【必備】國中生的作文集合9篇
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的國中生的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國中生的作文 篇1
當你走在乾淨的大街上時，你是否想過這一切是誰的功勞？這一切，是城市美容師們辛勤勞動的結晶。
天剛矇矇亮時，勤勞的環衞工人手持笤帚、撮子，來到空無一人的街上，做起自己的本職工作來。他們把街道的每一個地方都打掃的乾乾淨淨，從不放過一處角落，從不落下一絲灰塵。
記得是一年夏天，我放了學，隨手把一個飲料瓶扔在地上。一名上了年紀的環衞工人彎下腰，撿起了飲料瓶，扔進了垃圾箱，並用一種飽含深意的眼神看了我一眼。這是一種期盼、哀傷的眼神。她並沒有苦口婆心地講道理，也沒有語重心長地勸告我，只是看了我一眼，我便覺得心裏很不是滋味，像打翻了五味瓶似的。從此，我對環衞工人總有一種莫名的敬重。
朋友們，你們隨意扔下垃圾的時候，請想想那些辛勤工作的環衞工人們吧！
那是一次冬天，下了雪，我到樓下賞雪，忽然看見一位年邁的環衞工人正在打掃埋在雪裏的垃圾。只見她一手握掃把，一手拿鑷子；先掃開雪，夾住垃圾，放進垃圾桶。他幹得一絲不苟；累得氣喘吁吁。他原地跑了幾下，搓了搓手，又開始工作了。清理完一條路後，他看着自己的`成果，滿意地笑了。
我摸了摸鼻子，冷得像冰；動了動手指，快麻木了。這麼冷的天，他仍舊在賣力的清理着。
後來，我才知道，75歲的他只穿了一件襯衣……
在平凡的崗位上，做不平凡的事，自己髒了，城市美了，我讚美你，環衞工人！
國中生的作文 篇2
我説我不幸福，我哥説我本來就不姓福。
當我一個人飄蕩在一座佈滿霓虹的城市，哪怕只有一天而已，卻猶如北漂那樣，感受到孤獨。儘管身體看上去肉肉的、比別人健康很多；但是，我並不是多麼的舒服。哈哈，生病一個月固然不是“蓋”的，可期間的幸福也把我打暈在童話般的世界裏。
清晨，一下公交車，就難受的束手無策，堪比哭爹喊娘；莫非我的前世是醫生吧！在最難受的時候，我總會用最簡單的方法來自救，沒錯，這是一種能力！
回顧一週的生活，三天平淡、兩天幸福，總之很累。
作為二月花永遠的成員，作為校廣播的常客，近一年多不那麼拼了；一年了，沒有人再對我及我的名字產生很大的驚訝與詫異了，是啊——王雪慧，也不過一個平淡的名字而已。
那是週四的下午，儘管跑操已連續四天，腿很疼，但依舊默默堅守自己的崗位——去八年級執勤。
説真的，八年級這夥小弟弟、小妹妹們有時也很淘氣，思想也比較靠前吧！或許鮮過二次元吧！追逐打鬧的也數不勝數，堪比我們的當年。
走在三班的門口，即將結束全天的執勤，一個與我一樣肉肉的小弟弟攔住了我。
“你看，他又再搭訕，你別搭理他！”説話的應該是他的同班同學。
“你就是王雪慧吧！你的小説……”小弟弟説。
“嗯嗯。”不知怎的，這時候我卻很平淡、很無言以對；或許很累，或許因為與同學進行着莫名的冷戰，或許很孤獨……嘴角並沒有一絲弧度；勉強笑起來，哪怕這笑有點難看呢。
“你是二月花的吧？”
“曾經是。”他回答道。
