我和我的老師作文（精選40篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的我和我的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和我的老師作文 1
老師是燈塔，為我們照耀前進的方向；老師是春風，吹散我們心中的疑問；老師是陽光，驅趕我們身邊的“黑暗”……啊！我心中一直想念他——我的作文徐老師。
他相貌平平，但嘴巴能説會道。我寫作文時，一直不注意衞生，導致本子上不時有一處處“黑斑”。徐老師便對我説：“這作文質量不好。”“為什麼？您還沒看呢！”他慢悠悠地説：“因為本子上都有‘黴’了呀！”我臉紅了，低下了頭。從此以後，我寫文章或作文時，都會提前去洗手。除了“斑點”以外，錯別字也經常“光顧”我的本子。有一次，本子發下來了，打開一看，“紅門”一層疊着一層。徐老師在眉批處寫上了：“真是‘危樓高百尺，手可摘星辰’呀！”我趕忙去訂正。圈完了以後，看着一個又一個的“門”成了“口”，徐老師道：“不錯，優質工程，可以叫‘真樓’了！”我聽了，下定決心要“不蓋房子”。
徐老師不僅教學語言幽默，還一直是我們課堂上的'“開心果”呢！
我們班的王木童可是“作文大王”，但一開始他只是個“第一”名。那一次，當他交上那篇胸有成竹的作文時，徐老師首先批了他的，並大大表揚了他，説他一定會得諾貝爾文學獎，並在一場聯歡會上舉行了“授獎典禮”。從此，她奮勇直追，一大步、一大步追上了我們，奪得了“學霸之位”。我還寫過一篇《我的家鄉》，徐老師説：“巴金爺爺也寫過這種文體，我認為你更上一層樓，可以改名為‘24K純金’了！加油努力！”我得意洋洋，恨不得讓全世界都知道“小黃金”在哪兒！從此以後，我每一次寫作都火力全開，一次比一次好。不過，那篇文章被我投稿後，現在還沒有迴音呢。
自從“賽巴金”後，班上不時有人被封為“作文能手”“作文王”……我們的作文越寫越好，在報紙上出現的頻率越來越高。但是，徐老師因為身體緣故，提前“下崗”了，無法再教我們了。
啊！徐老師，願您早日康復，再次回到“教育一線”，我們永遠等你！
我和我的老師作文 2
單老師是一名很優秀的語文老師，也是我們的班主任，自從我上學的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛，苗條的身材，有時説話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究語文的奧妙，彷彿我們是同學，而不是師生，她温柔大方，和藹可親是我心目中無比崇敬的人。
單老師對我們的'學習可負責任了。她除了教我們書本上的知識，還每天教我們思考題，開發我們的腦力。教我們閲讀積累，成語接龍，增長我們的詞彙。為了培養我們以後的寫作能力，從一年級開始，老師就讓我們每天寫一句話日記，我一直堅持着，到現在二年級每週兩篇日記，我都保持着。
我是一個特別膽小的同學，單老師非常關心我的上課表現。有一次上語文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時，老師問了個問題，我心裏特別緊張，同學們非常積極，我也舉起了手，可心裏卻想“老師，老師，你可千萬不要叫我！”我把頭埋得很深，可是不希望發生的事終究還是發生了，“李冰潔，你來回答一下吧。”我慢吞吞的站了起來，臉紅得和蘋果一樣，“我，我……”同學們哄的一聲全笑了我緊張的有點語無倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個地縫鑽進去。我支支吾吾的，心裏忐忑不安，心砰砰直跳，我生怕單老師會説我，甚至會罵我，我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師，老師的目光裏除了親切，沒有別的，好像在説：“別怕，李冰潔，慢慢來，答錯了沒關係。”我慢慢的調平了心態，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問題，全班響起了熱烈的掌聲，單老師也欣慰的笑了，好像在説：“真棒！回答得真好！”我心裏和蜂蜜一樣甜滋滋的。
單老師是位好老師、好班主任，她像媽媽一樣愛護着我們，用循循善誘的道理説服我們，用嚴厲的目光監督着我們，她對我們是那麼的和藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重，我們全班同學都喜歡她，她是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
我和我的老師作文 3
我的記憶好似一片沙灘，一個個記憶是那一顆顆沙粒，但有一個記憶像一顆珍珠，閃閃發光。
回憶開始了：
那天，我剛給老師批改完作業，正要回位置，經過講台是，我看見了老師那支紅色的圓珠筆。天真的我想：要是我也有紅筆就好了，我也能成為一位受人尊敬的老師了！我愣在講台前忘了好久，由於這支紅筆對我的誘惑太大了，我眼珠一轉，想出了一個“好辦法”。我幫作業本放在講台上，正好蓋在紅筆上，然後乘沒人注意的時，順手牽羊地把作業本連同紅筆一起帶下來，再若無其事地走開。
一放學回家，我暗自竊喜：哈哈，開心死了，我也有紅筆了！不過，這種高興不幾天就轉變成了害怕，也就是所謂的“做賊心虛”。在這幾天裏，大家都沒變，一切都如同從前一樣，貌似大家都還沒發現呢。和我卻變了很多：不敢正視老師們及同學們的`眼睛，老師或同學不經意地叫我一聲就能讓我心驚肉跳的。
終於有一天，老師叫我放學留下來。放學了，我並沒有立即回家，老師把我叫住，指着椅子示意我坐下，我有自知之明，馬上把紅筆從書包裏掏了出來，還給了老師，並道了歉。出乎我預料的是老師並沒有生氣，她微微一笑，對我説："有錯改正了還是好孩子，作為獎勵，這支筆的新主人就是你了！”我一聽，又驚訝有開心，啊，老師原諒我二樓！
好了，我的回憶已經結束了，這個故事到現在還記在我心中，這是老師給我的教育。我很感謝老師給我又講了一課。
誰説老師和學生是永遠的天敵》誰説老師不懂情理？我的老師就是一位通情理的好老師！
我和我的老師作文 4
“手握白色的粉筆，畫出七色的彩虹。落下甜蜜的淚痕，孕育祖國的桃李。”老師！陪伴我五年的老師，今天讓我和您一起回憶那温馨的歲月。
一直以來我性格開朗、活潑，最喜歡和老師打交道，正因為這樣在我的心目中，老師有一個代名詞，那就是朋友。我們無所不談，每當我快樂的時候，就會與您一起分享；每當我傷心難過的時候，您會在一旁安慰我；每當我遇到困難的時候，您會幫助我排憂解難……我有時甚至感到無法失去您——我的知心朋友。
