掌聲國小作文通用15篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的掌聲國小作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲國小作文1
人生需要掌聲。掌聲能使人走向成功之路。人生就像一壺醇香美酒，雖然香氣撲鼻，令人如痴如醉，但卻缺少了一樣必要的可口的下酒菜，有些美中不足，越發平淡無味。掌聲，就猶如那缺一不可的下酒菜，及時的出現在你的面前，使你那原本平平淡淡的生活，一下子增添了樂趣、自豪與滋味。今日，我有幸代表我們班發言。我分外緊張，發言會結束了……不，是開始。看着別人的發言，我更緊張了。
終於，到我了。我胸有成竹的走向講台。我看着領導和老師，同學。雙手顫抖，雙腿發軟。遲遲不發言。突然，場下響起了掌聲。聽了這陣掌聲，我拋下了開始的緊張。
我通順而流利念着發言稿。終於，我的發言完畢了。場下響起了雷鳴般的掌聲。我興奮到了極點。
正是全校師生的掌聲是我取得成功關鍵。
一聲真誠的問侯，可以讓一顆受傷的心感到安慰，可以讓一位成功的人感受到對方對他的肯定，從而使他更奮發圖強。同樣，一個真誠善意的掌聲，也可以給人以激勵，給人以再創造的動力；也可以給人以勇氣，給人以奮進的動力……
“掌聲”這個詞的含義我是深刻的體驗到了，深刻認識到了。
掌聲國小作文2
生活中少不了一些掌聲，而這些掌聲可以是鼓勵的、表揚的、敬佩的……當掌聲響起，總給人以温暖。
當熊熊烈火燃起，黑煙瀰漫，炎熱的太陽火辣辣地照着。所有人都急切切地向火場外跑去，而你卻穿着肥大的火警服，用你那枯木似的佈滿繭的手拿起水管，不顧一切地往裏衝。您就是令我敬佩的消防員。當我們浸在烈火的恐懼中時，你卻用自己的生命為他人滅火；當你們從火場中出來鬆了一口氣時，你還在烈火中生死拼搏；當他人困在烈火中時，你鼓起了勇氣地向別人伸出生命中的一隻手，你是被我們遺忘的城市保護者，因此，我要為你鼓掌。
當路燈還在打瞌睡時；當我們裹着棉被呼呼睡覺時；當街上只有零零星星的幾個人時，你還是穿着單薄的保潔服，佈滿繭的手握着枯木似的掃把。雖然你的樣子是那麼的狼狽，但是你的心靈還是如蓮花那般清純高潔。在那炎熱的夏日；在那北風呼嘯的寒天，你卻不知疲倦起早貪黑地打掃着街道，為了給他人一個舒適的環境。你便是城市的美容師清潔工，我要為你鼓掌。
生活中需要掌聲，因為它是美好的。
掌聲國小作文3
今天的語文課上，老師讓我們寫作文《我的夢》，我思考片刻，就專心致志的寫了起來，不一會就寫完了，這時我東瞧瞧西望望，只見別人還在冥思苦想的寫着，我的意洋洋的想：真不愧是寫作才子。
等大家都寫完，老師微笑着對我們説：誰來讀作文啊？同學們異口同聲地喊：馬銘昊！馬銘昊！於是老師就讓我上台演講了。
我緊張地走上講台，吞吞吐吐地讀着，眼睛不時地瞅着台下的同學們，心裏就像揣着一隻小兔子一樣蹦蹦跳跳，恐怕讀不好，同學們笑話我。同學們靜靜地坐着，認認真真地聽着，教室裏靜的能聽到彼此的呼吸，甚至連一根針落地的聲音也能聽得到，窗外的風兒好像也停了下來，柳枝一動不動，一切都靜得出奇，好像都在聽我讀作文。這一切給了我自信，我的聲音漸漸地大了起來，讀到精彩的地方，同學們情不自禁地給了我熱烈的掌聲。當我讀完時，掌聲又一次響起，久久不能平息。
從掌聲中，我讀懂了一個道理：只有積極努力了，才能得到大家的讚揚，才能贏得人們的掌聲。