這三個字，一般人的結論：“這孩子，寫作文不好，或者是沒按時完成老師的寫作訓練，被老藺給開了。”然而，我不想那樣去想。
沒給我任何的思考時間，他繼續説：“你的科幻小説……”
“你在二月花圈子裏搜搜吧！”
看他即將離開，卻又那麼不甘心，用很無辜、充滿遺憾與疑問的眼睛看着我；看他的模樣，是多麼的想看我的科幻。唉，儘管感覺我的科幻裏很是幼稚，説出來會很丟人，但是，是時候得放出點“招數”了。順手把手中的本子排上用場，我説：“這樣吧！你把你的QQ寫下來吧！”
他身邊的幾個男生就展開一場一輪。“你倆這是幹啥？”
“哈哈，你們的思想與我們是不同的，走吧！”我笑了笑説。
他們走了，背影漸行漸遠，只聽見他在向他的同學解釋：“她是王雪慧呀，寫小説……”之後，因為背影已經在模模糊糊中消失，我便聽不見他們之間的對話了。
是啊，現在的孩子真是早熟啊，儘管我也被人稱之為“孩子”。我們可是“一家人”，二月花下的“一家人”，我們有着共同的名字——二月花成員，We Are二月花伐木累！
週四這一天真的很幸福，感覺一切的.一切無不在温暖着我的心窩，在我最累的時候給我一種力量。
……時間來到了週六晚上，老實説，這一天晚上應該是我寫作業的集中點，我起碼要完成作業的一半；可是，那個弟弟同意了我的請求，我們便成好友了；我當然會滿足他看小説的請求，當然會一個“姐姐”的身份去羅嗦幾句……
真的，老師説我是學校的明星，但是呢，我寫作最多的那一年是七年級，那是20xx年，學校小廣播每次都播我的作文；那時候，他們還在國小。
“年齡的問題，一直以為你們級部沒有人會認識我。”
“怎能？我們級部二月花成員的都認識你。”
儘管這樣，王雪慧，也不過是個平淡的名字。
他的一句話，戳動了我心底的柔軟，對話框裏出現了一行字：“你現在還在二月花？”
我絲毫不敢有任何猶豫，敲打着鍵盤迴復着。
“初四很累吧，社團活動都不參加，但是呢，二月花是網絡，只要有二月花，我永遠會在。”
據瞭解，他不在二月花的原因：報社團的時候，因為生病沒在學校。
“你寫作文應該不錯吧？”我產生了一種源於內心的疑問。
“我愛寫作，但不會，我在鍛鍊自己。”這樣的回答，讓我萬分感動，一個八年級的學生，還是一個男生，竟有如此志向，真是佩服不得，一股榜樣的暖流湧入心田。我也曾像他一樣——八年級，只是他的身上更具正能量。
我當然會去鼓勵他，便説到：“愛好是最好的老師，我六年級的時候也愛作文，也是寫不好；作文是一種愛好，不在二月花一樣可以堅持自己的愛好。”
他説：“你説話真好，像大作家，有文采。”説真的，我的話都是我像他那麼大的時候，藺老對我説過的；感覺我説話好，那便是古人所謂的志同道合；沒錯，我們都是寫作愛好者，無論是語言還是性格習慣，我們有很多共同的東西。
“其實，當你每次寫作文的時候，你會發現，你的作文會越來越好。”以一種過來人的口吻，去讓他盡情感受寫作所能帶給他的美麗，這就是我的用意。
“嗯，有種感覺。”他回覆。
“我現在的作文有時被老師讀，但我寫的時候有時很亂，自己都弄不明白。”這話的語氣就讓人感覺很舒服、很用心。
“感覺亂就是思路不清晰，列提綱，管點事情；多看書，學作者的方法。”
“嗯嗯，謝謝了！”