記得在一次活動中，我突間感到同學們對我十分冷漠，甚至有偏見，連我在班中最要好的朋友也對我置之不理。頓時，我像是變了一個人，那麼孤僻，失去了往日的笑容。為了請求援助，我將內心的呼喚告訴了您，我一邊訴説着，一邊哭泣着。您不斷的安慰我，讓我堅強起來，那一段段激勵的話語，使我感受到了您對我的關愛。當我再次面對現實時，那一切的不如意，都有了好轉。一位同學告訴我，原來在事後，您與幾位同學溝通過，瞭解了大家對我不理不睬的`原因，並做了調解，所以才會有現在的好轉。聽到這兒，我心中一陣感動，淚水湧上心頭。一天，您笑着問我，近日同學關係怎們樣，我並沒有一舉道破那個祕密，而是含笑回答，很好。
我一直珍藏着這個祕密，它既是師生間的情意，又是朋友間的友誼。如果説這份情意向釀酒，味濃而易醉，那麼這份友誼就像花香，淡雅且芬芳；如果説這份情意像秋雨，細膩又滿懷詩意，那麼這份友誼就像春雨潮濕又富有氣質。感謝您對我的培育，我永遠不會忘記的，我敬愛的韓老師！我最知心的朋友！謝謝！
我和我的老師作文 5
老師是我們指引方向的指南針，為我們指引正確的道路。在眾的的老師之中，白老師——我的雙語老師是一個使我難忘的的老師。
我喜歡聽白老師講課，她總用生動與有趣的課題吸引着我們，不會覺得上課枯燥無味毫無生機，她總讓我們在歡樂地海洋之中學習。他很年輕，不算很漂亮。中等個子，一頭烏黑的'長髮很有光澤，眼睛很亮。她帶給我的感覺就像大姐姐一樣很有親和力，最重要的事是她對我們的愛讓我們非常温暖。
我以前對語文很不感興趣，特別是剛剛上學學拼音字母表時，b與p、d與t、eng與ing、ang與eng、這些音標我總是搞混，我都要放棄對語文的學習了，而這時白老師出現，她不厭其煩的一遍一遍地教我，讓我明白這些音標發音的特點，慢慢地我明白了懂得了其中的奧祕，我也逐漸的愛上語文了。當我每每看到老師時，她都會給我一個鼓勵的微笑，或者是一句加油等鼓勵的話語，給我最大的鼓勵。
她總説在玩中學，在學中玩，何樂而不為呢？這是一種學習方式，是一種很特殊的學習方式。不在於學習什麼，而在於敢玩，敢於和老師一起玩。其實，在玩的過程中，也拉近了師生之間的距離，彼此溝通，讓差生得到自信，讓優生得到挑戰。
兩年多來，我和我的老師朝夕相處，我從她那裏學到知識，更受到了教育，她的性格在我的眼裏和心裏是偉大的，雖然她的名字並不為許多人所知道，但我深深地懂得在我們的國家裏有多少像白老師這樣的園丁啊，親愛的老師您可知道，您的學生愛您從心裏、從靈魂深處愛着您、尊敬您。
我和我的老師作文 6
我，是一個膽小如鼠的一個人，上課不願意回答問題；是因為我怕會答錯，雖然老師説答錯了沒關係，但我仍然不敢舉手，我，就是一個沒信心的人。直到有一天……開學啦！開學啦！
我讀上了三年級，同時，也換了新的老師——田老師。田老師長着一頭烏黑烏黑的捲髮，那麼和藹可親，温柔可親。她有一張櫻桃小嘴，雪白的皮膚。記得有一天，辦黑板報時，我被老師的言語深深地打動，使我找回了自信，找回了自我。那是一個陽光明媚的早晨，我進了教室，老師突然把我拉到了辦公室，我手心裏全是冷汗，不知老師拉我到辦公室裏來有何貴幹。我的心默默地想着。只是，老師拿出一張潔白的紙。讓我在上面畫畫，我本來就畫不好，所以畫得非常難看，我不禁臉紅了起來。
這時，老師走過來激勵我，鼓勵我，在老師的陪同下，去請教了美術老師，老師就這樣幫助我。我終於有了自信心，也讓我找到了人生目標。她是我真正的朋友。後來，轉學後，我常常想起田老師對我鼓勵的言語，想起田老師那一天為我們一起操辦的黑板報，而且，每每想起，總會有一陣感激。這位田老師當時激勵我，鼓勵我，自強、自信、自立，便在我的人生中展開。我想：她現在一定是正在傾注畢生精力的學生。我相信田老師是不會在艱難曲折的人生和教師專業上頹喪或者退卻的，她是一位優秀的老師，當我失去信心，放棄，覺得前途艱難時，那鼓勵的語言便在我耳畔響起。
是的，人的.一生是自信的一生。只有敢於前進的人，才可能取得成功。在黑暗，覺得不見光明時，再信一回，也許就能看見光明；在放棄中，再信一回，也許就能挪開阻擋的石頭；在冰天雪地的嚴寒中，在信一回，一定能夠迎來春天的暖風——這，就是那位田老師給我的啟迪。
我和我的老師作文 7
老師已經教我們三年了，但是有兩件事是我怎麼也忘不掉。
有一次我上課的時候肚子疼。但是我不敢和老師説，然後我捂着肚子趴在桌上。老師發現我的臉色不對勁兒，就急忙走到我的身邊，關切的問道:“你怎麼啦？哪裏不舒服嗎？”我點了點頭，老師趕緊把我領到了老師的辦公室。老師讓我坐在椅子上。然後倒了一杯熱水讓我發放在肚子上捂一捂。然後，老師在我的肚子上面揉來揉去，過了一會兒，老師就急忙拿起手機給我的爸爸和媽媽打電話，要媽媽領我去看病就在那一刻，我覺得老師像慈母一樣，讓我終身難忘。
老師有時候像慈母一樣，但也有時候像嚴父一樣管着我們。
我記得還有一次我的作業寫到歪歪扭扭很大，很難看。一次交作業的時候因為字太難看了。而且還不工整，老師瞅着還不睡眼，一生氣就把我的作業給撕了，我重寫。在這個時候，我心裏想:寫的好不好看都一樣嘛，反正怎麼都是寫，寫那麼好看幹嘛嗎？就在這時，突然老師走到了我的`跟前識破了我的想法，對我説我嚴格的要求每一件事是因為我對你們負責任，學習是給自己學的，只要你的學習態度好，學習成績才能有所提高，而且字寫的好，才會有很多人誇你呀！我聽了老師剛才講的一番話，知道了原來老師是為了我們好呀！從那以後，我每天晚上都堅持練習書法。我的字一天比一天好了。這都是張老師嚴格要求我們的好結果呀！
我知道了，學習不是給別人學的，而是給自己學的，而且要知道了做什麼事情都要持之以恆，堅持下去才能成功。
我和我的老師作文 8
幼兒園裏，當我第一次滑倒在斜斜的滑梯旁時，是您將我扶起，並送我一個示意前進的微笑。從此，我學會了堅強。
國小課堂，當我第一次哭泣在淡淡的卷子下時，是您擦乾我的眼淚，並送我一個象徵成功的微笑。從此，我便學會了奮鬥。
而現在，當我第一次邁入中學殿堂時，你認真地迎合着我，並送我一個代表夢想的微笑。從此，我便學會了成長。
十二年過去了，我帶着夢想慢慢地長大，而您，卻為了我的夢想漸漸地老了。
燭台上，再也不見您當年瀑布似的烏髮。
背影下，再也沒有您當年旭日般耀眼的光芒。
而有的只是一張張的藥方和一盒盒的藥丸。我完成理想站在昔日夢裏的領獎台上時，您卻只能含淚為我感到欣喜。
但是，請別忘記了，當您看見我拿着夢想的成就而流淚時。請記住，那是您這幾年為我所流的汗與淚，它將帶着我對您的感恩，記載下這片您所播種的土地。
感恩，感恩當我考試失利時，您為我擔憂的心。
感恩，感恩當我上課昏倒時，您為我揪緊的心。
感恩，感恩當您知道我視力下降時，給我最清晰的位子。
