總是有着淡淡的微笑，特別喜歡看何老師笑，她笑起來像個孩子般可愛，還有一個深深的梨渦。
在班中，她是我們嚴厲的導師，可誰不知道她還是個天真爛漫的大姑娘呢？在課上她會用自己獨特的方式將英語這門學科如説書般娓娓道來。有時，課上氣氛低沉下來，她會用幾句玩笑話讓氣氛活躍起來；有時，她會在課上大發雷霆，嚴厲地訓斥我們，我們也會將這一句句教誨、這一份份樸實的愛沉澱在心底。
可何老師您知道嘛？在我的眼中，您的眼睛是最特別的。記得有一次，我在英語課上和同學竊竊私語，她一直注視着我，眼中透露着一股難以琢磨的力量，只覺得一股殺氣撲面而來，她的眼睛好像會説話似的，提醒着我不要説話也不要影響到別人。從此以後我再也沒有在課上説過話。而何老師那水汪汪的眼睛又有一種神奇的力量，似乎可以撫慰人心，她那雙温暖似水的眼給予我無窮的力量，讓我感到好暖好暖。
風霜雪雨，淋不濕您手中的課本；電閃雷鳴，擊不中您手中的粉筆。您身後的那塊黑板，不知陪您送走了多少次夕陽。白髮爬上頭，咽喉漸乾澀，一生一世，無怨無悔，只願守候在我們身邊，把我們引向光明。
我眼中的班主任，她的心很廣，可以裝的下整個世界；她的心又很窄，只裝着我們的喜怒哀樂。桃李漸漸熟了，她笑了又哭了。
我的引路人作文 篇6
古人云：近朱者赤，近墨者黑。有位知心好友固然重要，但有一位好的引路人更為重要。
她是一位普通到不能再普通的同學，成績中等，個頭不高，長得一般，從哪兒看都是個背景板。可是金子總會發光，她這塊背景板該發發光啦！
有一天，我和她漫無目的地走在小路上。俗話説：春捂秋凍。於是，一直遵循這一原則的媽媽們讓我們倆榮幸地感冒了。各自拿出衞生紙擦擦鼻子。
出於某種習慣，我順手就打算扔了它。但她卻一路小跑，跑到離我們很遠但也是唯一的垃圾箱旁把紙團放進去。看到她的舉動，本想順風飄蕩的紙團怎麼也不願離開手，直到我的手伸到垃圾箱上方才心滿意足地放開。丟完之後，我和她相視一笑，什麼也沒説，但心裏好像被觸動了一下。
在一次運動會上，天公實在不作美，刮的風一次比一次冷。許多同學默默地聚在一起取暖，順便分享點零食什麼的，實在是愜意。看這個樣兒，還喊什麼加油，都罷工吧。
我一邊想一邊拽着想跑前面的她回去。誰知一個不留神，這小妮子就跑過去了，什麼也沒管就扯開嗓子喊加油！看看別的班喊的人和氣勢，再看看自己班只有一個孤零零的她喊得筋疲力盡。心一橫，就跑到前面和她並列。
也許是被她的精神感動了，越來越多的同學離開温暖的聚集地，走過來一起喊。運動員似乎也被感染到了，奮力直追，一下超了好幾人。
到了最後頒獎的時刻，我們班一致認同她去領獎。看着她捧着獎牌時臉上燦爛的笑容，我不禁想：這妮子越來越厲害了！
跟着她，心似乎也開始變得赤紅起來。現在看來，古人誠不欺我！
我的引路人作文 篇7
童年往事，是一首優美的歌，伴着輕舞飛揚的笑臉，在幸福的旋律下輕和……
翻開童年的檔案，幸福與美好融入字裏行間。回憶起童年的往事，總會有一絲寒暄落入心頭。
一個驕陽似火，讓人汗流浹背的夏天，我與同學打了一場“冷戰”。班裏的一位同學要跟我下圍棋。我想我的圍棋如此厲害，和你下圍棋豈不是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！我毫不猶豫地接受了挑戰。
一場“冷戰”打響了。先是對方同學執黑先行，我執白後行，我們倆坐在板凳上一動不動，二十分鐘過去了，我們像兩顆松樹，矗立於青山之上。我眼放厲色，眼睛不眨一下，就像鬥牛看見馴獸師的紅布一樣。
四十分鐘過去了，我突然發現我的棋子之間出現了一個巨大的漏洞，我的心一下子提到嗓子眼，懷裏像揣着一隻小兔子，怦怦地跳個不停。這個漏洞關係到整盤棋的勝負，我不敢往下想了。此時，是他執黑的行棋權利，我祈禱着這個漏洞不要被發現，不然我這個“圍棋少年”的稱號就功虧一簣。結果，他靈光一現，找到了那個漏洞。哎！真是百密一疏。最後我輸得滿地找牙。
為了尋找事情的真相，晚上散步經過他家的時候，來到他家窗前，看到他在努力地與他父母下圍棋的場景，一遍又一遍，一盤又一盤。身上的衣服都濕透了，汗流浹背，我望着那位同學，雙眼炯炯有神，他右手拿着黑子，神色凝重的看着棋盤，眉頭微皺，微眯的眼睛裏閃爍着精芒。啪！子落，如劍出鞘，就這樣無休止的練習圍棋。
他對圍棋的痴迷熱愛深深地感染了我，看到他辛勤的付出，終於明白為什麼會取得今天的勝利了。這一刻，我想起了老子的∶抱合之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下；原來有付出才有回報。
記憶裏的那位同學，你是我一生的引路人！
我的引路人作文 篇8
在我黑暗的生活中，你為我點亮了一盞燈。在我迷茫的生活中，你是我的嚮導。謝謝你，神父！
那天，我和父母回到了我們的家鄉去看望我們的祖父母。當我到家時，奶奶已經做了一頓美味的飯菜等着我們。一看到這麼多美味的菜餚，我就流口水。我的祖父母熱情地歡迎我們吃飯，我一點也不禮貌。我拿起筷子，迫不及待地想品嚐美味的食物。在筷子碰到盤子之前，我父親突然抓住我的手，嚴肅地看着我。這是怎麼回事？我心裏有一百個問號。他生氣地説：“長老們還沒吃飯。你吃什麼？”我看着媽媽，盯着我。我的眼裏充滿了失望和責備……我不得不放下筷子，站到一邊，讓我的祖父母先坐下。
飯後，我父親先刷了鍋，徹底打掃了整棟房子的內外，並讓我的祖父母洗腳和剪指甲。爸爸什麼時候變得這麼勤奮了？我沒想過。過了一會兒，他又洗了爺爺奶奶的頭髮，我興奮地在附近玩我的手機。我父親突然轉過身來問我，“當我老了，你能像我一樣尊敬我們嗎？”我仍然沉浸在遊戲中，忽略了他説的話。看到我沒有迴應，我父親變得很生氣，大聲喊道：“你聽到我説的了嗎？”直到這時，我才反應過來，回答：“不，你對我説了什麼？”我父親生氣地看着我，又問：“我能請你像我一樣尊敬你的長輩嗎？”我心不在焉地説，“是的，是的，是的！”我父親又開始跟我講道理：“作為一個人，必須懂得孝順和感恩。你知道嗎？”這一點，我的耳朵能聽到繭。但這次，在玩了幾分鐘後，我不禁陷入了沉思：我父親也是對的。如果我的父母把我們撫養得這麼大，卻沒有好好尊重他們，我配得上誰呢？如果一個人不尊敬他的父母，他能忠於誰？誰敢相信他？孝在當下，我們應該從現在開始，從小事做起，孝敬好父母，不要讓他們為我們擔心。想到這裏，我立刻收起手機，站在一旁和祖父母聊天。
父親，你教會了我做人最基本的原則。你是我人生道路上的嚮導。我一定會向你學習，做一個尊重長輩，懂得感恩的人。
我的引路人作文 篇9
是他為我撐起了我蔚藍的天空；是他為我指明瞭我前進的航標；是他為我勾勒了一路的風景線；有人會很好奇地問我：“他是誰呢？”那我必定會驕傲地説：“他是我的爸爸！”在我眼裏，他授予我的人生哲理往往是我取之不盡的。
小時候，我做事總是邋邋遢遢，只要遇到不會做的事情，就去尋求別人的幫助，然後置之不理。因此，爸爸就引導我要學會自立，做到遇事儘量不求於人。爸爸告訴我：“不求於人，做任何事盡力而為，不論成功還是失敗，都能心安理得。若是成功了，便積極地做好下一次，爭取能夠更上一層樓；若是失敗了，便要學會吸取教訓，正確地面對，做到有朝一日東山再起。”於是聽完爸爸的話，我嘗試着去做，猛然發現：自己摸索着走的人生道路可能荊棘遍佈，但是，親自動手斬荊去棘，苦盡甘來的快樂倍加強烈。
後來漸漸地長大了，面對這複雜的人際關係、繁雜的社會。我開始對這些事物充滿陌生又熟悉的感覺。於是，爸爸明白了我的疑惑，就開導我説：“其實這一切並不可怕，我們應當心存善良的看待這一切，這樣我們將會擁有一種美好的感覺，擁有一種亮麗的情懷。平凡的生命也因此生動起來，嘈雜的社會也會渲染出迷人的色彩！”於是，我開始心存善良地去面對不同的人，不同的事物和令我迷茫的社會，我深深感受到：擁有一顆平和而善良的心，並以此善待社會，善待他人並非一件多麼複雜多麼困難的事情！
人生的路很長很長，而我也不知道爸爸能再陪我走多久，但我清楚地知道爸爸所授予我的人生哲理將令我終身受益！
我不能用華麗的詞藻來形容爸爸的偉大，我只能深深的感謝上蒼賜予我如此神聖的爸爸，感謝爸爸傳授給我的人生哲理。我常常覺得，爸爸給予我的，我用盡這一輩子也無法還盡！我深深地明白爸爸的愛無處不在，我只能無時無刻在心底提醒自己要發憤圖強，報答父親。
活生生的美麗，很難久留。但爸爸授予的哲理永遠留在我的心中，綻放出燦爛的美麗！也將成為我今後道路的指明燈。引領我不斷前進。
我的引路人作文 篇10
記得那是一年夏天，夏天的北海就像英勇的戰士是不會輕易地掉"金豆豆"。但是，那天卻下起了雨，在着急回家的我眼裏，這哪裏是雨，分明就是磅礴大雨嘛！
由於我着急回家，管它個三七二十一，一頭便鑽進了雨裏，跑着跑着"哎呀！"一聲，我和一位老大爺同時摔倒在地上，先爬起來的我連忙把老大爺扶起來，我細細地端詳着他：濃眉，高挺的鼻子，暗紅的嘴脣，那臉上佈滿滄桑，而那寫滿歲月的臉上一雙空洞的眼睛直盯着前方使人憐惜......這是，我才知道他是一位盲人。
也許出於同情，也許出於悔過，也許出於天真，我不由自主地脱口説道："老爺爺，您家住哪裏呀？我送您回去！"
那位老大爺思索了一會兒説："好吧！"
我們走着走着，誰知道我被下水溝的蓋子絆到了差點摔一跤，我情不自禁地破口大罵起來："誰怎麼無聊，玩下水溝的蓋子！"説罷，我對老爺爺畢恭畢敬地説："您請走這邊"
老大爺小心翼翼地過去後，突然轉身跪在地上像是在尋找什麼東西似的，當他摸到下水溝的蓋子是，臉上洋溢着喜悦之情，接着小心謹慎的將蓋子蓋好。
淚水模糊了我的視線，臉上，早已分不清哪裏是淚，哪裏是雨......
在雨中，我是盲人叔叔的引路人，而在人生成長的道路上，盲人叔叔卻是我的引路人啊！他是在用行動告訴我：要學會關愛他人。
關愛如此美好，我們為何不去關愛他人呢？
我的引路人作文 篇11
梅，自古以來在人們心中就是一種神聖高潔，不懼苦難的象徵。他不畏嚴寒，在冰天雪地中綻放出令人驚豔的生命之花。而在我心中，它是我的引路人，在我迷茫時帶領我走出困境，來到成功的彼岸，像一座燈塔，為我帶來希望的曙光。
那是一個大雪紛飛，寒風怒號的冬夜，天空被烏雲矇住，透不出絲毫星光，如鵝毛般的雪花從空中飄落下來，像漫天飛舞的柳絮，更像吹落的梨花瓣，伏到地面上後，又突然被狂風吹到空中，轉個圈兒，沉沉地打在地上。我默默的走出家門外，來到這看似萬物凋零的世界，因沒寫作業還撒謊而被家長和老師大罵的我鬱鬱不樂，心裏想着：“唉，我的名聲在所有人面前都毀了，以後恐怕就無法振作起來了吧。”我苦笑着，但依然能感覺到眼眶變的濕潤起來，我深深的感受到，我彷彿陷入了一團無盡的黑暗，我一人孤獨地站在黑暗中心，掙扎着想逃到光明的地方卻在黑暗中越陷越深。
我想着走着，實在受不了這夜的寒冷，於是想沿原路返回。但在轉身的那一剎那，我眼睛的餘光瞥到一棵臘梅樹，於是便走上前去。粗壯的樹幹連接着條條樹枝，烈烈的北風中臘梅樹挺拔的佇立着，迎風盛開的梅花吸引了我的目光。五片潔白如雪的花瓣中間夾着一團粉紅色的花蕊，上面點綴着幾個用白絲連接的黃色小點。在這樣一個寒冷的夜裏，頂着呼嘯的狂風，驕傲的盛開着。用自己的美麗為這個清冷的寒夜增添了幾分生機和活力。我頓時感受到了那種“不要人誇顏色好，徒留清氣滿乾坤”的骨氣，是的，這就是不畏懼艱險，突破困難的骨氣！生活中也應該如此，只有在困難中保持頑強的毅力，用盡全力，遲早會達成成功的彼岸。
我一邊這樣想着，一邊大步往家走去。寒風中，梅盛開得更旺，它就是我的引路人，在我絕望時給予我信心和力量。
我的引路人作文 篇12
正如高爾基所説：“書籍是人類進步的階梯”，我也覺得書籍就是人類的精神食糧，是我們的引路人，彷彿在我們前進的道路上點燃了一盞盞明燈，用燦爛的光芒照亮我們前進的方向。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”的情景令我神往；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神令我思考；遲暮之年的曹操那“壯心不已”的氣魄令我敬佩；李白那“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信令我心折；李清照那“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的悲哀，則令我心碎……與書為伴，在歷史文化中暢遊，收穫良多！
當我憂傷時，一本《堂·吉訶德》會讓我不禁莞爾；當我快樂時，一本《悲慘世界》又讓我熱淚盈眶；當我一帆風順時，“驕兵必敗”的古訓使我清醒；當我心灰意懶時，“百折不撓”的事例又使我奮起。我和書，早已如故友親朋，我為書憂，書為我喜，相依相偎，永不分離，樂趣盡在不言中。
伏案寫作時，總會有江郎才盡的時候，翻一翻林語堂、梁實秋等人的散文，有時竟會讓我靈感突現，文思泉湧。鑑賞詩文時，總會有不得其解的時候，想一想讀得熟透的《唐詩三百首》，有時也會讓我茅塞頓開，恍然大悟。每一次的驚喜，都進一步豐富了我的知識，鍛鍊了我的思維。
讀到平凡的簡·愛説出“我和你是平等的”時，我感受到了女性的自尊；讀到嬌柔的林黛玉吟唱“質本潔來還潔去”時，我領悟到了女性的自愛；讀到倔強的郝思嘉握起拳頭説“我再也不會捱餓”時，我明白了女性的自強。正是諸如此類的正能量，強健了我的靈魂。蘇武牧羊教我做人要有國格，文天祥獻身教我做人要有人格，陶淵明退隱教我做人要有傲骨……有了書卷的引導，我的成長何其健康，我的人生必然精彩！
無論何時何地，一杯香茗一卷書，我便擁有了整個世界，我也一定會有美好的未來。
我的引路人作文 篇13
一個好的引路人，常常能引領我們順利走向成功的彼岸。
大家可能都被人鼓勵過，被鼓勵後的感受是甜蜜和自豪。
爸爸給我報了個閲讀補習班，我極不情願來到那，發現那裏的好幾個同學都是我的好朋友，於是原來那種牴觸感消失殆盡。老師很慈祥，温暖，他的笑容融化了我這個害羞男孩的緊張。
上課了，老師説：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀啊！”讀書要讀出聲，並且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心裏直打鼓，唉，只能硬着頭皮闖。時間一分一秒地滑過，我的嘴巴張着，但喉嚨卻發不出聲，半天沒吐出一個字，周圍的空氣似乎已經凝固，所有的同學都用嚴厲的目光盯着我，我渾身像長了刺。沒辦法，他們都等着呢，讀吧。我暗暗鼓勵自己，又清了清嗓子，我的聲音很小，似乎連我自己也聽不見。讀完後，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評。沒想到他卻和藹地説：“嗯，讀得還可以，但聲音要大些呀！”説着又輕輕拍了拍我的肩膀。這時，我心中的大石終於沉了下來，彷彿眼睛裏閃爍着炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了。
幾個星期後的一天，我旁若無人地朗讀後，“非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿蔔現在終於嚥下去了。”老師大加讚賞的這句話讓我心裏美滋滋的。真的，直到現在，它一直在我腦海裏縈繞。就是這句話，讓我找到了朗讀的快樂。
補習班的同學都發表了一篇習作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵我説：“其實，想發表作文很簡單，只要多讀書，多看書，積累好詞好句，然後運用到自己的作文中，就可以了。”我臉上有一種喜悦，一種衝動，心裏有一股信心。經歷了無數風雨後，一篇題為《暖流》的習作終於發表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實，成功很簡單，我只是一個引路人，關鍵還要靠自己努力、奮鬥”老師鼓勵我又這樣説。我非常感激他——我的引路人。
我的引路人作文 篇14
在我的人生道路上，有無數條路可走，卻只有一條是通往光明的，之所以我會走在這條大道上，是因為我有一個引路人---媽媽。
媽媽是我生活中的引路人。她教育着我怎樣做人。三年級有一段時間，掀起了玩溜溜球的熱潮。我就被溜溜球深深地吸引住了，可我媽不肯我買，我只能望“球”興歎了。但我每次看到別人開心地玩屬於自己的溜溜球時，我的心就癢癢的，恨不得現在就搶過來痛痛快快地玩個夠。於是回家後，我偷偷地從儲蓄罐裏拿出10元放在書包裏。第二天就買了一個溜溜球玩了起來。唉，要想人不知，除非己莫為。晚上，我剛想拿出溜溜球就被媽媽發現了，媽媽問我溜溜球哪來的。我支支吾吾地説：“是---是同學借我的!”媽媽不相信，一查儲蓄罐，發現少了10元。這時，我只好如實招來。媽媽聽後，語重心長地説："你想買玩具，我不反對，但是你犯了一個錯誤---撒謊。要知道一個人做錯事不可怕，可怕的是他不承認。”我聽了，才知道自己犯了一個很大的錯誤，也深深記住了這次教訓。
媽媽是我學習上的引路人，指導我不會的難題。每次有思考題，媽媽都會耐心地講解給我聽，直到弄懂為止。漸漸地，我學會了獨立思考。現在，思考題也成了我的拿手好戲。要知道，這些都少不了媽媽的良苦用心。
媽媽是我的……
如果我是遊客，媽媽就是導遊;如果我是迷失方向的人，媽媽就是指南針;如果我是船，媽媽就是帆……
媽媽，你永遠是我最好的引路人。
我的引路人作文 篇15
“紅領巾”。
一個多麼神聖的名字啊!它代表了少先隊員，代表了榮耀!
“紅領巾”。
不管在何時，它都是那樣光彩照人，奪人眼球!
每當我戴着紅領巾，向那緩緩升起的五星紅旗敬着隊禮時，我總會想：“作為一名少先隊員，我們要學會關心每一個人，用心理解每一個的感受，幫助他們，做自己力所能及的事。只有這樣才對得起胸前那隨風飄動的、鮮豔的紅領巾!
記着一年年級時， 我看見那些高年級的大哥哥，大姐姐的胸前掛着那人注目的紅領巾，我是多麼羨慕，那麼渴望擁有啊!佩戴一條紅領巾，無疑是這世間最美好的，最高的榮譽!
是紅領巾，讓我時刻謹記自己的一名少先隊員，記得有一次，在公車上：
“哈哈，天公作美，天氣真好!”
陽光明媚的下午，我和朋友約好，一起去廣場玩。因為爸爸媽媽都有事，只能自己的坐公車啦。
車上人真多，幸好，還有一個空位，我便“刷!”地坐了一去。心想：“呵呵，運氣真是好!這回累不着了，幸好我動作快!”這時，上來一個老婆婆，她手上大包小包，手都快拎不下子。她慢悠悠地走上車，見沒空座，只好放下一個個袋子，準備抓住杆子。沒想到司機剛好開始發動，老太太差點摔倒。我剛想讓座可又想：“任什麼?我搶到的位置，這麼多人不讓，我為什麼要讓?對，裝作沒看見!”
可又轉念一想，我是少先隊員，要學會尊老愛幼，六年級了，可不能這麼自私!於是我走開了，對老太太説道：“您坐吧!”老太太一怔，眉開眼笑地對我説：“真懂事!”……
紅領巾，你是這麼重要、寶貴;紅領巾，你是我的引路人，使我懂得了怎樣做人，做怎樣的人。我愛你，紅領巾!