聊天就此止步，在與他交流的過程中，我也在成長；這就是苗子，這就是二月花的精神。對寫作而言，你的水平再高，可你懶惰，你就不會進步，你就不如那些深愛着寫作、儘管寫作水平不高，卻在不斷努力的人。真的，看到這一代，看到他們的進步以及志向，作為二月花人，感覺很幸福，很放心；儘管有一天我會離開方中，可是我希望我的故事可以帶動更多的寫作愛好者，讓他們盡情感受文字的魅力、幸福的飽足感。
青春歲月，七年級九年級。最美的姿勢是看書的姿勢，最好聽的歌曲便是你敲打鍵盤，訴説寫作過程以及寫作的過程；我們希望：二月花的每個人，都能把自己的文章發表在圈子裏，不要因為老師佈置作業而去應性發表，作文就是生活。
這種幸福久違了，久違的幸福，是感歎？是高興？還是心酸呢？
國中生的作文 篇3
哎，光陰如箭！時間來去匆匆、事情已過了兩年、真希望時間倒流、逆轉空間、回到曾經、曾經……我們一起玩耍、一起學習、一起成長。
這是一段美好的回憶、曾經、他是我的組長、是我的夥伴、也是我的知己、他在我的心中是“無所不能”的他是我永遠忘不了那段美好的回憶。
我希望、我們能再次相遇、我希望、我們可以回到過去、我希望、我們能停在往日、我希望我們再相遇時。時光可以停止、讓我們停留在那段時光裏、盡情的享受那段友誼帶來的快樂。
可惜那已是曾經……
往日、我們臉上的'一個個笑容、説的一句句話、光陰似箭、頓時。。那已經成為離別的痛苦、此時此刻。淚水正紮起眼中轉動、那是……真是一言難盡啊！我們的有一時難以用語言來表達的、
如今、我好後悔啊！我很想他、可那又有什麼用呢？
我想再見你一面——兄弟！
國中生的作文 篇4
我二舅公家養了一隻可愛的小黑狗名叫丁丁，我可喜歡它了。
丁丁全身毛茸茸的，看上去肥嘟嘟的。它有一雙黑黝黝的'大眼睛；兩隻小耳朵圓乎乎的；它的長舌頭都能舔到自己的鼻子。它還有一條毛茸茸的小尾巴，在身後甩來甩去。它全身的毛烏黑髮亮；丁丁的四肢短短的，跳上跳下很靈活。
丁丁熱了就把舌頭伸出來散熱，就像一匹光滑的綢緞一樣可愛極了。它最愛吃肉骨頭了，我們一吃飯，它就蹲在桌子底下用黑黝黝的大眼睛可憐地看着我們，好像在説：“主人，別忘了我，我也要！”我們把骨頭放在地上，它就迫不及待地把骨頭一下子全包到嘴裏，然後再慢慢“品嚐”，嚥下去後還伸出舌頭舔舔，咂咂嘴，像是在回味，又像是在讚美。丁丁睡覺時趴着的，它也會打呼嚕，做夢。
我每次去舅公家就會和它玩，抓着它的前腿，甩來甩去，丁丁被我甩得頭暈眼花的。我還會把它背在身上跑來跑去，累得它直喘氣。現在只要有人對丁丁説：“丁丁啊，奇奇來了。”丁丁就會一溜煙兒地跑到牀底下，趴在那裏一動不動，怎麼叫也不出來。媽媽説，我是丁丁的大剋星。我聽了覺得丁丁非常有趣。
丁丁真是一隻可愛的小黑狗！我喜歡丁丁！你們喜歡它嗎？
國中生的作文 篇5
飛鳥不經意將我遺落人間，我睜開眼時，發現自己處在終年無陽光的幽谷，這便註定了我要一生與孤獨為伴。我，只不過是一株有夢想的花。
為了實現這個夢想，我正在默默的努力地汲取土壤裏的養分，我盼望着陽光的愛撫，甚至只要我能夠看一眼那太陽，我也感到很欣喜。
