【精】我心中的老師作文

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我心中的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師這個職業是十分神聖的，老師培育了許多有知識的人。對於老師來説，他們都是默默付出的，把自己的知識無私的奉獻給學生們。他們這個職業並不普通，要不是他們，我們也不會博學多才，走上知識的道路。

無私的老師

雖然一些老師生病了，卻依舊拖着病給我們上課。看着他們對我們聚精會神講課，下課之後卻捧着一碗又一碗黑糊糊的湯藥獨自在一旁喝，他們這種對自己滿不在乎，對我們卻那麼認真，這是多麼無私的老師啊!

負責的老師

在學習中必定會有一些人成績好，或者差的人，對於學習好的同學，老師會加以鼓勵，對成績差的，老師也不會責罵。而是把他們叫到一旁來悉心教導，一個一個的去輔導。有些時候即便沒有那些老師的課，他們也會主動換課，知道我們把那道題或者那道公式弄清楚之後才行。

關心孩子的老師

上一次，有一位同學生病了，老師走過來，輕輕摸了摸他的頭，發現頭很熱應該是發燒了，立刻給他的家長打電話，把他送到醫院去。在老師忙碌的背影后面我彷彿感覺這不是一位老師，而是我們的第二個家人。

老師如一根蠟燭，摸摸燃燒自己，給我們帶來光明。您是千千萬萬普通老師中的一員，正是這千千萬萬的老師，培育了一代又一代為社會貢獻的人。

我心中一直有個完美老師，她漂亮·時尚，她公平公正·不偏心，她就是我的班主任劉老師。

記得一年級的時候，劉老師也是我的班主任。我和同學們吵架，劉老師來擺平；我學習上有問題，劉老師來幫我解決； 現在，四年級了，劉老師又是我們的班主任。我情不自禁地想起往事，心頭湧起一股温暖，嘴角也漾起了笑容。我覺得劉老師就像我的媽媽，在我沮喪時給予我鼓勵，在我驕傲時教我謙虛。劉老師總是笑着，不論是上課、下課，還是聊天、談笑，給我一種很親切的感覺。老師的聲音也是温柔的，儘管老師為了跟我們講課而得了慢性咽喉炎。那種略帶沙啞的聲音像一根根細小的針，扎進我的喉管，癢癢的，很苦澀，但那聲音很温和，很動聽。這種感覺伴隨着我聽課，所以我總覺得開小差就對不住老師，對不起自己。我跟隨着劉老師略帶沙啞的聲音，來到了一個又一個新穎的、想象的世界：有大自然清涼的山雨、陡峭的山峯和精緻的小花小草……

劉老師重不偏心，在全班面前表揚好學生，批評壞學生，又在暗地裏給被批評的學生加油，鼓勵。我心中的劉老師是完美的老師，是我心中偶像。

我心目中的好老師是誰呢？就是我的辦班主任―劉老師。

劉老師 改革課堂教學，為了給我們上好每一節課，讓我們掌握更多的知識，不惜犧牲自己休息的時間。為我們尋找更多的相關圖片和資料。決不讓我們當上“聽書的呆子”。 她還能有辦法使同學們敢於發言，使課堂活起來。

劉老師佈置的家庭作業不多，但題目卻充滿了樂趣。數學佈置三四題目，不過每題都有好幾種解答方法。語文只佈置一些有意義的作業，使我們不會為做不完的作業而發愁，使我們有更多的時間可以自由支配。

劉老師 對不遵守規矩的學生從不大發雷霆和懊惱，總是一遍一遍的勸導，讓同學們有改正錯誤的機會。當我們取得了一點點成績的時候，她會及時地給與我們鼓勵，發給我們一些獎品，激勵我們更好的學習。當我們遇到困難的時候，他會伸出援助之手，給與我們最大的幫助。

我心目中的老師就是這樣一位神奇的老師。她那一句句親切的話，那一堂堂生動有趣的課，會讓討厭學習的同學變得喜歡學習；會使淘氣的同學變得聽話；會讓班裏的學習成績直線上升。

我的班主任姓李,中等身材.雖然她的頭上沒有多少風霜,但是她為我們付出過多少汗水和心血啊！

她是一個和藹可親的'班主任。有一次，我把全班的試卷交回給班主任時，我在辦公室摔了一跤，那時我身上還揹着沉重的書包，左手拿着一袋書法工具，右手拿者試卷，什麼東西都倒了出來，班主任看見了，把我扶起來，關心地問我：“小怡，哪摔痛了？要不要上點藥？”我幾忙説：“不痛，沒事。”我邊説邊收拾東西，班主任笑着幫我收拾東西。瞧！她多麼關心學生啊！