您付出的那麼多，回報的卻很少。不，您根本不求回報。
我記得，當我懷着感恩的心在教師節那天送您一束鮮花時。您卻笑道：“傻孩子父母也是你的老師呀。”雖然您潑了一臉冷水，可並沒有潑滅我對您感恩的心。而接下來的一句，更是令我感動萬分。“只要你好好學習就是給老師最大的禮物。”短短的一句話，簡簡單單的一個禮物卻代表了您對我的關愛與期望。更令我欣喜的'是，這天可是教師節，您卻沒有放鬆對我的期待與鼓勵。
我記得，從幼兒園到中學的任何一件關於您的事。我要讓它們都化作恆河的繁星，在明亮的月空下，向天下人展示，這就是我和我的老師……
我和我的老師作文 9
我，是一個四年級的國小生，而我的老師是一個師範畢業生。我的老師姓於，20多歲，教我們快一年了……
於老師非常關心同學。一次，我不小心摔倒，把手碰流血了，於老師便讓同學帶着我去醫務室，這件事您可能早就忘記了，可是我卻忘不了，因為這件事體現了你對我們深深的關愛！
於老師還是一個一絲不苟的老師哦！上次，我參加作文比賽，她為了輔導我寫作文，每天都很晚才下班。“功夫不負有心人”啊，我得了一個二等獎，許多老師都來向我祝賀，我看見您笑了，這種小帶着欣慰，帶着祝賀。
於老師不僅是個一絲不苟的老師，在課下，於老師是我們的知心朋友，於老師在課下時經常和我們一起分享她上大學時的故事和她在實驗班時的照片。
一次運動會，在跳長繩比賽時，在老師和同學們的極力配合下，我們取得了勝利。運動會後，我和幾個同學在班裏做值日，因為天氣熱，所以，我們做完值日後，於老師便為我們買了兩盒冰激凌。
於老師也很嚴格哦！在她的課上，不許任何一個人做小動作，在作業本上不準有一個塗黑的.地方、一個錯別字、一個折角……在於老師“嚴格”的管教下，我和同學們上課認真了，作業寫得仔細了，這都是老師的辛勞！
老師，您是辛勤的園丁，培育着祖國歌花朵；您是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；您是人類進步的階梯、您是辛勤的蜜蜂、讓我們無法忘記您。一聲關切的問候、一句温馨的祝福、一次跌倒後的挽扶、一次碰撞後的微笑……當這一切在我心田裏盪漾漣漪的時候，我感受到了一種温情關愛的芳香！
在世界上，最神聖的職業就是老師！
老師，我永遠不會忘記您！
我和我的老師作文 10
仰望同一片藍天，呼吸同一片空氣，您是我永恆的守候。
——題記
您的教誨依舊在我耳邊縈繞，天漸漸變暖，不變的是對您深深的思念和祝福。“老大，您現在過得好嗎？”畢業後心中無數次問起，還是這樣叫來親切。號碼剛剛撥起，又不得不終止通話，怕打擾您休息，又怕您更擔心我的點點滴滴。我會牢牢地記住您曾説過的話，自己心中更是明白您説的“在高中三年不要來看我”的所謂“狠心”。孤寂與無助讓我更能體會為人的.堅強與偉大，我要學會在沒有您的呵護下，堅韌地走在屬於火色青春的人生之路上。
青春一經典當，永不贖回。直到現在才真正明白這句話的含義，我深深地懊悔，不該與老大您無禮取鬧。您總是用海一般寬廣的心來寬容我的幼稚，青春無名的躁動。很多時候，總感覺您賦予我的，是師長而像母親一般的關愛。每次被您罵得奪門而出，在教室旁的最角落難過時，您又總是第一個跑來安慰我的人。您總説人只有經過時間歲月的洗禮，才會被磨練長大。我們每個人都害怕破繭成蝶的苦楚，又滿心期待自己華麗的轉身褪變，在痛苦與煎熬中，您的關愛一直像一盞明燈。時時刻刻温暖着我，照耀着我。終於也很是慚愧地，直到現在才理解您的苦口婆心。想到這兒，您也會為我的成長而欣慰地笑一次吧！
高中三年，才剛剛衝出起點。其中滲雜的，有苦、有累、更有甜，有樂、有夢、更有幸福。穩穩地走好每一步，為自己，為萬千個像您一樣愛我的人。為那個心儀已久的明天，我會堅強，會努力，有淚往心裏流，青春會還我一個滿意的完美結局。
我和我的老師作文 11
要説我上學也三年了，接觸的老師也不少了，然而讓我感覺印象最深刻的是我今年新轉學到現在學校的三年級二班的班主任：林老師。記得媽媽跟説我要轉學時，我 的心情一直是沮喪、傷感，忐忑不安極了，學習趕不上怎麼辦？同學都不理我怎麼辦？老師不喜歡我怎麼辦？心裏帶着這些問號，我邁進了新的校園。
開學的第一天，我終於看見了曾經在我心裏想象過無數遍的班主任老師的模樣：林老師個子不太高，大大的眼睛，挺和藹的，感覺總是笑眯眯的。我的小小的心裏真 的'安慰不少啊！開學沒多久開家長會，老師居然讓我當主持人發言，當時覺得老師真的是挺鼓勵我的。由於以前的學校和現在的學校學的教材不一樣，開始學習覺得 很不習慣，有很多次的測驗考試，成績都不理想，我覺得挺難堪的，感覺到自己很笨，學不好，那段時間垂頭喪氣的。可是林老師總是鼓勵我，哪怕是我有一點點小 的進步，老師都會看在眼裏，都會表揚我，慢慢的我焦慮的心情漸漸陽光起來，原來一切並不像我想想的那樣糟，老師就像那冬日的陽光，讓我覺得温暖、可親。林 老師，我真的從心裏非常的喜歡您，要知道轉學對我來説真的是我這輩子最難受的事情，我以為我會孤單，我以為老師不會注意到我，我以為轉學後上學再也不會讓 我覺得快樂，而您象點燃的蠟燭，驅散了我心中的黑暗，笑容又回到了我的臉上，我已經融入到了新的環境，新的同學關係，現在我越來越喜歡新的學校，新的同 學，一切都在慢慢好轉。我的心中也從新燃起了希望。
林老師，謝謝您~喜歡您和氣的笑容，喜歡您帶着我們做風趣的遊戲，喜歡您將知識有趣的傳授給我們，雖然我現在只是一個小孩子，但是在今後我的人生中，您都將是我記憶深刻的老師！
我和我的老師作文 12
從小時候到現在，我接觸過許多老師。現在回想起來，最使我難忘的就是我的國小老師文老師。
她屬雞，今年三十二歲。她留着短髮，臉上有幾顆黑痣。在我的腦海裏，她是一個美麗而温柔的人。
她追求素質教育，從來不打學生。僅僅有一次，她用手打了幾個調皮的男生。她怕傷了我們的自尊心，把握着一個度來打學生。講桌上明明有一根教鞭，但她沒有用。你給一個物體施了力，物體也會給你施同樣大小的力，這是一條力學原理。同樣，她打學生，手上也會受到同樣的力。她怕打疼學生，沒有用那條教鞭。我能感覺到，文老師是打心眼兒裏愛着我們的。
她講課講得很好，課堂氣氛非常活躍。我們天天盼着數學課的.到來。一上數學課，同學們非常積極，每個人都爭先恐後的舉起手來，密密麻麻的，像一片小樹林。於是，我們班的數學課堂堂精彩，堂堂成功。課後，同學們纏着老師問一些高深的奧數問題，而老師也盡她所能給出答案。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，您就是那春蠶，您就是那蠟燭，您在傳授知識的同時，生命也在消逝。您是一根粉筆，寫下了知識，自己卻慢慢變短。文老師，我深深地感謝您!