身邊的大樹看見我的努力，它不明白，為什麼我要這麼努力的生長，它勸我説，不要白費力氣了，十幾年來無數花草也像你那樣努力過，可是到最後也沒落得個好下場。我不相信。連一隻不起眼的醜小鴨都蜕變成了一隻美麗、自信、華麗的白天鵝。我為什麼不行？我仍是在不停地的在生長。夢想，絕不是一時想起，而在於一個人對夢想的誠摯和追求。終於有一天我開出了七種顏色的花瓣，我開心不已，在幽風中搖曳。深沉憂鬱的紫，那是浪漫的標誌；生機勃勃的綠，那是生命的象徵；灑脱的紅；那是青春與夢想的顏色。就在這時我看見了一個美麗的少女正在朝我微笑。如盛放的寒梅，她的微笑隱隱傳香；如春來的細雨，她的笑泌人心脾；如純潔的仙子，她是那樣的光彩熠人。那個微笑，就如滑過我指尖的温柔，那一刻，我的生命因這個微笑而春暖花開。她緩緩地向我走來，將我輕輕地摘下。那一刻我看見了太陽，那麼温暖，那麼明亮。
她把我輕輕地裝在一個精緻的花瓶裏，放在陽台上，我便可以天天都看見太陽了。可是幾天以後，她彷彿把我遺忘了。我日復一日的看着那太陽東昇西落，我那顆原本激情的心，早已冰冷。也許是下意識的，一夜之間我所有的花瓣都變成了深沉憂鬱的紫色，我傷心透了，對着太陽默默地哭了一天。到了晚上，月亮看見我那已哭得紅腫的眼睛關心地問我：“花兒，你為什麼哭啊？”“我、我的夢想碎了！”我嗚咽的説道。“花兒，你的夢想不是早已實現了嗎？”“是實現了，不過只是曇花一現罷了！”“曇花一現？至少它在你的生命中出現過，不是嗎？憂慮並不能阻止不好的事情發生，它只能阻止你享受生活中的美好！在這幾個日夜裏，你本可以活的比任何一朵花都好！是你自己，讓你丟失了享受這次美好的機會；同時也是你自己放棄了你的夢想！花兒，你自己好好想想吧！黎明要來了，我要走了。”是啊！是我自己放棄了我的夢想的.，不是嗎？月亮説的對，造成這一切的人是我！
第二天清晨，我看着那已不能讓我憧憬的太陽，我的花瓣變成了黑色。我，凋謝了。有誰會知道，那落了一地的，不是花瓣，而是我當初最美好的夢想？也許人生就是一列開往墳墓的列車，生命其實很短暫，或許，當我們還在迷茫，還在彷徨時，這輛列車已經接近終點了，而此時，我們能做什麼呢？能做的只不過是看着它緩緩駛入黑暗，心有餘力不足罷了。
我錯過了，希望你不要！
請記住：現在的一切都是為將來的夢想編織翅膀，讓夢想在現實中展翅高飛。只要不放棄追求，你們會沐浴在夢想的光輝之中。
國中生的作文 篇6
指尖輕輕劃過黑班，國中短短的記憶浮現心頭，應對回憶，我微笑着陶醉着……
歲月在不知不覺中匆匆流過，沖刷着每個人的面容，每個人腦中的記憶。但教室裏的那塊墨綠色的黑板卻永遠留有淡淡的粉筆印子，把臉湊上去細看還依稀看得清一些字跡，大部分是有力工整的，在旮旯處還有咱們的搗亂傑作。黑板臉上的皺紋是咱們校園生活的記憶。
還記得，以前有幾個同學正因晚上貪玩作業沒做完，早上到校悄悄抄其他同學的作業，被突然走進教室的老師發現了。放學後，老師為此事特意把全班同學留了下來。大該正因回家要晚的原因，同學們都顯得有些不耐煩，坐在位子上頂着一張苦瓜臉坐在位子上等老師來。不多久，“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲擊地板的聲音傳入了耳朵，老師來了，同學們紛紛抬起頭，準備聽老師滔滔不絕的長篇大論。