我的引路人作文 篇16
説起數學老師，腦海裏就會浮現出數學老師的嚴肅、端莊，但她嚴肅的外表下也有可愛、親切的一面。
説起數學老師郝老師，可真能表現出“教書育人”四個字，她不僅在傳授給我們知識的同時，也時時刻刻的教會我們怎樣做人處事，所以上數學課可以收穫滿滿的財富，這是用金錢買不來的。
説她可愛，正是在歡笑的同時嘴邊的兩個酒窩，給人一種親切，活潑的感覺。其實我們都喜歡看她笑。她也是個愛笑的人。
在上數學課的同時，也會給我們引申出許多的知識，這也是數學課不死板的原因之一，其次，她會隨時找同學回答問題，所以我們會時刻集中注意力，準備老師的挑戰！
她不僅是數學老師，更像是朋友，更像是親人，誰做的不好，她會指出來，並且幫助我們改正。
對於我來説，數學老師更是不能用詞語來形容的一種感覺，看見她就會有一種尊敬，崇拜的感情。在我眼裏來看，她更是一個無所不能的人，作為數學老師的她，思維邏輯能力強，辦事能力強，管理教育能力強。總是能把班級管理的特別好。
如今，教我三年的她，已不在是我的數學老師了，但她會是我一生的引路人，她的音容笑貌隨時都會印入我的腦海裏，作為她的學生，我也是感到無比的驕傲與自豪！
我的引路人作文 篇17
“哎呦……”我正走着，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來，彎下腰，將香蕉皮撿起來，扔到了垃圾桶裏……可在以前，我可並不是這麼做的……
“哎呦……”我正在路上走着，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來，生氣的一腳將香蕉皮狠狠地踢到了一邊，嘴裏還呢喃着：“哼，再讓你滑我！”
正在這時，一位白髮蒼蒼的老爺爺走了過去，吃力的彎下腰，撿起了香蕉皮，又艱難的邁着步子，將香蕉皮扔進了垃圾箱。
我看傻了，老爺爺以年過半百，再加上走路不方便，可他還是堅持用自己的勞動還城市一片乾淨的土地，而我，正值年少，正是身強體壯的時候，可還懶得走一兩步路……
這時，我發現，周圍人的臉都紅了，我想我的也是……
回到家後，我把今天發生的事記在了一張紙條上，貼在牆上，時時刻刻看到它，就像看到我人生路上的引路人……
“哎呦……”我正走着，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來，彎下腰，將香蕉皮撿起來，扔進了垃圾箱……以後，每當我看到地上有垃圾，都會主動的撿起來，每當我看到乾淨的道路，我總會想起那位老爺爺，我人生路上的引路人……
我的引路人作文 篇18
那是春天，小雨淅淅瀝瀝的下個不停。在密密的雨簾中，我不禁了腳步。我只顧低頭走路，突然撞到了一位行人，我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下但沒倒下去。“起，起。”我連聲道歉。“哦，不要緊。”這時我才他竟是一位盲人。我心裏感到一陣不安，忙説：“大伯，我扶你回去吧!”説着，我就攙扶住了他的胳膊。“太謝謝你了，小夥子。”他很感激的説着。也就慢慢地向前走去。
突然，我被東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，原來是一塊磚頭，就不滿地説了起來：“這是誰呀，怎麼把磚頭扔在馬路上呀，也太沒公德心了吧!”但一想到身旁的盲人，就忙提醒説：“來，大伯，走這邊吧，小心被絆倒。”
他剛邁了一步，隨即又停了下來，掙開我的手，把手中的枴杖一邊，蹲下去一邊摸索着一邊説：“一會還會有人這裏，説不定會被絆倒的。”不一會兒，他摸到了那塊磚頭，拿到手裏，然後慢慢的站了起來，小心翼翼地放到了路邊。這時，我的心猛烈地一震，趕緊去扶住他。他説的話，我一句也沒聽清，只是感覺我的眼睛濕潤了。
雨，仍在下着，我攙扶着他，向前走着，走向通往他家的路上。這時，我是他的引路人;而在做人的人生道路上，他，雙目失明的人，卻是我的引路人。
我的引路人作文 篇19
高爾基曾經説過：“愛書吧，它是知識的源泉。”的確如此，書是知識的寶庫，力量的源泉，它還是我成長道路上的引路人，為我指引前方的方向。
前幾天，我發現外公在燒水時總是不把水壺灌滿，反而還要在水壺裏留下許多的空間。我看了後，疑惑不解，便好奇地問起了外公：“外公，您為什麼不把水壺灌滿呢？”“如果把水灌滿了，那就有可能會發生煤氣泄漏，嚴重的話還會中毒。”外公的話語讓我百思不得其解，燒開水跟煤氣泄漏有什麼聯繫呀？我必須弄個明白。
於是，我拿出了《十萬個為什麼》，在書中尋找起答案來。忽然，我的目光停留在了“為什麼燒開水時不能把水壺灌滿”這個題目上，這不正是我要找的答案嗎？我立馬如飢似渴地閲讀了起來。原來，如果水壺裏的水灌得太滿，水燒開後，體積就會變大，會溢出壺外，溢出來的水把火澆滅了，就會發生煤氣泄漏，甚至還會發生中毒事件。噢，原來生活中處處有學問呀！
書，伴隨着我們成長，教會了我許多的知識，它就像一位忠實的引路人，幫我點亮前方的路途，讓我能夠更好的前進，更好的成長。
我的引路人作文 篇20
我的啟蒙引路人，我對他既熟悉又陌生，在我寂寞的時候，常常會有一個模糊的身影浮現在我的眼前。
他像陽光，照耀着我；他像雨露，滋潤着我；他更像一把傘，守護着我幼小的心靈！記得在一個空氣新鮮的凌晨五點鐘，霧還沒有散，一層層的霧給大地罩上了神祕的面紗，那麼神祕！我和他走在林間小路上！身邊“衞士”正在站崗，我望着兩邊的竹子和竹筍出神。一不小心，被腳下的一塊石頭絆倒了，我艱難地站起來。
望了望腳上的傷口，它正在“幸災樂禍”的望着我“哈哈大笑”。我氣得不得了，朝那塊石頭亂踢了一會兒。可氣還沒泄完，又對他發起火來：“你怎麼看見我摔倒了，還不扶我起來！”我像一頭暴怒的獅子。可他卻若無其事正在往前走！我不幹了！索性一屁股坐在地上，“金豆豆”像下雨一樣落下來！“小善，快過來看這些竹子，一節節的，就像人生的階梯，只有經過不懈的努力，才能達到人生的最高頂。”見他説的津津有味，滔滔不絕的樣子。霎時間，我忘記了腳上的疼痛，一搖一晃地向前走去！我的啟蒙引路人，那就是我——外公！
我的引路人作文 篇21
一天，我放學回家，快樂地走着、走着。不一會兒，天空突然陰暗了下來，很快就滴滴答答下起了春雨。
我急忙打起了雨傘，這時我一轉身看見一個盲人伯伯正在雨中行走。我匆忙跑過去説：“伯伯下雨了，我幫你打傘吧。”伯伯説：“小朋友，你真是好心人！謝謝你啦。”我説：“不用謝，這是我應該做的。”伯伯又問我：“小朋友，你在哪個學校讀書啊？”我回答説在學正國小。我一邊説着一邊幫伯伯打着雨傘。
我們走了一段路，我突然看見前方路上有一口井，井上沒有上井蓋，我説：“伯伯小心了，前面有一口井沒有上井蓋，我們從旁邊走吧。”伯伯急忙問道：“井蓋有嗎？”我説就在旁邊，可不知道誰把它給移開了。”伯伯説：“小朋友，我們把它放回去吧。”説完只見伯伯伸出雙手彎着腰，慢慢地把井蓋小心翼翼的放在井口上。我心想伯伯真是位好心人，有一顆純潔善良的心，一心想着別人。
我送走了伯伯，在回家的路上我內心久久不能平靜不禁的想伯伯真是位好心人。在回家的路上我雖幫他打了雨傘，但在生活的路上他卻幫我指引了路——我要做一個文明有道德的人。
我的引路人作文 篇22
有人收藏照片，有人收藏郵票，而我珍藏的是一張寫有温馨批語的試卷。想起它，就情不自禁地想起了教學有方的王老師，我學習上的領路人。
那是七年級的一次語文考試，本來基礎差的我就考得一團糟，可以説我對分數已經沒有了感覺，考得不好無非是老師的訓斥，抄幾遍錯的題罷了。
發考卷了，無非是老師的‘電閃雷鳴’，可是這次老師沒有從高到低的念分數，看到不及格的停頓了一下，老師先是表揚了考得好的學生，我認為老師會念那些考得不好的同學的分數。老師只是輕微的笑了一下，‘發下去吧’—這是我欣喜萬分的。
打開試卷，映入眼簾的是整張試卷沒有一個錯號，全是對號，就是分數欄上寫着59分，我翻了一看有一些題錯號也沒打對好也沒打，我感覺渾身不自在，當我翻到末尾處，令我驚奇的是居然有評語，我仔細的看了一下！“同學，你的字寫得很工整，批閲你的試卷是一種享受，你的頭腦靈活，好好學能學好，老師希望你這次59，下次能95.”
這時，我的眼睛濕潤了，從來沒有一個老師這麼表揚過我。那一刻，我感到我是這世界最幸福的人。
我把這張有評語的試卷從此珍藏起來，比起我以前吊兒郎當時，我永遠忘不了，我的引路人——王老師！
我的引路人作文 篇23
記得二年級語文書中有一課《蜜蜂引路》，大概意思是：
列寧住在莫斯科附近的一座小山上，他想找當地的一位養蜂人聊一聊，可不知道那人住在啥地方。列寧發現路邊的`花叢裏有許多小蜜蜂，只見那些蜜蜂採了蜜就飛進附近的一個園子裏……課文最後引用列寧對養蜂人説的話：“我有嚮導，是您的蜜蜂把我引到這兒來的。”
現在，我對這個故事的真實性產生了懷疑。
都知道，蜜蜂採蜜，不是在一朵花上採，而是這叢花采採，那叢花采採，採足了才回家。列寧看到蜜蜂飛翔的時候，他怎麼知道那蜜蜂又去採蜜呢還是回家呢？
再説，蜜蜂回家的路，是它自己飛行的路，跟人走的山道不同啊。它山澗也能飛越，峭壁也能飛越，人怎麼可能跟着蜜蜂走呢？
還有，蜜蜂那麼小，飛得又快，十幾米遠，肉眼就看不見了，它又不會因為你是列寧就等你，怎麼可能當嚮導呢？
記得課本上還有一課《書上也有錯》，這課讓大家不要盡信書。“把金魚放入裝滿水的盆子裏，水不會溢出來。”這可是書上説的呀！可是同學們試了一下，水溢出來了，根本不是那回事。
不知道相信“蜜蜂引路”的人，有誰試驗過，蜜蜂真的會引路？
我的引路人作文 篇24
我的媽媽長得不胖不瘦，中等身材。她有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴，留着長頭髮。媽媽不僅外貌美麗，心靈也很美，是指引我一步步走向成功的引路人。
有一次，我們的期末考試的試卷發下來了。我本以為自己能考得比我的同桌好，因為同桌的成績一直以來都比我稍差。可是，這一次我卻輸給了我的同桌整整三分。我心有不甘，回到家裏，像一個泄了氣的皮球一樣，對着媽媽説：“我這次期末考試，輸給了我的同桌整整三分。”媽媽説：“失敗乃成功之母，你平時不總是贏他嗎？他不泄氣，總是不斷地努力，所以這次能贏你。我相信你，只要不斷地努力學習，你的成績會再次超越他的。”聽了媽媽的話後，我重拾信心，每天努力學習。有時我想偷懶時，就會想起媽媽説的那幾句話，便打消了偷懶的念頭，腳踏實地學習。
真是一份耕耘一份收穫，從那以後，我的學習成績再也沒有輸給我的同桌，而且成績在班裏越來越靠前了。我也因此更自信了。
這要謝謝我的好媽媽，是她讓我領悟到一次失敗不代表永遠的失敗，只要意志上不被打敗，就可以獲得成功。媽媽，謝謝您，您是我成長路上的引路人。
我的引路人作文 篇25
這位大叔，不知姓名，相貌一般，似乎並不起眼，只是一個小賣部的老闆，但是他卻比一般人要偉大。
炎炎夏日，太陽把大地烤得冒煙。真是令人難受！在悶熱的教室裏，同學們紛紛將自己的書本當成扇子，埋怨着太陽的熱情。優美的放學鈴響起了，同學們如同剛被放逐的小鳥，興奮地叫了起來，我也不例外：馬上收拾書包，衝出教室，直奔校門，正巧爸爸到了，我們爺倆兒高高興興地走上回家的路。
半路上又熱又渴的我才發現杯子裏面沒水了，爸爸便帶着我到商店買水。
“四塊。”商店老闆説。爸爸翻了一下錢包，沒有零錢，便給了一張五塊。“呀，對不起，沒有零錢了，我去換一些。”“那就不用找了。”“不行。”商店老闆堅定地説着，他跑了出去，消失在太陽光中。不一會兒，他回來了，邊走嘴裏邊唸叨着：“對不起，讓您久等了。”滿頭大汗的他把一塊錢給了我。握着手裏這一塊錢，內心有些沉重，且深受感觸着。
才走走出去一會兒，突然聽見後面有人在叫我們，回頭一看，是他！——商店老闆。只見他氣喘吁吁地跑來。“您的100塊掉了。”我接過了錢，看見了他天使般的笑容。
他是我生活中的引路人——一個偉大的人。
我的引路人作文 篇26
有人收藏照片，有人收藏郵票，而我珍藏的是一張寫有温馨批語的試卷。想起它，就情不自禁地想起了教學有方的王老師，我學習上的領路人。那是七年級的一次語文考試，本來基礎差的我就考得一團糟，可以説我對分數已經沒有了感覺，考得不好無非是老師的訓斥，抄幾遍錯的題罷了。發考卷了，無非是老師的‘電閃雷鳴’，可是這次老師沒有從高到低的念分數，看到不及格的停頓了一下，老師先是表揚了考得好的學生，我認為老師會念那些考得不好的同學的分數。老師只是輕微的笑了一下，‘發下去吧’—這是我欣喜萬分的。打開試卷，映入眼簾的是整張試卷沒有一個錯號，全是對號，就是分數欄上寫着59分，我翻了一看有一些題錯號也沒打對好也沒打，我感覺渾身不自在，當我翻到末尾處，令我驚奇的是居然有評語，我仔細的看了一下！“同學，你的字寫得很工整，批閲你的試卷是一種享受，你的頭腦靈活，好好學能學好，老師希望你這次59，下次能95.”這時，我的眼睛濕潤了，從來沒有一個老師這麼表揚過我。那一刻，我感到我是這世界最幸福的人。我把這張有評語的試卷從此珍藏起來，比起我以前吊兒郎當時，我永遠忘不了，我的引路人——王老師！
我的引路人作文 篇27
今天，我看了《引路人》這篇文章，講的是一位小姑娘扶着一位盲人回家，途中踢到一塊下水道水泥板，差點摔倒，作者不去理它，而盲人伯伯怕別人踢到它會摔倒，就把它搬回了原位。
一位盲人，是多麼不幸，自出世就沒能看到美麗的世界，按理説，他應該會感到自卑，認為自己很不幸，別人應該照顧自己。可是，這位盲伯伯為了不使別人摔倒，把一件毫不相干的事情做了，儘管人們不會感激他。想想我自己，一次有一為農民伯伯挑這一擔菜，不小心弄翻了菜籃子，菜撒了一地，作為少先隊員，我本應上前幫忙撿菜，可我卻沒有，頭也不回地走了。跟盲伯伯相比，我是多麼渺小，儘管他眼睛看不見，可他心裏卻時時刻刻想着別人，我呢，連一件力所能及的事都不去做。
引路人，在別人迷失方向時指出正確道路，這是簡單的事；人生的引路人，指引別人走上正確的道路，要做到卻很難。盲伯伯指引的不只是作者一個人，相信有許許多多的人看了這篇文章都會大受感動，我也是其中之一。
我的引路人作文 篇28
那是一個春天，雨一直在下。在厚厚的雨簾中，我忍不住加快了腳步。我剛低頭走，突然撞到一個行人。我趕緊抬頭一看，見他跌跌撞撞卻沒有摔倒。“對不起，對不起。”我再三道歉。“哦，沒關係。”就在那時，我發現他是瞎子。我心裏忐忑不安，説：“叔叔，我來幫你回去吧！”説完，我挽住他的胳膊。“非常感謝，年輕人。”他感激地説。我們將慢慢地走下去。
突然，我被什麼東西絆倒了，差點摔倒。我低頭一看，原來是塊磚頭，我不滿地説：“這是誰？怎麼才能把一塊磚扔在路上？太不道德了！”但一想到旁邊的盲人，我就忙提醒：“來，叔叔，走這邊，小心絆倒。”他剛走了一步，然後停下來，打斷了我的手，把枴杖放在一邊，蹲下來摸索着説：“以後會有人路過這裏，説不定會絆倒。”過了一會兒，他摸到了磚頭，拿在手裏，然後慢慢站起來，小心翼翼地把它放在路邊。這時，我的心劇烈地顫抖起來，我急忙扶住他。他説的話我一句也沒聽見，只覺得眼眶濕潤了。
雨還在下，我扶着他，走在去他家的路上。這時，我是他的嚮導；在做人的道路上，他，一個盲人，是我的引路人。
我的引路人作文 篇29
人們都説老師如辛勤的園丁、勤勞的蜜蜂、老牛和燃燒的蠟燭，是人生當中的第二個“父母”，非常幸運，我也遇到了這樣的老師——童老師。
童老師特別嚴肅，目光炯炯有神，只要瞪到哪個同學一眼，那個同學就會直冒冷汗，起雞皮疙瘩，説明這個學生犯錯或者上課開小差了。他的鼻子上架着一副眼鏡，不僅顯得博學多才，而且神機妙算。
童老師給我們上第一節課時，我就感覺這個老師不太好“對付”，比較嚴肅。開學後一段時間，我每次見到童老師，就像老鼠見了貓一樣，恨不得腳下踩着風火輪直接溜走。可能童老師看出了我的小心思，每次上課的時候，他不忘投來鼓勵的眼光，似乎在説：“黃宇輝，加油，你能行的！”於是我的膽子漸漸大了起來，舉手的次數變多了，回答問題的聲音也變得逐漸響亮了。
時間不知不覺的過去了，我也不知道在什麼時候，害怕童老師的那種心理沒有了，不再躲着童老師，反而覺得童老師很親切，他獨特的教育方式，使我養成了提前預習和課後複習的好習慣。
這就是我人生道路上的引路人——親愛的童老師。
我的引路人作文 篇30
在道德的路上，我讀了一篇有關道德的文章。它主要講的是，一位盲人在回家的路上遇到了好心的作者，作者用導盲棍指引着盲人在大街上行走，作者沒留意腳下，一下子被井蓋絆倒了。盲人問清原因後，鬆開導盲棍，摸索到井蓋後費力地把它挪到了井口，把井口蓋上了。作者感慨道：“在這條上我是你的引路人，在道德這條路上你卻是我的引路人啊！”
讀到這裏，我的心猛地一震，一個盲人在這時還時時刻刻地想着為別人做些事，而我們身為一個正常人，卻無動於衷！是啊，雖然他是一個殘疾人，可我認為他並不缺少什麼，盲人都可以做到，我們為什麼不可以做到呢？關鍵是有些人沒有公德心、道德心和責任心。只要人人時時刻刻想着別人就行，例如：少抽一支煙，讓別人多吸一片清新的空氣；少吐一口痰，少一個肺結核病人；少扔一點垃圾，讓城市多一片綠色……就象一首歌裏唱的：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”這些人人都可以做到，所以我們要時時刻刻想着別人。
我的引路人作文 篇31
一個風和日麗的下午，我和好朋友劉蘇漫一起結伴回家，我們一起開心的走着，走着……就在這個時候，我的腳踩了一張50元的紙幣，可把我樂的合不攏嘴，我笑呵呵的説：“走，請你去吃肯德基！”她微笑這得我説：“把錢交給老師吧！”我雙眉緊鎖的説：“那不是給老師花了嗎？還不如自己花光了呢。這是我撿的錢，你叫我交給老師，要是你撿的，你也不會給老師的！”
“要成為拾金不昧好少年，是撿了錢要交給老師的！”她嚴肅的對我説。我覺得錢給不給老師都無所謂，於是，就把錢花光了。過了幾天，劉蘇漫撿了5角錢都，她什麼也沒想，就上了樓梯，把錢交給老師，還得到了老師的獎勵。此時，我想，我見了50元還沒交給老師，而她撿了5角錢都交給了老師，我真的很後悔，為什麼開始不把錢交給老師，為什麼不聽他的勸告？這天下午，我到家後，湊齊了50元錢，第二天交給了老師，並告訴了老師這件事情，老師對我説：“改正了錯誤就是好孩子。”
從此以後，無論我撿了多少錢都交給了老師，老師誇我是個拾金不昧好少年。劉蘇漫，謝謝你，是你教會了我拾金不昧。
我的引路人作文 篇32
我家養了一隻小黑狗，它的毛黑得發亮，眼睛又大又圓，看起來可愛極了，我給它起名為凱琳。
凱琳和我很黏。每到我起牀，它就搖着尾巴跟着我。特別是凱琳餓的時候，凱琳和我更像有膠水一樣地粘着，我走到哪，凱琳跟到哪，我就得趕緊拿東西它吃。每次我外出回到家，凱琳一看到我就會高興地從地上跳了起來，撲到我的懷裏，不停地舔我的手。
可有一次卻換成我黏它了。
有一天，凱琳和我一起外出去散步，可它一邊散步，一邊小便。它走到一個草叢裏，左腳抬起，尿了一點，然後又走幾步到一個樹幹邊尿一點。我心想：凱琳啊！凱琳！你能不能走快一點，不會一次尿乾淨嗎？
不知不覺，走得太遠了，我迷路了。這時，我很沮喪，急得在十字路口團團轉。再看看凱林，它像沒事一樣，一點都不着急，低着頭這兒聞一聞，那兒聞一聞，好像在告訴我：“主人，彆着急，看我的。”然後對着我搖了搖尾巴，又認真地叫了幾聲，“汪——汪——汪——”好像在説：“主人，跟我來。”接着，就向一個方向走去。我也緊跟了過去。它走過了草叢，聞了聞，回過頭來，好像在跟我説：“嗯，就是這個味道。”就這樣我半信半疑地跟着它，凱琳一路走，一路聞，果真把我引回了家。
回到家我在想一個問題，凱琳是怎麼找到回家的路呢？我想啊想，終於想到了，原來凱琳在聞尿味，難怪開始的時候不一次尿乾淨，原來在做記號。
以後，我越來越黏它了，因為跟着它，我不會迷路！
我的引路人作文 篇33
色彩的絢麗，是因為單調的裝點；藍天的清新，是因為黑夜的映照；道路的寬敞，是因為擁有的回報。
也許，它的線被人們緊緊地抓牢；也許，它的命運會被人掌控；也許，它的飛翔只是一種妄想……然而，它的希望卻永不停留。因為它的名字叫風箏，它會與風抗爭，直到——線斷了，它便會笑着，它贏了！
風箏，在天際，是它的地盤，它無拘無束的飛；而我，期待着風箏一樣的我，幻想太過於美好，現實又太過於不盡人意……
此時此刻，我的心情也是如此的不安！我我的未來，我的理想，從何處來又該到何處去？不知道。為什麼我們要一步步踏實地邁進？不知道。為什麼，我們害怕未來？不知道……
看現實，考上高中的學生安全脱險，而那差一兩分的苦命學生呢？考第一名的學生，父母，老師誇獎，自己臉上有光；倒數第一的學生，與第一名的學生形同陌路，責罵，不屑，對他們來説習以為常了。但，差生自己願意嗎？為什麼不對他們換方法輔導呢？
可以看出，我們所謂的現實世界是多麼的不堪一擊了吧。
現在，不管我們的選擇是否正確，人生的意義又豈怕失敗的陰影……
我的命運，寧願是一隻風箏，在天地間揮灑我的童話，放眼望去——荊棘裏開滿了嫩芽。
風箏，為我引路，是否會走遍四處，然而，我相信，有了風箏的指路，我不會再次迷路！
我的引路人作文 篇34
埋下一座城，關掉所有燈，又迎來了一個寂黑的夜晚。真的很長很長時間沒有靜靜地呆在這裏了，少了那麼些嘮叨，多了那麼些忙碌。
“十一”長假很快就要迎來最後一天，所有的所有又將回歸原位，做自己該做的，忙自己該忙的。昨晚開工到晚上十二點，然後帶着一身疲憊一覺睡滿了今天的白天，明天還得繼續工作。這個十月對我來説，很焦躁很緊張很情緒化，事太多，人太累，但願一切都順風順水，因為有些東西對我太過重要，以致太想得到並與之發光發熱……以前的我，因為興趣，所以從不在乎付出與收穫是否成正比。但現如今，三年的苦心磨練，已早早無法讓我甘願停留在原地踏步。夢有多大，心就有多大!