我和我的老師作文 13
我相信每個人都有自己的老師，不管他是教會你學習的老師，又或者是教會你生活的老師，不管怎樣，一定會有你最喜歡的老師。
而我最喜歡的老師，就是教我們品德的老師——唐老師。他，帶着一副似乎從沒摘下來過的眼鏡，還有大大的肚子，而他的頭髮，就像被施了魔法一樣齊刷刷的往後倒，上面的頭髮緊緊貼着下面的頭髮，我從來沒有看見過他的頭髮‘彈’起來過。
唐老師看起來非常的嚴肅，但只要你真正瞭解他之後，你的看法就會改變了，你會覺得他其實是一位和藹的老師，在上課時還挺幽默的'。記得唐老師要叫同學起來回答＂我們該如何保護環境這個問題＂，但不巧的是我把這事給忘了，所以並沒有準備，想着就這麼濫竽充數，可沒想到的是，我座位的這一豎排偏偏就全被抽起來了。
看着前面的幾個同學都説的那麼多，那麼具體，而我卻什麼都不知道。在這尷尬時刻，我絞盡腦汁，終於從我嘴裏蹦出了＂不能亂扔垃圾＂這幾個字，當時我自己都差點笑出聲了，以為老師會生氣，可老師並沒有，而是讓我坐下，當時我自己都驚呆了，這都行？
我的品德老師是我最喜歡的老師，他和藹、幽默、還很寬容。
我和我的老師作文 14
一個人無論是成功還是失敗，在他的人生軌跡裏，一定會留下一羣人的腳印。這些腳印是誰的呢？是老師們的！倘若把人的一生比作一座塔，那麼老師就是你的基座，如果沒有老師幫你打好牢固的地基，你便無法再繼續發展。而令我印象深刻的老師是張瑜老師。
張老師的教學方法很是獨特，她總是可以用詼諧幽默的語言貫穿整節課。而知識的.種子卻也在我們心裏悄然紮根，因此我們很愛上她的課。
記得有一次，張老師給我們講課，作文的題目是《難忘的“第一次”》。於是，張老師就給我們舉例了她第一次養小狗的事情，當張老師講到小狗把她辛辛苦苦批改的作業撕得七零八碎的時候，我們全班都鬨堂大笑，為小狗的調皮替張老師感到心累。我們每次下張老師的課後，既感到知識的充盈，又感到課堂的愉悦。
張老師雖然幽默風趣，但做起事卻十分得認真。每次我們發下來的作文，老師都會圈點出當中的錯字。因為張老師很注重這些細節，作文中錯別字過多會影響整篇文章的質量，所以老師對此，從不姑息，而我們，也對寫作中錯別字的更正提高了警惕。
這些年，因為有了張老師的陪伴和指導，我感到了自己作文的進步，感謝張老師的諄諄教誨。這就是我印象深刻的一位老師。
我和我的老師作文 15
説起咱班的班主任楊老師呀，她就像我們的“姐姐”一樣。高高的個子，靈動的眼睛，能説會道的小嘴，再加上她剛剛畢業比我們大不了幾歲，我們下課都管她叫“姐姐”。我們對這位老師“姐姐”可是又愛又恨。
楊老師上課可幽默了。咱班的朱文剛同學總愛把書包、本子和筆丟一地，楊老師笑稱他是“愛擺攤的老爺爺”，給他起了個“朱爹爹”的稱號。同學們也嘻嘻哈哈地喊他“朱爹爹”。每次只要有人一喊“朱爹爹”，朱文剛就意識到自己的馬虎，收拾起自己的文具來。瞧，他現在變得可愛乾淨了！
別看楊老師愛開玩笑，她在學習上對我們可嚴厲得很。她常説“細節決定成敗”，平時寫作業哪怕一個標點沒寫，或者哪個字沒寫端正，楊老師都會畫上大大的紅圈，督促我們訂正。她批改作業總是每個人每道題，保證所有人都會才鬆口氣。每當訂正一遍又一遍時，我心裏就很“恨”這位較真的老師。
下課了，楊老師就成了我們的大姐姐。她教我們畫畫、粘泥人，還和我們一起跳皮筋、捉迷藏。她也會經常和我們聊天。我有什麼小祕密或者不開心的事就會告訴楊老師，往往都有意想不到的`收穫。
這就是我的老師“姐姐”，讓我又愛又恨的班主任楊老師。
我和我的老師作文 16
我的數學老師姓王，他既幽默，也很負責。
王老師長得又高又瘦，他那捲曲的'頭髮緊緊貼在腦袋上，鼻樑上架着一副眼鏡，看起來好像儀態端莊的“書生”讓人見了便會產生敬佩之情。
王老師雖説是老師，可他整天像個小孩子一樣，非常幽默。他定了一條規矩：誰上課時最後一個進教室誰就唱歌。有一次，上課了，同學們一個個都跑進了教室，當最後一個同學坐剛剛坐下，王老師也走進來了，同學們就説：“唱歌，唱歌，唱歌……”他問：“唱什麼？”同學們説：“催眠曲。”“催眠曲？不行，我唱着唱着你們都睡着了，我還給誰上課？”王老師説完。“哈，哈，哈，哈……”同學們一個個笑地前仰後合。後來，王老師説：“我給大家清唱幾句……”同學們都被他的歌聲陶醉了……。他唱完後開始給我們上課。還有一次黑板上面的“誠實”的“實”“勤奮”的“奮”字掉了，王老師把兩個字拿上來，先固定好，然後胳膊向後，嘴裏喊着：“呀！”使勁一拍，只聽見“嘭”的一聲，字牢牢地固定住了，我們看了笑了起來……
王老師很負責，每次同學們做錯的題，他都要在黑板上一遍又一遍地講解，直到同學們全都學會了為止。
怎麼樣？你非常羨慕我有這樣一位好老師吧！
我和我的老師作文 17
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句古詩，正是我們薛老師的寫照。
語文薛老師今年40多歲了，頭髮裏也夾雜着一些白的頭髮，圓圓臉，還有一雙炯炯有神的大眼睛，就像兩個探照燈一樣，能一下子看到我們的心裏去。
薛老師雖然嚴厲，可是有時候老師又會鼓勵我們，有時也會講一些好笑的有趣的笑話給我們聽。
有一次我沒完成作業，老師給我説：你為什麼沒完成作業？我説：因為昨天下午我和朋友玩的時間太長了，忘了寫。老師説：不能以玩為主，要以學為主，知不知道，如果你考不上國中怪誰啊？怪我嗎？老師當時很生氣，她還打了我幾下，我的.眼裏噙着淚花。
雖然薛老師對同學很嚴厲，但是有時也對我們很温柔，和藹可親。
有一次我們在認認真真的上課中，老師最喜歡看到我們認真學習的模樣了，不禁笑了起來，老師笑容可掬，像一朵向日葵一樣明豔光彩。
就這樣我們班的語文成績快速的往上漲分，我們也端正了學習態度，知道了以學為主，所以稱薛老師是最敬愛的老師。
我和我的老師作文 18
上課了，同學們竄回座位上，可還在低聲嬉笑着，教室裏十分熱鬧。“咚咚咚”高跟鞋的腳步聲響起，大家趕緊坐好，接着，羅老師的身影出現在窗口上。這就是我們的古怪老師——羅老師！羅老師相貌平平，十分瘦小，可偏偏一副眼鏡架在鼻樑上，一副嚴厲的樣子。説起羅老師古怪，她可真是名副其實：上課時她是六親不認——管你是男同學還是女同學，成績好還是不好，不聽話一樣要挨批評。下課時就像換了一個人似的，和譪，親切，我們最喜歡和她開玩笑了，她的回答更是讓人捧腹大笑……有一天，我上體育課回來，正好看見羅老師哼着小調滿學校地散步，我正準備去打招呼，但又轉念一想：看看羅老師要幹什麼，跟着她走着走着……呀！羅老師要去教室了，我趕緊搶先一步跑進教室，給同學們打招呼讓他們做好迎接"暴風雨”來臨的'準備。果然不出我所料，羅老師一進教室就嘮叨開了“你們看你們做的作業，講了還做成這樣，五年級幾個班哪個像你們啊！害得我在其它數學老師面前丟盡了臉……”看，這就是我們古怪的羅老師！
我和我的老師作文 19
9歲那年，我攀登上了國小階梯的第3級，媽媽曾經對我説：“3年級是童年中最艱難的一級，你要學得輕鬆，不能有負擔、壓力。”如我所願，這次老師是個幽默的男老師，才讓我學得輕鬆自如。
他呀，你一見，準會哈哈大笑。他有一根獨一無二的翹頭髮，無論怎麼梳，它還是翹着濃眉的下面是一雙炯炯有神的大眼睛，還有地肚子的知識，怪不得笑稱“啤酒肚”。