老師把教室環視一週，二話不説抬起手大筆一揮，在黑板上寫下了“學知識”三個字，然後在這三個字的後面重重地打上了一個逗號，之後轉過身來張口一句：“學生在學校除了學知識還要領悟一樣很重要的東西，是什麼呢？”講台下一陣騷動，一陣零碎的議論聲中一個聲音突然高起來：“學如何做好人！”老師點了點頭：“對，咱們要領悟如何做人，做一個品德高尚的人。這次有幾位同學抄襲其他同學的.作業，這是不誠實的表現，抄作業是自欺其人，咱們學做人首先就是要誠實……”
老師講了很久，但我中間有一段時刻都在發呆，我記得最深的也就是最後老師在“學知識”的逗號後面補上了“學做人”這三個字，並用手用力敲擊黑板，讓黑板顫抖着發出“咚，咚，咚”的巨大聲響來強調做個高尚的人的重要性。
那六個大字是如此有力，以至到此刻黑板上還恍恍惚惚的有着痕跡。黑板上記錄了太多太多咱們要懂得道理，太多太多老師的教誨，太多太多使咱們受益生命的故事。
黑板上的記憶，黑板上的青春年華。説來，黑板也真有紀念價值呢。
國中生的作文 篇7
梅蘭竹菊，歲寒四友，而我獨愛梅花。宋代王安石的“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”詩句是那樣的優美，將梅花的樣子深深刻在了我的心中。
梅，一種極為平凡的植物，盛開在令人畏懼的嚴寒，獨佔枝頭，不畏不懼。他是冬天的佼佼者，以高潔，堅強來征服花的世界。愈是寒冷，愈是風欺雪壓，
花開的就愈精神，寒冷造就了冰肌玉骨，清雅俊秀。他由五瓣嬌小的花瓣組成，
白梅是那樣的純潔無瑕，墨梅是那樣的高貴典雅，紅梅是那樣的清香濃郁，梅花所獨有的那種幽香，能將人深深地吸引住。
梅，典雅，冷俏，高潔，堅貞。江山萬里雪，一花天下春！冬天，大地萬物都沉睡，看不見牡丹的富貴，百合的可人，蓮花的出淤泥而不染，只有它，一朵朵小小的梅花，正義凜然地聳立在冰雪地的嚴冬。他抬頭挺胸，十分神氣的佔領了整個冬季人們的'目光。他不和百花爭春，只在乾枯的冬天綻放，吐露芬芳，將寒冷的冬天點綴得冷豔動人。
借花喻人，梅花的凌寒鬥豔，冰雪留香被喻為民族之精神，堅強勇敢的品格，為世人所敬重！我們應該學習他的不怕困難，勇於戰勝挫折的精神。在學習中，要刻苦努力，不斷進取，更上一層樓；在失敗後，要挺起胸膛，抬起頭，繼續向前；在生活中，要勇敢的生存，不被惡勢所擊敗。勇於面對，勇敢戰勝，這就是梅花給我們的啟示。
我愛梅花，愛它的嬌小動人，愛它的幽雅清香，更愛它的不懼嚴寒，勇往直前。
國中生的作文 篇8
蘇，第一次在羣裏聊天，看見你深受大家喜歡，同樣我也是。你表現的如此平易近人，沒有什麼管理的架子，和大家關係都很好，即使有些不常説話的，也不會討厭你。我不得不羨慕，這是怎麼做才能讓這麼多人都喜歡。你到底是一個什麼樣的人呢，我不知不覺間想要更深得了解你，關注你。
看到你在羣裏聊天，我靜靜地窺屏，看着你的一言一語。每個人你都不忘回覆，你不希望落下一個消息，即使消息很多，你也會選擇手忙腳亂的一一回復。如果有人問問題，你總會不厭其煩的解答，記得那次的問題非常簡單，大家都被磨到了沒有信心，只有你還在為他解答，直到他明白了為止。如果有人犯了羣規，你也是先提醒他改正，是多麼善解人意吖，畢竟人非聖賢，孰能無過，但如果有人明知故犯、一錯再錯，你也會毫不留情，將他禁言或者踢出羣去。