我知道自己還有很多不足的地方，年輕確實是資本，但年輕確實缺經驗。一個人的力量是有限的，這一路走來，謝謝我的引路人，也謝謝我的陪伴人，也謝謝自己的默默堅守，因為曾經我也失落過，我也失敗過，沒有他們的鼓勵，沒有他們的力挺，沒有他們的加油，我相信不會有今天的自己。這些年來，我一直在努力成長，朝着自己定位的方面在良性成長。很多東西必須靠自己去爭取去實現去給予，因為人一旦成年，就有了所謂的擔當和責任和使命，不論是男是女。人混於這個社會，就必須立志要求自己當一個強者，這是一個人吃人的社會，落伍就會挨窮，落後就會捱打。
我的引路人作文 篇35
成長的路途中，很容易在不經意之間，迷失了方向，就好像一艘小船，在暴風雨中迷失了自己前進的方向，你可能會感到無助，感到害怕，而良師益友的話語又像那在遠處燈塔所發出的一點微弱的光，雖然微弱渺小，但卻能指引你正確的方向。
記得，有一次我沒有考出自己理想的成績，心裏十分難過傷心。一時不知所措，看到試卷上那用紅筆寫的刺眼的分數，再看看別人的成績，都考得很好。心裏十分沉重，一遍一遍看着自己的成績，別人在有説有笑，可我卻高興不起來。眼淚快要流出來了，但我忍者，我不想在同學們面前哭出來。不過還好，我沒有哭出來，接着是老師講解題目，因為我心情壞到極點，老師的講解，我根本聽不進去，一上午無精打采的。終於，還是沒忍住，不爭氣的眼淚流了出來，想停也停不住只好趴在課桌上，無聲無息的哭着。有很多同學看見了，都跑來安慰我。從人羣中傳來一聲聲安慰：“你怎麼了?為什麼要哭?”有的人得知我是因為沒考好才哭的説：“又沒關係的，我也沒有考好嘛。這次沒考好，下次努力了，就會考好了。”我心裏感激那些安慰我的人，但我哭的更厲害了。哭了一段時間，有人問：“誰有餐巾紙?”好心的同學遞給了我一張餐巾紙，我把眼淚擦乾，訂正起試卷來，下定決心下次一定要考好。
感謝那些同學們在我考的不好時，給予我安慰，使我能努力了，下定決心要考好。你們就是我成長中其中一個引路人。
我的引路人作文 篇36
在我的成長路上，有一位最令我難忘的引路人，因為是她，為我指引了一條通向光明的路。
這天，天氣乾燥的很，令人焦躁難忍，我拿着兩元錢，準備去賣一根雪糕吃。我路過旁邊一家拉麪館，發現有好多人都圍在哪裏，我也過去湊個熱鬧。我在人羣裏鑽來鑽去，終於到了最前面。
只見前面的老爺爺和服務員吵的不可開交，勸都勸不動。我聽了好一會兒，才聽出了個大概的意思。
原來，這位老爺爺去拉麪館吃拉麪，該結賬了，才發現自己隨身帶着的150元錢不見了。老爺爺連忙解釋清楚原因，不斷向服務員賠禮道歉，可是服務員卻執意責備老爺爺，才導致了現在的情況。
這時，一個小女孩把手裏的5元錢塞到了老爺爺的手裏，説：“老爺爺，我身上只有這點錢了，給您!”老爺爺緊繃着的臉，慢慢的，慢慢的舒展開了，臉上露出了燦爛的笑容，這笑容，彷彿讓老爺爺年輕了幾歲似的。
看到這兒，我被小女孩樂於助人的精神感動了，忙把自己手裏的2元錢給了老爺爺。這時，所有人都紛紛把錢給了老爺爺，老爺爺感激不盡，淚花矇住了他的眼……
這是令我難忘的引路人，她的這種精神令我難忘，她用她那顆善良真誠的心，打動了那天在場的所有的人，相信她也一定成為他們的引路人了吧!
我的引路人作文 篇37
春雨淅淅瀝瀝地下個不停，在密密的雨簾中，街上的人越來越少了。
我低頭向前跑着，突然，我把一個人撞了一下，我把頭抬起來，只見她踉蹌了一下，倒了下去。“對不起，對不起。”我急忙道謙。“沒關係，不要緊的。”一個幼嫩的女童聲傳了過來。
在朦朧的雨中，只見她身高不過一米三，白白的臉蛋上，一雙晶亮的大眼睛上閃爍着淚花，呀，她哭了起來。我心裏一陣內疚，“小姑娘，我扶你回去吧。”“謝謝你，大哥哥。”小女孩感激的回道。
我攙扶着她向前快步走着，心理還想着她那傷心哭泣的眼淚，唉，真對不起，突然，我腳底下一滑，差點兒摔倒。我低頭一看，原來是一塊香蕉皮，便嚷了起來：“誰這麼缺德，把香蕉皮扔到地上。噢，小姑娘，你從這邊走，小心絆倒。”説完，我把香蕉皮往旁邊一踢。她邁了幾步，又問我把香蕉皮踢哪兒去了，我説在馬路中間，她走到香蕉皮面前説道：“我不撿起來的話，肯定還有人要摔倒。：説完，她把香蕉皮撿起來。剎那間，我感到渾身的血都在沸騰。我透過她心靈的窗户，看見了她那顆純潔透亮的心，那是一顆能夠想到別人的心。
春雨仍然淅淅瀝瀝地下個不停。我攙扶着她繼續向前走着，走着……
在通往她家的這條路上，我是她的引路人，而在生活的道路上，她是我的引路人。
我的引路人作文 篇38
時光像流水一般匆匆而逝，以前的事，我忘不了，也忘不了我生活中的酸甜苦辣。更忘不了那件使我感動不已、刻骨銘心的事。
那是暑假的一個下午，我剛從興趣班下課。“六月的天，孩子的臉，説變就變”。剛剛還晴空萬里，現在天空卻變得陰沉沉的，黑壓壓的一大片。眼看快要下雨，我加快了腳步，急匆匆地向家走去。
突然，我看到了一位盲人叔叔正拄着枴杖向前走着，盲人叔叔的前面有一個陰溝，上面的陰溝蓋被人打開了。我大聲喊道：“盲人叔叔，別走了！前面陰溝的陰溝蓋被打開了！”叔叔停住了腳步，我跑過去，攙扶着他陰溝旁繞了過去。
本以為叔叔要走了，誰知他又讓我把他帶到了那個陰溝旁。我疑惑不解地問：“叔叔，馬上就要下雨了，你怎麼不趕快回家呢？”“讓我們把陰溝蓋起來吧！”叔叔堅定地説。我無所謂地説：“反正我們不從這兒走了，就別去管它。”“雖然我們不從這兒走了，可還有許多人會從這兒走，萬一跌下去該多危險啊！”叔叔嚴肅地告訴我。
叔叔彎下腰，蹲下去，把枴杖放到了地上，吃力地把陰溝蓋拖了過來，我也連忙和盲人叔叔一起把陰溝蓋好了。叔叔這回總該走了吧，沒想到他又在陰溝蓋上使勁地跺了幾腳才長舒了一口氣，自言自語地説：“好了。”
那無神的眼睛，那顫抖的雙手自己都看不見，卻還想着別人。
這件事雖然已經過去了很久，可它深深地烙在了我的記憶裏。
我的引路人作文 篇39
雨淅瀝瀝的下着，在雨中，我加快了腳步向前走着。
我只顧低頭走路，一不小心撞到了路上的一個行人。抬頭一看，一位失明的老人扶住了路旁的牆壁才沒有倒下去。我連連道歉：“對不起，對不起。” “噢，沒事兒。”老人説。我心裏感到一陣不安，説：“老爺爺，還是我扶您回家吧！” 説着，就用雙手攙住了他。“太謝謝你了，小姑娘。”老人感激地説。
走着走着，我腳下像被什麼東西絆了一下，差點摔倒。回頭一看，原來是一個井蓋，被放在了下水道口的旁邊。“誰這麼缺德，也不把井蓋放回去。”我嘟着嘴，抱怨道。一想到身旁的老人，説：“老爺爺，我們走這邊兒，小心絆倒。”老人掙開了被我攙扶着的手，皺起眉，説：“還會有人經過這裏的，説不定會被絆倒。”説着，蹲在地上摸索起井蓋。老人左右摸索着，過了一會，他摸到了那個井蓋，又摸到了下水道口，把蓋子重新蓋到了下水道上。他的手上沾滿了泥灰，想掏出手絹來擦手。
我的心靈受到了強烈的震撼，趕忙把自己的手絹掏出來去擦老人那雙沾滿泥灰的手。此時，我彷彿看到了老人的眼睛裏閃着光，他已不再是一個盲人，他是一個有着熾熱的心、一個關心他人的高尚的人。
雨依然下着，我繼續攙扶着老人向前走着，走着……在送老人回家的路上，我是他的引路人，而他——一個雙目失明的老人卻是我在學習做人的道路上一個很好的引路人。
我的引路人作文 篇40
春雨淅淅瀝瀝地下個不停，落在地上屋上，濺起朵朵雨花。如煙如雲的雨中，街上的人已經看不清楚了。我加快了腳步，沿着嵌牆角向前跑去。
跑着跑着，突然撞到了一個人。我急忙道歉：“對不起！對不起！”
“噢，不要緊！”
在朦朧的雨中，我看到了我撞着了的人。只見他扶着牆，中等個兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛，直直地盯着前方，眼珠一動不動。啊！他是一個盲人！？
我心裏一陣內疚，“大伯，我扶您回去吧！”
“謝謝你，小姑娘！”
我攙扶着他向前慢慢地走着。我望着他的木然的眼睛。唉，真可憐！
突然，我被絆了一下，一個趔趄，差點摔倒。我向下一看，是一塊下水道板橫在腳下。我生氣地叫了起來：“誰把下水道板拿開，也不放回去？！”我轉過頭來，對老伯説：“大
伯，您走這邊，小心被絆倒。”
他邁了一步，停了下來，把手中的枴杖丟在一邊。我不知道他要做什麼，只見他蹲下身來，一邊摸索着，一邊説：“説不定還會有人經過這裏，同樣會被絆倒的。”他終於摸到了那塊下水道板，小心翼翼地把它蓋好。然後，他站起來，從口袋裏摸出手絹，擦擦額頭的水滴。
我的眼睛濕潤了。我連忙將自己的手帕遞過去。他説了些什麼，我沒有聽清。
雨依舊淅淅瀝瀝地下着，我的眼裏卻看清楚了一條路，我扶着他走着走着……
在雨中這條路上，我發現他才是真正的引路人！
我的引路人作文 篇41
如果説記憶是一個珍藏的許多寶貝的盒子，那麼，我這個盒子可珍藏着許多寶貝。有一件事在我心裏像一顆鑽石般熠熠發光。
那天，天空烏雲密佈，不一會兒便下起了淅淅瀝瀝的小雨，像天在哭泣。我討厭這種天氣，腳不禁加快了步伐。在黑暗中，我撞了一個人，還沒等我回過頭來，耳邊就傳來了一陣道歉聲：“對不起，對不起，對不起啊……”我轉過頭來，映入眼簾的是一個叔叔帶着一頂小黑帽，黃白色的襯衣，藍色的牛仔褲。我低頭一看，他竟然拄着一根枴杖！我恍然大悟，笑着説：“叔叔，我送您回去吧？”“好啊，謝謝你啦，小姑娘。”他笑着，笑裏滿帶着歉意和感謝。
雨不停地下着。在黑暗中，我不知被什麼東西絆了一下，低頭一看，是一個下水道的蓋子。我小聲嘀咕着：“誰啊，把下水道蓋子挪走，又不放回原處，真缺德……”我忽然想起身邊還有一個盲人，便説：“叔叔，您走這邊。”只見他蹲了下來，用手摸索着下水道。不一會兒他摸到了下水道，又去摸蓋子。他踉踉蹌蹌地抬起蓋子，把它蓋了上去。這時，他的手雖然沾滿了污泥，但他的心卻是最純潔的。我不禁羞愧不已，眼前一片光明。
在回家的路上，我是他的引路人，而在學習做人的人生道路上，他——一個盲人，卻是我很好的引路人。
我的引路人作文 篇42
老師如同一盞明燈，照亮我們的人生路；老師如同一位好友，在困難的時候給予我們鼓勵；老師又如同父母，不厭其煩地教會我們人生道理。
一年級的時候，我結識了一位漂亮的老師。她身材瘦瘦的，長着一對烏黑烏黑的眉毛，最特別的還算是她那又圓又大的黑眼睛，所以我們都叫她“眼睛老師”。
這位老師不僅漂亮還很温柔。有一次考試完，老師把試卷發了下來，讓我們好好改錯，當我拿到試卷的那一瞬間，我的心彷彿掉進了萬丈深坑，又好像做夢一般，我一遍又一遍地翻來翻去，沒錯啊，這就是我的卷子啊！看着那一個個又大又紅的叉叉，我的心情傷心又委屈，漸漸地我感到眼眶熱熱的，鼻子一抽一抽，為了不讓眼淚留下來，我搖搖頭眨眨眼。
沒想到老師看見了，走了過來，輕輕拍了拍我的肩膀，給我一個温柔的眼神，那眼神彷彿一束陽光照在我的心田。一下課老師就走過來安慰我：“別傷心了，這只是一次小小的測驗，並不代表什麼，再説了，從失敗中學得更多呀！”看着老師滿臉的笑意，和如星辰般明亮的眼睛，這次考試我也釋懷。
我的老師不僅温柔還很嚴厲呢！前不久老師留了一項作業，我竟然忘了寫，以為可以矇混過關，誰知老師一到教室便要檢查作業，當她走到我那裏時，我忐忑不安，如成千上萬只兔子在心裏蹦跳，老師一看到我的作業沒有完成，便厲聲吼道：“我説過幾遍，還沒完成給我抄兩遍課文！”哎！真不幸啊！
老師啊，謝謝您的温柔，謝謝您的嚴厲，您是我最好的引路人。
我的引路人作文 篇43
老師如同一盞明燈，照亮我們的人生路；老師如同一位好友，在困難的時候給予我們鼓勵；老師又如同父母，不厭其煩地教會我們人生道理。可最讓我敬佩的那位就要説範老師了。
範老師長得高高的瘦瘦的，一頭烏黑的長髮散落在肩頭，可謂是“仙氣十足”，可她那一雙炯炯有神的大眼睛，卻是時而温柔，時而暴力，不過同學們都喜歡上她的課。
就在今天，我盼望已久的數學成績終於放出來了。組長把我的卷子放在我桌上。“不可能，這肯定不是我的卷子，為什麼才考了88分？”我把卷子拿起來上看看下看看，確定再三後果然是我的卷子。全部都是不該錯的題，我的眼眶一下就濕潤了，鼻子一抽，一顆顆調皮的“小水珠”緩緩低落，我忍着淚水，眼睛一眨一眨，儘量不讓小水珠落下來。
這時，範老師輕輕拍了我兩下，悄悄對我説：“別傷心，下課後我來一下辦公室。”聽到這句話，我的情緒稍有平復，可這次成績好像刺入了我的心間無法自拔。
下課後，我來到老師的辦公室，老師輕柔地對我説：“孩子，這次考試對你來説應該不太難吧，我相信你下次考試一定可以考好的。”聽了老師的話，我慢慢從考試失利中走出來。自那以後，每次寫完卷子都會認真檢查一遍。
這就是我十分温柔的範老師，也是我成長當中不可缺失的引路人。
我的引路人作文 篇44
她一雙黑白的眼睛，一頭黑色的頭髮，一張能説會道的嘴，她就是我最好的朋友，也是我成長道路上的引路人，他就是我的同學毛林林。
一天，班級大掃除，我和毛林林都是負責擦窗户，正好我們倆擦的窗户在一起便可以聊天了。我們一邊擦窗，一邊愉快地聊着天。
班上有個子矮的同學，夏啟傑來找我幫忙，説自己夠不着窗户，上面我的任務都還沒有完成，哪有時間幫他了？我有點不耐煩地對她説：“一邊去，我自己都還沒擦好呢，他一臉無奈，轉身就走了。”毛林林叫住了他，他從窗台上跳下來和下去就一起，來到他負責的窗户旁邊，幫他擦完的高處玻璃。此時我的窗户已經擦好了，我看了看毛林林那扇擦了一半的窗户，心想，毛林林也真夠傻的，自己的窗户留下不擦，還幫別人擦！
於是我對你毛林林説，你的窗户還沒擦呢，怎麼去幫助別人啊。先把自己的窗户擦完，再幫別人的窗户擦好。和先幫別人擦，再把自己的窗户擦，不都一樣嗎？我看他不聽我的，鼻子一哼，很不服氣的説，我才不會跟你一樣呢。
毛林林一邊費力地擦窗户上的一臉，笑眯眯地對我説，在別人困難的時候你幫助了他，以後你遇到困難的時候他也會幫助你呀，我的臉紅了。
你説的對，做人不能自私，不能光顧着自己，要學會為別人着想。名人不是説過嗎？幫助別人也就是幫助自己，毛林林謝謝你，你幫我擦乾淨了思想上的污點，你是我的成長道路上的引路人。
我的引路人作文 篇45
他有着強壯的身體，臉上的皺紋也是一條接着一條的。皮膚黑黑的，泥土沾滿了整個鞋底。身穿藍白條紋上衣，一個黑色短褲，頭髮十分細小。他就是我們學校的退休老師“周老師”。因為他和藹可親的笑容，同學們常叫他周爺爺。
周爺爺退休後專門負責學校裏的花花草草，有時還會種些蔬菜。周爺爺種的蔬菜可不一般，不僅種類豐富，而且不打一絲農藥。比如有辣椒、青椒、白菜、頭菜，茄子等。
周爺爺不僅種蔬菜一流，性格也十分親切。記得有一次六一兒童節時，我被叫去解説了，無法和同學們一起看電影、吃零食、看節目，一起做遊戲。我只好就位等待解説。無聊了就蹲下來垂頭喪氣，正好，這一幕被周爺爺看到了，只見他拿着一根巨大的黃瓜，踏着沉重的步子向我走來，他彎下腰對我説：“這個給你”。雖然周爺爺並沒有説什麼但我也知道。從那一刻起我便把他當成我的引路人。
體育課上解散後，我總會跑到周爺爺那裏討來一些蔬菜，他也十分大方，例如：我要一根茄子，周爺爺總會給我三個。還有時，體育課解散後，總會看到他辛勤勞動的影子，每當我問他累不累時，他總會開玩笑的説：“不累，工作就和旅遊似的。我一點都不累”。可他揹着重重的水這噴噴那噴噴，每次看見他幹完活，身上像是被汗沖泡了一樣。衣服就是水洗的似的，十分的辛苦，讓人看上去十分心酸。
這就是我的引路人——周老師。一個認真負責的老師。
我的引路人作文 篇46
我非常喜愛音樂，尤其是吹竹笛，非常幸運的是我遇到了一位好老師——穆老師，他引導我走入了音樂的殿堂。
和穆老師相處中有很多事都讓我難忘，而元旦前的彩排尤其讓我記憶深刻。元旦前，學校讓我們吹竹笛的三個同學出一個節目，參加學校新年音樂會。聽到這個消息我激動萬分，但又內心忐忑，因為功底不是很紮實的我實在沒有信心在那麼多老師同學面前演出。