第一次上課，我很緊張。這老師的聲音很好玩，一會兒粗大洪亮，聽起來如虎嘯獅吼，一會兒聲音細小很尖，聽起來如秋雨瀟瀟，一會兒聲音可愛活潑，聽起來如幼稚無知。過了一會兒，老師請我回答問題，答案從我嘴裏脱口而出，很迅速。因為回答正確，激動過度，一屁股沒坐穩“？紜鋇匾簧？坐在了地上，老師因此踏出一步，我這一冒失，嚇了他，他跌得個四腳朝天，便“訴苦”道：“媽媽呀，我的命真苦，怎麼這時候跌啊。”老師起來摸了摸自己的屁股，“唉喲嗎啊！”“我的`屁股！”
你説我的老師搞笑不搞笑，哪是個“男子漢大丈夫”啊！
我和我的老師作文 20
我從一年級到現在六年級，換過無數個班主任。讓我印象最深的就是她了。
她是我們六年級上開學時接的我們班，到現在、算一算，我們才認識幾個月。
別的班換個新的學習方法，我們班不但不換了新方法，還換了新老師。可在這個陌生的人、陌生的環境、陌生的方法、陌生的一切裏，我們班並沒有就此認輸，反而變得越來越來好。原因有很多很多，但最大的，就是那個“陌生的老師”了。
她以獨特的教育方法帶領我們去尋找知識的.光亮。她常常説起：“以前的五班真正是什麼樣，我不知道，但我知道現在的五班是什麼樣，五班裏的孩子沒有一個是差的”，我們並不比別的班笨，我們也並不比別的班淘，所以我們五班不比那個班差”！
她在我們的分數差時，並沒有説我們，只讓我們好好努力，還説：“是金子，總會發光”！！她在我們沒有得流動紅旗時，也沒有説我們，只是訂下來了一個目標:不扣分，得紅旗。我相信在五班的所有同學眼裏，那不單單是個榮譽，還是我們多年被流言的攻擊下，站起來的第一個階梯，第一個目標。
能讓五班以一個差班慢慢變好的人，就是我們的現班主任——劉麗老師。謝謝您，謝謝您的到來，給了我們站起來的希望！
我和我的老師作文 21
我的漫畫老師是一個很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。
一張標準的國字臉，一雙充滿着智慧，如泉湧般厚厚的泡泡眼，嘴角一個黑芝麻似的好吃痣。老師説：“這是智慧痣。”加上它有點鼓鼓的身姿，組成了一個趣味的她。
今日在課上，老師説她昨晚做了一個夢，夢見她獨自漂流在海上，慶幸的是她沒有被淹死。醒來後她發現自我抱着一個木頭，自我越飄越遠也越來越餓。她覺得無路可走了，於是就開始求神仙給她一點吃的，然後她無助望着周邊，突然，一位老神仙出現了，神仙説：孩子，我來給你送吃的`了。”然後給了她一個瓶子，神仙説，喝一點就不會餓了。老師迫不及待地打開蓋子，喝了一點點，她高興地説：“好好喝，多謝老神仙。”
老師拿的那個瓶子説：”我給你們喝一點點。”大家都把手伸進去喝了一點點，大家説：“好鹹啊！”紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點點，覺得十分難喝，然後我也去廁所吐了一會兒，對老師説：“以後再也不喝了！”
我很疑惑，為什麼老師喝了不鹹，而我們卻覺得很鹹呢。老師説：“我其實只用一隻指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進嘴巴里是食指。”聽完後我恍然大悟，原先我們都被老師給騙了呀！
老師可真智慧！
我和我的老師作文 22
我們的老師就像一個表情包，時時刻刻變化着，上一秒還和風細雨，下一秒就變成雷鳴獅吼，老師是我們的語文老師，也是我們班主任。你別看她那表情兇巴巴的樣子，但她給我們講課的時候，慈祥的像一位和藹的母親，我們班的同學考試無論考多少分，只要有進步，都會受到老師的表揚。這讓我們有學習的動力。
我們的老師也如我所説的表情包一樣，一會兒和顏悦色，一會兒暴跳如雷，有一次我們在認真聽課，老師也在繪聲繪色的講課，妙趣橫生，笑聲不斷，快下課時，有些不安分的人開始行動，有的講笑話，有的專注力嚴重下降，大腦已經環遊太空了，總之一部分同學已下線，只見老師鋭利的`眼神一掃而過，發現了這些問題，老師大發雷霆。哈哈！他們被罵了！我可不是幸災樂禍，誰讓他們不認真聽講，活該！下一節課的時候，老師又恢復了原來和藹可親的表情。
我們最喜歡老師朗讀文章了，她讀文章總是那麼有感情，我們都愛模仿老師讀課文，讀到優美的地方，也學着老師面帶微笑，讀得清脆、悦耳，讀到傷心處也緊鎖着眉頭，聲音低沉，心情沉重……
老師就像一隻木偶。她的喜怒哀樂。都有我們掌控，比如我們表現好她就開心，表現不好我們就吃不了兜着走。
我和我的老師作文 23
每一個老師，都是辛勤的園丁，細心而又小心得照顧着我們這些幼苗……
我們的班主任倪老師，是我們的英語老師，她的臉上總是掛着甜美的微笑，每一次看到倪老師笑，心裏總覺得特別舒坦，我們的倪老師工作起來很認真，但也很辛苦，還記得上一年冬天，老師在講課時，走經過了我的.面前，無意中，我看見了老師的手。老師的手是那麼的粗糙，讓人覺得好像隨時會裂開一道口子，忽然間有種心痛的感覺。事後想想，倪老師天天要拿着粉筆，手本來就比較乾燥，更何況是如此寒冷的冬天。後來我觀察了一段時間，老師的手上偶爾會出項“邦迪”的蹤影，一定是裂開了，很疼吧？我們的倪老師就是這樣為了這些學會僧而犧牲者，那一雙飽經風霜的手就是最好的證明。
每一個老師都指向好好得為自己的學生付出，我們的倪老師當然也不例外。在茫茫人生的航程中，藥有理想的帆固然不錯，但也還要靠之時的舵，誰讓我喲哦那個有這舵？當然是老師！老師每一個忙碌的身影，沒一會親切的關懷，每一次生氣的表情，都無非體現了一個字——愛。在越過學習這座巨山時，是老師在為我們堅守！
啊！為的老師，我心中那一顆永遠不滅的啟明星……
我和我的老師作文 24
我最尊敬的一位老師是我的班主任王老師，她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
王老師是我們的'語文老師，她用盡了心思，認真地給我們上課。為了讓我們學起來更輕鬆，她做了很多生動活潑的課件。上課時，王老師講得有聲有色，我們聽得津津有味。課後，誰有了不會的問題，王老師就會一遍遍地講，直到同學們會了為止。在作業上，王老師對我們的要求更嚴格了，不會放過任何一個小錯誤。哪怕一個小細節，也要求我們認真改正。
我們特別喜歡上作文課，有一次王老師讓同學們寫一篇風景作文，同學們一時都不知道從什麼地方入筆，王老師就讓大家回憶自己旅遊觀光的經歷，一邊回憶，一邊記錄下來。不一會兒工夫，同學們就“沙—沙—沙”地寫出了通順的文章。
王老師不但在學習上嚴格要求我們，還非常關心每一個同學。記得我剛轉入這個班級時，由於對學校和同學都很陌生，上課不敢大膽發言。王老師發現後，就主動邀請我大膽發言，每當我發言時，她用鼓勵的目光看着我，使我增加了勇氣；每當我發言完畢，她還會用讚美的語言激勵我，使我更增強了自信。漸漸地，我變得越來越積極發言了。
這就是我最尊敬最喜愛的老師！
我和我的老師作文 25
“百花園中花似錦，花紅要靠育百花”這句詩説的一點也不假，我們的語文老師潘老師就是一位育花人。她把所有的心血都獻給了我們。在這裏，我要把這首讚美園丁的詩句獻給我敬愛的潘老師。是您幫助我們不斷攀登知識的高峯；是您告訴我們什麼是真.善.美，什麼是假.惡.醜。是您把以前什麼都不懂得我改變成了一位“知識分子”，是您......