那次你對我的話讓我很温暖。我是私聊問的你問題，你很快就出來回答我了，你的言語都那麼温柔。你去解決問題是總是對我説一聲稍等，你的服務態度讓我心聲敬畏，不得不自歎不如。很快你就幫我準確無誤的`解答了這個問題，為什麼説是準確無誤呢？因為你的回答是經過深思熟慮的，即使有些你也不清楚，你也會尋求其它管理員的幫助。你的職業道德，是我學習的榜樣，是的，就是職業道德，你已經把這當做是你的一份職業了。或許你做每件事都是這麼認真，把它當做一份工作，你做事的態度已經很稀有了。
蘇，你是管理員中出色的代表，你是羣主得力的助手，你是大家玩笑的夥伴。你解答時的話語雖然言簡意賅，但總能讓人清楚明白，你和大家聊天時也會很幽默，會和大家開開玩笑。如果有人和你談心，你也會長篇大論，毫不隱瞞。你也很關心他人，在別人發詐騙廣告時，你總會提醒不要相信，在別人被欺騙時，無論是感情還是金錢，你也會悉心安慰。
蘇，263的管理建設離不開你，大家離不開你，你已經成為了核心。我也漸漸欣賞你，在七夕，我想對你表白。這麼優秀的你有哪一個人不喜歡呢？
國中生的作文 篇9
路，即不是憑空想象出來的，也不是孫悟空的72變變出來的，而是人們一步一個腳印走出來的。
每個人都擁有一條屬於自己的路，它正等着我們去發現。但是，如果我們為了方便，而跟着別人的足跡走。那麼就很可能像一隻學人砍樹的猴子一樣，一不小心它的尾巴被樹夾住了，最後被砍柴人抓走了。可想而知，這隻猴子的命運將會被砍柴人操縱着。在這個色彩斑斕滿是陷阱的世界裏，如果我們也像猴子那樣盲目模仿，就會很容易迷失自己，很可能我們的命運也會被別人操縱。
我們自己的路自己走，自己的命運自己操縱，創造出屬於自己的幸福生活 但丁曾經説過這樣一句話：走自己的路，讓別人去説吧。當我第一次讀到這句話時，我就很贊同。因為，當你找到了自己要走的路時，可能這條路充滿了危險和荊棘，想要通過是困難重重。這是，你身邊的親人和朋友或許會勸你放棄，或許會鼓勵你前進；當然也會有一些不懷好意的人在譏笑你，或着打擊你。此時，你更要堅定自己的信念，不要被外界的事物影響到你，不管前路有多危險多困難，只要你認為是對的，就一定要相信自己，不要退縮，那麼你將會是最後的贏家，你也走出了屬於自己的路。
古今中外，走自己的路這樣的人，還少嗎？
愛迪生一生有幾千種發明，而愛迪生在他的發明生涯中，並不是一帆風順的，在這期間，他也同樣受到過別人的譏諷與辱罵，但是他頂住了，他堅持走自己的路，結果成功了。
洪戰輝，在他的人生道路中，也遇到過同學的.嘲笑，但勤工儉學的他，帶着妹妹上大學，並沒有因為別人的嘲笑而喪失信念，而是繼續走自己的求學路，最終同樣取得了成功。
在我們身邊，愛迪生、洪戰輝這樣取得成功的人還有許多，在他們的心中只有一個信念，那就是：
走自己的路，讓別人説去吧！
路是走出來的，每個人都有一條屬於自己的路， “走自己的路，讓別人説去吧！不要猶豫，不要疑惑，選擇自己的道路，踏上自己的旅程，路的那一頭就是成功！