穆老師先是帶我們練習曲目，又將伴奏曲通過網絡發給我們。經過幾天練習，我們雖然能夠完整地吹下來，但一直到演出前一天都感覺還是有些生澀，正在發愁時，接到了穆老師的電話，他要犧牲晚上休息的時間帶我們加班排練。記得那天是聖誕節前一天，也就是平安夜，天氣也比較冷，吃過飯趕到學校，穆老師已經從很遠的市內趕過來了。穆老師看出了我們的心思，説：“各位同學，是不是練習中遇到了困難了？不要怕，讓我們一起來解決吧！”於是，穆老師帶着我們一段一段進行練習講解，耐心地糾正着我們的不足。時間過得飛快，轉眼就晚上9點多了，最後穆老師鼓勵我們説：“明天的演出記住不要緊張，就按今晚的表現來吹，老師相信你們會成功的。”回家後我才從媽媽那兒得知，穆老師坐公交車趕回家估計要晚上11點了。
第2天的演出，就像穆老師預言的那樣，的確非常成功，聽着台下觀眾熱烈的掌聲，我發自內心地想對穆老師説一聲：“您是帶我走入音樂殿堂的引路人。”
我的引路人作文 篇47
在我們成長的道路上，有過許許多多幫助過你的人，而他們，就是你成長中的引路人，他們和我們一起，一路播種下許多快樂的種子。
記得有一次，我去參加活動，偶遇了英語課外班的好朋友──陳梓陶。參加完活動出來，剛剛還點點滴滴、輕輕盈盈好似一隻只蝴蝶飛落，不一會兒，就像鄰家的大媽潑下來的洗衣水，傾盆而瀉，直落在我眼前的路上、小草上、水潭裏。發出如同敲木琴那般"叮叮咚咚"的聲音。風吹過來，像一把鋒利的刀。烏雲隨着大風悄悄挪移過來，還有閃電和雷聲伴奏，猶如在天上開起了演唱會。我被這突如其來的大雨嚇到了，一邊望着遍佈烏雲的天，一邊心想：怎麼辦啊？我沒有帶傘！我無助地望着一個又一個的人撐起各色的傘離開，又在心裏説："要是我有一把傘就好了，一把最難看、最笨重、最難打開的傘也可以啊！"正想間，一個熟悉的聲音傳來："曹越──"又一陣"嗒嗒"的腳步聲。我回頭一看，原來是陶子！我心中的希望像火一樣被點燃了。她説："我和你一起回去吧！你沒事兒吧？"我快速鑽進陶子的傘裏──雖然不大，但是一個令我温暖的臨時避風港。
陶子是我的好朋友，同時也是我成長中的一個引路人，她用她的行動告訴我：好朋友之間不需要過多的話語，在你需要時幫助你，給你温暖，就足夠了。
我的引路人作文 篇48
在黑夜中，我總會迷茫地失去方向，失去自信，最後成為絕望。但是，因為總有許多良師益友，舉着一盞閃着微弱的光的小燈，指引我在黑夜中前進。所以，我每次絕望時，就會被它喚醒。
記得自己上三年級時，很怕考試，卻又很在意考試的分數，每次考試前緊張無比，考完試後卻期待着發下考卷，能考個好分數。
應該是語文考試吧，只考了89.5分，當卷子發下來時，我整個人都怔住了。雖説班裏分數比我低的人不少，但我一向自尊心很強，以前從未考到過90分以下，即便這一次只差了0.5分，對我來説也是一種恥辱！當即便趴在桌子上低低地哭了。
放學前，有不少同學來安慰我，我卻只是一言不發。同時，每聽到一句安慰之言，我便在黑夜中更深一分；這並不是説，我在拒絕同學的安慰，而是我的自尊心在慚愧、在自責！
絕望的前方，有一根火柴，燃燒着發出指引的光芒。路隊上，老師走在我身邊，語重心長地對我説："別哭了。大男子漢哭什麼呀！生活中你還要經歷很多考試的，什麼會考、大學聯考、成人考，一次小小的單元考算什麼呀！難道這些考試考砸了，也像你今天這樣哭嗎？有用嗎？過去的就讓它過去吧！爭取下一次考好，就行了！"這番話一下把我拉回了現實，引向了正路。我猛然間醒悟了。
在我成長的歲月中，有許多人幫助過我，有的是有意為之，有的是"無心插柳"，有的是助人為樂，他們都曾做過我的引路人，都成為了我的良師益友。
我的引路人作文 篇49
春風十里不變的還是我和你。
“老大，你現在過的還好嗎？”畢業後心中無數次問起，想想，還是這樣叫來親切。
號碼剛剛撥起，又不得不放下，怕打擾你休息，又怕你更擔心我的點點滴滴；還記得你曾説過的話，自己心裏更是明白，“學習不是無所謂，”你的教誨依舊在我耳邊縈繞，天漸漸變暖，對你的思念一直未終止。
孤寂與無助讓我更能體會為人的偉大與堅強；總要學會在沒有你的呵護下成長，堅強的走在屬於火色青春的人生之路上。
“莫等閒，白了少年頭，空悲切，”直到現在才真正領悟到這句話的含義，深深地懊悔，不該與老大您無理取鬧。你總是用海一般的寬廣的心來寬容我的幼稚，青春無名的躁動，很多時候，總感覺你給予我的是師長而像母親一般的關愛。
想起那次被你罵的奪門而出，在教室旁的最角落難過時，您又是第一個跑過來安慰我的人，想想，老師也是那麼可愛。您總説一個人只有經過歲月的洗禮才會磨練長大，每個人都害怕破繭成蝶的苦楚，又滿懷期待自己華麗的未來，在痛苦與煎熬中，你的關愛像一盞明燈一直温暖着我，照明着我前行而又無知的道路，終於也是體會到你的苦口婆心，想到這兒，你也會為我的成長而欣慰的笑一次吧！
國中三年，才剛剛衝出國中點。其中摻雜的，有苦、有累、更有甜，有樂、有夢，更有幸福，堅定的走好每一步，為自己，為像能有你這般關愛我的人，我會堅強，會勇敢，青春會還我一個滿意的完美結局。
我的引路人作文 篇50
在黑夜中，我總會迷茫地失去方向，失去自信，最後成為絕望。但是，因為總有許多良師益友，舉着一盞閃着微弱的光的小燈，指引我在黑夜中前進。所以，我每次絕望時，就會被它喚醒。
記得自己上三年級時，很怕考試，卻又很在意考試的分數，每次考試前緊張無比，考完試後卻期待着發下考卷，能考個好分數。
應該是語文考試吧，只考了89。5分，當卷子發下來時，我整個人都怔住了。雖説班裏分數比我低的人不少，但我一向自尊心很強，以前從未考到過90分以下，即便這一次只差了0。5分，對我來説也是一種恥辱！當即便趴在桌子上低低地哭了。
放學前，有不少同學來安慰我，我卻只是一言不發。同時，每聽到一句安慰之言，我便在黑夜中更深一分；這並不是説，我在拒絕同學的安慰，而是我的自尊心在慚愧、在自責！
絕望的前方，有一根火柴，燃燒着發出指引的光芒。路隊上，老師走在我身邊，語重心長地對我説："別哭了。大男子漢哭什麼呀！生活中你還要經歷很多考試的，什麼會考、大學聯考、成人考，一次小小的單元考算什麼呀！難道這些考試考砸了，也像你今天這樣哭嗎？有用嗎？過去的就讓它過去吧！爭取下一次考好，就行了！"這番話一下把我拉回了現實，引向了正路。我猛然間醒悟了。
在我成長的歲月中，有許多人幫助過我，有的是有意為之，有的是"無心插柳"，有的是助人為樂，他們都曾做過我的引路人，都成為了我的良師益友。
我的引路人作文 篇51
距離畢業已經過去了很久很久，我卻常常盯着國小畢業時拍的照片發呆。我在懷念，懷念國小的六年時光；也在思念，思念國小時與我玩耍的朋友；我更是在懷念在楚才國小時與趙婧老師的點點滴滴。
有一次要開家長會，趙老師説：“我要找一個幫忙記名字的同學，誰有興趣啊？”這話剛説完，班上瞬間像炸開了鍋。“我！老師選我！”“我，我，我！”我坐在一邊，本以為和我無關，這時趙老師看到了我，她思考了一下：“我要找一個平時不怎麼説話的，比較內向的同學。”班上馬上安靜了下來，有些同學開始大喊我的名字，我不知所措，我本想拒絕，但轉念一想：反正沒什麼困難，只是招呼家長寫名字而已，還能鍛鍊一下自己。於是我答應下來。
家長會開始時間一步步逼近，我越來越緊張，手心裏全是汗。趙老師握着我的手，鼓勵我：“別怕，有老師在呢！”我深吸一口氣，鼓起勇氣招呼家長們簽到。沒多久，我發現有的家長從前門進，有的家長從後門進，我一時不知道該怎麼辦，豆大的汗珠從臉上落下來。
趙老師走過來摟住我説：“不用着急，耐心地招呼家長過來簽到就可以了。”事後老師誇我做得不錯，還感謝我幫忙。雖然這只是一個簡簡單單的鼓勵，但給了我不少的信心。從那以後，我更加勇敢自信，遇事也不慌張了。
在我成長的道路上，趙老師是我的引路人。在我膽怯，退縮的時候，是她牽着我的手，帶我勇敢向前。
我的引路人作文 篇52
我的母親眼睛極度近視，如果不戴眼鏡，她那雙大大的眼睛就是擺設，什麼也看不清楚。但是，她心中的那雙明眸始終沒有被她眼前那混沌的世界所遮蔽，而且成為我前進的一面明鏡，時刻照出我心靈的污垢，催我自新。
記得那是一個夏天的傍晚，我挽着母親在夕陽下的大路上散步。正走着，我們來到賣冰棍的面前，母親拿出一塊錢，讓我買兩根冰棍解渴。我將錢遞給了那個賣冰棍的老太太，老太太給了我兩根冰棍，又遞給了我4元錢。我心中感到一陣詫異，又一陣竊喜。原來那個老太太多找了我4元錢．我掩飾住自己的表情，不動聲色地慢慢扶母親向前走。然後，我將錢遞給母親，得意地説：“媽媽，那個老太太眼神不好，把1元錢看成了5元，多找了我4元錢。”我原想，母親聽到這些，即使不會誇我，至少也不會責備我的。誰料想，母親原來那微笑的臉一下子嚴峻了起來．那雙蒼白無神的眼睛緊緊地盯住我，彷彿兩支利箭，要穿透我的外表，射中那個渺小的我。我猛然感到渾身發冷。“孩子，你也不小了，又是少先隊員，你認為這樣占人家的便宜，應該嗎？”她堅定地推開了我的手。我的臉火辣辣的……
當我將這4元錢交還給那位老太太時，聽着老太太的感謝之詞，我的臉更燙了。回頭看我的母親，在夕陽的照耀下，母親那雙本已蒼白無神的雙眸此時也似乎放射出奪目的光彩。
在散步的時候，我是母親的引路人；但在人生的旅途中，母親永遠是我的引路人！
我的引路人作文 篇53
暑假裏，我讀了《假如給你三天光明》這本書，從書中知道了海倫·凱勒度過了88了春秋卻戰勝了87年無光、無聲，無語的艱苦生活。這本書的大意是這樣的：原來海倫·凱勒是生活在一個充滿歡樂和愉快的幸福生活的家庭中，而就在她一歲半的時候，在一場高燒的病痛中使她失去了光明和聲音。一直等到她———安妮·莎莉文小姐的到來，才減輕海倫·凱勒心中的負擔，重新給她帶來對世界的希望，並且打開她心中的眼睛，點燃心中的燭火。不但以優異的成績畢業於美國拉德克利夫學院，成為一個知識淵博的人。而且掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。這一件事，使我對海倫·凱勒敬佩之情油然而生。
讀完這本書，再回頭一想，海倫·凱勒堅強的毅力實在是至高無上。在我們的生活中，又有多少人能像海倫·凱勒一樣堅強的奮鬥，我就親身經歷過一次與書中的這件恰恰相反的事情。是這樣的：一次，我在做一道難題時，我左想右想還是想不出來，我很煩躁懶得寫，索性把筆扔了，不寫了。還有一次，我在學習英語的時候，遇到一個不會讀的單詞，又不想去聽磁帶，就憑着自己的想象去亂讀一通，不管對錯，讀完就算了事。
我看了海倫·凱勒的這一本書，她是一個殘疾人，而我是一個耳聰目明人，感到非常慚愧！
我要在這短短的一年時間內刻苦學習，加倍努力，爭取在新的一學期裏實現我心中的目標。
我的引路人作文 篇54
在我成長的道路上，她是我的引路人。她像一條小河，流入我乾涸的心田；她像一支蠟燭，照亮了我昏暗的心靈；她又像一位勤勞的工人，為我蓋起了知識的寶塔……她就是我的班主任兼語文老師——李老師。
有一次，我漏做了一項家庭作業，到學校後我才想起來。不過，我還是有點僥倖心理，覺得老師不可能查得那麼詳細。老師仔細地批閲我的作業後，親切地説：“羅毅彬，還有一項呢！”這下，同學們的目光“刷”地都轉向了我，我心裏忐忑不安，支支吾吾地説：“老——師，最後一項、我忘、忘在家裏了。”李老師輕輕拍了拍我的肩膀説：“下午上學時帶來給我看。”我紅着臉衝着老師羞愧地點了點頭。
下課了，同學們都出去玩了，我卻在補作業，終於在放學前把遺漏的那項作業補完了。我拿着作業本去辦公室，主動給老師承認了錯誤：“李老師，對不起，我作業沒有寫完，我今天撒謊了。”李老師給我批閲後，微笑着説：“我知道你沒有寫完作業，以後可要記住了，作業要按時完成。知錯能改就是好學生。”此刻，我心裏很感動。李老師心裏比誰都清楚我在撒謊，但她沒有揭穿我，保護了我小小的自尊心。突然，一陣後悔襲上心頭，老師對我這麼好，我還撒謊騙她，真是不應該！
從那以後，我再也沒有缺過任何作業。
母親般慈愛的李老師是我前進道路上的引路人。我要感謝您，親愛的李老師！
我的引路人作文 篇55
記得那是一年夏天，夏天的北海就像英勇的戰士是不會輕易地掉“金豆豆”。但是，那天卻下起了雨，在着急回家的我眼裏，這哪裏是雨，分明就是磅礴大雨嘛！
由於我着急回家，管它個三七二十一，一頭便鑽進了雨裏，跑着跑着“哎呀！”一聲，我和一位老大爺同時摔倒在地上，先爬起來的我連忙把老大爺扶起來，我細細地端詳着他：濃眉，高挺的鼻子，暗紅的嘴脣，那臉上佈滿滄桑，而那寫滿歲月的臉上一雙空洞的眼睛直盯着前方使人憐惜……這是，我才知道他是一位盲人。
也許出於同情，也許出於悔過，也許出於天真，我不由自主地脱口説道：“老爺爺，您家住哪裏呀？我送您回去！”
那位老大爺思索了一會兒説：“好吧！”
我們走着走着，誰知道我被下水溝的蓋子絆到了差點摔一跤，我情不自禁地破口大罵起來：“誰怎麼無聊，玩下水溝的蓋子！”説罷，我對老爺爺畢恭畢敬地説：“您請走這邊”。
老大爺小心翼翼地過去後，突然轉身跪在地上像是在尋找什麼東西似的，當他摸到下水溝的蓋子是，臉上洋溢着喜悦之情，接着小心謹慎的將蓋子蓋好。
淚水模糊了我的視線，臉上，早已分不清哪裏是淚，哪裏是雨……
這在條回家的道路上，我是他——一位盲人的引路人，在人生的道路上，他——一位殘疾人卻是我這個健全人的引路人！
後記：也許你們會認為我是抄襲，但是我鄭重聲明着的的確確是我親身經歷過的！同樣的事就一定不會發生第二遍嗎？
我的引路人作文 篇56
生活中，許多人和事的意義不是單一的，像父母，他們不只是生養我們的親人，更是我們的第一任老師。
父母，視我們為掌上明珠和心肝寶貝，總是把最好的給我們，像衣服，我們穿新的；而父母卻穿舊的；好吃的，也總是先給我們吃········父母為我們付出了這麼多，我們可曾想到過要怎麼報答父母；父母傷心的時候，我們可曾想到過要安慰父母·······
我們雖然現在還不能掙錢報答父母，但是可以長大了再用錢報答父母的養育之恩，而現在，我們還沒有那個能力去報答，但是，現在我們可以以優異的成績來報答父母。有開心的事可以和父母分享；有好吃的，可以一起吃，這也算是一種報答。
會感恩一直以來是我們中華民族的優良傳統，直到現在以來還在被髮揚光大，傳統下去。父母，他們是我們唯一有血脈的親人，更是我們的第一任老師；家是我們的港灣的一道避風港。
我們一定還記得父母在我們小時候，就一直用心呵護和愛護着我們。我們生病的時候，父母也會在一旁守候着我們；我們傷心的時候，父母在一旁靜靜地當我們的傾訴者和開導我們。 如果你從小到大，都沒有幫助過父母，那就從現在做起，相信父母肯定也會很開心的，有時候幫幫父母做做家務，在我們眼裏看來也許是微不足道的，但是，在父母看來卻是一件值得高興的事。
父母對我們的愛是恩重如山的，我們是一輩子也報答不完的·······
我的引路人作文 篇57
老師的關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福;是一縷清風，給學生身心的舒暢;是一場春雨，給學生心田的滋潤;是一句問候，給學生春天的温暖。“新竹高於舊竹枝，全憑老竿為扶持。”我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。我的成長過程，浸滿了老師的心血。取得進步成績，離不開老師的扶持，是老師們用自己的雙肩默默支撐着我。
默默無聞的樹根，幫助小樹茁壯成長，掛滿豐碩的果實，不求任何報償。老師用知識甘露，澆開我理想的花朵;用心靈清泉，潤育我情操的美果。老師寬廣的胸懷，讓我懂得寬容與忍讓;老師慈善的目光，讓我由懦弱變為堅強。老師給了我一杆生活的尺，讓我丈量走過的路;老師給了我一面行為的鏡子，讓我處處有學習的榜樣。老師是大橋，為我連接被割斷的山脈，讓我走向收穫的頂峯。您是青藤，堅韌而修長，指引我採摘崖頂的奇珍異寶。算不盡、頌不完老師的奉獻和我對老師的崇敬!
老師教我知識，教我做事，引導我走好人生之路。當我遇到挫折灰心喪氣時，老師幫我撐起前進的風帆，重拾信心迎難而上;當我遇到困惑與迷茫時，老師為我指點迷津，在我心田播種希望;當我取得成績驕傲時，老師及時開出“驕兵必敗”的良方讓我清醒。
老師是我成長路上的引路人!