她的目光令我最深刻。那時我要參加區裏的個人經典朗誦比賽，我特別緊張，心不聽得“砰砰”直跳，情緒不能穩定下來。您拍着我的肩膀，笑着説：“別緊張，拿不到獎老師不怪你，只要你用認真去做就可以了。”這句話您不知對我説過多少遍，但我仍然緊張。到我上台了，我望着您，看見了您那鼓勵和熟悉的目光，知道您在鼓勵我，支持我，那目光只有慈母才有的啊！我有信心，輕快流利地把那長長的詩句背了下來。後來，您對我説：“很棒！小怡，你做得太好了！”我心裏暗暗地想：我背得好，都是你的目光的功勞哇！

您就像一個園丁，不辭勞累。您就像一根蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。您就像春蠶，犧牲了自己，裝飾了別人。您舅想一根粉筆，犧牲了自己，留下了知識……

您那熟悉的背影深深地印在了我的腦海裏。

我們的老師，她稍微有一點高，有着黑黑頭髮，在上課時總是會帶上一副紅色的眼睛。她的眼睛很敏鋭，可以很快發現上課做小動作的同學。

在她上課的時候，更是一絲不苟，生怕忘了什麼。毫無保留的將知識傳授給我們。在我們回答不上來她提出的問題時，她會細心的開導我們。總是深情地朗讀着課文，甚至連轉過去在黑板上寫字的時候都生怕遺漏了什麼知識一樣。

最重要的是她能從一件小事中讓我們體會到一個做人的道理。比如説：一個同學喜歡仗着自己的性子，沒想到頂撞了老師，老師就從這件事中告訴我們做人要從客觀的方面來觀察自己，不然就會主觀臆斷。這也讓我們知道了“是非處處有，不聽自然無”。發現了原來道理就在我們的身邊。

我的老師與其他老師最大的不同是：我們的老師給我們的機會是平等的，每個人都可以擔當職務，只要你能將這性職務做到很好，那麼老師也理所當然的讓你擔當。

這就是我的班主任老師。她不是萬能的人，但她卻是我的老師，教我們知識的人，教我們為人處事的人，讓我們一生受益的人。

我們的顏老師是一位滿臉微笑的老師。她的皮膚很白，髮型是童花頭，身體不胖也不瘦，很精神。

顏老師很認真。每次教我們寫字時候的時候，總是一筆一畫地教我們筆畫順序，還教我們組詞。

顏老師很細心。她給我們批改作業的候，像孫悟空一樣火眼金睛地發現我們作業中的每一個錯誤，哪怕是漏筆畫、漏聲調、漏標點符號，都逃不過她的眼睛。

顏老師很有耐心。次作業裏有錯誤或者不會的知識，她都會耐心地講給我們聽，直到我們弄懂為止。

顏老師很幽默。上課很有趣，很生動，讓我們很有興趣地學習課文。

顏老師很有愛心，就像我們的媽媽一樣關心我們，愛護我們。下課時，告訴我們不要追逐打鬧，以免摔倒受傷。天冷了，告訴我們要要多穿點衣服，別受涼感冒。有一次，畢文靜流鼻血了，顏老師立刻用面紙輕輕地幫她擦鼻血，還帶她到衞生間把已乾的鼻血清洗掉。我生病住院的時候，顏老師還去醫院看望我。

這就是我的班主任——顏老師。我很喜歡她，也很敬佩她。

我們的班主任是韓老師，今年大約35歲左右，中等身材；圓圓的臉上長着一隻烏黑、會“説話”的大眼睛；表面上看起來有一點點嚴厲，可是她卻有一顆善良的心，對我們的學習很關心，她就像一台永不生鏽的播種機，把知識的種子播到我們的心裏，播成祖國的未來和希望……

有一回，班裏的一個同學因為上課不認真聽課，下課後被韓老師叫到辦公室。韓老師對他説“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，並細細地給他講其中的道理，使他認識到學習的重要性以及不認真聽講的壞處。從那以後，那個同學上課不但認真聽講了，還能積極回答問題了呢！