記得有一次，老師讓寫《我們的學校》，我的作文寫了七八百字，原以為老師會給我打90分，可作文本發下來，只有60分。怎麼回事呢？老師批反了吧！應該倒過來吧！忽然，一行字映入我的眼簾：下課後到我辦公室來一趟。
下課後，我來到辦公室，潘老師讓我坐下後説：“你説實話，這篇作文是你空想的'嗎？”我點了點頭，老師意味深長的説：“寫作文應該寫真實的，走，我們去看看我們的校園！”來到外面，潘老師給我講解這篇作文應該注意什麼。聽着聽着，我明白了，對老師説：“潘老師，這篇作文我重寫！”潘老師笑了，笑得那樣甜。
這就是我的潘老師，一位對學生負責人的老師。
我和我的老師作文 26
老師今天在我們班的博客上表揚了我！我太開心了！
老師很愛我們，像對待孩子一樣對待我們。我們每天吃午飯的時候，老師會檢查我們吃的多不多，吃的少就讓他多吃。如果他吃不下，就不會強迫我們，就像他媽媽一樣。我們每天多喝的牛奶會被老師放在暖氣片上加熱然後讓我們喝。酸奶老師不加熱。當他們加熱它時，它就會膨脹。不能喝！同學不舒服，老師讓他帶回家喝。有一次肚子疼，老師叫我回家再喝。
老師通常會表揚我們，誰打掃教室，擺桌椅，誰做好事，誰幫助學生，誰愛勞動，誰學習有進步她會稱讚的。但是當學生犯錯誤的.時候，老師會批評他們，比如上課亂七八糟，誰罵人，誰打人，誰做危險的事情她會批評。她會原諒我們一些小錯誤，私下批評。有一次我忘了寫作業，老師在教室外面給我打電話，悄悄告訴我下次別忘了。
課後老師總是帶我們去跳繩。有些學生不會跳，老師就再給他看看。有時候，她會輕輕碰我們一下，示意我們大膽跳。不能跳也沒關係。老師下次會鼓勵我們跳。有時候可以跳過去，有時候可以混繩，以後會多練習，每次都儘量跳過去。
我和我的老師作文 27
我的班主任張老師，彎彎的眉毛下一雙丹鳳眼，長長的眼睫毛微微翹起。一頭打着卷的長髮披在肩上，漂亮極了。
張老師那雙丹鳳眼彷彿會説話似的`。有幾次我偷懶沒有好好完成作業，老師的目光轉過來跟我的目光相碰時，我趕緊低下頭來，那目光彷彿已經照到了我的心底。我心裏暗暗發誓以後再也不偷懶一定好好按時完成作業。每當有同學成績退步時，老師會用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥，同學們在心裏暗暗想一定要努力學習把成績趕上去。
張老師笑起來非常好看。當我們在運動場上努力拼搏時，她會一直在啦啦隊中為我們為我們加油助威，臉上流露出孩子般燦爛的笑容。看到我們用汗水捧回的獎盃時，他的臉上的笑容是勝利後自豪的，欣慰的笑容。當我們考試考出好成績時，她臉上欣慰的笑容，像含了蜜一樣甜。當有同學不小心摔倒哭鼻子時，她那柔柔的笑容，像一縷縷春鳳拂過我們心田，掛淚的臉上立刻有了笑的模樣。
這就是我的班主任——張老師。我為我有這樣的老師感到自豪。
我和我的老師作文 28
最使我感動的，是我們的班主任殷老師，她善於在最差的同學身上捕捉閃光點，也善於在最好的同學身上發現致命傷。她精心培育、培育……使一顆顆幼苗都能成為國家的棟樑。
她總是教育我們要先學會做人，再認真做事。
記得曾經，我們班上有一位女同學生病住院，她組織我們幾個家近的同學去看望她。我們到新華書店給她挑了一些勵志方面的書，在挑書的過程中，我們感覺到了殷老師的心思縝密、用心良苦，再到傑記水果店買了一些水果給她送去。在看望她時，殷老師給我們講了一些勵志方面的故事，還幫這位同學補習了這幾天落下來的課程。那位同學的媽媽很是感動，我們也學到了，關愛他人是很快樂的一件事。
還有一次，我們班上有位調皮的.男同學在大課間時，去把校園裏樹上的果子摘了下來。殷老師知道了這件事後，在班裏進行了愛護花草樹木的教育，並讓那位男同學去向那顆被摘下果子的樹道歉。這讓我們知道了要愛護世界上的花草樹木，並告訴我們做錯事要勇於承認，敢於擔當。
老師，我是舟，您是海，沒有您的載託，我怎能遠航？老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，在教師節來臨之際，祝您節日快樂……
我和我的老師作文 29
我的老師姓梅，叫聖宣。她個子稍矮，鼻樑上戴着一副蘋果一樣圓的眼鏡，每一天嘴上掛着一個笑臉，應對我們微笑。
她是一位漫畫老師，教漫畫很有一套：她是先勾起我們對漫畫的興趣，然後再牽着我們，教我們科學題，戰勝難題，一路上披荊斬棘，最終取得成功。有了這樣的老師，我們科學考試一天比一天提高，所以，她被評為了二級老師。
有一次，我們在做“彩虹飲料”實驗的時候，我的“彩虹飲料’中的顏色絲毫沒有發生變化。我又再按照實驗要求重新實驗，結果“彩虹飲料’不僅僅未出現顏色不一樣的變化，反而還調出了“紫色”的飲料，實驗又再次失敗了。當我沮喪、懊惱之際，梅老師來幫忙我。我和她再進行“彩虹飲料”實驗，結果發現是我放入的白糖太少了，無法構成顏色不一樣變化。最終，在梅老師的協助下，我成功做出了“彩虹飲料”！此時，我如同吃了開心果一樣歡呼雀躍，這多虧了梅老師的.幫忙！
這樣幫忙同學、使我們科學成績不斷提升的老師難道不值得愛嗎？我愛我的梅老師。
我和我的老師作文 30
老師，您就像温暖的春風沐浴着我們；老師，您就像春天的露珠，滋潤着我們含苞待放的花骨。老師，您就像一支蠟燭，為我們照亮了成功之路.黃老師，你在我心中就像一條可愛的變色龍。
心情好的時候，你是温柔的變色龍。我們喜歡和你聊天和開玩笑。我們可以從中獲得一些知識。
當你熬夜做我們的作業時，你是一隻疲憊的變色龍。老師，我們非常擔心您的健康。你應該更加註意你的健康。
當你生氣的時候，你是一條我們不敢靠近的變色龍。但是你生氣是因為我們不聽話。雖然你沒有“咬”我們，但你對我們發起了最致命的攻擊：寫一本400字的手冊.