我的引路人作文 篇58
我的引路人是一位語文老師，他可是一位“怪”老師。他的教學方法很特別，跟別的老師不同，也正是這樣一位“怪”老師成就了我的人生。
這位“怪”老師氣宇軒昂，剪了一個短短的平頭，看上去很精神。但他的外表看起來也很嚴厲，發起脾氣來更像一隻“老虎”。他個子有點矮，胖胖的，皮膚黝黑。
他的教學方法很“怪”。其他老師都説好作文是寫出來的，靠思維去思考，必須努力下功夫寫才行。可他卻並不這麼認為，他説好作文是“改”出來的，必須認真地推敲，反覆地修改。許多老師曾經告訴我們，寫作文時嚴禁抄襲，那樣做是“文賊”。可他卻告訴我們要學會“偷”，還教給大家“偷”作文的方法，就是把別人用過的好詞、好句、好段加以理解和吸收，並運用到作文中去。
我的這位“怪”老師批評時更“怪”。那是一堂語文課，老師教我們寫作文，老師正在興致勃勃地講人物外貌描寫。這時，只聽見“嘩啦”一聲，一個同學的文具盒掉到了地上。老師停下來，批評了這位同學的文具盒，説與這位同學本人無關。他這幾句幽默風趣的話語把這位同學“誇”得滿臉通紅，引得同學們哈哈大笑。
他讓我覺得“怪”得可愛，“怪”得可敬。他啟迪了我的思想，教會了我寫作文的方法。他是我的引路人，是他把我引進了文學的寶庫，讓我在裏面自由的翱翔。
我的引路人作文 篇59
記得小時候，我曾經在鄉村裏抓到過螢火蟲。那熒綠色的光點在我記憶裏至今揮之不去。
那天的夜黑得嚇人，一直怕黑的我雖然很想沿着鄉村的小道散散心，卻只敢在屋子的門口望着前方的黑暗徘徊。
不知什麼時候，前方的黑暗中竟露出了一個小小的，綠綠的光點，那一點搖搖晃晃的柔弱光芒在原本漆黑的夜裏是多麼耀眼。“那是什麼？”我吃了一驚，想都不想，就伸手向那個光團抓去。可那個小小的光點忽閃了幾下就不見了。我抓了個空，仔細一看，那團熒光卻朝着更深處的黑暗飛去。我猶豫了一下，也跟着跑過去。黑暗裏，我在鄉間土路上踉踉蹌蹌地跑着，沙子和石子不停絆痛我的腳，我想哭，害怕，但我更期待抓住那團熒光。
近了，更近了，“啪”我雙掌一合，在我的手掌裏，一個小小的生靈在奮力撲騰着。這是一隻螢火蟲。
不知怎的，我突然不感到害怕了。在黑夜中，我抓到了一隻螢火蟲，這難道不值得高興嗎？對於我這個曾經那麼恐懼黑暗的孩子來説。我望着從合攏的指縫中瀉處的絲絲光芒，忽然手一抖，放開了那個小生命，只見那個光亮輕輕地斜了幾下，就又朝前方飛去了。那光芒似乎朝着家的方向，頓時，我心中湧上了一股説不出的輕快。
在這之後，我不再是個膽小的孩子了。
至今，我還很感激那隻螢火蟲，它就是我成長中的一盞指路燈，讓我能克服面對困難時的恐懼，得到屬於自己的成功。
我的引路人作文 篇60
我成長中的引路人也是一位老師，她對我們非常好，我們都叫她李老師。我覺得她是個很有文化的人。
李老師雖然年紀有點大，但她依然在堅持教書。她已經有外孫子了，聽起來已經很老了。她的耳朵其實也不太好了，每次説話都得大聲一點，不過人老了肯定也會記性不好有時她會把某件很重要的事情忘掉，我和同學們每次都會提醒她。
説起來也挺好玩的這位老師教過我們兩代人呢！教過我爸爸、教過我哥哥、還教過我，李老師自己也説了：“我都教過你們幾代人了呢。”
有時我在想：李老師的文化水平真的有那麼高嗎？她都教過六年級的課程呢！老師還經常對我們説：“其實咱們班上的學生都很聰明沒有一個笨的，只不過是有些同學願意學有些不願意學習罷了。”我有時會自己心中提一個問題，那如果地球上的人們都學習非常好那要老師還有什麼用哪？老師是不是就是為了學習不用功的人存在的？
李老師對我們很好比如説有時有同學不寫作業她從來都不打我們，她先讓我們把作業先寫完，如果有人寫了她就會用這句話鼓勵她，知錯能改，就還是好孩子。
我感覺老師是個不徇私的人，她有一個外孫就在她自己的班上，她在教，但她選班長和組長時都沒有選她的外孫。
説了這麼長時間了你們還不李老師叫什麼名字吧！她叫――李心愛，我很喜歡她。
我的引路人作文 篇61
她，有着一頭烏黑的長髮，月牙般的眉毛，一雙黑寶石般的眼睛，高高的鼻樑，一張櫻桃小嘴特別漂亮，她是誰呢？她就是我的老師，我生命中的引路人。
老師，您還記得嗎？有一次，您在課堂上提出了一個問題，然後叫同學們舉手來回答，同學們都高高舉起了小手，而我卻低着頭，不敢舉手發言，您發現了我沒有舉手，走到我的身邊，關切地問：“小鋭，你看，大家都積極發言，你怎麼低頭不語呢？你是個小男子漢，要勇敢點，來，這道題你來回答，就算是答錯了也沒有關係的。”我慢吞吞地站起來，心裏想：怎麼辦？怎麼辦？老師叫到我了，我要怎麼回答，還是在這傻站着？可是這樣會不會讓老師對我失望呢？唉，好煩呀！可是，當我抬頭望着您的時候，您的目光就像是温暖的陽光，滿是期待和信任，給了我自信，給了我力量，我不再猶豫了，流利地回答了您的問題。
您聽了之後帶頭為我鼓掌，同學們也為我的回答而鼓掌；這是我第一次在這麼多人面前受到表揚，心裏比吃了蜜還甜。我再看看您，只見您笑眯眯地看着我，好像為我而感到驕傲，從那以後，我每一次上課，都高高地舉起了小手，積極發言。
老師，您是紅燭，給我帶來光明；您是方向盤，給我指引正確的方問；您是園丁，給我施加最好的肥料……老師，您是我生命中的引路人，是最值得我愛戴的人！我永遠不會忘記您！
我的引路人作文 篇62
當我坐在小樹林裏休息時，鳥語花香，一切都是那麼美好。不僅讓我想起了《週末與愛麗絲聊天》這本書中的場景。
愛麗絲是善良、温柔、有耐心的老奶奶。她像三月的春風，吹走了米蘭的困惑；她像黑夜中的燈塔，給米蘭指引了方向；她像幽谷中的蝴蝶，給米蘭無限的歡樂。雖然我沒有像書中的小米蘭一樣出生在德國，但是我和她一樣有過困惑的童年……那些困惑的小女孩，為什麼沒有碰到屬於她的愛麗絲呢？
書中的米蘭在一次事件中遇到了善良的老奶奶愛麗絲。一天，米蘭好朋友的媽媽過生日了，米蘭想要送給阿姨一束鮮花，便拿着自己的零花錢來到了早市，被琳琅滿目的東西吸引住了，她買了自己喜歡的冰淇淋和棉花糖，花光了自己所有的零花錢。她傷心的往前走，突然她發現前面有一個美麗的花園，開滿了她需要的玫瑰花，她請求主人能送給她一朵玫瑰花，善良的愛麗絲奶奶聽了米蘭的困境後，送給了她一大束玫瑰花，解決了米蘭的困難。愛麗絲老奶奶是一位多麼温柔善良的老人啊！
愛麗絲老奶奶教會了小米蘭自信、禮貌與獨立思考。她們討論了關於禮儀、家庭和感情的話題。輕鬆的聊天似乎帶有魔法。每次小米蘭告別愛麗絲後，都會有新的成長。我多麼希望在我的成長中，也會遇到像愛麗絲一樣的智者，指引我走出生活中的困惑。
正當我沉醉在愛麗絲和米蘭的想象中，突然一陣鳥叫聲打斷了我的思緒。我想，每一個成長中的人，都需要這樣一個愛麗絲。
我的引路人作文 篇63
如果你在學校裏看見一位身材微胖、皮膚微黑，看起來非常普通但表情嚴肅認真的老師，那必定是我的數學老師——徐老師。
和徐老師相識是在五年級開學第一天。只見老師穿着藍白色襯衫，手裏拿着課本和其他關於數學的教具，正板着一張臉看我們。看到老師如此嚴肅，教室裏馬上安靜了下來。這時老師走到教室的一角，我回頭一看，原來兩個同學正在講話。徐老師對他們説：“下課了到我辦公室一趟。”下課後，我偷偷在徐老師的辦公室門口張望，只見那兩個同學正低着頭，老老實實地聽徐老師説着什麼。我嚇得趕緊跑回教室裏坐好，心想：“這個老師可千萬不能惹啊，誰惹誰倒黴！”
由於徐老師的嚴厲，我的數學進步了許多，數學課的紀律也好了起來，只要徐老師一站在門口，同學們就能馬上安靜下來。但也有不好的一面，就是每當老師提問的時候，只有一兩個同學敢舉手回答。很多時候遇到不會的問題，我們都因為膽怯而不敢向老師尋求解答。
相處久了之後，我發現原來徐老師也有慈祥的一面。
那天，我的數學作業做錯了許多，老師叫我去辦公室一趟。我嚇得幾乎整個人趴倒在地上，耳邊一直有個聲音在説：“你完了！你完了！……”我忐忑不安地來到徐老師的辦公室，老師問我：“這一課你是不是聽不太明白？”我默默地點頭。“你可以先回去了，待會課間就到我辦公室來。”到了課間休息時間，我自動自覺地向徐老師辦公室走去，徐老師見我低着頭，笑着説：“幹嘛低着頭啊？我看你沒聽懂，想叫你來補一下課，又不是批評你。”不知怎麼地，那天徐老師講解的時候我聽得格外認真，看來徐老師其實也沒有那麼恐怖，是我多慮了。
這，就是我們的徐老師，一個“雙面派”好老師！
我的引路人作文 篇64
人生就像一杯茶水，需要慢慢泡，而泡茶的人不是自己，也不是陌生人，而是自己的父母……
人們常説父愛如山，母愛如水。而山水之間，最温暖、最安全的地方就是你待的地方啊！
愛，也許是母親的一聲叮嚀，你是否聽過，是否聽過母親那聽似嘮叨的話語。你是否和母親因為一點兒小事，而跟母親爭執……我相信我們都有過。你是否會想起當你還在呀呀學語時，母親正跟在你身後，生怕你碰着、摔跤，捧在手你怕掉了，含在嘴你怕化了，這些我們都考慮過嗎？
愛，也許是父親一次次輕撫，你是否在意過，是否理解過父親因怒上了極點，才不忍心的打你幾下，你是否憎恨過，你有沒有因父親打了你而離家出走過，我相信我們都有過。你是否會想起你小時候坐在沙發上和父親戲弄的情景；你是否因為玩膩時，你嚎啕大哭起來，父親用各種方法安慰你，你思考過這一切的一切嗎？還要繼續任性下去嗎？
是的，我們欠父母的：我曾經因打掃室內衞生，做家務而向媽媽列個清單索要報酬，然而正當我要睡覺時，發現枕頭前有一份我的“報酬”，“報酬”裏裝着一封信，我打開信封“你十二年來的生活費0元，十二年來的衣食住行0元，總計0元”
愛，是潤滑劑，是人世間最精美的語言，而愛的奉獻着是父母啊！
我們難道還不能從這體會到什麼嗎？我從現在開始，不和父母拌嘴，不管每天作業多還是少，自己是累還是輕鬆，爭取每天給父親泡泡腳，給媽媽梳一下頭髮，看看媽媽為了自己白了多少頭髮，額頭上增加了多少皺紋……
時光匆匆，人生的12年光陰已被甩在地下，隨風飄動，而人生的引路人依舊不離不棄的陪伴着我們，讓我們盡情的為他們歌唱吧……
我的引路人作文 篇65
有人曾經説過，一個優秀的教育工作者，會指引他的學生追尋自己的人生目標。而我，就幸運地遇上了他。
“明月幾時有，把酒問青天……”一大早，班級裏就回蕩着他字正腔圓的朗讀。如果你以為他是我們的語文老師，那你就大錯特錯了——他是我們的數學老師。順溜的平頭，小小的眼睛，還有那滾圓的身子……不細問還以為是個大老闆呢！
想當初，我的數學奇差，幾乎連乘法表都背不順溜。數學老師換了一茬又一茬，於是“前任數學老師是被我氣走”的玩笑便像瘋了一樣在班上傳開了。
“新官上任三把火”，作為我的新任數學老師，我想，他大概會像以前那些老師一樣，先那我開刀吧！出乎意料的是，日子過了一天又一天，一切都是那樣的平靜，沒有“狂風暴雨”，也沒有什麼“特殊待遇”。除了上課，他似乎並沒有太在意我。
那時我的籃球打得還不錯。每天放學，我都在操場上和同學們盡情揮灑汗水。一天，打着打着，就見他走了過來，説要和我一對一。雖然他與我差不多高，卻已經人到中年，一身肥肉。哪裏能打得過我，很快便敗下陣來。
可是從那天起，放學後他都會在操場上等我。説來也奇怪，他的球技越來越好，我想打敗他也越來越難了。終於有一天，我被打敗了！望着滿臉狐疑的我，他開口道：“這都是我在你看不見的地方努力練習的成果。”他沉默了一會，繼續説道：“我希望通過親身經歷告訴你，既然我努力後能在籃球上超過你，那麼你努力了，有一天也一定能在數學上超過我！”我啞然，內心深處卻如醍醐灌頂一般清爽透亮。
現在，我正朝着他指引我的那個方向前進，早就擺脱了“貧困户”的帽子，這都要歸功於他的言傳身教。一路坎坷，一路拼搏，我相信，終有一天我能超過他——我的引路人。
我的引路人作文 篇66
我的第一本書，現在已經找不到它了，回憶起來記憶也很模糊，就像深山中的礦石，雖然珍貴，但光芒卻很難被人發現，不很起眼，但它確實存在過，實實在在的存在過，就在我的記憶深處，與我有非凡意義。
回憶它時，因為時間的流逝，我幾乎把它忘了，只隱約記得這是本繪有貓, 狗，獅子等動物的兒童教育書，讓我記憶猶新的是媽媽睡前給我講裏面的故事，那時的我雖然不能聽懂故事的內容，但卻由衷的對書感到好奇，渴望知道里面的故事，每晚都掙大疲倦的眼睛聽媽媽讀，生怕誤過了一個故事情節。
每當一個人在家時，我總是親不自禁的翻動它；當有人來家裏做客時，我也會翻開書裝模做樣的讀一下。那時我最大的願望就是讀懂它，因為它就像我的弟弟一樣，不亂跑亂動，更不搞惡作劇，所以我從不將其作為破壞的對象，而是希望能瞭解它。
後來，我上了學校，認了字，終於可以自己讀書了，但我希望讀更多的書，父母也很支持我，給了我很大幫助。於是，我開始了我讀書之路的新階段，漸漸地，認識的字由少變多，看的書也由薄變厚，國小時學校發下來的刊物《個性化作文》使我瞭解了作文，慢慢的，作文書代替了故事書，後來我又涉及了一些名著，先是簡寫版的，然後是原著，在書中我感到了生活的酸甜苦辣。
我的書一天天多了起來，融入了我的生活。
現在，我的書櫃中已經放滿了書，有童話書；有作文書；有名著，還有一些歷史讀物與一兩本文言文的書。他們一本本靜靜地在書櫃裏等待我去品讀，但最讓我不能忘的，卻是我的第一本書。它是我閲讀的起點，也是我讀書之路的引路人。
我的引路人作文 篇67
每個人都會在少年時代遇見自己的引路人，像我，在這個暑假中便遇到了。
夏天的雨淅瀝的下個不停，落在地上，屋頂上，濺起朵朵雨花。我不禁加快腳步向家的方向跑去。在雨簾中，街上的行人已漸漸減少。
我低着頭，用塑料袋擋住頭向前跑着。突然，我感覺我撞到一個人，我急忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，用枴杖使自己平衡。“對不起，我不是故意的，您還好吧！”我忙低身道歉。“哦，沒關係，我沒有事。”
在朦朧的雨中，我看得不是很清楚，只看清他是中等個，消瘦的臉上一雙無神的眼睛，始終盯向前方。“他是一個瞎子”我心中這樣想到。心中一陣內疚。“叔叔，您家住哪兒呀，我扶您回去！”“哎呀，謝謝你，你真是個好孩子。”
我攙扶着他慢步走着，我望着他那無神的眼睛，心中出現一絲憐憫。突然我被拌了一下，差點摔倒，我低頭一看，是一塊下水道蓋子，我破口大罵：“誰這麼沒事做，把這打開，也不蓋好，叔叔小心，從這邊走。”他邁了一步，不知為何又停了下來，那枴杖放在一邊，邊蹲下來，邊摸索着説：“説不定還有人會摔倒的。”他摸到了那個蓋子，小心翼翼的蓋好它。
看着他那雙髒手，我的眼睛濕潤了，我趕緊拿出剛買的棉毛巾放在他的手中。他嘀咕的説了句什麼，可是，我沒有聽見，只是還在想着剛才的畫面和他説的話。我看見了，看見了他心靈的窗户，看見了他那顆純潔透亮的心。我感到我渾身的血液都在燃燒。
雨，仍然淅淅瀝瀝的下個不停，我攙扶着他向前走着，走着……
在通往他家的那條路上，我是他的引路人，但是在我以後的生活道路上，他——一個盲人，卻是我，一個正常人的引路人。
我的引路人作文 篇68
在我漫長的人生道路上，父親一直用他那深沉而平凡的愛呵護着我，引導着我。當我疲倦時，他如同一縷春風，吹散了我心頭的勞累；當我失落時，他又像一塊蜜糖，帶給我更多的甘甜……
在我幼小的心靈中，爸爸是無所不能的。有一回，幼兒園的老師讓我們發揮想象創作一些關於光碟的作品。我一回到家，就興高采烈地對爸爸説：“爸爸，我想做一朵向日葵！”爸爸一臉嚴肅：“悠悠，你要學會獨立自主地完成一件事！”我只好小心翼翼地操起剪刀，拿起不織布，開始笨拙地剪花瓣。剪好後，我把一片片的花瓣粘上了光碟。接着，我又拿出了綠色的吸管……第二天，我小心翼翼地拿出了心愛的“向日葵”，老師看見後，一臉欣喜，直誇我的作品好看，我自豪極了：“這是我自己做的！”回到家，我把這個好消息與爸爸分享，爸爸的臉上綻開了花，一個勁地表揚我。雖然他不曾幫助我做過什麼，但他讓我明白了“凡事靠自己”。
現在，我上了國小，爸爸雖然無法輔導我寫作業，但每天都用精美的菜餚犒勞我。“來來，嚐嚐老爹做的糖醋魚，廚藝是不是大有長進啊！”“嗯……是很不錯！爸爸，你也嚐點兒！”我一邊點頭稱讚，一邊夾下一塊魚肉塞進爸爸的嘴裏。“作業要認真做啊，完成得早就獎勵你多看會兒課外書！”“好的，爸爸，我一定加油！”哈，爸爸即使在吃飯也不忘關注我的學習，真是個稱職的好爸爸！這樣的場面幾乎每晚都會上演，而主持這“會議”的正是父親的關心與疼愛。
人生路漫漫，爸爸不可能陪我一生，但他給予我的關愛與哲理將永遠留在我的心中，成為我成長道路上的一盞明燈，引領我不斷攀登人生的高山！
我的引路人作文 篇69
星期天的早晨，媽媽給了我些錢，讓我和我的好朋友——小麗一起去買文具。
我們哼着愉快的歌來到文具店，只見文具店裏人山人海，文具也琳琅滿目，我們好不容易才擠進擁擠的文具店。我來到鋼筆面前，看中了一支金屬的鋼筆，筆桿上課刻劃着一隻可愛的小兔子，漂亮極了。我拿着鋼筆去結賬，我遞給老闆錢時，卻被一個顧客給叫了過去。可能是因為老闆太匆忙把錢看錯了吧，竟然遞給我30元，我心裏想着：不是應該遞給我20元嗎？怎麼還多了10元？不管了，還是先接過來吧。我接過錢，心裏又忐忑不安起來：要不要把這十元錢還給老闆？還吧，煮熟的鴨子又飛走了，若不還，那我就不是一個誠實的孩子了。雖然這10元錢對於大人來説不算什麼，可對我們小孩子來説，就是一筆鉅款了。所以我馬上把錢放進口袋裏，小麗結完賬。
小麗付完錢，我馬上把她拉到一個偏僻的地方，把那10元錢的經過告訴她，不料，她不但沒有開心，還嚴厲的批評我：“你不該這麼貪心，雖然這10元錢對於大人來説是不一一算什麼，但如果所有人都像你這樣，那老闆不就有了很大的虧損嗎？如果換做是你，你願不願意呢？”聽了小麗的話，我點點頭，來到老闆面前，把十元錢遞給老闆，老闆先是一愣，我馬上説出原因，老闆點點頭，然後微笑的對我説："小朋友，你真是一個誠實的好孩子，為了獎勵你，這10元錢就當做是給你的獎勵。”我本想接過來，但突然小麗的話在我腦中出現。所以我搖搖頭説：“謝謝你，這十元錢我心領了。”老闆對我豎起了大拇指。
他就是我成長中的引路人，她不僅攔住了我，不讓我掉進不誠實的深谷裏，還讓我明白了做人的道理，藉着這篇文章，我想對她説一聲：“謝謝你。”
我的引路人作文 篇70
親其師，信其道。
教師是對我們一生事業影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅定我們為一項事業奮鬥終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領域興趣的火花。
著名作家魏巍在《我的老師》一文中這樣寫道：最使我難忘的是我國小的老師蔡雲芝先生。她愛我們，課外的時候，她教我們跳舞。假日裏，她把我們帶到她家裏和女朋友的家裏，在她女朋友的園子裏，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時，我認識了蜂王，並且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩，並且愛用歌唱的音調來教我們讀詩，直到現在我還記得她讀的音調，還能背誦她教我們的詩。今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有着多麼有益的影響！
一位北京大學<有感觸地回憶説，對他一生影響最大的是他的一位中學老師，經驗交流《尊敬教師的十個理由：教師是人生引路者》。直到今天指導他研究課題的思維方法，仍然是他中學時代的那位老師曾説過的那一句至理名言——“做人，要誠實；做題，不怕做不出，就怕瞎做。”是那位老師的這句話使他走上了學術研究教書育人的教育事業。
據有人統計，許多諾貝爾獎獲得者在發表獲獎演説的時候，都會情不自禁地回憶起對自己成長中影響最大的一位國小或中學老師的一件往事！
老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。
老師是我們事業前進路上追尋的一串深深的腳印！
追求名譽，曾使多少英雄人物一敗塗地；貪圖物慾，又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰能做到不為所動。然而，在教育這一行裏卻實實在在有着一大批默默奉獻、甘為人梯的教書匠，他們不求回報，他們把能培養出勝過自己的學生作為自己最大的快樂。
我的引路人作文 篇71
他，身材清瘦，個子不高，小小的眼睛、挺直的鼻樑下是一張略有些嫌大的嘴。他衣着素樸，不事雕琢，倘若穿上長衫，一定是位私塾先生的形象，不過現在已經不是封建時代，生活在21世紀的他，一年四季都穿着磨白的牛仔褲。
他就是我們的語文老師，季老師。單看外表，似乎與“名師”相去甚遠，但他卻實實在在地以自己的行動，引領我們探索語文世界的玄妙。
季老師的講課，從不生搬硬套、填鴨教學。他總是把知識點講得清楚明白，又以循循善誘的方式引導我們感受作者的思想感情，讓我們真正去理解古代詩詞。在我們對於古詩詞中大量怨婦思夫、新婚燕爾的婚姻家庭題材摸不到頭腦時，他告訴我們，古人寫詩是託物言志，一些詩詞明寫愛情失意，其實表達的是懷才不遇的悲憤心情，或者是渴望得到賞識和引薦的想法，不能只從家庭情愛的表面去看。這樣一來，古詩詞閲讀理解的難題，大半就迎刃而解了。
寫作指導也是季老師的拿手本領，與許多老師讓學生背誦應試模板不同，季老師重視日常積累，認為知識積澱充足後自會水到渠成。他讓我們摘抄好文章，出處不限，即使是網絡小説中的好作品也可以摘抄到本子上。而且他認真評閲每個人的摘抄本，劃出其中他認為的好句好段，有時候也會對我們的“品味”提出一些自己的觀點。他也鼓勵我們多練筆，不見得要寫成應試作文的形式，想寫小説、詩歌也可以大膽嘗試，他也會一一批閲。有的老師不認可他的做法，認為寫作文就是要學範文、套模式，偏偏我們班的作文成績就是很優秀，儘管我們的各科總成績不是最好的，語文平均分和作文平均分總是在年級名列前茅。
在季老師的引導下，班上喜歡語文的同學越來越多了。漫遊語文世界，怎能缺良師引路其間？
我的引路人作文 篇72
晚上，我獨自一人走在路上，月光十分暗淡，黑得伸手不見五指。我正忐忑害怕着，突然，一束橘黃色的光芒映入了我的眼簾。哦，原來是一盞路燈，我一下子覺得，這盞燈多麼像錢老師慈祥的面龐!