掌聲國小作文4
一陣陣熱烈的掌聲慢慢的響起，這是一件什麼事情呢？下面就讓我來細細地給你們道來吧！
記得那是一個陽光明媚的早上，我來到學校，聽老師説：“下午的第二節課要舉行讀書報告會，先出一位主持人，讓各個小組提前準備。
結果，我是主持人，我就馬上把小組內的名單以及內容準備好，迎接下午的報告會。
到了下午第二節課時，伴隨着時間的流動，一個個小組的演出完畢，一陣陣掌聲的鼓勵，啊！終於輪到我們組表演了，我們用自己最好聽的聲音朗讀着自己的讀書筆記。
不一會兒，我們組的演出結束了，教室裏響起了一陣響聲。頓時，讓我感覺到因為這一陣響聲，讓我們感覺到自己的演出更加完美。
到了最後，我們組獲得了小組第一名。同學們又響起了一陣陣讓我難以忘懷的掌聲。
掌聲國小作文5
人人都需要掌聲，在我的成長過程中，擁有過許多掌聲，其中有一次最令我刻骨銘心。
記得我在三年級的時候，我在田徑隊裏跑步， 體育老師讓我和兩個
隊員比賽跑400米，老師一説開始，我們就飛快地跑了起來，第一圈的時後我把一個男生給超了，到了第二圈的時候，我還是第二名，到了第三圈的時候我們就開始加速，可是我怎麼衝也衝不過去，這時，我的好朋友和我的對友們就一邊怕手，一邊嘴裏喊：“龔嘉寧加油！龔嘉寧加油！”我聽見了他們對我的鼓勵，就奮起直追，到了最後50米，我拼盡全力，最後我打敗了對手，得了第一名，這時候他們又給了我雷鳴般的掌聲。
其實，掌聲對每一個人都是非常重要的，這掌聲中包含着老師和同學對我濃濃的愛，給了我自信和温暖，使我覺得我不別人差，我以後要更加努力，跑出更好的成績。
掌聲國小作文6
“嘩嘩譁”掌聲響起來，我心更激動！這是同學們給我鼓勵的掌聲，並向我投來了羨慕的目光，這是怎麼回事呢？
那一天，老師拿着報紙和獎狀走到了講台上，我心裏想：應該是給莊瑞毅發的吧，她的學習可是一級棒，肯定是她的。出乎我的意料，老師説：“張仕林，你的獎狀，你的作文發表了！”我非常高興，恨不得一下子飛過去領獎狀和報紙。
我情不自禁地站起來了，身體感覺輕盈了許多，我快步走上前去。突然，我揮了揮手中的獎狀，老師帶頭鼓掌，大家也報以熱烈的掌聲，一陣高過一陣，教室裏掌聲、叫喊聲此起彼伏。
特別是我的老朋友李光輝更是起勁，拼了命地為我鼓掌！
我回到了位子上，同學們仍然在鼓掌……
掌聲響了起來，那最精彩的一刻令我終身難忘！
掌聲國小作文7
掌聲是我們人生路途中必不可少的東西，掌聲中包含着他人對自己某方面的肯定，掌聲中也包含着他人對我們的.讚許。為什麼每次演員表演過後，觀眾們要對他們報以熱烈的掌聲呢？因為那是觀眾對他們的尊敬，對他們“台上一分鐘，台下十年功。”的精神的敬佩。
還記得我小時候第一次上台前的緊張，與表演後因有熱烈的掌聲而興奮時的情景——
那一天，是6月1日，正是兒童節。那天老師説的話彷彿還在我的耳邊迴盪：“小朋友，你們今天晚上只要像我們排練時一樣就行了。”
……
噹噹天晚上我們穿上了彩色的衣服，畫上了一臉彩色的晚粧，一切準備好了。當‘報慕員’報出名字時，我的心中像有一隻小兔子似的平靜不下來。直直到我們從小毛蟲變成一隻只美麗的蝴蝶時，我我的心才投入到表演中。
……
我們退回台下時，我聽見外面響着雷鳴般的掌聲我知道演出成功了心中湧起一陣興奮。
掌聲對我們的生活多麼重要呀！讓我們去生活中盡情的使用我們特有的權利——掌聲吧!