但我知道你的一切行動都是為了我們，你用你所知道的知識哺育了我們的新一代；你就像一位母親，讓我們在學校享受家的温暖；你愛我們，我們也愛你。有了你善良的`心靈和勤勞的雙手，我們學到了更多的知識，取得了良好的成績，這深深打動了我的心。
黃先生，這比天還高，比海還深。怎樣才能忘記師生戀？
老師，您辛苦了！
我和我的老師作文 31
老師像春雨一樣，默默無聞地滋潤了每一個孩子的心田。老師像春蠶一般，畢生吐絲至死方休，老師像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人，在我身邊，就有一位這樣的老師。
我的老師頭髮烏黑，眉毛生氣時就會成一個八字，開心時就眉清目秀的，我老師的鼻子上架着一副眼鏡，看起來特別的`有文化。
老師的愛是雨中的那把傘。記得有一次因為我着急出門忘看了天氣預報，就沒有帶傘，放學時，雨嘩啦嘩啦的下，準備借一下同學的傘，沒想到同學都走光了，正當我準備邁出第一步時，忽然有一個大大的傘撐在我的頭上，它不僅遮住了雨，還温暖了我的心田。我抬頭一看，原來是我和藹可親的數學老師。
老師的愛是額頭上的一顆顆汗珠。記得有一次考試，我忘帶了尺子和2B鉛筆，考試馬上開始了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。老師得知後跑遍整個五年級也沒有找到。接着他又跑遍整個六年級，終於找到了，老師拿着尺子和鉛筆氣喘吁吁，大汗淋漓地出現在我的面前，額頭上的汗珠在陽光下，發着熠熠的光……
老師的愛是山間最清涼的山泉，老師的愛是清香的甘露澆灌我們這些小幼苗。老師，請您放心，這一棵棵小幼苗終能長成參天大樹！
我和我的老師作文 32
我的語文老師姓丁，丁老師有一雙神情嚴肅的眼睛，烏黑的頭髮，高高的鼻樑，一米七左右的個子，身材微胖。
丁老師對學習不好的`同學特別嚴肅，而對學習好的同學是非常放心的，丁老師對我是有時放心有時嚴肅。一次，我的日記得了十顆星星，興沖沖的跑到老師的辦公室拿獎本，老師什麼都不看，就把獎本給了我，旁邊有一位老師見了，説：“也不數數看，對不對啊！”老師説了三個字：“我相信”。之中就有信任。一次我沒有考好，老師説這個，説那個，從眼神就能看出很嚴肅的樣子。還有一次，有一個同學沒寫作文，我是組長，就聽老師説的要他寫，可他寫的亂七八遭，老師又在他本子上要他重寫，我説：“那我再拿去叫他重寫吧，”老師説：“不用，還有很多人要重寫呢！”説完，指了指一些本子。我看了，大吃一驚：“啊？這麼多呀！”老師説：“那是，如都像你寫的那樣，那我就省心嘍！”接着，又説：“你是我的好幫手……！”這又是一種信任感。
老師是辛勤的園丁，我們是花朵，一定要長的美麗嬌豔，有着淡雅的花蕾！
我和我的老師作文 33
李老師是我們的班主任。她高高的個子，中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，還有那烏黑的頭髮，漂亮極了！
白天，李老師上課總是那麼認真，一絲不苟；入夜，當我們已進入夢鄉的時候，李老師還在燈下孜孜不倦的給我們批改作業，我們班所有同學的作業本上都會留下李老師的筆跡。
記得有一次在上體育課的時候，我不小心摔倒了，臉皮也被擦傷了，李老師趕緊叫了兩位同學把我送到校醫務室去，給我洗傷口。她對每位同學都是這樣的`關心！
李老師高興的時候，總是一臉親切的笑容，生氣的時候，我們就像老鼠見了貓一樣，心裏害怕極了，都不敢抬起頭看老師，我想；我身為班長，今後要管好班上的紀律，帶領同學們好好學習，讓李老師每天都帶着笑容給我們上課。
李老師啊！這兩年多來，您就像媽媽一樣，不僅讓我們學到了好多知識，還引導我們如何做人
，我們的每一點進步都離不開您的教導。您就是一把金鑰匙，把無知的我們引進了知識的寶庫；您就是一位媽媽，天天陪伴我們成長。
李老師我們所有的同學一定會更加尊敬您！熱愛您！
我和我的老師作文 34
我的老師，個子不高，看上去很温柔，但是很嚴格。為了我們能夠健康地成長，遠離垃圾食品，她在班級裏一再強調不許帶零食，不許帶汽水。
又是新的一天，那天我忘記老師説的，不小心帶了可樂。我跨進校門，才忽然想起老師説過學校裏不能帶可樂。我的臉“刷”一下紅了，心砰砰直跳，生怕被老師發現，所以我就捂着可樂，小心翼翼地走進教室。
可這哪裏能逃過老師的法眼，我一下就被老師叫住了，當時老師的表情就像餓狼一樣，當眾批評我説：“我不是説過學校不能帶汽水嗎？你怎麼還帶？難道我的話你都沒有記住嗎……”我低着頭，沒有出聲。老師讓我罰站一個小時，然後就打算回辦公室了。
看老師轉身走了，我自言自語道：“有什麼大驚小怪的，不就是帶了一瓶可樂麼？至於這樣子嗎？”沒想到我的聲音還是被老師聽到了，她又轉身走了回來。
我以為她又要批評我，誰知道她很温和地對我説：“孩子，不是我想批評你，而是可樂喝了，對身體很不好。況且，你現在還在感冒。”我從老師的話語中感受到了關心，一股暖流流過我的心房。
從那以後，我再也沒有帶過汽水到學校。
這就是我的`老師，令我尊敬的周老師。
我和我的老師作文 35
我每個人都有自己的身世，人與人的身世當然各不相同，這無可厚非，可是令我疑惑的則是我們新語文老師的身世！
那天下課了，我們的新語文老師居然説了這樣一句話：“你們這些地球的小孩……”我簡直不敢相信自己的耳朵，連忙問：“老師，難道你不是地球人？”老師笑笑説：‘我可沒這麼説，但我是來自一個很遙遠的地方。”我不相信地問：“那老師你有超能力嗎？”老師卻搖搖頭：“那你還把説你的像外星人似的，”我撇了撇嘴，又好奇地問“那你到底從哪兒來的？”
老師竟然指了指天空：“我是從那裏來的。”
“哈，我才不信呢，有什麼根據？”