今年暑假，媽媽告訴我，原來教我們一到四年級的語文老師錢老師五年級不教我們了! 聽到這個消息，我大哭了一場，我真的不想“失去”錢老師。為此，我有好幾天睡覺時都是淚濕枕邊，思緒也不由得飄向以前……
記得有一次，我有一道題不會做，沒有絲毫頭緒。我偷偷地瞄了一眼正在講台上批改作業的錢老師，只見她眉頭緊鎖，心情看起來並不太好。我想去問老師題目，可是心裏又很忐忑：錢老師會不會不耐煩？會不會罵我笨？於是我自己又把題目好好地思考了一遍，但實在是不會，最後只能硬着頭皮去講台上問錢老師了。我本以為她會不耐煩地説：“自己去想吧，沒看見我還有這麼多作業要批改嗎？”可她恰恰沒有這麼説，而是非常耐心地教我，教完了還耐心地問我有沒有理解。於是，我把我的思路給錢老師講了一遍，老師聽我講的挺對，終於露出了舒心的笑容。我突然覺得，那個笑容是多麼迷人！
錢老師不僅在學習上幫助我，還鼓勵我增加自信心。以前我因為膽小，不敢舉手發言，老師發現後，就向大隊部的老師推薦我去當升旗儀式的主持人，通過幾次訓練，後來我終於在全校師生面前完成了升旗儀式的主持工作，而且做的比較出色，老師都誇獎我。後來，我又被選到誠勇電視台做了一名小主播，在全校師生面前做播音，慢慢地，我的膽子大起來了，人也自信了。
現在，我終於明白錢老師對我的良苦用心了，通過給我鍛鍊的機會，增強我的自信心。老師，您將永遠是我成長路上的引路燈！謝謝您!
我的引路人作文 篇73
有些人，他就像一雙手，在你需要的時候，幫助你。也像一盞明燈，在黑暗時，為你照亮前方。在成長的道路中，有些人總會伸出援手，幫助你，保護你。
記得有一次，在我小的時候，爸爸帶我去小區旁的停車場學騎自行車。這是一輛粉紅色的自行車，粉紅色手柄，粉紅色輪胎，還有粉紅色的坐墊，可愛的很！自行車大概到我肚臍眼那麼高，我二話不説地跨了上去，兩條腿在地上蹬啊蹬，爸爸在後面緊跟着。小時候的我特別愛動，那些滑板啊，輪滑啊我都學得很快，而且都是自學的！
我騎啊騎，感覺好像要飛起來了。我彷彿變成了一隻小鳥，和小鳥們一起自由翱翔，快活得很……就在那一瞬間，我不知道撞上了什麼，一下子就飛到了草地上。還好是草地，要不然我的小命都要沒咯！爸爸連忙趕了過來，急切地問："沒事吧？撞到哪兒了？怎麼這麼不小心呢，快起來！""沒事！"我回答道。我慢慢地爬起來，卻又倒了下去。"哎呀！我的膝蓋破了！"
我指着通紅一片的膝蓋，呻吟道。一直把我當成大寶貝的爸爸，今天卻有點例外，不僅沒扶我起來，反倒嚴肅地對我説："你已經不是幼兒園小朋友了，你已經長大了，要學會自己爬起來！從哪裏倒下，就要從哪裏爬起來，而不是一味地依賴大人，聽到沒有？"我點了點頭。
引路人不僅僅是一直無微不至地保護你、照顧你，他們也會有離開的那一天，人要學會堅強，要學會生活。"從哪裏倒下，就要從哪裏爬起來"這句話我至今未忘。
我的引路人作文 篇74
夏天的夜晚，爸爸帶着小俊來到少年宮，參加露天文藝晚會。
大草坪上坐了不少觀眾。爸爸找了個地方，叫小俊一塊兒坐下來。這時，草坪四周的彩燈亮了，舞台前的幾隻太陽燈也亮了，文藝晚會開始了。爸爸回頭一看，呀，小俊不見了!爸爸急了，想站起來找，又一想，不行，兩個人你找我，我找你，觀眾又這麼多，什麼時候能找到啊!我不能離開這兒，讓小俊慢慢找到這兒來吧!
小俊在哪兒呢?原來他到處亂跑。當彩燈一亮，他想回到爸爸那兒去，可他記不起來了。他真想大聲喊“爸爸”，可是，這是公共場合呀!大聲叫喊會干擾晚會的演出。唉!還是繼續尋找吧!
這時草坪上響起熱烈的掌聲，有個節目演完了。小俊放眼望去，突然，人羣中高高豎起一對手掌，高過頭頂的手掌，正在使勁鼓掌，仔細一看，那不是爸爸嗎?
當爸爸問起小俊怎麼找到這裏時，小俊調皮地眨眨眼睛，握住爸爸的手掌，説：“嗨!手掌引路!”
我的引路人作文 篇75
“哎喲……”我正走着，突然踩在香蕉皮上滑倒了。我站起來，彎下腰，撿起香蕉皮扔進垃圾桶。但是在過去，我沒有這樣做。
“哎喲……”我正走在路上，突然踩到香蕉皮滑倒了。我站起來，一腳把香蕉皮踢到一邊，嘴裏嘟囔着：“哼，讓你再滑我！”
正在這時，一個白髮蒼蒼的老人走了過去，費力地彎下腰，撿起香蕉皮，使勁大步走，把香蕉皮扔進了垃圾箱。
我覺得很傻。我爺爺半歲多了，走路不方便，但還是堅持用自己的勞動在城裏還一片淨土，我年輕力壯，卻懶得走一兩步。
這時我發現周圍的人臉都紅了，我覺得我的也是…
回到家，我把今天發生的事情寫在一張紙上，貼在牆上。一直在看，就像看人生指南…
“哎喲……”我正走着，突然踩在香蕉皮上滑倒了。我站起來，彎下腰，撿起香蕉皮扔進垃圾箱。後來每當看到地上有垃圾，我就會主動去撿。每當我看到一條幹淨的路，我總會想起那個老人，他是我人生的嚮導。
我的引路人作文 篇76
風兒吹不盡天空中的白雲，時間抹不去我對温柔老師的記憶。
當我六歲的時候，我要上學了，我開心極了！開學第一天，我和媽媽去報名。一進入辦公室，我就看見：一位老師坐在一把椅子上給另一位小朋友報名，她的笑讓我感覺很親切！很温柔！輪到我報名了，我快步向前，老師朝我微微一笑，我也對老師開心一笑，老師問我姓名、年齡……我一併回答。我以前很害怕和陌生人搭話，可是這一次，我不但不害怕，反而覺得她很親切。
報了名，我開開心心地走進教室，“呀，同學們的個子都比我高一截！”同學們也注意到了我，有的説：“看，咱們班來了一個‘矮蘿蔔’。”有的説：“瞧，女武大郎駕到！”他們一個個都嘲笑我，我心裏委屈極了，“哇哇”大哭起來。就在這時，“温柔”老師來到了我身邊，輕輕地拍拍我，用手輕輕擦乾我眼角的淚水，還給我講笑話聽。我不再哭了，衝老師微微一笑，老師也回我一個微笑，我覺得：那是世界上最美、最真誠、最温柔的笑。
我的引路人作文 篇77
人生的路途是那麼漫長，每一個人一生中必定有一個引路人。
好記得我的第一個引路人是我的媽媽。
在我咿呀學語時，媽媽就教給我做人的道理。一年級時，媽媽每天都陪着我寫作業。有時，坐姿不好，媽媽不會説我，而是教給我正確的坐姿，並告訴我錯誤坐姿的壞處，讓我明白一個正確的坐姿是多麼重要。媽媽從我小時候就教我練字，讓我把字寫的漂漂亮亮的。即使有時我的字寫的不好，媽媽回把作業扯掉，但是從次我便改正過來。現在我已經班上寫字最好的一個了。媽媽從來不給我買過多的練習冊。媽媽説，做過多的練習冊，不但記不牢知識，也回很累。媽媽對我的要求並不苛刻。媽媽説過，考試時，她不在乎我的成績怎樣，只要我努力，就行了。
我想：在通往人生的這條路上，媽媽是我最重要的一個引路人。
我的引路人作文 篇78
從初識到分別再至如今，六年一晃即過。有人説，人生是一件件關鍵的事鑲嵌於平常中，隔出一節節生命的歷程，而浪淘沙盡，再回首時，此前人生的莖結已然明瞭。
初至中學，個性張揚的我被項老師委派了班長的職務，我自信地對班級“無為而治”。扣分的小紙條一張張飛到項老師的辦公桌上，將我的班長任期壓縮成了兩三週。我有過怨懟、失落，也曾經抵抗，最後還是恢復了原本的開朗。
兩年後的體育會考，在我補考前（第一次沒通過），項老師像突然想起似的説：“你是不是要補考？……當然，一定會過的。”聽着他那自然而肯定的語氣，我忽地明白，在沒有把握時仍肯定自我，才算自信；強大的人，走的是坎坷卻踏實的山路。
生活總是會讓這樣的人，或刻意或無意地引導我們。項老師，與其説一日為師終生為父，不如説是“靈魂的引路人”。
我的引路人作文 篇79
有人説 父母給了我們最寶貴的生命，他們是我們最感激的人，但是我認為，我最感激的人是我們的老師，因為他們讓我們沐浴了知識陽光，因為他們教會了我們成長。
那次，您發現我發熱時，您急忙的把我送進醫院，看完病你又把我送回家中。直到第二天早上，我來上學時，您還關心地問我，身體好些了嗎？是您對我生活上無微不至的關懷，讓我感受到第二份親情，望着您，我真想説：“謝謝您，老師。”我在班級裏是一位中等生當，當我遇到難題向您請教時，您總是耐心地給我講解，一遍又一遍，不厭其煩。當我在學校偶爾犯錯時，您總是輕聲細語地問清了事情的原由，幫我糾正了錯誤，讓我健康的成長。
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗。雖説，我已經升入六年級換了一個新的學習環境，離開了您，但是我時時刻刻的想念您。
我的引路人作文 篇80
在我成長的道路上，語文老師就好比是我成長中的“引路人”，語文老師，你時常鼓勵我前進。語文老師，是你把我帶入了校訊通這個廣大天地，讓我懂得了“人外有人，天外有天。”這個道理。當我心灰意冷的時候，又是您不斷的鼓勵我，才使我能夠重拾自己的信心。
語文老師，當了您四年學生，我終於明白了，原來陽關是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。春雨染綠了世界，而自己卻無聲的消失在泥土之中，老師，你就是我們心田中的春雨，我們將永遠感謝您。因為你用您四年的心血與汗水，讓我們懂得了很多道理，你為了我們的成長，浪費了四年的時間，老師，謝謝您。
語文老師，感謝您四年以來對我的培育和栽培，是您用您四年的時光和心血，才使我長成一棵並不高大的小樹，謝謝您老師。
語文老師。您就是我成長道路上不斷指引我前進的引路人，我一定不會辜負您四年的心血與栽培，我一定會努力學習的，不會讓您的心血白費的。
我的引路人作文 篇81
去年國慶，媽媽帶我去道吾山玩。下山時，連在一起大棵引路鬆深深地吸引了我。它們非常高大，枝葉茂密。其中一棵長得頗像黃山上的迎客鬆，樹枝特別長，像是在向人們招手。
今年國慶，我再來到5棵引鬆路處，大吃一驚。那5棵引鬆路竟然枯死了3棵，葉子全凋謝了，只剩下光禿禿的樹幹。看到這情景，我不禁為這幾棵引路鬆的枯死而難過。引路鬆為什麼會枯死呢？
為了瞭解引路鬆的死因，我實地調查，訊問了當地的老百姓，總結出引路鬆的枯萎有以下原因： 由於松毛蟲的日益增多。它們在松樹皮的鱗片下邊產卵，松樹皮的鱗片保護蟲卵不受風雨襲擊；小毛蟲從卵中鑽出來後，立刻就能吃到松針。松針被吃光後，松樹像火燒過那樣都枯死了。 對於調查中發現的問題，我提出以下建議： 組織環保志願者，成立古樹保護小組。定期檢查古樹的生長情況，若發現病蟲害，及時給樹木噴灑藥水，挽救那些瀕臨死亡的古樹。
但願引路鬆和其它古樹能夠得到更好的保護。
我的引路人作文 篇82
我有很多事值得難忘，但是一件事已經深深的印到了我的心靈。
雨淅淅瀝瀝的下着，街上人煙稀少，我又不得加快了腳步，我只顧低頭，把旁邊的一個老人給撞着了，我連忙説了一聲‘對不起，對不起’我瞄了他一眼突然我心頭一震——那是個盲人，我把他扶起來我説‘我送您回家吧’。他連忙説‘那實在是太感謝你了’我攙着他，突然我被什麼東西絆了一下，我氣吁吁的説道‘是誰這麼不講道德啊也不放回原處，突然我想起了身邊的老人説‘您走這邊，小心絆倒。’他剛邁了一步，緊接着又退回去了説道‘還會有人絆倒的。’他蹲下來慢慢的摸索着他摸到了那塊水泥板又把它小心翼翼的放回了原處。
我看着他——一個盲人卻又如此大的胸懷，我的心中思潮起伏，他的心靈閃爍着光芒，不一般的光芒，那是透明的，純潔的。
在回家的路上，我是他的引路人，在人生道德品質上——他一個盲人卻是我最好的引路人。
我的引路人作文 篇83
清脆的聲音迴響在耳旁，我停下筆，弱弱地抬起頭，正好與她對視，温柔的眼眸中透着絲絲真摯的勸告與警誡。我立刻慌張起來，緩緩地低下頭，收起眼神，尋找着可以避開她目光的落腳點，看着試卷上鮮紅的筆跡，身體微微顫抖，指尖冰涼……
又是考試，電扇“吱吱”地在頭頂上轉着，彷彿在刻意影響我們。我合上書本，塞進書包，握緊拳頭，鎮定自若地朝考場上方“誠信考試”幾個大字望去，自信地點點頭，這次考試一定不能失敗，我可是挑燈夜戰了好幾晚呢！可不能枉費這的青春時光呀！
雪白的試卷輕羽般散在課桌上，從容地攤開，瀏覽題目，執筆，在考卷上留下行雲流水般字跡，一道道考題，過關斬將，筆尖與紙張摩擦，“唰唰”譜寫出和諧的樂章。
最後一題了，這是一道古詩賞析題，我頗有自得地看看題，心卻驟然涼了下來。題目很難，古詩裏，有許多字我看不懂啊！看着手錶，留給我的時間也不多了，怎麼辦！可不能功虧一簣啊，時針在心尖上走着，一分又一秒，淚水幾乎在眼眶中打轉，不行！望向一直以文言能力自詡的同桌，我緩緩地用鉛筆把不懂的字圈起來，遞給了她……
“這次考試，有些同學進步很大，我相信他們一定有認真複習，誠信應考。”我低下頭，避開同學的目光，低頭翻着我幾乎沒有錯誤的試卷。突然，我愣住了，試卷上圈畫的字詞和同桌的批註忘記擦掉了！不同的筆跡，老師一定看見了，寒風吹過，完了！完了！我面色通紅，坐立不安，鮮紅的勾好像在數落我的罪行，耀眼的分數正朝我輕蔑地搖着頭。
“這裏，我要表揚一下小a同學，她的考試技巧值得大家學習，在古詩文旁作標註，並把不懂的圈出來這種的方法是很不錯的！能提高解題正確率，也能把習題當做積累的有效途徑。”我愣住了，望向老師，她正微笑示意我，愧疚油然而生，埋下頭，把筆跡全部擦除，手在顫抖，眼眶紅了解，鼻尖酸了……
至今，我都沒忘記老師的“敲打”，如一盞指路燈在通往黑暗將我截住……
我的引路人作文 篇84
當你在錯誤的道路上走着，卻沒有發覺的時候，那個提醒你，引領你走向正確的道路，讓你解開困惑的人，便是你的引路人。
我的引路人，不是過往的行人，也不是我的家人，而是曾教給我知識的老師。
在上八年級的一段時間，我們班來了一位新的班主任，年齡比其他教師小一些，對我們的看管也不是很嚴，再加上我覺得自己壓力有些大，便放鬆了對自己的要求，慢慢的，成績也隨之下降，而自己雖有些迷茫，卻也沒有在意，也沒有去尋找問題的原因，覺得只是有點馬虎，自我感覺下次一定會好起來。
誰知幾個星期以後班主任的一番話，讓我解決疑惑，知道了問題的所在，從此改變了學習的態度。
那是一次班會，他為我們簡述了他自己的經歷。他很認真地對我們説：“今天，我就給你們講一講我的故事，我在高中時曾也有過退學的經歷，因為太累了，每天凌晨就起牀，晚上到很晚才睡覺，休息的時間很少，可退學後，又能幹什麼呢？打工嗎？不，你們什麼也幹不了，只能學習，先把當前最重要的事情，學習先學好，才能談以後的生活，現在的辛苦是為將來的幸福生活奠定基礎。”他沉默了一會兒，接着又動情地説道：“在快要大學聯考的時候，所有人都非常緊張，不誇張的説，我晚上躺在宿舍，身上都在冒着冷汗，睡不着，就只能拿着手電筒照着複習，堅持看書。”
課堂漸漸進入尾聲，同學們都聽得睜大了眼睛，教室裏鴉雀無聲……
老師最後嚴肅地對我們説：“現在不要喊累，以後的生活比這還苦還累。俗話説：從善如登，從惡如崩。只要你放鬆了，你的成績就立馬滑坡！”老師的這堂課深深地觸動了我，讓我深刻意識到了自己的不足，並下定決心改變自己……
如今，我已不再是過去的我了，今天的我已經脱胎換骨，成了一位努力上進的好學生。很感謝我的那位年輕的班主任，是他，在我放鬆自己的時候拉了我一把，他就是我成長道路上的引路人！
老師現在已經離開了教育崗位，不再教我們了，但是他對我的引領，將使我銘記終生！
我的引路人作文 篇85
每個人的心中可能都會有幾個重要的引路人，可能是老師、同學、父母……他們的一個舉動或是一番胡會讓你一直難以忘懷，甚至終身受益。
他，是我以前的“死黨”，最要好的朋友（沒有之一），我們倆經常在一起無話不談。不過，在這麼多的交流聊天當中，有一次一直令我縈繞在我耳際。他——就是張鈞皓。
記得那是在四年級的一天，有一次課間，老師叫他出去“有事”。回來後，我作為他的朋友，我總得關切地問一句：“嘿，張鈞皓，老師都跟你説了些什麼呢？”他聽了我的話，有些苦澀道：“老師提醒我們最近的‘交流’有些頻繁……“聽完他的話，我也是眉頭緊皺，心裏想到：看來這兩天我們不得不疏遠對方了。
心裏是這麼想的，可是出人意料的是，他在中午還是跟我暢所欲言地聊天，出於對他的關心，也不希望他因此受到牽連，我轉移了話題，有些不解地問道：“姓張的，老師早上説的話咱倆都知道，心知肚明，那你還要跟我聊天，會不會……我不想你因此受到牽連。”
他聞言，思索了一會兒，語重心長地對我説：“老師説的是沒錯，也是為了我好，這點我也是知道的。但是，我和你是朋友，朋友之間是沒有所謂的‘利益’和對誰的‘好處’之分的，有的只是至高無上的友情……。”
隨即，他又話鋒一轉，説道：“如果我和你之間的友情只是老師的一句話便能決定的話，我看我們這個朋友還不如不交……”
是啊！這就是真正的“一個朋友”，這就是真正的友情，這是“利益”所永遠不能衡量的，這一番話真的像一縷春風吹散了我心中的迷霧，茅塞頓開，使我領悟到了很多很多……
如今，他已去了美國，我們或許只能用郵箱保持聯絡了，但是，他的那番話我一直不會忘記，也使我從心底裏產生了無限的敬佩之情，要知道，這番語重心長的話才出自四年級的國小生之口啊！
他是我成長中的引路人，那番話我一直都會銘記於心，沒齒難忘……
我的引路人作文 篇86
太陽的餘暉被羣山掩沒，天空滿是燦爛的晚霞。空氣清新，時光正好，我下樓梯準備去散步。就在這時，與我成長路上的引路人不期而遇。
我走在街道上，欣賞着滿目的綠和花草的芬芳。這時，旁邊走過一位老人，雙鬢蒼蒼，戴着一副黑色的眼鏡，手裏拄着一個枴杖。很顯然，他是一位盲人。他用枴杖向前摸索着，緩緩地走在屬於他的黃色通道上，與身旁行色匆匆的人們形成鮮明的對比。
因為與他同向，我跟在他的身後慢慢地走着。忽然，他停了下來，我向前望去，原來是幾個自行車擋了通道。他眉頭微皺，又慢慢換了一個方向，有時枴杖不注意碰到了行人的腿，他連聲道歉，迎來的只是行人或嫌棄，或輕蔑的目光。
在街道的盡頭，也有着一個同樣遭受嫌棄的人，“麻煩好心人救救我兒吧。他出了車禍，正躺在醫院裏，急需一筆手術費。”她跪在地上不停地乞討着。可世上“職業乞討者”那麼多，又有誰能分辨真假？