還有一回，上課韓老師讓看黑板。有一位同學仍在低頭畫畫，老師看到了，馬上用眼睛瞪了過去，彷彿在説“快坐好！看黑板！”那位同學馬上看黑板了，而且聽的也很認真。

不過，我們做的還不夠好，惹韓老師生氣的時候也不少，有時候我們不聽話，都把她的嗓子給氣啞了呢！

以後，我們爭取好好學習，天天向上，不惹老師生氣，用好的學習成績來回報韓老師，這樣韓老師的嗓子才會一直好。

請大家相信並支持鼓勵我們吧！也為了我們敬愛的班主任—韓老師。

我心目中理想的數學教師是怎麼樣的呢？他（她）們應該具備哪些特點和素質呢？

我心目中理想的數學教師應該有火熱的人文情懷。一個好的數學教師應該有着自己豐富的精神世界，獨立的心靈家園，細膩的情感體驗。對於周圍的美好事物有着敏鋭的感受性。只有具備了火熱的人文情懷，他才能察覺到學生的需要，走進學生的內心，他的心才能和學生的心一起跳動。只有具備了火熱的人文情懷，他才能把那些嚴謹的、冰冷的數學知識變得有温度、有熱情，最好能把數學課上得有語文味。

我心目中理想的數學教師應該有冷靜的理性思維。這是一個數學教師最基本的素質。他的思維應該如齒輪一樣精確咬合，他的語言應該如時鐘一樣準確簡單。

我心目中理想的數學教師應該有獨特的教學特色。開放、靈活、嚴謹、求真、傾聽、耐心、尊重、信任、平等、合作、自主、探究、興趣、熱情、好奇心、信心、態度、個性、超越、數學文化、迎難而上、堅韌不拔、侃侃而談、歡欣鼓舞、掩卷沉思、熱情澎湃、躍躍欲試等等這些詞語應該是他字典裏的經典。他和他的學生應該用自己的行動充分詮釋了這些詞語的含義和魅力。

我心目中理想的數學教師應該有深厚的理論修養。他應該緊跟時代的發展，經常求助於書本，經常與先賢對話，經常思考教育問題，經常能提出自己的教育觀點，他應該能常常在專業的教育雜誌上發表自己的文章，把這些觀點進行傳播，影響其他的同行、家長等等。

不知不覺，又到了教師節，看到高中的大哥哥，姐姐來國中看望自己的老師。雖然，我有時能見到他，我們對現在的班級也很滿意，但國小老師的音容笑貌卻常浮在我的眼睛。不知我們的班主任温老師是否還像以前那樣：圓圓的臉龐，炯炯有神的眼睛和為了我們而掉了一半的頭髮；但願天天操勞的他，不要像畢業那樣繼續消瘦小去，兩鬢的白髮也不要增加。

我相信，無論我們班上的哪一位同學，都會清晰的記得國小時期語文課給我們的無數快樂。有一次，因為某種原因，三堂語文課緊緊地貼在一起。我們同學都説三堂主課連堂簡直是到了地獄，但是有些同學見温老師神祕地笑了一下。到了語文課，我們都垂頭喪氣，但是沒想到竟然是難分難捨的課。當時，我們正在學習《命運的挑戰》。温老師根據主題讓我們兩方競賽。同學們都調動起來。雙方點評打分，這三堂語文課竟有滋有味，同學們希望老師希望永遠上下去。

有時，温老師會變的很兇。這主要是因為同學偷懶，不完成作業而造成的。其實，我也有時很狠温老師，有時也再背後罵他。有一天，老師突然找我，我害怕極了，因為剛才我罵了老師。我想老師一定回“報仇”，把我大罵一頓。於是我儘量為自己“打氣”，可誰知老師語重心長的詢問我功課複習的怎麼樣，我這草鬆了一口氣。

如今，教師節就要到的，我想起關於温老師的每一件事，我心裏就產生了無比的幸福與快樂。

我心目中的好老師，就是我的班主任——彭老師。

他是一位男老師，長得胖胖的，個子高高的。我的印象裏，他的知識是最淵博的，沒有人能與他一爭高下。是他，為我打開了知識的大門；是他，為我鋪上了一條知識的路；是他，把無知的我領進了知識的海洋。

假如我是船，那老師就是燈塔，時刻照耀着我；假如我是種子，老師就是雨露，滋潤着我。老師，是您的諄諄教誨，時刻鼓勵着我；是你深情的目光，時刻領導着我；是您，讓我學會了成長；是您，讓我懂得了感恩。老師，您教會我的不僅是知識，還有做人的道理。

有時，您是一位慈祥的母親，一直呵護着我們；有時，您又像一位嚴厲的父親，時刻教育我們不能懈怠。

上課時，老師如同嚴厲的父親，看不得任何同學學習不專心，他把知識一點一滴傳授給我們；下課，老師化身慈祥的母親，陪我們玩各式各樣的遊戲，讓我們開心。工作時，老師就像一台精密的儀器，經他檢閲過的作業不會有半點差錯。

生活中，他對我們悉心照顧。誰有個頭疼腦熱，老師總會第一時間帶他去看校醫或者聯繫家長。

這就是，我心目中最好的老師——彭老師，一位讓人敬，讓人愛的好老師。彭老師，我愛您！