老師伸出這幾天一直包紮的手指説：“瞧見沒，這就是是穿越大氣層燒爛的。”我大叫：“老師你就不要在吹牛了，你這個手指在地球的火也可以燒爛的`！”老師只是神祕的笑。哼，老師，我是不會相信你是外星人的，所以我會一直觀察你的行為的。
我知道老師你的身份是地球人，但或許老師長着地球人的面孔，留着外星人的血液。
我和我的老師作文 36
我的老師是白老師。她和藹可親、工作認真，曾獲得全通州優秀教師獎。就是這樣一個老師，也有人敢得罪她，今天我就做了一件不可原諒的事。：
同學們上課不積極回答問題，所以老師讓我們站着上課，只有回答問題的.人才能坐下。最後老師發現大半個班都站着，於是讓我們坐下。可是我不坐，白老師也沒説什麼。一個朋友看到我沒坐下，他也站了起來。回到家，我把這事告訴了爸爸媽媽。媽媽説，你不能這樣，這是不尊重老師，讓老師下不來台！你不尊重別人，那別人為什麼要尊重你呀？上次我都跟你説過了，不能這樣，還把朋友也拉進來，這是要幹嘛呀？我雖然覺得他説的有點嚴厲，但是也有一定的道理。爸爸也説了這麼做會怎麼樣，有什麼錯，以及道理。他雖然説的沒那麼多，但是我可以感受到他的怒火。他忍住沒打我，是因為我誠實的告訴他這件事，他還是嚴厲的批評了我。從這件事當中，我深刻的領悟到了，你怎樣對別人，別人就怎樣這樣對自己的道理。我以後不會再犯這樣的錯誤，做錯了事一定會坦然接受，不會對老師發脾氣的。
我和我的老師作文 37
我有一個教我舞蹈的老師，她就是姜老師。她有着像波浪卷一樣的頭髮，她經常穿着黑色的上衣和黑色的褲子。
她很幽默，還特別愛笑，總愛把我們做的不太好的動作做得很誇張，把我們逗得哈哈大笑。
我們學了一個Lisa的舞蹈，老師帶着我們跳了好幾遍，後來，老師問：“你們自己跳一遍讓我看看，行不行？”班裏鴉雀無聲，老師又説：“沒人回答就默認為同意了。”還是沒有人出聲，同學們默默地擺好了準備的動作，等同學們跳完了，老師説我們其中有一個動作做得像廣場舞的大媽一樣，同學們聽了哈哈大笑，連走廊裏都回蕩着我們的笑聲。
姜老師的嗓門也很大，她一喊，我們感覺耳朵都震得聽不清聲音了。我們在跳舞的過程中，老師給我們喊拍子，還要叫同學的名字，説誰誰哪裏做的不對了。我就有一次被姜老師叫到了，老師一喊我的`名字，過了一會，我就感覺我的腦袋嗡嗡的響。
我們一誇姜老師，她就笑眯眯的，姜老師一笑起來特別美，就像是仙女下凡了一樣。
我特別喜歡姜老師，是因為她很美，也很幽默，我覺得跟她上課特別有意思，所以她每年開舞蹈班，我都會報名去學習。
我和我的老師作文 38
我最崇拜的一個人就是我的鄧老師，鄧老師長得好，普通話説得好，語文課講得好，舞跳得好，我眼裏的鄧老師，是由無數個好加起來的一個完美無缺的人。
鄧老師長得中等，但中等得不矮，中等得勻稱、恰當。老師的頭髮被她洗得很香，一年四季都香飄飄的，加上鼻樑上架了一副眼鏡，就一股擋不住的文人氣息。
鄧老師的舞蹈可以迷倒一片人。
鄧老師的舞蹈鞋裝在一個紅紅的袋子中。她取出來時，總會把帶子拆好放入口袋，而不是團巴團巴亂塞。她跳舞之前會練習一下基本功，她練的`樣子很像一朵白雲很輕很輕。
老師不喜歡在她跳舞時打擾到了她，有一次我和一個同學邊看她跳舞邊嘖嘖稱讚，她大發雷霆地説：不要吵我了，如果再吵我就生氣了！在我看來，她説這話的樣子竟然也是那麼迷人，我們倆一溜煙跑了。
老師跳着跳着不見我們了，趕緊尋找起來，我們又偷偷地冒出來，鑽到老師面前大聲喊：鄧老師好！鄧老師笑着捏了我們的鼻子：大壞蛋！那樣子那麼温和，那麼有愛，剛才的怒火一下子煙消雲散了。
這就是我喜歡的鄧老師。
我和我的老師作文 39
很多人都看過漫畫，今天我想用漫畫的方式來介紹我的老師。
她有着一頭棕色的頭髮，眼睛像珍珠一樣明亮，喜歡穿休閒裝，大約三、四十歲的樣子，性格温和的像小綿羊一樣，猜猜她是誰——她就是我的老師。
剛到班的`時候，因為初到陌生的環境，我變得非常內向。但是老師好像看出了我的心思，很快讓我有一種莫名的親切感。
之前我以為這只是老師份內的事，跟其他老師一樣只教、講，不會對差生有任何的特殊關照、指點之類的，但後來我發現我錯了。
有一次，我早早的上交了，就回家了。突然我想到有個東西忘在教室裏了，連忙如風一般跑回教室，就在我氣喘吁吁進門後，我看見老師還在手把手教兩個差生，我知道我錯了。
除此之外，老師還有一個特點——性格温和。每次如果有人不聽話，老師也就只會稍微説教一下，不打不罵。除非班裏亂的像菜市場一樣時才會説上幾句批評的話。
兩相比較，她與我們學校里老師的嚴厲，簡直就是“天堂”跟“地獄”啊！
我喜歡老師，她像漫畫裏的人物一樣幽默風趣，而且她值得人尊敬，因為她對學生格外的關愛、温和、耐心。
小夥伴們，你們的老師是什麼樣子的呢？快説出來聽聽吧！
我和我的老師作文 40
葉小姐，40多歲，高高的個子，滿臉皺紋，滿頭白髮。都是關於我們的。
葉老師温柔又嚴厲。我的鼻子又一次被打斷了，葉先生輕輕地説：“去洗漱，把紙堵上，抬起頭，舉起手來。”讓我看起來像個囚犯。很好，我的鼻子暫時不會流血。我感激地看着老師。
另一次，同學們正在寫班級作業，我寫得很快，覺得我寫得很好，改了作業，葉老師‘刷’了一遍作業，回去重寫，葉老師嚴厲地對我説。我得回去重寫一下。葉老師對我的寫作要求很嚴格。我經常因為家庭作業寫得不好而被罰款。我重寫一遍，直到寫好為止。
繼續，重寫，繼續。葉老師又説，那些不寫作業的同學，上課第一件事就是不做作業。葉老師每天擔心的不是這顆心，而是那顆心。葉老師應該在課堂上認真做所有的大事。批改作業，改作文，葉老師的.書桌上每天都有幾堆作業。考試結束後，葉老師經常回家把試卷改到12點多，睡覺前改到1點多，早上早起，早早到校，看着同學們讀書。在課堂上打架的葉老師又一次煞費苦心。很少有空閒的日子。
每次我去辦公室，都會看到葉老師那讓我們心碎的樣子。我們知道。它為我們成長。我想對這兒的葉先生説聲“謝謝”。