老人循聲而去。我找了一個隱蔽的地方默默注視着。只見他用那顫巍巍的手掏出幾張紙幣，塞給那位老奶奶。老奶奶連聲道謝：“好心人吶，好心人吶。”説着，她愣了會，又將二十塊和五十塊的紙幣還給了老人。
老人説：“這些錢就給你吧。一定要救好你的兒子啊，可不要讓他成為像我一樣的殘疾人，遭人嫌棄。”
我的眼眶不知何時充滿了淚水。多麼善良的人啊，他不但能樂觀以待世界，同時還幫助比自己更弱小的人。而我呢？要是我是盲人，估計連走出家門的勇氣都沒有。老人尚且如此積極向上，我為何不勇往直前？而我能做什麼呢？
我掏出口袋裏僅有的十塊錢，遞給了那位老奶奶，並且向前追去，我要扶老人過馬路。
夜晚，天空掛上了一張墨黑的幕布，其中卻有羣星閃耀，為大海中迷路的人提供方向。那位老人又何嘗不像星星，為我提供人生的方向呢？
我的引路人作文 篇87
在我們的生活中也許並不缺少美，我們每一天都會看到或者遇見美麗的風景，美好的事物和擁有美好心靈的人，但是，你會不會對這些美妙的東西熟視無睹呢？每當你經歷了一件美好的事情，你的心靈深處會不會因此而感動？
有一次我的心靈就被一件平凡的事而深深打動了。
一天我去上補習班，那天正好是颱風“菲特”登陸的時候，暴雨席捲了整個杭州城，頗有“山雨欲來風滿樓”之勢。恰好那一天是國慶的最後一天。一眼望去馬路上全是“車尾燈”，如同一條紅色的河流，在灰濛濛的天幕中緩緩流淌，一直流向遠方。我百無聊賴的看着窗外的風景，看着一輛輛車從我面前駛過。
忽然，我看到了在遠處，渾濁的水中站着一個人，水已經沒到了他的膝蓋，他被呼嘯而來的颶風吹得在東倒西歪，讓人擔心一不小心心他就會被風吹走。從遠處看去，他穿着一件藍色的雨衣，不斷地指揮着龐大的車流。我坐的車像那個人換換駛去。這時我看清楚了那個人的樣子，他有着黝黑的臉龐，看上去四十多歲的樣子。雨水不斷打擊他那佈滿皺紋的臉，順着他的臉頰流下。看上去好像是一個交警。他站在齊膝的水中，指揮着交通。這時，雨更大了，每滴雨滴都如一支支利箭，瘋狂地敲打着汽車的擋風玻璃，當時我的心被這位交警緊緊牽動着。他站在水中，每一個手勢好像做得那麼艱難。十幾分鍾過去了，龐大的車流還沒有向前移動一步。交警變得十分焦急，站在風雨中指揮這一條龐大的車流。在交警的指揮下，車流終於開始緩緩移動。交警臉上的皺紋也漸漸舒展開了。當我離開的時候，交警還在那裏默默的指揮交通。
這件事讓我深受感動，即使在這麼大的風雨中，交警也可以一如既往的像往常一樣在路上指揮交通。其實偉大不一定是要去做什麼豐功偉績；偉大也可以是在無論任何時候都堅持在自己的崗位上。所以，我們並不要一味的去追求幹什麼偉大的事；堅守在自己的崗位上，始終如一，也是是一種偉大。
我的引路人作文 篇88
一次暑假，我和媽媽下東莞去找在那做生意的爸爸玩，我爸爸在東莞做生意忙，離家又那麼遠，一年到頭才回幾次家。因此我下東莞的心情簡直無法形容，再説東莞那麼大，那麼多好玩好吃的怎會不心動？
我們下了火車，來到大門口，唉！不看不知道，一看嚇一跳，這裏人山人海，一眼望去也只看得到人頭，哪裏分得清東南西北，更何況去老爸那呢？我和媽媽只好迫於無奈去路旁的小店打聽路線。
正打聽中，一個三十多歲的人發出的聲音灌入耳中：“喂，你們是要去東風路嗎？我知道，我領你們去吧。”我和媽媽露出尷尬的神色，內心對這個陌生人感激不盡，看來大城市可真多熱心人啊！我和媽媽連忙説謝謝，就隨他去了。
走着走着，我們已經累得喘不過氣來了，因為來大城市找老爸，我們帶了不少東西，那引路人看出我們的疲勞，便主動幫我們拎了一些東西，還遞給我和媽媽每人一瓶礦泉水。我咕咚咕咚地喝完了，眼神中充滿着感激望着他。
到店的時候已經過去半小時了，爸爸看到我們來了，喜出望外。我和媽媽跟爸爸訴説我們遇到那位好心人，爸爸也很感激他：“哎呀，真是謝謝了！”説着遞了一包煙給他，不料他説：“就這一點意思？”頓時我瞪大了眼睛，嘴巴不自覺地張得大大地，我很不舒服，這分明是在嫌少。在一旁的媽媽也從剛剛還一直感謝的狀態中，頓時醒悟過來，臉色有些凝重。這時爸爸也感到不適，不過還是禮貌地問：“你想要多少？”他毫不猶豫地伸出了一隻手指在我爸爸面前晃動。爸爸問：“你要10元？”他黑着臉搖了搖頭。瞬間我們明白了他要一百大鈔，我和爸爸不同意。可是他卻説：“我不管，我帶你們走了半個小時，代拎包裹，供應礦泉水，還有……”説着露出猙獰狡詐的面目，還擺出了一副不給錢就不走的架勢。無奈，爸爸只好給了80塊把他打發走了。
我看着他那遠去的背影，我感到一陣噁心，差點把喝下去的礦泉水嘔出來。
我的引路人作文 篇89
在我們的生活中，發生過許許多多的事，比如説：有開心的事，有難忘的事、還有傷心的事~~我的生活中也發生過許多令我記憶猶新的事。
記得那一次，是在放學的路上，天上烏雲密佈，好像一下子就會下起瓢潑大雨。我便急急忙忙地趕回家。忽然，老天爺一下子“變了臉”，頃刻間下起了傾盆大雨。我急忙跑到了商店的屋檐下，撐開了雨傘，然後繼續趕路了，我頂着大風，艱難地向前走去。
透過朦朧的雨簾，我看見了一個人在雨中跌跌撞撞地走着，沒有雨傘。我大步流星地衝過去，不顧自己鞋上的雨水和泥士，只見這位叔叔戴着一副墨鏡，手上拿着一個導盲棍，雨水順着他臉流下來，衣服都濕了。這一切都告訴我，他是盲人！
“叔叔！您去哪兒啊！”“回家！”“那我送您吧！”“好！”於是，我小心翼翼地攙扶着盲人叔叔的手臂，一步一個腳印地送盲人叔叔回家。
走了一會兒，我發現一個井蓋開着，雨水“嘩啦啦”地向裏面流，這井蓋“藏”得真深，不仔細看根本看不出來。我便帶着盲人叔叔繞道而行，盲人叔叔似乎察覺到了什麼，問：“為什麼不直走呢？”“前面有個開着的井蓋，過去危險。”“哦---”盲人叔叔雙眉緊鎖，猶豫了一會兒，然後堅定地説：“走，蓋上它。”“我們又不走那兒。”盲人叔叔又一次堅定不移地説：“萬一別人掉進去多危險，走，去蓋上。”
聽了盲人叔叔的話，我只好無可奈何地走過去，盲人叔叔小心翼翼地蹲下來，用粗糙的雙手蓋上沉重的井蓋，雨水從他臉上流下來，已經分不清汗水和雨水了。頓時，我的雙眼濕潤了，那無神的眼睛，那堅定的聲音，那沾滿水的臉頰。一個雙目失明的人，走起路來都很困難，但他卻想着別人。一瞬間，我感動地哭了。
雨還在下着，我扶着盲人叔叔繼續行走。我不禁想：我這個健康人現在在為盲人叔叔引路，而在人生的道路上，卻是盲人叔叔在為我引路啊！
我的引路人作文 篇90
我的外婆是一位普普通通的退休老人，但是她是我成長道路上的引路人。
我上小班時的一件事令我至今難以忘懷。那是一個寒冬的清晨，外婆照例把我送到幼兒園上學。就是這天，我戰勝了自我，破繭成蝶。剛上幼兒園的我總是哭哭啼啼，不願和外婆分離。外婆擔心我，總是假裝不理我，狠心地把我送進幼兒園，其實每天她都“躲”在旁邊一家店裏“偷偷”看我做早操。但是那天早上，外婆卻破例了——正大光明地站在校門口看我做早操。我一見外婆的身影，立刻哇哇大哭，吵着、嚷着要跟外婆回家。外婆並沒有要把我帶回家的意思，只是對我説：“伊伊，現在是你該上學的時候，等你放學了，外婆便來接你。”外婆還招呼老師把我領回去，我只能一邊抺着眼淚一邊往教室走去，還不時地回頭望望在校門外的外婆。
傍晚，外婆來接我回家，她那嚴肅的神情，使我有些惶恐。回到家，我的心裏忐忑不安，漲紅了臉，而慈祥的外婆只是讓我坐在小板凳上靜靜地反思一下。她温和地對我説：“你覺得你今天對嗎？”我撥浪鼓似的搖了搖頭。外婆苦口婆心地對我説：“孩子，你要變得堅強些，你看到其他小朋友像你一樣哭哭啼啼了嗎？你已經長大了，應該和其他小朋友一樣開開心心地在學校學本領呀！”我羞愧地點了點頭。
第二天做操時，外婆依然站在校門口，笑盈盈地望着在做操的我。這次，我沒有哭泣，朝着外婆尷尬地笑了笑。外婆也捂着嘴巴偷笑呢！
從那時候起，我慢慢地從膽怯的小姑娘變成了一個充滿自信的孩子。在外婆的引導下，我一天天茁壯成長起來，不僅主持了學校的大大小小的活動，還主持了北塘區百靈鳥匯演呢，令大家讚歎不已！我還當上了大隊長，榮獲了“無錫市十佳小公民”、“全國雙有好兒童”、“江蘇省四好少年”等榮譽稱號，這都是外婆的功勞噢！
外婆，我成長路上的引路人！謝謝您，我親愛的外婆！
我的引路人作文 篇91
童年是一首歌，讓我盡情歡唱，童年是一支筆，讓我盡情塗抹，童年是一張方格紙，讓我隨性寫下篇章。在我的童年生活中，有許多匆匆的過客：有爸爸，媽媽，老師…她們都是我生活中密不可分的人。可是，一位陌生的盲人伯伯在一次偶然的機會中成了我的引路人之一。
那是個雨天，我打着傘去找鄰村夥伴玩。我哼着愉快的小調，伴和着淅淅的雨聲，踏起了一朵朵潔白的浪花。忽然，一位伯伯拄着枴杖，蹣跚地向我走來，我見他沒打傘，急忙跑過去扶着他，“伯伯，您要去哪？我送您去吧。”他抬起頭，搖搖手説道：“沒事，我只是找不到路了，小姑娘你先走吧。”這時，我驚訝地發現，他居然是個盲人！“雨天路滑，摔倒了可怎麼辦！”説完，我伸出手，小心翼翼地攙扶着他。忽然，我像被什麼東西絆倒了，一個趔趄摔倒在地，我一手撐着地，緩緩地站起來，一邊揉着膝蓋，一邊罵道：“是誰那麼缺德？就不知道把蓋子蓋上啊，真是倒黴！”那位伯伯好像察覺到我的異樣，連忙問道：小姑娘，怎麼啦？”“沒事，來，您走這邊，小心一點。”他又問了一遍，我看他急切的樣子，把事情告訴了他。
這時，令我驚詫不已的一幕出現了：只見他掙開我的手，把枴杖放在了一邊，慢慢蹲了下來，用粗糙而又幹瘦的雙手在地上摸索着，突然，他摸到了井蓋，又找到了下水道的井口，他吃力地搬起井蓋，將它蓋在上面，雨不停地下着，周圍萬籟俱寂，也不知過了多長時間，盲伯伯終於把井蓋放回了它應在的位置。盲伯伯身上掛着水珠和汗珠，我想這雨是滌盪我心靈的天使，是讚揚盲人伯伯的福音。是樂於助人，捨己為人的見證。最後，他又沿着井蓋邊緣摸了一遍，確定蓋嚴實了之後，才站了起來，咧開了嘴，對愣在一旁的我笑了笑，和藹地説：“小姑娘，走吧！”過了好一會兒，我才反應過來，心猛烈地一震，趕緊去扶住他。他説的話，我一句也沒聽清，只是感覺我的眼睛濕潤了。
在雨中，我是盲人伯伯的引路人，在人生的道路上，盲人伯伯卻是我永遠的引路人！
我的引路人作文 篇92
它教會我熱愛生命，它教會我尋找生機，它教會我在逆境中勇敢拼搏……它，就是我的引路人——一株藤蔓。
一次偶然的機會，在姥姥村發現一幢老房。與其説是老房，不如説是一面斑駁的牆，一面承受着一方隨時可能坍塌的屋頂。沒有人知道老房的主人是誰，就連村裏最老的老人也不曉得。
有一天，我在老房子牆角看見一株孱弱的植物，倚靠着土牆向上攀援。我當時並未在意，姑且就當它是一株藤吧。看着那水靈、生動的藤，我感覺到了老房周圍生命的存在，感到平靜如水的生活有了點波瀾，心中驀然有種悸動。
在一個雷雨交加的夜晚，那間可憐的房不幸被雷電擊中，原本勉強支撐的土牆轟然到塌，那些藤蔓有的被雷電烤焦，有的甚至已經成為灰燼，倖免於難的也奄奄一息。
我在廢墟中努力尋找着那株藤蔓，心裏卻有些矛盾——既希望它安在，以給迷惘的我一絲安慰，又希望它死了，避免忍受更多的痛苦，
我沒有找到它，有些失望地倚在洋槐樹起，手指卻無意間觸碰到了一株柔軟的植物。我仔細一看，一根纖弱的莖纏繞在樹上——是它！它正依附着洋槐向上生長！
我望着它，良久無語：為什麼你這麼執着於活着，明明活着那麼痛苦。這麼孱弱地你，還有力量重新綻放出屬於自己的綠嗎？這些只能等到明年夏天它給我的答案了……
第二年夏天，我在路邊遠遠看見洋槐樹又綻放出小小的白花，跑過去一看，驚訝地發現開花的竟然是那株藤蔓！那小小的花瓣上還帶着水珠，那是它喜悦的淚珠嗎？
它為了開出白花，頑強地活着，毫不在意自己曾經經歷過什麼，如今，它用開花證明了自己曾經的信念——只要不放棄自己，向着心中的目標努力，開花的那一天，就是自己價值實現的那一天！
我突然被這株藤蔓感動了：是的，它就是我的引路人。它教會我熱愛生命，在逆境中也要頑強地活着；它教會我尋找生機，生死掌握在自己手中；它教會我不懼困難，勇於拼搏。它給予了我前進的動力，猶如在黑暗的道路上為我點燃了一盞明亮的街燈。
我的引路人作文 篇93
正如高爾基所説：“書籍是人類進步的階梯”，我也覺得書籍就是人類的精神食糧，是我們的引路人，彷彿在我們前進的道路上點燃了一盞盞明燈，用燦爛的光芒照亮我們前進的方向。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”的情景令我神往；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神令我思考；遲暮之年的曹操那“壯心不已”的氣魄令我敬佩；李白那“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信令我心折；李清照那“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的悲哀，則令我心碎……與書為伴，在歷史文化中暢遊，收穫良多！
當我憂傷時，一本《堂·吉訶德》會讓我不禁莞爾；當我快樂時，一本《悲慘世界》又讓我熱淚盈眶；當我一帆風順時，“驕兵必敗”的古訓使我清醒；當我心灰意懶時，“百折不撓”的事例又使我奮起。我和書，早已如故友親朋，我為書憂，書為我喜，相依相偎，永不分離，樂趣盡在不言中。
伏案寫作時，總會有江郎才盡的時候，翻一翻林語堂、梁實秋等人的散文，有時竟會讓我靈感突現，文思泉湧。鑑賞詩文時，總會有不得其解的時候，想一想讀得熟透的《唐詩三百首》，有時也會讓我茅塞頓開，恍然大悟。每一次的驚喜，都進一步豐富了我的知識，鍛鍊了我的思維。
讀到平凡的簡·愛説出“我和你是平等的”時，我感受到了女性的自尊；讀到嬌柔的林黛玉吟唱“質本潔來還潔去”時，我領悟到了女性的自愛；讀到倔強的郝思嘉握起拳頭説“我再也不會捱餓”時，我明白了女性的自強。正是諸如此類的正能量，強健了我的靈魂。蘇武牧羊教我做人要有國格，文天祥獻身教我做人要有人格，陶淵明退隱教我做人要有傲骨……有了書卷的引導，我的成長何其健康，我的人生必然精彩！
無論何時何地，一杯香茗一卷書，我便擁有了整個世界，我也一定會有美好的未來。
我的引路人作文 篇94
人的一生會遇到各種各種的人，可能有些人只是擦肩而過，也可能有些人成為你的“引路人”，可能有些人
那時，我正在讀五年級。天上下着濛濛細雨，我不禁加快了回家的腳步，當時我低着頭沒留意眼前，雨越下越大我隨之跑了起來。突然我正面撞到了一位大叔的懷裏，那位大叔被撞得後退了好幾步，扶住了身旁的牆才穩住重心。“對不起，對不起，叔叔，我不是故意撞到您的，對不起。”“沒事，小朋友，我知道，你不是故意的，你快回家吧，雨還會下得更大的。”“謝謝叔叔。”説完正當我準備走的時候才留意到這位叔叔的眼睛，看上去十分的茫然。心想“難道叔叔是位”我的手情不自禁地在他的眼前晃了幾下，結果這位叔叔的眼睛還是那樣的茫然，一動不動的注視着遠方。突然，我心裏有種説不出的內疚。“叔叔，我送您回家吧，反正我家也不遠。”説完，我就扶着叔叔的手慢慢地向前移動着
走着走着，突然，不知道被什麼東西絆了一下，差點摔倒在地上。低下頭看去才知道，水道板被誰給打開了。緩過神來後，“誰呀，怎麼這麼缺德，把水道板打開了，有沒有點公德心呀！”説完後，看見叔叔蹲在泥路上摸索着什麼。我感到十分迷惑？問：“叔叔，您是有貴重的東西掉了嗎？我幫你找找吧。”叔叔摸到水道板説：“小兄弟，如果不把水道板放回去的話，那還會有人被絆倒的，別人坐視不理，但我們也不能像別人那樣坐視不管。”説完後，叔叔緩慢地把水道板放回了原來的地方。
叔叔站了起來，從口袋中拿出了一張手絹，擦着滿手的泥漿。望着他，看着看着，不經想到了自己。有多少人會像叔叔這樣做，又會有誰為他人着想，又會有多少人在意這些小事呢？至少之前的我也許不會。想着想着眼前一陣模糊，我摸了摸臉，水？哦！原來不知什麼時候淚水濕潤了眼眶。我用衣袖擦去了淚花，説：“叔叔，我們走吧，雨已經變大了。”“嗯！”我攙扶着他，慢慢地消失在了雨中
我的引路人作文 篇95
每當我捧起《國小生之友》，都會不由自主地感歎她是我成長路上的引路人。是她讓我感悟人生的道理，是她讓我走進快樂的天地。是她讓我學習有了興趣，是她使我從一個懵懂無知的少兒成為了知書達理的少年……
“在“小巴掌童話”中，我認識了“米堆下的老鼠”，它教會我懂得只有自己親自勞動後收穫的成果才是最甜美的;“bus小狗”則讓我知道成長的道路會有很多煩惱，挫折;在“草叢大廈裏的好鄰居”身上我懂得了團結友愛的重要性，做人要有寬容之心;還有善良的包包熊、可愛的小青蛙……是它們讓我的生活變得更加絢麗多彩!
“歡樂數學”是我最愛的版塊，在這裏，一個個枯燥無味的阿拉伯數字就像一串串奇妙的音符，激起了我的興趣。在這個版塊中，每一個生動有趣的故事中都隱藏着一個問題，而這個問題就是開啟大腦的金鑰匙，每當我做出一個題目時，心裏就特別的高興。因為我的智慧之花結郵了成功的果實。在她的啟迪下，我的解題思路越來越開闊，而我的數學成績也如芝麻開花------節節高啊!
最有趣的非“超級遊戲戰”莫屬了。在我煩悶時，我就會去書上找各種各樣的遊戲玩。其中最好玩的要數走迷宮、找寶藏啦!每當我成功的走出一個迷宮，挖出一個寶藏時，我的煩惱早就被勝利的喜悦拋到九霄雲外去了。有時我也會和夥伴們一起比賽腦筋急轉彎、猜謎語……這些益智遊戲讓多少像我這樣的孩子受益呀!
《國小生之友》你總是為我們打開一扇扇大門，讓我們走進充滿奇趣的大千世界，你總是為我們插上一雙有力的翅膀，讓我們去探索宇宙無窮的奧祕，你還贈予我們一枝枝生花妙筆，讓我們寫出生活中的繽紛色彩……
美哉!國小生之友，樂哉!國小生摯友!你是我成長路上的引路人，國小生活中兩千多日子是你陪伴我度過，謝謝一路有你相隨!