掌聲國小作文8
我聽到過許多同學給我的掌聲，但是，令我最難忘的還是那一次。
那是一個風和日麗的下午，我們的英語老師——Miss Li讓我去參加英語風采大賽。我精心準備了幾天後，盼星星，盼月亮的風采大賽終於到來了，也就是説，到了我一展身手的機會了。經過前幾個選手的比賽，我有了穩穩的把握，終於輪到我了！我輕鬆地走到國旗下，先向大家鞠了一躬，就開始了我精彩的英語演講。剛一講完，我們班裏響起了熱烈而持久的掌聲。我坐回我的座位上，周圍的同學，都説：“行啊！李孟璽。”“李孟璽，你真能幹。”“有兩下，李孟璽……”這時英語老師走來了，説：“李孟璽，不要驕傲，要繼續努力！這時一股暖流湧進我心頭。
這次掌聲給我了巨大的信心和力量。
掌聲國小作文9
掌聲在很多地方都能聽到，當我們上台表演時，掌聲就是一個快樂的音符，美化我們的表演；當我們失敗時，掌聲是鼓勵。那大家知道嗎？在玩遊戲時，掌聲是什麼？
今天下午第一節課，趙老師滿臉笑容地走進教室，告訴大家：“同學們，今天我們來做個遊戲！”頓時大家都將目光轉移到老師的身上。趙老師打開投影儀，上面寫着遊戲規則：請一位同學當藏寶者，請另一位同學當尋寶者，兩者不能同時選，在尋寶者離寶物越近時，請同學們拍掌越響，如果越遠，掌聲則越小。
遊戲開始了，老師先將尋寶者霍瀟涵請在門外，再將寶物藏在孫聆晞那兒。過了一會兒，霍瀟涵進來了，教室裏頓時鴉雀無聲，他進來時心情特別激動，慢慢地走向第三組，掌聲越來越響，他可高興了，指着程淼，可惜他錯了，他又將目光投向第四組，掌聲越來越小，霍瀟涵垂頭喪氣地兜起了圈子。突然他走到孫聆晞的旁邊。那時，教室裏響起了雷鳴般的掌聲，他探頭探腦地看了看孫聆晞的桌肚，指向孫聆晞。我們似乎比霍瀟涵還激動，高興地都差點拍桌子了。瞧，掌聲的引領多有用啊！
看了這個故事，你一定更瞭解掌聲了吧。掌聲是欣賞的目光，是勇氣，也是鼓勵，給我們的朋友，給我們自己拍響掌聲吧！
掌聲國小作文10
轉眼，我快國小畢業了，但很難令人相信，因為我長得十分小巧，櫻桃小嘴，一雙炯炯有神的小眼睛。可是別看我長得小，本是可不小，我有一門拿手好戲，那就是唱歌。
一次，我很榮幸的被學校推薦參加濟南市第九屆中國小生藝術節的選拔，我高興極了，樂得一蹦三尺高。
時間過得飛快，不知不覺我已經站在舞台上了，可是我卻心慌了，幾乎把所有歌詞全部忘掉。就在這時，我想到：如果我因為緊張而發揮失常，不光自己沒面子，而且還會給學校丟臉，豈不是太丟人了嗎？老師那麼辛辛苦苦的栽培我，我一定要努力呀！我一定要通過優秀的表現為學校爭光！這時，音樂響起，我面帶微笑的唱了起來，獲得不少評委的好評。終於，我獲得了三等獎。成功的我抱着獎盃心想：成功是用信心爭取的，只要有信心再大的困難也會被打倒。
雖然這次比賽我只得了三等獎，但是我卻明白了一個道理：只要有信心，再大的攔路虎也會被打倒，相信光明就在不遠的前方。我為自己鼓掌，我即使最耀眼的那一顆星！
掌聲國小作文11
在教室的一角，坐着一位皮膚嫩白、但腳卻因小時候生病而殘廢了的小姑娘。她不願意別人看到她走路的樣子。
在一次上完思想品德課而時間還有多時，老師讓大家上台輪流講自己小時候的故事，當輪到她時，全班55位同學的目光盯住了她，她在眾目睽睽之下，慢慢地、一瘸一拐地走上了講台，當她站穩的那一刻，，不知是誰的帶動下，響起了掌聲，這時她感到自己是堅強的。便大聲地講起了童年的生活......