我的引路人作文 篇96
一個好的引路人，常常能引領我們順利走向成功的彼岸。大家可能都被人鼓勵過，被鼓勵後的感受是甜蜜和自豪。
媽媽給我報了個閲讀補習班，我極不情願來到那，發現那裏的好幾個同學都是我的好朋友，於是原來那種牴觸感消失殆盡。老師很慈祥，温暖，她的笑容融化了我這個害羞男孩的緊張。
上課了，老師説：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀啊！”讀書要讀出聲，並且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心裏直打鼓，唉，只能硬着頭皮闖。時間一分一秒地滑過，我的嘴巴張着，但是喉嚨卻發不出聲，半天沒吐出一個字，周圍的空氣似乎已經凝固，所有的同學都用嚴厲的目光盯着我，我渾身像長了刺。沒辦法，他們都等着呢，讀吧。我暗暗鼓勵自己，又清了清嗓子，我的聲音非常小，似乎連我自己也聽不見。讀完後，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評。沒想到她卻和藹地説：“嗯，讀得還可以，但是聲音要大些呀！”説着又輕輕拍了拍我的肩膀。這時，我心中的大石終於沉了下來，彷彿眼睛裏閃爍着炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了。
幾個星期後的一天，我旁若無人地朗讀後，“非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿蔔現在終於嚥下去了。”老師大加讚賞的這句話讓我心裏美滋滋的。真的，直到現在，它一直在我腦海裏縈繞。就是這句話，讓我找到了朗讀的快樂。
補習班的同學都發表了一篇習作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵我説：“其實，想發表作文很簡單，只要多讀書，多看書，積累好詞好句，然後運用到自己的作文中，就可以了。”我臉上有一種喜悦，一種衝動，心裏有一股信心。經歷了無數風雨後，一篇題為《暖流》的習作終於發表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實，成功很簡單，我只是一個引路人，關鍵還要靠自己努力、奮鬥”老師鼓勵我又這樣説。我非常感激她——我的引路人。
我的引路人作文 篇97
老師是這個太陽底下最光輝的職業，是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，更是我們成功道路上一位功不可沒的人。在眾多的老師中，我印象最深的就是曾經教過我的數學老師——韋寒梅老師。韋老師三十來歲，一米六左右，人比較瘦，但也沒瘦到“皮包骨”的地步。她有一頭波浪捲髮，每一根頭髮都是那麼烏黑油亮。標準的瓜子臉很潔淨，是正宗的“亞洲黃”，高高的鼻樑上架着一副細框眼鏡，給人一種精明幹練的感覺。鏡片下的雙眼是多麼明亮，顯得多麼機敏，那一張妙語連珠的巧嘴很薄，而且是自然的淡紅色，那靈敏的耳朵較大，不過和她的臉型相比較，剛剛合適。韋老師不僅長得漂亮，教學、育人也都很有方法。記得那時，我還很羞澀靦腆，上課不敢舉手當眾發言，於是，老師便找我去談話，她意味深長的對我説：“妍妍呀，這些知識你不是不懂，為什麼上課時都不願和同學們交流意見和看法呢？即使錯了也沒關係的呀，重要的是鍛鍊自己的膽量。”聽了老師的一番話，我不好意思地低下了頭……
上課了，老師拋出了一個問題，説來也奇怪，平時那些積極活躍的同學們都像是睡着了一樣——對老師的問題一點兒反應都沒有。老師四處望了望，見沒人舉手，就準備點人回答，那時我己經知道了問題的答案，正猶豫要不要舉手回答時，韋老師竟然點了我的名字，我心中不禁一驚，但還是裝成若無其事的樣子站了起來，剛開始我結結巴巴的，但您那温柔的目光對着我，似乎在説：“沒關係，放輕鬆，大膽地説出來吧！”於是，我深深地吸了一口氣，然後慢慢地吐出，大聲並且流利地説出瞭解法，最後贏得了經久不息的掌聲……此後，我不在害羞，我從一隻醜小鴨蜕變成了一隻勇敢大方的白天鵝。韋老師，謝謝你對我的教育和栽培。韋老師，我今天的這些成績都因有你。你對我的教育，使我成長；你對我的栽培，使我成才……説不盡的感激之情，最後化為三個簡短的字——謝謝您！
我的引路人作文 篇98
三人行必有我師焉。在我們成長的路上，認識許多老師，他們也許是一位過客，也許在我們的記憶中留下永不磨滅的印象。在我的心裏，有一位老師讓我的難以忘懷。
她就是我們以前的班主任龍老師。她長着一雙小而精亮的眼睛，一幅精巧的眼鏡架在低矮的鼻樑上，顯得特別可愛。一縷長而細的頭髮，飄飄灑灑，像春天柔軟的柳絮，走到哪裏都散發着春天花朵的清香。
她讓我難忘的故事可多着呢，記得有一次，“鈴、鈴”上課鈴響了，同學們都爭先恐後地從操場上跑回了教室。老師卻遲遲沒有來，班級就鬧哄哄的，紀律委員維持紀律才安靜下來。過了一半的上課時間，一位新的老師站在了講台上，對我們説明了龍老師不來的原因：“你們的龍老師嗓子不行，現在在醫院動手術。”一聽到做手術，我們都覺得不可思議，老師原來是帶病給我們上課，我們怎麼會不知道呢？那一天，我們都非常守紀律，生怕老師擔心。
一天，中午剛吃完飯的時候，我帶領幾個同學退桶子，回來時，兩位同學發生了衝突。一個調皮的同學把另一個同學的桌子故意弄濕了，他們吵着吵着就打了起來。我們去把他們分開，一個同學去告訴了正在改卷的老師。老師以飛快地速度趕了過來，把兩位同學叫了上去，給他們説了一些做人的道理。老師又把所有同學叫了過來，語重心長地對我們説“人生有許多挫折，許多小矛盾，我們只要讓別人一步，就可以避免衝突。有時吃虧是福，如果你一點虧都吃不了，那麼你就可能會有些辛苦，和別人打架，受傷的永遠是自己。記住，退一步海闊天空，如果你實在忍不住了就告訴我……”老師又對我們説了許多做人的道理，讓我懂得怎麼和同學相處。
現在，龍老師已經不教我們了，但她的一句話：退一步海闊天空。深深刻在我的心上。每當我想起的時候，我都覺得，龍老師是指引我人生道路永遠的一顆太陽、一位可親可敬的引路人。
我的引路人作文 篇99
老師是我成長路上的引路者，把我從幼稚帶到成熟，老師您捏住了一生的粉筆，也握住了自己的生命，不知吸進了多少的粉筆灰。您的青春被粉筆灰漂白了，把青春默默的奉獻給祖國的花朵，可您卻從不後悔，老師啊！您瘦了，看到那一雙雙渴望的目光，足以證明您一生不悔的執着和默默辛勤耕耘的心。老師您用心澆灌乾枯的幼苗，滋潤幼小的心靈。
當然，我是小草要吐綠，我是花朵要盛開，我是樹木要成材，我需要您的幫助，您無言熱情的為我服務，今天您把青春和聰慧獻給我，明天我會把才智和成就獻給祖國母親。
夜深了，星星困得眨眼，月亮進入了夢鄉，我輕輕的走過安靜的小院，發現明亮的燈光照在我身上，踮起腳尖兒望去，可您卻説：“知識是人類進步的階梯”不停的把夜燈挑明，老師，你累了休息吧！讓花香飄進您的夢裏準是又香又甜。
老師您時常告訴我“知識是光，無知是黑暗，鳥美在羽毛，人美在知識。星星使天空絢麗燦爛，知識使人們增加才幹”。這些諺語使我更加堅定信念，使我不斷的去努力學習，讓我知道世上需要我們去學習、掌握的東西還很多很多，無論在什麼地方，什麼時候，永遠也不要以為自己知道了一切。
用知識充實自己，不怕漫漫人生路上蟄伏的苦難，不怕前方還有風沙和迷霧，不怕路上還有沼澤和陷井，不怕通向成功道路的狹窄和崎嶇，因為一生有您陪着我。
一個詩人可以把千里荒原描繪得遍地流金，一名歌手可以將峯巒上千斤積雪唱成潺潺流水，而一名教師可以用純真的愛來創造生命的奇蹟，證明人生的價值和意義。
陽光總在風雨後，我的故事有了您，我變得更加勇敢堅強了，因此我不在畏懼生活中的風風雨雨。輕輕地我走了，正如我輕輕地來，兩年的時光已悄悄過去，相聚就在昨天，分別即在眼前，在您的指引下，我一定會認清方向，我一定會堅強走過九年級，放飛心靈，慎迎會考。
我的引路人作文 篇100
老師就像蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人。在我身邊，在學校，到處都是好老師。他們認真負責，偉大無私，像勤勞的園丁，用自己的努力細心澆花；老師是我們的嚮導，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等身材，黑而亮的頭髮，明亮的大眼睛和張媛媛的臉。她是我們的班主任，陳老師。她有一種神奇的力量，它經常激勵我們，支持我們，温暖我們。她和我們在一起快一年了。
李先生對每個學生都很嚴格，但態度很温和，班裏每個學生都很清楚；她總是及時批評每個同學的錯誤，耐心教育。所以幾乎每個學生都怕李老師，我也不例外。然而，學生們心裏非常喜歡老師。
我記得有一次，那幾天我迷上了畫卡通人物的漫畫，甚至是陳老師上語文課的時候畫的。我的一舉一動都被李老師看得清清楚楚。陳老師很着急，也很生氣，好像對我很失望。她很認真的對我説：“你應該發現你最近很不正常，成績下降了。你怎麼能這樣下去？”我真的不理解陳老師的批評。我覺得她太不厚道了。後來成績進一步提高，終於明白了陳老師的苦心，她對學生的關心和責任贏得了我的敬佩。這使我發現了陳老師的另一個特點，他工作認真負責，關心學生和班上的每一件小事。比如我們同學的東西丟了，他們之間有糾紛，或者遇到了無法解決的困難，陳先生會幫我們認真處理。
後來，在一些聚會和其他活動中，陳女士參加了我們的活動。她領着同學跳舞，雙手跳舞，動作麻利，和大家談笑風生，活潑浪漫，快樂至極，彷彿是我們的好朋友。這讓我發現有些嚴厲的老師陳也有平易近人、和藹可親的一面。陳老師在學習上對我們要求很嚴格，我們平時也不願意，但只要理解了陳老師的意圖。上課時，她給我們講故事，用靈巧而有藝術感的手描述動物，逗得我們笑得很幽默，課堂氣氛活躍起來。
陳先生，你將是我成長中重要的一章，我永遠不會忘記。陳先生的汗水和努力讓我們得到了，她無怨無悔。她是無私的。作為陳老師的學生，我感到驕傲，陳老師將永遠留在我的記憶中！
我的引路人作文 篇101
就像高爾基説的“書籍是人類進步的階梯”，我也認為書籍是人類的精神食糧，是我們的引路人，就像是在我們前進的道路上點亮了一盞燈，用燦爛的光芒照亮了我們前進的方向。
我着迷於“灰色，白露為霜，所謂伊人在水側”的場景；“路漫漫其修遠兮，修遠人來人往，吾將上下求索”的精神使我思考；我佩服曹操晚年的“英氣”；李白自信“既然上天賦予了人才，就讓它被錄用吧！旋一千塊銀子，全部回來！”讓我心碎；李清照“尋尋覓覓，清冷悽清，悽悽慘慘慼戚”的悲情令人心碎。和書在一起，在歷史文化中游泳，收穫良多！
當我難過的時候，一個《堂吉訶德》會讓我微笑。開心的時候，一本《悲慘世界》的書讓我熱淚盈眶。當我一帆風順的時候，“驕兵必敗”這句古訓讓我清醒；在我氣餒的時候，“堅持不懈”的榜樣讓我重新崛起。書和我早就像老朋友老親戚。我擔心書，書為我高興。我們彼此親近，從未分離，樂趣溢於言表。
當我伏案寫作時，總會有一段時間江郎筋疲力盡。翻林語堂、梁實秋等的散文。有時它會讓我感到靈感迸發，思緒萬千。欣賞詩詞散文，總有看不懂的時候。當我想到《唐詩三百首》這本書讀得很好的時候，有時會讓我恍然大悟。每一個驚喜都進一步豐富了我的知識，鍛鍊了我的思維。
當我讀到普通的簡愛説“我和你平等”時，我感受到了女性的自尊；當我讀到嬌滴滴的林黛玉唱的“品質乾淨利落”時，我體會到了女人的自愛；當我讀到那個倔強的斯佳麗握着拳頭説“我再也不捱餓”的時候，我明白了女人的自強。正是這種正能量強化了我的靈魂。蘇武牧羊教會我做一個有國民性的人，文天祥致力於教會我做一個有個性的人，陶淵明隱退教會我驕傲……在書籍的指引下，我的成長是健康的，我的人生一定會是精彩的！
無論何時何地，只要我有一杯茶，有一卷書，我就有整個世界，我就一定會有美好的未來。
我的引路人作文 篇102
每當我鼓起勇氣坦白自己的錯誤時，我總會想起我的嚮導，我的母親——。
那一天，我正從學校走回家，路上吹來一陣冷風，像是成千上萬條蛇纏繞着我，使我全身僵硬，彷彿血液已經凝固。我忍不住加快了回家的步伐，奔回家。
終於到家了。我趕緊放下書包，走到媽媽面前，用可憐的眼神看着她。我媽好像總有讀心術，摸着我的頭輕輕説：“孩子，冷嗎？我已經把你的厚衣服拿出來放在我的牀上了。你要趕緊換。”我彷彿抓住了一根救命稻草，立刻衝進了母親的房間。因為太冷了，心裏只念衣服，所以忽略了“走路要長眼睛”這句古訓。突然只聽到砰的一聲，嚇了一跳。我趕緊回頭。我看到碎片散落一地。突然，我打了個寒顫，退後一步。我打碎了我媽媽最喜歡的花瓶！“怎麼辦！怎麼辦！”我喃喃自語，匆匆忙忙地從衣櫃裏撕下一堆衣服，蓋在花瓶的碎片上。媽媽好像感覺到樓上一片混亂，就趕緊上去了。我的心像熱鍋上的螞蟻。我媽走過來，一臉緊張的看着我。她似乎猜到了什麼，急切地問：“怎麼回事？”你後面那些是什麼？怎麼會這麼亂。”“沒有。沒什麼只是。我剛才不小心。把衣服放在地上！"我母親還沒説完，我就打斷了她。"很好。”母親半信半疑地走開了。我趕緊撿起地上的衣服塞進衣櫃，然後拿起掃帚把碎片掃進垃圾桶。當所有的證據都消失後，我鬆了一口氣。就在我轉身走回房間的時候，突然看到一個熟悉的身影——媽媽！
原來我媽只是中途停了下來。她一直在遠處默默地注視着我的一舉一動。我媽以一種強烈的內心對我説：“孩子，你一定要誠實，不要説謊，否則後果不堪設想。我相信你是一個誠實的孩子，對嗎？”我的臉突然變成了一個紅蘋果。我微微點頭，小聲説：“媽媽，對不起。”
從那天起，我再也不敢説謊了。雖然很多年過去了，但這段經歷給我留下了深刻的印象，指引我走向正確的方向，帶領我一步步走向成功。
我的引路人作文 篇103
重拾起那張期會考試卷，上面那鮮紅而又刺眼的“100”無時不在警醒着我做人、做事該有的基本原則。
那年期會考，成績一直很差的我耍起了自己的小心思。清楚地記得，考試的頭天晚上，父親摔壞了好幾個杯子，對我怒吼道：“你就不能有點出息嗎？你王叔的女兒今天拿了小區知識競賽的冠軍，她爸今天又在炫耀個不停了。你看看你，再看看人家，那簡直是一個天一個地！”我早就習以為常了，小聲嘟嚷着：“是是是，人家哪都好，放個屁都是香的！”父親更惱火了：“你還有臉頂嘴了！我不管，明天的期會考要是不考高分你就別回來了！”説完，父親便摔門而去了，只留下一間空落落的房子和一顆空落落的心……
幾乎零基礎的我在一晚上逆襲是不可能的，所以考試當天我無奈地拿出了原本抄好的小紙條。
隔天，考試成績就出來了。不出所料，是滿分，鮮紅而又刺眼。評講試卷的時候，老師講得很慢、很詳細。是錯覺嗎？老師似乎總是有意無意的看向我，當時我的臉就因心虛開始泛紅了，一直不敢抬頭直視老師。時間從筆尖下劃過，課堂也快接近尾聲。我以為我的煎熬已經結束了，但這只是我以為的。老師在做課堂小結的時候，表揚了我們：“這次期會考同學們進步都很大，特別是小楚同學，大家給予掌聲鼓勵。”話音剛落，同學們齊刷刷地看向我，而後響起了一片掌聲。我背後發熱，趴在桌子上，把頭埋進手肘裏，羞愧得幾乎快要哭了出來：這本就是不屬於我都成績！
下課後，我主動到老師辦公室承認了錯誤，也交代了我作弊的原因。老師輕歎了口氣，欣慰的説：“老師也瞭解你的情況，你的父親確實錯了，但你也不應為此而作弊，這些天我會到你家做家訪，我會好好勸勸你父親的，這點你就不用擔心了。”我泣不成聲，一直點頭感謝。老師最後還囑咐我：“記住，以後做人做事都要行己有恥，要有一顆明辨是非的羞惡之心！”
“知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。”老師，您教我的我一直都銘記於心，感謝您為我的成長指引道路。
我的引路人作文 篇104
成長就像無邊無際的藍天，像遼闊無垠的大海，像永無盡頭的道路。在成長中，有一片片雲彩，一朵朵浪花，一位位過客。而我的生命中有一個人，她相貌平凡，卻懂得許多大道理。每次我犯下錯誤，她都悉心教導，讓我銘記教誨，伴我成長。她，就是我成長道路上的引路人——媽媽。
那次，她像往常一樣，給我講述了一個關於學習和努力的簡單道理。而那件事那些話，卻一直銘刻在我的心中，指引着我前進的方向。
妹妹一歲的時候，正值學走路的階段。她那胖胖的身子搖搖晃晃地，好像再呼一口氣就要摔個“狗啃泥”。我比妹妹大六歲，媽媽就交給我這個大姐姐一個任務。她和藹可親地對我説：“菲菲，媽媽交給你一個任務，你負責教妹妹走路，行不行？”我愣了愣，驚訝地説道：“不！不！不！我才多大呀，我不知道怎麼教她呀！”媽媽嚴肅起來了：“不會就學，難道你一生下來就會走路嗎？”我兩眼瞪大，看着媽媽。“你如果想去做一件事，誰也阻止不了你；如果你不想做，什麼都是你的理由和藉口。”聽了媽媽這番意味深長的話，那些擔心全部灰飛煙滅，出現在我腦海裏的只有三個字——“去做吧”。而這些讓我不由自主地對媽媽堅定地説：“好！”媽媽見我這麼説，臉上露出一抹欣慰的笑容。
從那天起，早飯前，我扶着妹妹在小廳練習走路；晚飯後，我又牽着妹妹的手在房間裏練習原地走步；睡覺前，我鼓勵妹妹自己扶着牆壁一步一步地向前走。一天，兩天，三天……一個星期過去了，妹妹已經可以自己走幾步了。看着妹妹蹣跚學步的背影，我不由得想起了媽媽的話，自豪和成就之感不禁油然而生。
自那以後，每當遇到困難想要退縮的時候，我都會想起媽媽曾經向對我説的那些意味深長的話，媽媽，母愛如水，我只想對媽媽説：“謝謝您！我人生路上的引路人。”
我的引路人作文 篇105
每個人都有自己的人生夢想，而在追逐人生夢想的道路上，少不了一個榜樣，一個引路人。在我的記憶中，就有這樣的一個人，他是我人生道路上的燈塔，他就是經濟學專家——毛承之。
我是在一本書上看到了關於他的故事：19歲的毛承之大學聯考落榜了。他不得不帶着惆悵的心情回家種田。他的家在江西省的一個小山村。種田，他並不甘心。他在思考，明年再考？想來想去，他得出一個結論，現在的教育制度並不完善，與其把時間浪費在大學聯考的獨木橋上，還不如把時間留給自己潛心鑽研問題。
兩年前，他思考過的問題一直在頭腦中縈繞。他當時想，幾年前父親的工資40多塊錢，一家六口人過得挺好，現在漲工資了，日子反而艱難起來，這是為什麼呢？他對此百思不得其解。但是，由此他對經濟學產生了興趣。19歲的他，為自己定下了一個研究經濟學的目標。這個目標十分明確，而且不是為了金錢。説幹就幹，他到處借有關經濟學方面的書，馬克思的《資本論》、于光遠的《中國社會主義經濟問題》、《政治經濟學教科書》等等。他白天干活，晚上看書。三年後，他憑藉自己的不懈努力寫出了《現代經濟價格理論》初稿，十萬字。經多方努力，他做了南昌大學經濟系旁聽生，在校期間，他又發表了《簡述價格波動理論與宏觀調控》、《京九硅谷經濟帶探討》等多篇論文。1996年，他24歲時，五易其稿的《三級變位與國際通貨學説》，帶着向西方經濟學的挑戰，完成了。從19歲定下目標，到24歲完成書稿，他僅用了五給予我不竭動力去完成目標。
當我成功時，我會想起他的成功，因為他比我更輝煌。當我失敗時，我依然會想起他，因為他也有比我更失敗的時候。榜樣是無比強大的力量源泉，樹立榜樣就等於找到了自己前行的方向。毛承之，我的榜樣，他永遠在我的記憶中！年時間。5年時間，毛承之就從一個大學聯考落榜生，從一個門外漢，變成了經濟學專家。
這就是毛承之的奮鬥史，他激勵着我，警示着我。