當她講完時，教室裏響起了比剛才更響的掌聲。從此以後，她不再憂鬱，不再沉默寡言，她走到快樂中來了，她走到同學之間來了，她還甚至走進了學校的舞蹈室，她不再為她那隻殘廢的腿而憂愁了。
她在一次日記中，寫道：“我永遠忘不了那次掌聲，那次掌聲使我鼓足了生活的勇氣，我永遠都要感到那次掌聲。”
是啊，人人都需要掌聲，而且特別是身處困境的時候。我們要珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記你也送一些掌聲給別人。
那個她就是我。
掌聲國小作文12
生活是豐富多彩的，但是如果缺少一種聲音那將是枯燥無味，這種美妙的聲音是—掌聲。
我也經歷過掌聲，這種一實小052劉暢掌聲是不尋常的。那是在一次歌詠比賽，下午第二節課時，小喇叭廣播説：“五年級同學請到一樓多功能廳進行比賽。”同學們聽了興奮不已，接着每個班的人都穿着整潔的衣服，排好隊伍，等待激動人心的時刻降臨。啊！終於輪到我們班了，吳思雨踏着整齊的步伐帶領我們進入了多功能廳。指揮打着有力的手勢，同學們唱出優美的歌聲。那簡直是天衣無縫。可是意外發生了，我們把最後一首歌的節拍唱快了。評委老師嘲笑着説：“太巧啦。”我們低着頭走出教室，不知是那個學生説：“哎呀，五（2）班真是太巧啦！”我的心裏燃起了怒火，真想去打她一拳，可是我不能。不僅我們受到了排斥，連老師也受到了諷刺。回到班裏，老師還裝堅強説：“雖然我們不知道結果怎樣，但是我知道咱們班勇於參加的精神是值得表揚的，讓我們為自己鼓掌。”之後，就是一陣陣清脆的掌聲。這時候我心裏想：我一定要加油！
這掌聲是我最大的安慰！
掌聲國小作文13
我盼望已久的班幹部競選終於到來了,意想不到的是我還獲得了三次掌聲呢!
競選開始了，可是我不敢舉手。
下午，上台的同學更多了，我怕沒機會了，就鼓起了勇氣，高高地舉起了小手。
來到了台上，我非常的緊張也非常激動，緊張的連腳都軟了，心想：我可不能錯過這個寶貴的機會啊!因為這可是一個鍛鍊自己膽量的時候啊!又想想剛才同學們的表現，我又大膽地讀了起來。
“ …… 我希望大家多多投我一票。”話音剛落，大家立刻拍起了熱烈的掌聲。
我繼續往下讀：“請大家再支持我，投我一票。相信我，肯定沒錯！”這時，我才慢慢地抬起了頭，看了看大家的眼神，又看了看鄭老師，這時，我的心簡直就像跳蚤一樣怦怦地跳。沒想到同學們又拍起了像雷聲一樣熱烈的掌聲。
我又接着往下讀，很平靜很快地就把演講稿讀完了 。這時，教室裏又響起了一片片歡樂的掌聲，真像一片片掌聲的海洋啊！
掌聲國小作文14
在20xx年五一期間，舞動中原大賽在洛陽舉行。
我參加了比賽。是單人跳舞的拉丁舞，我一上場感覺很害怕很緊張，甚至都快哭出來了，正當我緊張的一刻，不知在誰的帶動下，觀眾們響起了掌聲，特別是老師、爸爸、媽媽……的那一片特別響，我聽到了他們的掌聲我充滿了自信和勇敢，上場以後我一點也不緊張，把心裏的大石頭放了下去，輕輕鬆鬆的吧舞跳完了，回到爸爸和媽媽的身邊以後對爸爸和媽媽説：“我跳的很順利，不用擔心，”一個星期過去了，來到舞蹈班裏，我想不到我得了第一名！我高興的跳了起來，我對媽媽説：“媽媽謝謝您的掌聲給我帶來了自信和勇敢，我才能得了一等獎，”媽媽説：“真懂事。”老師也誇我真棒。
原來掌聲對我們很重要的，我們以後一定要給別人鼓掌。
掌聲國小作文15
掌聲是無處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進的路。每當我們取得成績和榮譽時；每當我們面對困難和考驗時，都需要掌聲。掌聲彷彿有一股神聖的力量，能給人激勵，給人以再創造的活力，給人褒獎；能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。
下面，讓我們去感受一下這股力量有多神聖吧！
就説在三年級的時候吧，美術老師在美術課上叫我們做蔬菜寶寶，我做得精緻，被老師請我出來，讓我講講我是怎樣做的。天啊！
後面這麼多老師在聽課！
我還沒有出去，心情就緊張起來了。心“怦怦”地跳了起來，兩邊的耳朵也不由自主地紅了起來。老師見我這麼緊張，連忙叫同學給我鼓鼓掌。一陣清脆悦耳的掌聲在我的耳邊響起……突然，一股神聖的力量飄在我的心中，我的心慢慢地平靜下來，紅彤彤的耳朵在一瞬間的鼓勵下，也漸漸地不紅起來了。我淘淘不絕地講給師生們聽後，又迎來了一陣熱烈的掌聲……
掌聲，陪伴着我們成長。掌聲，生活中不可缺少的鼓勵使者。
